Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Education and Counseling Journal

consilium
Website

Published by Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

ISSN : 27761223 EISSN : 27759466 DOI : 10.36841

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Jurnal consilium adalah jurnal bidang pendidikan dan konseling untuk semua jenjang pendidikan yakni Sekolah Dasar (SD), sekolah menengah pertama (SMP), sekolah menengah atas (SMA), hingga perguruan tinggi (PT). jurnal consilium merupakan cerminan aspirasi guru-guru di SD – SMA yang membutuhkan jurnal pendidikan dan juga konseling, jurnal ini mewadahi segala bentuk penelitian yang diharapkan mampu memberikan publikasi kepada masyarakat luas.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 378 Documents

2 3 4 5 6

PENGEMBANGAN MODUL BERGAMBAR PADA TEMA 8 UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA UNTUK PESERTA DIDIK KELAS II PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD N 107 NGAOL I KABUPATEN MERANGIN defa gustia safitri; Dian Estu Prasetyo; Riyadi Saputra
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 1 No 2 (2021): : EDISI AGUSTUS
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangya keterampilan membaca peserta didik dalam pembelajaran bahasa Indonesia, sehingga diperlukan modul bergambar, ini membantu peserta didik agar dapat membaca dengan mudah mempelajari, tertarik untuk membaca ini dengan desain yang menarik dan bergambar, tujuannya yaitu modul bergambar ini valid, praktis dan efektif. Pengembangan modul bergambar menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu, analisis (analyze), Perencanaan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), evaluasi (evaluation). Kelima tahapan dilakukan memulai analisis materi, analisis peserta didik, analisis kebutuhan. Kemudian uji validasi olen 3 orang validator ( tim ahli ) mengatakan valid dan pratis delanjutnya dilakukan uji efektifitas dengan melakukan tes soal oleh peserta didik di SD N 107 Ngaol I Kabupaten Merangin Hasil penelitian pengembangan modul bergambar ini uji oleh tiga validator memperoleh nilai dengan rata – rata 84,72% dengan dikategori sangat valid, Nilai pratikalitas guru memperoleh nilai rata- rata 96% dan nilai Pratikalitas Peserta didik memperoleh nilai rata – rata 94,42% dengan kategori sangat praktis dan nilai efektifitas memperoleh nilai rata – rata 92,85% dengan kategori sangat. Dapat disimpulkan bahwa modul bergambar ini pembelajaran bahasa Indonesia dengan hasil memenuhi kategori valid, pratis dan efektifitas. Dapat memudahkan peserta didik dan pendidik memcapai tujuan pembelajaran.

PENGARUH LINGKUNGAN KERJA DAN TINGKAT PENGETAHUAN TERHADAP PERSEPSI KESELAMATAN KERJA PT. GAPURA ANGKASA DI BANDAR UDARA INTERNASIONAL JENDERAL AHMAD YANI SEMARANG nur aisyah amin
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 2 No 1 (2022): EDISI MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan kerja terhadap persepsi keselamatan kerja PT Gapura Di Bandar Udara Internasional Jenderal Ahmad Yani Semarang, mengetahui pengaruh tingkat pengetahuan terhadap persepsi keselamatan kerja PT Gapura Angkasa Di Bandar Udara Ahmad Yani Semarang dan untuk mengetahui pengaruh lingkungan kerja dan tingkat pengetahuan terhadap persepsi keselamatan kerja PT Gapura Angkasa Di Bandar Udara Internasional Jenderal Ahmad Yani Semarang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan metode korelasi dan menggunakan data primer. Sampel pada penelitian ini difokuskan pada karyawan PT. Gapura Angkasa Di Bandar Udara Internasional Jenderal Ahmad Yani Semarang sebanyak 58 responden dengan menggunakan teknik sampling jenuh . Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan diuji menggunakan uji instrumen, uji regresi linear berganda dan uji hipotesis dengan menggunakan Statistical Product and Service Solutions (SPSS) for windows release 22.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat nilai t hitung lingkungan kerja sebesar 2,221 dengan nilai signifikannya yaitu 0,031 < 0,05. Dan nilai t hitung tingkat pengetahuan sebesar 6,082 dengan nilai signifikannya 0,000 < 0,05. Nilai signifikan yang menunjukkan angka 0,05 mempunyai arti bahwa lingkungan kerja dan tingkat pengetahuan berpengaruh terhadap persepsi keselamatan kerja. Dengan memperoleh nilai R Square lingkungan kerja dan tingkat pengetahuan terhadap persepsi keselamatan kerja sebesar 78,9% yang menunjukkan bahwa ada pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen.

PERAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN LURING DI MASA PANDEMI COVID-19 TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SD NEGERI 01 PADANG LAWEH arum susilowati; Muhammad Subhan; Raimon Efendi
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 1 No 2 (2021): : EDISI AGUSTUS
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Adanya pandemi covid-19 menyebabkan proses belajar mengajar harus dilaksanakan di rumah. Di SD Negeri 01 Padang Laweh memilih alternatif pembelajaran secara luring atau diluar jaringan dikarenakan kendala sulitnya jaringan internet, keberatan untuk membeli paket internet dan kebanyakan orang tua tidak memiliki handphone sehingga sekolah tidak bisa melaksanakan proses belajar mengajar secara daring atau online. Saat anak belajar di rumah secara luring peran orang tua sangat penting dan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam pembelajaran luring terhadap hasil belajar siswa dan juga kesulitan yang dialami orang tua selama pembelajaran luring di SD Negeri 01 Padang Laweh Tahun Ajaran 2020/2021. Penelitian merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deksriptif. Karena proses pembelajaran luring dilaksanakan mulai bulan Juli sampai September, peneliti memilih jenis penelitian post ex faktor yaitu penelitian yang dilakukan disaat kejadian itu sudah terjadi. Subjek dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, guru kelas II, siswa kelas II dan orang tua siswa kelas II. Pengumpulan data diambil melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam pembelajaran luring di SD Negeri 01 Padang Laweh yaitu orang tua mengemban dua peran sekaligus pertama menjadi orang tua dan kedua menjadi guru di rumah walaupun tidak maksimal yang bisa membimbing dan mengawasi anak saat di rumah, menyampaikan materi pelajaran kepada anaknya saat belajar secara luring dengan menggunakan metode pembelajaran. Selain itu peran orang tua saat anak belajar luring adalah memberikan motivasi dan semangat untuk belajar, menyediakan sarana dan prasarana untuk anak belajar, menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan bisa mengarahkan anak pada bakat dan minat yang dimiliki oleh anak. Kesulitan yang dihadapi oleh orang tua saat pembelajaran luring ini dilaksanakan salah satunya adalah latar belakang pendidikan orang tua yang berbeda-beda. Hal ini dapat mempengaruhi kemampuan orang tua dalam mendidik dan membimbing anak saat belajar di rumah. Selain itu kesulitan yang dialami oleh orang tua adalah ketika anak tidak mau untuk belajar.

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII-B SMP NEGERI 1 PANARUKAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020 siti mayusrifah
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 2 No 1 (2022): EDISI MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Ada tujuan dari penelitian yaitu untuk meningkatkan hasil belajar Matematika materi pokok pola bilangandengan penerapan model pembelajaran problem based learning. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-B SMP Negeri 1 Panarukan, yang melibatkan 32 siswa. Objek penelitian adalah hasil belajar Matematika materi pokok pola bilangandan penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Instrumen penelitian adalah tes tertulis. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparasi dengan presentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar Matematika materi pokok pola bilangan siswa dilihat dari skor rata-rata. Skor rata-rata peningkatan hasil belajar Matematika materi pokok pola bilangan ditujukkan pada nilai rata-rata keadaan awal prestasi belajar obseer vasi awal (prasiklus) nilai rata-rata 54,06 pada siklus I meningkat menjadi 67,97 dan pada siklus II meningkat dengan nilai rata-rata 80,63. Dari segi kriteria ketuntasan Minimal (KKM) pada observasi awal (prasiklus) siswa yang mencapai KKM sebesar 43,75%, pada siklus I meningkat menjadi 59,38% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 84,38%. Kesimpulan yang dapat diambil dalam penelitian ini yaitu adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran berbasis masalah secara siknifikan, sehingga layak untuk diterapkan di SMP Negeri 1 Panarukan.

PENANAMAN KARAKTER DEMOKRATIS PADA SISWA MELALUI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) DI KELAS 2 SDN 3 AGEL KECAMATAN JANGKAR TAHUN AJARAN 2020/2021 Aenor Rofek; Desi Azhari
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 1 No 1 (2021): EDISI MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penanaman, kendala dan solusi dalam penanaman pendidikan karakter demokratis pada siswa melalui mata pelajaran PKn di kelas 2 SDN 3 Agel Kecamatan Jangkar .Data Penelitian ini dikumpulkan melalui informan, tempat dan peristiwa, serta dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi. Analisis datanya menggunakan model interaktif yang mempunyai beberapa tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penanaman pendidikan karakter demokratis pada siswa melalui mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di kelas 2 SDN 3 Agel yaitu: siswa berani menyatakan pendapat, menyetujui hasil keputusan bersama, memiliki rasa kebersamaan, terbuka dan menerima pendapat orang lain. Kendala dalam penanaman pendidikan karakter demokratis yaitu, a). Faktor Lingkungan, dan b). Latar belakang siswa.Solusi terhadap kendala penanaman pendidikan karakter demokratis pada siswa melalui mata pelajaran pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di kelas 2 SDN 3 Agel diantaranya: mengintegrasikan nilai-nilai karakter pada mata pelajaran pembiasaan dan latihan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA SISWA KELAS IV SDN 10 MIMBAAN SITUBONDO TAHUN PELAJARAN 2017/2018 sani wantiani
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 1 No 2 (2021): : EDISI AGUSTUS
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v1i2.1311

. Peningkatan Hasil Belajar Materi Keliling Dan Luas Bangun Datar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas IV SDN 10 Mimbaan Situbondo Tahun Pelajaran 2017/2018Matematika di Sekolah Dasar bertujuan agar siswa mampu menerapkan berbagai konsep-konsep Matematika untuk meningkatkan kesadaran akan kemajuan Iptek dan kelestarian lingkungan serta kebanggaan nasional. (Depdikbud: 1995: 2). Agar pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Matematika dapat optimal diperlukan strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman siswa. Strategi pembelajaran Problem Based Learning (PBL) merupakan strategi dimana pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh siswa diharapkan bukan hasil mengingat seperangkat fakta-fakta, tetapi hasil dari menemukan sendiri. Jadi siswa bias lebih mudah memahami materi pelajaran yang disampaikan.Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: Apakah penerapan strategi pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran Matematika materi Keliling dan Luas bangun Datar pada siswa Kelas IV Semester ganjil SDN 10 Mimbaan Kabupaten Situbondo ?Tujuan penelitian tindakan ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan strategi pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran Matematika Materi Bangun Datar pada siswa Kelas IV Semester ganjil SDN 10 Mimbaan Kabupaten Situbondo.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan sebanyak tiga putaran. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas IV SDN 10 Mimbaan Kabupaten Situbondo tahun pelajaran 2017/2018. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar.Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari pra, siklus I sampai siklus II. Peningkatan prestasi belajar siswa ditandai dengan peningkatan nilai siswa yang mendapatkan nilai dengan nilai rata-rata yaitu, Pra siklus (38,09%) siklus I (57,1%) dan siklus II (90,4%).

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X SEMESTER GANJIL DI SMK NEGERI 2 SITUBONDO yesi puspitasari
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 2 No 1 (2022): EDISI MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Penelitian ini bertujuan menjelaskan tentang Implementasi Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajara siswa pada mata pelajaran biologi kelas X semester ganjil di SMK Negeri 2 Situbondo Tahun pelajaran 2021-2022. Pendekatan kualitatif. Penelitian menggunakan adaptasi model Hopkins, Model skema menggunakan prosedur yang dipandang sebagai siklus spiral.Penelitian menggunakan II siklus pelaksanaan siklus I hasil belajar siswa belum menunjukkan tuntas belajarnya maka akan dilanjutkan ke siklus berikutnya siklus II.Penelitian dilaksanakan bulan juni sampai desember 2021. Alur penelitian meliputi; pendahuluan,tindakan, observasi, refleksi. Lokasi penelitian di SMK Negeri 2 Situbondo, Subyek penelitian adalah siswa kelas X. Teknik pengumpulan data meliputi; Observasi, Tes, Dokumentasi. Hasil penelitian sebelum tindakan dengan 3 aspek meliputi; memperhatikan pelajaran, mengerjakan tugas, bertanya diperoleh bahwa siswa kurang aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran dengan presentase keaktifan siswa 77,78% dan hasil belajar secara klasikal mencapai nilai 60,71%. Adanya peningkatan sebasar 15,67% di bandingkan skor rata-rata aktivitas belajar yang di capai pada pelaksanaan siklus I yaitu 79,76% menjadi 95,63% pada siklus II dengan kriteria keaktivan sangat tinggi sedangkan hasil persentase ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal pada siklus I sebesar 71,43% sedangkan setelah dilaksanakan siklus II persentase hasil belajar siswa meningkat menjadi 85,71%, hal ini menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar sebesar 14,28%.

PENERAPAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DI KELAS I SD NEGERI 01 PADANG LAWEH KABUPATEN DHARMASRAYA avinda dwi gusri andini; Faradilla Intan Sari; Lika Apreasta
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 1 No 2 (2021): : EDISI AGUSTUS
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca siswa kelas I SD Negeri 01 Padang Laweh Kabupaten Dharmasraya. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap keterampilan membaca permulaan di kelas I SD Negeri 01 Padang Laweh, Kabupaten Dharmasraya. Jenis penelitian ini adalah eksperimen, dengan menggunakan jenis Pre- Experimental Design. Rancangan bentuk desain Pre- Experimental yang digunakan yaitu one group pretest-postest. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas I SD Negeri 01 Padang Laweh Kabupaten Dharmasraya. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar (pre-test dan post-test) yaitu dengan tes soal yang bersifat tes soal uraian untuk mengukur keterampilan membaca permulaan siswa. Teknik analisis data menggunakan uji hipotesis melalui t dengan taraf nyata 0,05.Hasil analisis data menunjukkan bahwa signifikan 0,000 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh penerapan metode metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap keterampilan membaca permulaan di kelas I SD Negeri 01 Padang Laweh, Kabupaten Dharmasraya.

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH BIOLOGI DASAR DI STKIP PGRI SITUBONDO yesi puspitasari; irma noervadila
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 2 No 1 (2022): EDISI MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Penelitian ini bertujuan menjelaskan pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar biologi dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian siswa Jurusan Matematika semester I, III dan V di STKIP PGRI Situbondo. Hasil angket berupa data kuantitatif diolah menggunakan program Microsoft Excell dan SPSS. Untuk mengetahui sejauh mana Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model STAD (Student Teams Achievement Division ) Terhadap Hasil Belajar Biologi Dasar di STKIP PGRI Situbondo, maka dengan menghitung korelasi antara variable X dan Y. Hasil penghitungan diperoleh nilai Rxy sebesar 25,57. Untuk menghitung apakah hipotesa yang diajukan diterima atau ditolak, maka harga r hitung dibandingkan dengan r tabel . Dari hasil perbandingan dengan r hitung dengan taraf signifikansi 5% dengan jumlah responden 40 0rang diperoleh r tabel = 0,320 sedangkan hipotesa Rxy sebesar = 25,57. Ada pengaruh penerapan pemebelajaran kooperatif (STAD ) terhadap hasil belajar matakuliah biologi dasar.

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK TERPADU MUATAN IPS SISWA KELAS IV SDN 101/II MUARA BUNGO yeni anggraini anggraini; Gingga Prananda; Deded Pratama
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 1 No 2 (2021): : EDISI AGUSTUS
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS masih banyak yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM), hal ini karena kurangnya teknik yang diterapkan untuk membantu proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Team Assisted Individualization terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi Lingkungan Tempat Tinggalku pada siswa kelas IV SDN 101/II Muara Bungo. Jenis penelitian eksperimen ini berbentuk Quasy Experimental Design (Nonequivalent control group design). Sampel di ambil secara purposive sampling dan di bagi menjadi 2 kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang di gunakan adalah Tes Pilihan ganda. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah pre-test dan post-test dengan membandingkan hasil akhir (post-test) siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh pada pengaruh model kooperatif tipe Team Assisted Individualization terhadap hasil belajar IPS. Hal tersebut di buktikan dari rata-rata post-test yaitu dengan pengaruh model kooperatif Team Assisted Individualizatio sebesar 76,52 sedangkan dengan metode konvensional sebesar 66,13. Hasil penelitian di kelas eksperimen dimana nilai tertinggi 95, dan di kelas kontrol nilai tertinggi nya sebesar 95. Uji hipotesis menggunakan uji t (t-test) dari hasil perhitungan yang diperoleh sig < (0,000 < 0,05) dan (0,40 < 0,05) yang berarti uji t tidak berada pada daerah penerimaan H0 sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima pada taraf nyata 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan Team Assisted Individualization memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IVA SDN 101/II Muara Bungo. Kata Kunci : Model Pembelajaran Team Assisted Individualization

Page 4 of 38 | Total Record : 378

2 3 4 5 6

Filter by Year

2021 2026

Filter By Issues

All Issue Vol 6 No 1 (2026): Edisi September- Maret Vol 5 No 2 (2025): Edisi: Agustus Vol 5 No 2 (2025): Edisi: April - Agustus Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET Vol 4 No 2 (2024): Edisi Agustus Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret Vol 3 No 2 (2023): EDISI AGUSTUS Vol 3 No 1 (2023): EDISI MARET Vol 2 No 2 (2022): : EDISI AGUSTUS Vol 2 No 1 (2022): EDISI MARET Vol 1 No 2 (2021): : EDISI AGUSTUS Vol 1 No 1 (2021): EDISI MARET More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Aenor Rofek

Contact Email
biro3@unars.ac.id

Phone
+6281331725275

Journal Mail Official
aenor_rofek@unars.ac.id

Editorial Address
Universitas Abdurachman Saleh Situbondo Jl. Pb. Sudirman No.7, Karangasem, Patokan, Kec. Situbondo, Kabupaten Situbondo, Jawa Timur 68312

Location
Kab. situbondo,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Aenor Rofek

Contact Email biro3@unars.ac.id

Phone +6281331725275

Journal Mail Official aenor_rofek@unars.ac.id

Editorial Address Universitas Abdurachman Saleh Situbondo Jl. Pb. Sudirman No.7, Karangasem, Patokan, Kec. Situbondo, Kabupaten Situbondo, Jawa Timur 68312

Location Kab. situbondo, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Aenor Rofek

Contact Email
biro3@unars.ac.id

Phone
+6281331725275

Journal Mail Official
aenor_rofek@unars.ac.id

Editorial Address
Universitas Abdurachman Saleh Situbondo Jl. Pb. Sudirman No.7, Karangasem, Patokan, Kec. Situbondo, Kabupaten Situbondo, Jawa Timur 68312

Location
Kab. situbondo,

Jawa timur

INDONESIA