cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Emilia Candrawati
Contact Email
emiliacandrawati@unib.ac.id
Phone
+6281317189825
Journal Mail Official
diksains@unib.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan IPA Gedung Dekanat FKIP Universitas Bengkulu Lantai 2, Jl. WR Supratman Kandang Limun, Bengkulu, 38122 email : diksains@unib.ac.id https://ejournal.unib.ac.id/index.php/diksains
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : -     EISSN : 27759253     DOI : https://doi.org/10.33369/diksains
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Physics Other
Articles which can be published in this journal are research results articles, literature reviews, case studies or ideas on teaching and learning science, physics education, physics, chemistry education, chemistry, biology education, biology, computer science, environment science, nutrition and health science.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 70 Documents
 2   3   4   5   6 
PENGEMBANGAN E-LKPD TIPE SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSCS) PADA MATERI SISTEM EKSKRESI GINJAL MANUSIA Rahma Febriana Pratiwi; Bhakti Karyadi; Rendy Wikrama Wardana; Indra Sakti; Deni Parlindungan
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 3 No. 2: Juni 2023
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.3.2.62-69

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan bahan ajar E-LKPD Tipe Search, Solve, Create And Share (SSCS) pada materi Sistem Ekskresi Ginjal Manusia yang tervalidasi oleh ahli. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model pengembangan 4Dyang terdiri dari define, design, develop dan disseminate namun hanya dilakukan sampai tahap deveop. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 11 Kota Bengkulu. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar wawancara, angket kebutuhan siswa, angket validassi dan angket respon siswa. Hasil penelitian ini berupa pengembangan E-LKPD tipe Search, Solve, Create And Share (SSCS) pada materi Sistem Ekskresi Ginjal Manusia untuk siswa SMP. Hasil validasi ahli terhadap bahan ajar E-LKPD pada materi Sistem Ekskresi Ginjal Manusia yang telah dikembangkan secara keseluruhan memperoleh skor rata˗rata dalam kategori sangat valid atau sangat layak, yang menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan telah layak secara konseptual dari aspek materi, bahasa dan media. Sedangkan hasil respon siswa yang dilakukan oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu terhadap bahan ajar E˗LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) Tipe Search, Solve, Create and Share (SSCS), secara keseluruhan memperoleh persentase rata˗rata dalam kategori sangat baik. Artinya bahwa sebagian besar siswa memberikan respon positif terhadap bahan ajar E˗LKPD.   Kata Kunci : E-LKPD, Ekskresi, SSCS   ABSTRACT   This study aims to determine the feasibility of the Search, Solve, Create and Share (SSCS) E-LKPD teaching materials on the Human Kidney Excretion System material which is validated by experts. This type of research is development research (R&D) with a 4D development model consisting of define, design, develop and disseminate but only carried out until the development stage. The research was conducted at SMP Negeri 11 Bengkulu City. The instruments used in this study were interview sheets, student needs questionnaires, validation questionnaires and student response questionnaires. The result of this research is the development of Search, Solve, Create And Share (SSCS) type E-LKPD on Human Kidney Excretion System material for junior high school students. The results of expert validation of the E-LKPD teaching materials on the Human Kidney Excretion System material that has been developed as a whole obtain an average score in the very valid or very feasible category, which indicates that the developed teaching materials are conceptually feasible from the material, language and language aspects. media. While the results of student responses conducted by class VIII students of SMP Negeri 11 Bengkulu City to E-LKPD teaching materials based on Problem Based Learning (PBL) Type Search, Solve, Create and Share (SSCS), overall obtained an average percentage in the very category. good. This means that most students give a positive response to the E-LKPD teaching materials.   Keywords: E-LKPD, Excretion, SSCS
PENGGUNAAN ETNOSAINS PADA RUMAH REJANG DALAM PEMBELAJARAN IPA KONSEP GAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA Rita Sartika; Nirwana Nirwana; Euis Nursaadah; Sutarno Sutarno; Mellyta Uliyandari
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 3 No. 2: Juni 2023
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.3.2.70-75

Abstract

ABSTRAK   Pembelajaran IPA dapat dikaitkan dengan konten etnosains. Pembelajaran dengan konten etnosains ini dapat membuat ketertarikan siswa, meningkatkan hasil belajar, serta melestarikan kearifan lokal di Bengkulu. Kearifan lokal tersebut berupa rumah adat tahan gempa yaitu Rumah Rejang yang terletak di Lebong – Bengkulu. Pada saat gempa, rumah Rejang memiliki keseimbangan dari gaya-gaya yang terjadi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan etnosains dalam pembelajaran IPA konsep gaya dan kategori peningkatannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif yaitu pre-eksperimen dengan menggunakan desain one group pretest-postest. Hasil analisis data menunjukkan bahwa data yang didapat di lapangan dan perhitungan dengan rumus uji paired sample t-test yaitu sig 0,00 < 0,05 yang berarti pembelajaran dengan penggunaan etnosains meningkat secara signifikan. Selanjunya, peningkatan hasil belajar dengan penggunaan etnosains dilihat dari N Gain Score yaitu sebesar 0,58 yang berada pada kategori “sedang” yang berarti terdapat peningkatan yang cukup efektif sesudah penggunaan etnosains dalam pembelajaran IPA pada konsep gaya. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa penggunaan etnosains dalam pembelajaran IPA konsep gaya dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa di SMP Negeri 04 Kota Bengkulu.   Kata kunci: Konsep Gaya, Etnosains, Rumah Rejang   ABSTRACT   This study aims to determine the differences in learning outcomes before and after the use of etnoscience in science learning force and motion concept to increase students outcomes and the category of improvement. The method used in this study is quantitative, namely pre-eksperiment using a one group pretest-postest design. Collecting data through the instrument of learning outcomes test in the form of multiple choice aimed at 32 students in grades VII-8 in junior high school in four cities of Bengkulu. The instrument of the question has been tested for validity by three expert.then the questions were tested on 31 students (empirical validity). Criteria based on the validity index, it was found that rcount 0,579 > rtabel 0,335, then the question is valid. As for the reliability index criteria that alpha r11 0,84 > 0,70 which means the instrument is about the reliability. This study found that the instrument used to measure student learning outcomes was valid and reliable. Also, good discrimination and moderate difficulty. Furthermore, data analysis in this study is divided into 3 techniques, namely: first is descriptive analysis, second is inferential analysis, and third is N Gain. The results showed that the data obtained in the field and calculated using the paired sample t-test formula, namely sig 0,00 < 0,05, which means that learning by using ethnoscience has increased significantly. Furthermore, the increase in learning outcomes with the use of ethnoscience is seen from the n Gain Score, which is in the “medium” category, which means that there is a fairly effective increase after the use of    ethnoscience learning force and motion concept. So, the use of ethnoscience learning force and motion concept can improve students science learning outcomes at State Junior High School 04 Bengkulu city.    Keywords: Concept Force annd motion, Ethnoscience, Rejang House
PEMBEKALAN KETERAMPILAN MENULIS BAHAN AJAR IPA BERBASIS STEM-R (SCIENCE-TECHNOLOGY-ENGINEERING-MATHEMATIC PLUS RELIGION) PADA MAHASISWA CALON GURU Tri Wahyu Agustina Agustina; Wahyuni Handayani; Muhammad Ghilman Firdaus
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 3 No. 2: Juni 2023
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.3.2.134-148

Abstract

ABSTRAK   Tujuan penelitian untuk membekalkan keterampilan menulis bahan ajar IPA berbasis STREM-R menggunakan Triple Step Writing Strategy (TS-WS) secara daring beserta kendala-kendala selama pembelajaran. Strategi TS-WS meliputi perencanaan, translasi, dan revisi. Sample mahasiswa calon guru berjumlah 26 orang menggunakan satu kelas. The One Group Pre-Test & Post-Test Design. Penugasan menulis bahan ajar awal (O1) selanjutnya dilakukan perlakuan TS-WS dan merevisi tulisan bahan ajar/bahan ajar akhir (O2). Pengukuran keterampilan menulis menggunakan instrumen skoring dan  rubric asesmen kinerja. Analisis data menggunakan normalized gain (n-gain,) perhitungan persentase pada kriteria tertentu dan uji statistik wilcoxon. Instrumen kendala pembelajaran menggunakan angket pertanyaan terstruktur dan catatan lapangan yang dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil n-gain bahan ajar secara umum menunjukkan 32% berkriteria sedang dan 44% berkriteria rendah. Uji wilcoxon menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara tulisan bahan ajar awal dan tulisan bahan ajar akhir. Kendala-kendala, antara lain: kesulitan membuat indikator pencapaian kompetensi, menganalisis dimensi pengetahuan, menerapkan STEM-R pada konten materi IPA, dan kondisi pembelajaran daring. Strategi TS-WS dapat membekalkan keterampilan menulis bahan Ajar IPA STEM-R pada sebagian besar mahasiswa calon guru   Kata  kunci— Bahan Ajar IPA, STEM-R, Triple Step Writing Strategy   ABSTRACT   The purpose of this research is to improve the skill in writing science-based STREM-R teaching materials using the Triple Step Writing Strategy (TS-WS) online, along with finding out the challenges encountered during the learning process. The TS-WS strategy includes planning, translation, & revision. The sample consists of 26 pre-service teachers in one class. The research uses the One Group Pre-Test & Post-Test Design. Assignments given were writing initial teaching materials (O1) followed by TS-WS treatment and revising the teaching materials/final teaching materials (O2). Writing skill assessment was done using a scoring instrument & performance assessment rubric. Data were analyzed using normalized gain (n-Gain), percentage calculations for certain criteria, & Wilcoxon statistical test. The learning challenges instrument used was a structured questionnaire & field notes were analyzed descriptive-qualitatively. The overall n-Gain of the teaching materials showed 32% to be "moderate" & 44% to be "low". The Wilcoxon test showed a significant difference between the writings of initial and final teaching materials. Some of the challenges encountered are difficulties in creating performance indicators, analyzing knowledge dimensions, applying STEM-R to science content and online learning conditions. The TS-WS strategy can provide improve the pre-service teacher's skills in writing science-based STEM-R teaching materials. Keywords— Science Teaching Materials, STEM-R, Triple Step Writing Strategy
PERBEDAAN PENINGKATAN KETRAMPILAN PROSES (PROCESSING SKILL) MELALUI PEMBELAJARAN MINI LABS DENGAN PEMBELAJARAN DEMONSTRASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NANGGUNG Farid Afrizal
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 3 No. 2: Juni 2023
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.3.2.149-155

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang terjadi dalam ketrampilan proses fisika siswa pada konsep kalor dan pengukuran antara siswa yang menggunakan pembelajaran dengan mini labs dan pembelajaran demonstrasi serta mengetahui manakah diantara pembelajaran dengan mini labs dan pembelajaran demonstrasi yang lebih tinggi dalam meningkatkan ketrampilan proses. Penelitian ini tergolong dalam quasi eksperimen, yang melibatkan variabel perlakuan  berupa ketrampilan proses (processing skill) pada pembelajaran Mini Labs dan pembelajaran demonstrasi untuk materi pokok pengukuran. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Nanggung tahun pelajaran 2022/2023 yang terdiri dari 5 kelas. Penelitian ini melibatkan 2 kelas eksperimen yang dipilih dengan teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan pre test, penilaian ketrampilan proses pada materi kalor, penilaian ketrampilan proses pada materi pengukuran dan post test. Sedangkan teknik analisis data uji hipotesis menggunakan uji MANOVA dengan SPSS. Berdasarkan analisis data didapatkan hasil penelitian yaitu: (1) Ada perbedaan yang signifikan dalam ketrampilan proses fisika siswa pada materi kalor dan pengukuran antara siswa yang menggunakan pembelajaran mini labs dan pembelajaran demonstrasi, dilihat dari nilai rata-rata kelompok pembelajaran mini labs adalah 73,76 dan kelompok pembelajaran demonstrasi adalah 66,88 dan fhitung berdasarkan prosedur Pillai’s Trace, Wilks’ Lambda, Hotelling’s Trace, dan Roy’s Largest Root adalah lebih besar dari ftabel (fhitung  =12.259 > 4,043); (2) Pembelajaran dengan mini labs lebih tinggi dibandingkan pembelajaran demonstrasi dalam meningkatkan ketrampilan proses dilihat dari nilai peningkatan kelompok pembelajaran mini labs yang tergolong kategori sedang sedangkan dan kelompok pembelajaran demonstrasi tergolong kategori rendah. Penilaian terhadap ketrampilan proses siswa pada kegiatan pembelajaran pengukuran mendapatkan hasil bahwa siswa dari kelompok mini labs memperoleh lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran demonstrasi.   Kata Kunci : ketrampilan proses (processing skill) , mini labs, demonstrasi.   ABSTRACT   This study aims to determine the differences that occur in the process of students' physics skills on the concept of heat and measurement between students who use learning with mini labs and demonstration learning and to find out which learning with mini labs and demonstration learning is higher in improving process skills. This research is classified as a quasi-experimental study, which involves the treatment variable in the form of processing skills in Mini Labs learning and disclosure learning for measuring subject matter. The population in this study were all class X students of SMA Negeri 1 Nanggung for the 2022/2023 academic year, consisting of 5 classes. This research involved 2 experimental classes which were selected by proportional random sampling technique. The data collection technique used the pre test, the process of assessing skills in the heat material, the process of assessing skills in measuring the material and the post test. While the data analysis technique to test the hypothesis using the MANOVA test with SPSS. Based on the analysis of the data obtained by the research results, namely: (1) There is a significant difference in students' physics process skills in heat and measurement material between students using mini labs learning and demonstration learning, seen from the average value of the mini labs learning group is 73, 76 and the demonstration learning group is 66.88 and fcount based on Pillai's Trace, Wilks' Lambda, Hotelling's Trace, and Roy's Largest Root procedures is greater than ftable (fcount = 12.259 > 4.043); (2) Learning with mini labs is higher than demonstration learning in improving process skills seen from the value of the increase in the mini labs learning group which is classified as medium category while the demonstration learning group is classified as low category. The assessment of process skills in learning measurement activities resulted in that students from the mini lab group obtained better results than demonstration learning.   Keywords: process skills, mini labs, demonstrations.
PENGEMBANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN DENGAN BANTUAN SMART APPS CREATOR (SAC) PADA PELAJARAN IPA MATERI SISTEM GERAK Dani, Sidiq Umar; Karyadi, Bhakti; Setiawan, Iwan; Sutarno, Sutarno; Yani, Ariefa Primair
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 4 No. 2: Juni 2024
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.4.2.75-80

Abstract

ABSTRAK Penelitian bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis android pada materi sistem gerak pada manusia yang tervalidasi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development) dengan model pengembangan Borg and Gall. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket validasi ahli materi dan media angket persepsi siswa yang diberikan kepada 25 siswa kelas 8 di SMP 7 Kota Bengkulu. Teknik analisis validasi yang digunakan adalah formula Aiken V. Hasil validasi ahli materi, media dan praktisi menyatakan bahwa media pembelajaran berbasis android dinyatakan valid menurut para ahli dengan masing-masing skor 0,88 oleh ahli materi, 0,94 oleh ahli media dan 1,00 oleh praktisi. Respon siswa terhadap media pembelajaran aplikasi diperoleh persentase sebesar 84,48 dengan kategori sangat baik. Kesimpulan dari penelitian bahwa media pembelajaran berbasis android pada materi sistem gerak pada manusia yang dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran dan mendapatkan tanggapan positif dari siswa kelas 8.   Kata Kunci: Media pembelajaran; SAC; sistem gerak.     ABSTRACT This study aims to produce android-based learning media on motion system materials in humans which is validated. This type of research is a research and development with a Borg and Gall development model. The instrument used in this study was in the form of a validation questionnaire for material and media experts. student perception questionnaire given to 25 grade 8 students at SMP 7 Bengkulu City. The validation analysis technique used is the Aiken V formula. The validation results of material experts, media and practitioners stated that android-based learning media were declared valid according to experts with scores of 0.88 by material experts, 0.94 by media experts and 1.00 by practitioners, respectively. Student responses to application learning media obtained a percentage of 84.48 with superior categories. Conclusions from the research of android-based learning media on motion system materials in humans the developed one is worth using in the learning process and getting positive responses from 8th graders.   Keywords: Learning media;SAC; motion system.
PENGGUNAAN ETNOSAINS PADA PROSES PEMBUATAN GULA AREN DALAM PEMBELAJARAN IPA KONSEP KLASIFIKASI MATERI DAN PERUBAHANNYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Indriani, Lativa Dwi; Nirwana, Nirwana; Yani, Ariefa Primair; Sutarno, Sutarno; Wardana, Rendy Wikrama
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 4 No. 1: Desember 2023
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.4.1.8-16

Abstract

ABSTRAK   Penelitian pre-eksperimen ini bertujuan untuk menjelaskan apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara sebelum dan setelah siswa mengikuti pembelajaran melalui penggunaan etnosains pembuatan gula aren pada konsep klasifikasi materi dan perubahannya siswa SMPN 17 Kota Bengkulu. Desain penelitian yang digunakan adalah tipe One-group pretest-postest. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling dengan penggunaan etnosains pada proses pembuatan gula aren. Instrumen tes menggunakan soal tes hasil belajar berbentuk essay. Berdasarkan hasil analisis data menunjukan selisih peningkatan nilai hasil belajar antara pretest dan postest siswa sebesar 51. Uji hipotesis menggunakan uji one sampel t-test berdasarkan hasil uji t diperoleh signifikasi hitung hasil yang diperoleh sebesar 0,00 yang lebih kecil dari signifikasi acuan alpha 0,05. Sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara sebelum dan setelah siswa mengikuti pembelajaran melalui penggunaan etnosains pembuatan gula aren pada konsep klasifikasi materi dan perubahannya. Berdasarkan hasil perhitungan N-gain score sebesar 0,64 dalam kategori sedang. Kesimpulan dari penelitian ini terdapat perbedaan hasil belajar setelah dan sebelum pembelajaran dengan penggunaan etnosains pembuatan gula aren konsep klasifikasi materi dan perubahannya.                                                                                                                     Kata  kunci: Etnosains, Hasil Belajar, Pembelajaran IPA, Penggunaan Etnosains   ABSTRACT   This pre-experimental study aims to explain whether there is a significant difference in learning outcomes before and after students take part in learning through the use of ethnoscience of making palm sugar in the concept of material classification and its changes for students of SMPN 17 Bengkulu City. The study used the type of One-group pretest-posttest. The research sample was taken by purposive sampling technique with the use of ethnoscience in the process of making palm sugar. The test instrument uses learning outcomes test questions in the form of essays. Based on the results of data analysis showed a difference in the increase in the value of learning outcomes between the pretest and post-test students of 51. Hypothesis testing using the one sample t-test test based on the results of the t-test, the calculated significance of the results obtained was 0.00 which is smaller than the alpha reference significance of 0, 05. So H0 is rejected and Ha is accepted which states that there is a significant difference in learning outcomes between before and after students take part in learning through the use of ethnoscience of making palm sugar in the concept of material classification and its changes. Based on the results of the calculation of the N-gain score of 0.64 in the medium category. This study concludes that there are differences in learning outcomes after and before learning with the use of ethnoscience of making palm sugar the concept of material classification and its changes.   Keywords: Ethnoscience, Learning Outcomes, Science Learning, Use of Ethnoscience
PENGEMBANGAN E-KOMIK MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Puyanti, Puyanti; Karyadi, Bhakti; Nirwana, Nirwana; Sakti, Indra; Parlindungan, Deni
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 4 No. 1: Desember 2023
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.4.1.1-7

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar e-komik berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi Sistem Pencernaan Manusia yang tervalidasi oleh para ahli. Jenis penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model pengembangan 4D. Bahan ajar e-komik diuji kelayakan oleh dua validator ahli materi, dua validator media dan dua ahli praktis (Guru). Instrumen yang digunakan dalam  penelitian adalah lembar wawancara, angket kebutuhan peserta didik, angket validasi dan angket respon peserta didik. Hasil validasi oleh ahli materi, ahli media dan ahli praktis termasuk dalam kategori sangat valid. Hasil respon peserta didik pada aspek materi, tampulan dan bahasa termasuk dalam kategori sangat baik. Berdasarkan hasil kelayakan dan uji respon dapat disimpulkan bahwa bahan ajar e-komik telah layak secara konseptual dan bahan ajar e-komik mendapatkan respon  positif oleh sebagian besar peserta didik kelas VIII SMP.   Kata Kunci: CTL, e-komik, pencernaan   ABSTRACT   This study aims to produce Contextual Teaching and Learning (CTL) based e-comic teaching materials on human digestive system material validated by experts. This type of research is Research and Development (R&D) with a 4D development model. The e-comic teaching materials are tested for feasibility by three material expert validators, two media validators and two practical experts. The instruments used in the study were interview sheets, questionnaires on the needs of students and questionnaires of student responses. Validation results by material experts, media experts and practical experts fall into the category of very valid. The results of students' responses to aspects of material, tampulan and language are included in the excellent category. Based on the results of the feasibility and response test, it can be concluded that the e-comic teaching materials are conceptually feasible and the e-comic teaching materials have received a positive response by most of the students of class VIII junior high school.   Keywords : CTL, disgetion, e-comic
PENGEMBANGAN BOOKLET MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN UNTUK SISWA KELAS VII SMP Maliana, Mepta Ekro; Yani, Ariefa Primair; Johan, Henny; Wardana, Rendy Wikrama; Sakti, Indra
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 4 No. 2: Juni 2024
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.4.2.147-154

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media ajar booklet materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan untuk siswa kelas VII SMP. Jenis penelitian yang dilakukan merupakan penelitian Research and Development. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan 3D dengan tahapan; 1) Define (pendefinisian), 2) Design (desain), dan 3) Development (pengembangan). Berdasarkan hasil validasi menujukkan bahwa media ajar ini dikategorikan sangat layak digunakan setelah revisi skala kecil dengan persentase 0,88. Persentase tersebut merupakan rata-rata dari aspek penilaian materi 0,86, aspek media 0,90 dan aspek penilaian praktisi 0,88.   Kata kunci: booklet; interaksi; makhluk; hidup.   ABSTRACT   This study aims to develop a booklet the interaction of living things with the environment for seventh grade students of junior high school. The type of research carried out is Research and Development research,this research method uses a 3D development model with stages; 1) Define, 2) Design, and 3) Development. Based on the validation results, it shows that this teaching media is categorized as very suitable for use after a small-scale revision with a percentage of 0.88. The percentage is the average of the material assessment aspect 0.86, the media aspect 0.90 and the practitioner assessment aspect 0.88.    Keywords: booklet; interaction; living; things.
PENGEMBANGAN E-BOOK KEANEKARAGAMAN CAPUNG DI KAWASAN PERSAWAHAN PAGAR GADING KABUPATEN BENGKULU SELATAN SEBAGAI MEDIA BELAJAR KEANEKARAGAMAN HAYATI Elza Heryensi, Elza Heryensi; Yani, Ariefa Primair; Nirwana, Nirwana; Karyadi, Bhakti; Parlindungan, Deni
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 4 No. 1: Desember 2023
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.4.1.17-25

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan E-book bagi siswa SMP berdasarkan keragaman capung di Kawasan Persawahan Pagar Gading Kabupaten Bengkulu Selatan. Jenis penelitian ini adalah Reseach and Devolopment yang mengacu  pada langkah penelitian dan pengembangan Sugiyono (2017) yang telah dimodifikasi. Langkah penelitian disesuaikan dengan kebutuhan peneliti, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, dan revisi desain. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data keragaman jenis capung dianalisis secara deskriptif. Uji validasi E-book meliputi aspek isi materi, penyajian, kebahasaan, dan kegrafisan. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan sebanyak 15 spesies capung dengan 5 famili dan 2 subordo, yaitu 9 spesies dari famili Libellulidae (Crocothemis erythraea, Crocothemis servilia, Diplacodes trivialis, Neurothemis ramburii, Neurothemis terminata, Orthetrum sabina, Pantala plavescens, Potamarcha congener, Trithemis aurora), 3 spesies dari famili Coenagrionidae (Agriocnemis femina, Ischnura senegalensis, Pseudagrion rubriceps), 1 spesies dari famili Platycnemididae (Copera marginipes), 1 spesies dari famili Chlorocyphidae (Libellago sumatrana)  dan 1 spesies dari famili Protoneuridae (Prodasineura verticalis). Hasil uji validasi E-book oleh ahli media 97,6%, ahli materi 96,4%, dan ahli praktisi (guru IPA SMP) 85,7%. Dapat disimpulkan bahwa desain E-book yang dikembangkan berdasarkan keragaman capung di kawasan persawahan Pagar Gading Kabupaten Bengkulu Selatan ini sangat layak untuk diuji cobakan sebagai media belajar keanekaragaman hayati SMP kelas VII.   Kata kunci: Capung, Persawahan, Pagar Gading, E-book   ABSTRACT     This study aims to produce E-book for SMP students based on the diversity of dragonflies in the rice fields of Pagar Gading, South Bengkulu Regency. This type of research is Research and Development which refers to the Research and Development steps of Sugiyono (2017) which has been modified. The research steps are adjusted to the needs of researchers, potential problems, data collection, product design, design validation, and design revision. Data collection techniques in this study are observation, questionnaires, and documentation. The data analysis technique for the diversity of dragonflies was analyzed descriptively. The E-book validation test covers aspects of material content, presentation, language, and graphics. Based on the results of the study found as many as 15 species of dragonflies with 5 families and 2 suborders, namely 9 species from the family Libellulidae (Crocothemis erythraea, Crocothemis servilia, Diplacodes trivialis, Neurothemis ramburii, Neurothemis terminata, Orthetrum sabina, Pantala plavescens, Potamarcha congener, Trithemis aurora), 3 species from family Coenagrionidae  (Agriocnemis femina, Ischnura senegalensis, Pseudagrion rubriceps), 1 species from family Platycnemididae (Copera marginipes), 1 species from family Chlorocyphidae (Libellago sumatrana) and 1 species from family Protoneuridae (Prodasineura verticalis). The results of the E-book validation test by media experts were 97,6%, material experts 96,4%, and expert practitioners (Science teachers of SMP) 85,7%. It can be concluded that the design of the E-book which was developed based on the diversity of dragonflies in the Pagar Gading rice fields, South Bengkulu Regency, is very feasible to be tested as a medium for learning biodiversity in SMP class VII.   Keywords: Dragonfly, Rice Fields, Pagar Gading, E-book
PENERAPAN ETNOSAINS PADA PENGASAPAN IKAN DALAM PEMBELAJARAN SUHU DAN PERUBAHANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 17 KOTA BENGKULU Lantabura, Lantabura; Nirwana, Nirwana; Sakti, Indra; Yani, Ariefa Primair; Johan, Henny
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 4 No. 2: Juni 2024
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.4.2.109-118

Abstract

ABSTRAK   Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar pada pembelajaran etnosains pada pengasapan ikan materi suhu dan perubahannya di SMP Negeri 17 Kota Bengkulu dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran  suhu dan perubahannya. Penelitian ini menggunakan desains One-Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 17 Kota Bengkulu dengan sampel kelas VII B. Penentuan sampel tersebut menggunakan teknik Purposive Sampling. Instrument penelitian berupa lembar tes yang berbentuk soal essay. Hasil belajar siswa berdasarkan analisis one sample t-test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 menunjukkan ada pengaruh etnosains ada pengasapan ikan terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan uji peningkatan hasil belajar siswa dengan uji N-gain terdapat 3 orang siswa memperoleh skor N-gain 0,8 sehingga termasuk kategori tinggi dan 26 orang siswa  ainnya termasuk kategori sedang karena memperoleh skor N-gain yang berkisar antara 0,4 sampai 0,7. Hasil penelitian disimpulkan bahwa ada pengaruh etnosains pada pengasapan ikan dalam pembelajaran suhu dan perubahannya terhadap hasil belajar siswa dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan kategori sedang dan tinggi.   Kata  kunci : Etnosains, Suhu dan Perubahannya, Hasil Belajar Siswa, Pengasapan Ikan   ABSTRACT   This study aims to determine learning outcomes in etnhoscience learning on fish fumigation temperature and its changes in SMP Negeri 17 Bengkulu City and knowing the improvement of student learning outcomes in temperature learning and its changes. This study used desains One-Group Pretest-Posttest. The population in this study were class VII  SMP Negeri 17 Bengkulu City with a sample of class VIIB. Determination of the sample using the Purposive Sampling technique. The research instrument in the form of a test sheet in the form of  essay question. Student learning outcomes based on one sample t-test analysis obtained by the Sig. (2-tailed) of  0,000 < 0,05 indicates that there is an effect of ethnoscience of fish fumigation on student learning outcomes. Based on the test of improving student learning outcomes with the N-gain test, there were 3 students who obtained an N-gain score of 0.8 so that it was included in the high category and 26 other students were in the medium category because they obtained an N-gain score ranging from 0.4 to 0, 7. The results of the study concluded that there was an influence of ethnoscience on fish fumigation in temperature learning and its changes to student learning outcomes and student learning outcomes increased in the medium and high categories.   Keywords : ethnoscience, temperature and its changes, student learning outcomes, fish fumigation

Page 4 of 7 | Total Record : 70

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2024): Juni 2025 Vol. 5 No. 1: Desember 2024 Vol. 4 No. 2: Juni 2024 Vol. 4 No. 1: Desember 2023 Vol. 3 No. 2: Juni 2023 Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Diksains Edisi Desember 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Juni 2022 Vol 2, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 1, No 2 (2021): JUNI 2021 Vol 1, No 1 (2020): DESEMBER 2020