cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alan Alfiansyah Putra Karo Karo
Contact Email
duniapendidikan9@gmail.com
Phone
+6285206640908
Journal Mail Official
duniapendidikan9@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP/about/editorialTeam
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Dunia Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna
ISSN : -     EISSN : 27468674     DOI : https://doi.org/10.55081/jurdip.v1i1.605
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Dunia Pendidikan adalah jurnal penelitian peer review akses terbuka yang diterbitkan oleh LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna. Jurnal Dunia Pendidikan menyediakan platform yang menyambut dan mengakui makalah penelitian empiris asli tentang pendidikan yang ditulis oleh peneliti, akademisi, profesional, dan praktisi dari seluruh dunia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 480 Documents
 40   41   42   43   44 
Pengaruh Penggunaan LKPD Berbasis Teknologi Informasi Menggunakan Liveworksheet Untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa Sekolah Menengah Atas Siagian, Nuraifah; Tiur Malasari Siregar
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5096

Abstract

Keterampilan literasi digital merupkan salah satu keterampilan yang dibutuhkan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan LKPD berbasis Teknologi Informasi menggunakan LiveWorksheet untuk meningkatkan literasi digital siswa sekolah menengah atas. Penelitian ini merupakan penelitian semu (quasi experiment) dengan desain posttest only control group design. Populasi pada penelitian ini ialah peserta didik kelas X MAN 1 Medan tahun ajaran 2025-2026. Dari populasi diambil dua kelompok kelas sebagai sampel dengan teknik random sampling, didapatkan kelas X-13 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-14 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan dengan teknik tes dan angket. Instrumen tes dalam bentuk uraian yang mengukur kemampuan literasi digital siswa pada 3 indikator, yaitu internet searching, content evaluation, dan knowledge assembly. Instrumen angket berisi pernyataan terkait respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan LKPD berbasis Teknologi Informasi menggunakan LiveWorksheet. Hasil angket respon siswa terhadap pembelajaran mendapatkan rata-rata 84,95 yang dapat diinterpretasikan sebagai respon yang sangat positif. Selain itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nillai post-test pada kelas eksperimen ialah 80,24, sedangkan pada kelas kontrol ialah 71,32. Hasil analisis data menggunakan uji-t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antar hasil post-test siswa di kedua kelompok, dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,008 < 0.05. Hal ini menunjukkan penggunaan LKPD berbasis Teknologi Informasi menggunakan LiveWorksheet berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan literasi digital siswa.
Pengaruh Aspirasi Karir Dan Literasi Digital Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XI di SMA Negeri 3 Samarinda Ardhana, Resta Oktavia; Siti Akmalia; Umi Fitria
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5508

Abstract

Pendidikan tinggi berperan penting dalam menyiapkan sumber daya manusia yang berkualitas dan berdaya saing. Namun, pada kenyataannya masih terdapat siswa SMA yang mengalami kebingungan dalam menentukan arah studi lanjutan, yang dipengaruhi oleh rendahnya kejelasan aspirasi karir serta pemanfaatan literasi digital yang belum optimal. Di SMA Negeri 3 Samarinda, ketersediaan fasilitas teknologi sudah memadai, tetapi belum sepenuhnya dimanfaatkan sebagai sarana pendukung perencanaan akademik dan eksplorasi perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh aspirasi karir dan literasi digital terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI SMA Negeri 3 Samarinda. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi penelitian berjumlah 109 siswa, dengan sampel sebanyak 60 responden yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Sebelum analisis, dilakukan uji asumsi klasik, khususnya uji normalitas, untuk memastikan kelayakan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspirasi karir berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Sementara itu, literasi digital secara parsial tidak berpengaruh signifikan, namun secara simultan bersama aspirasi karir memberikan pengaruh signifikan. Kejelasan aspirasi karir merupakan faktor utama dalam membentuk minat studi lanjutan, sedangkan literasi digital berfungsi sebagai faktor pendukung apabila dimanfaatkan secara terarah.
Dampak Pelatihan Dan Motivasi Terhadap Performa Mengajar Guru Di Smp It Adzkia Kurniawan, Boy Hadi; Rahmat Syahni; Henmaidi Henmaidi; Risqi Mutia Arba
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5562

Abstract

Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan performa mengajar guru berdasarkan aspek kompetensi guru, serta menganalisis bagaimana dampak pelatihan dan motivasi memengaruhi terhadap efektivitas pengajaran guru. Penelitian ini berjenis eksplanasi dengan menggunakan metode kuantitatif. Populasi adalah Guru SMP IT Adzkia Padang di Provinsi Sumatera Barat berjumlah 34 orang, dengan 18 orang guru tetap dan 16 orang guru kontrak. Metode pengumpulan data yaitu metode sampel acak sederhana (simple random sampling) digunakan dengan mempertimbangkan guru yang sudah mengikuti pelatihan rutin dari Yayasan Adzkia maupun Dinas Pendidikan. Cara memperoleh data menggunakan kuesioner dan dokumentasi (data pendukung lainnya). Dalam penelitian ini, analisis data dilakukan dengan memakai Analisis Lintas (Path Analysis), yang dilakukan dengan bantuan program SPSS V.24. Hasil temuan yang didapatkan yaitu semua aspek kemampuan guru termasuk kategori tinggi terutama pada kompetensi kepribadian; Pelatihan terhadap kompetensi guru berdampak positif signifikan khususnya kompetensi pedagogis; Motivasi terhadap kompetensi tidak berdampak signifikan secara parsial; namun Kombinasi pelatihan dan motivasi menunjukkan berdampak signifikan terhadap kompetensi guru, menegaskan keabsahan model gabungan.
Analisis Tingkat Kesadaran Pentingnya Gizi bagi Kesehatan antara Laki-Laki dan Perempuan Ananda Novy Hardjiyantie; Faridha Nurhayati
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5570

Abstract

Kesadaran gizi remaja berperan penting dalam pembentukan pola makan sehat, namun perbedaan perilaku berdasarkan jenis kelamin masih ditemukan. Hal ini menunjukkan perlunya pemahaman mendalam mengenai perkembangan pengetahuan, sikap, dan perilaku gizi pada siswa laki-laki dan perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perbedaan pengetahuan, sikap, dan perilaku gizi berdasarkan jenis kelamin. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif dengan desain ex post facto pada 249 siswa yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner terstandar yang telah diuji validitas (r = 0,333; 0,352; 0,377) dan reliabilitas Cronbach’s α untuk pengetahuan (0,653), sikap (0,680), dan perilaku (0,725), serta uji test–retest menunjukkan korelasi yang memadai. Analisis deskriptif dan uji Mann–Whitney U digunakan untuk menguji perbedaan antar gender. Hasil menunjukkan tidak terdapat perbedaan signifikan pada pengetahuan (0.159) dan sikap gizi (0.059), namun perilaku gizi (0.003) berbeda signifikan, dengan siswa perempuan menunjukkan perilaku lebih baik. Temuan ini mengindikasikan bahwa pengetahuan dan sikap gizi relatif sama, tetapi memang ada perbedaan kesenjangan di perilaku antara laki-laki dan perempuan.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Liveworksheet Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMAS Bandung Percut Sei Tuan Melky Djetro Sinaga; Katrina Samosir
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5657

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik elektronik (E-LKPD) berbasis Liveworksheet guna meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI IPA SMAS Bandung Percut Sei Tuan pada materi fungsi invers. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis Liveworksheet memenuhi kriteria kevalidan berdasarkan penilaian validator materi dan media dengan skor rata-rata masing-masing sebesar 3,82 dan 3,77 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Ditinjau dari aspek kepraktisan, hasil angket respon siswa dan guru menunjukkan skor rata-rata sebesar 3,34 dan 3,78 dengan kategori sangat praktis. Dari aspek keefektifan, sebanyak 89% siswa mencapai ketuntasan belajar klasikal dengan nilai ≥70, indikator tujuan pembelajaran tercapai dengan rata-rata 84,81, serta siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran. Hasil belajar menunjukkan peningkatan rata-rata sebesar 42,78, dari nilai pretest 42,03 menjadi 84,81 pada posttest. Analisis N-Gain menunjukkan rata-rata peningkatan keterampilan berpikir kritis sebesar 0,74, dengan 62,96% siswa berada pada kategori peningkatan tinggi dan 37,03% pada kategori sedang. Dengan demikian, E-LKPD berbasis Liveworksheet efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.
Pendekatan Kepelatihan Adaptif Untuk Tuna Grahita: Strategi Dan Implementasi Dalam Meningkatkan Kinerja Atlet Matondang, Aidil Fauzan; Kristiando Simarmata; Ahmad Arif Sinambela; Eka Kristian Sihotang; Yan Indra Siregar; Ahmad Syabaruddin
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4848

Abstract

Tuna Grahita merupakan kelompok atlet dengan kebutuhan khusus yang memerlukan metode kepelatihan yang adaptif untuk memaksimalkan potensi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi model kepelatihan adaptif yang disesuaikan dengan kebutuhan individu tuna Grahita. Metode yang digunakan melibatkan penyesuaian teknik pelatihan, komunikasi, dan motivasi sesuai kemampuan dan karakteristik setiap atlet. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek fisik, psikologis, dan sosial atlet, yang mendukung pentingnya pendekatan kepelatihan adaptif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi pendekatan kepelatihan adaptif bagi individu tuna grahita guna meningkatkan kemampuan kognitif, sosial, dan keterampilan hidup sehari-hari. Pendekatan kepelatihan adaptif menyesuaikan metode dan materi pelatihan sesuai dengan tingkat kemampuan dan kebutuhan individu. Metode penelitian menggunakan desain eksperimen dengan subjek tuna grahita di sebuah lembaga pendidikan khusus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kepelatihan adaptif secara signifikan meningkatkan perkembangan kemampuan peserta dibandingkan dengan metode pelatihan konvensional. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya personalisasi dalam proses kepelatihan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan kemandirian individu tuna grahita.
Fenomena Anak Indigo: Antara Kepercayaan , Kajian Psikologi, Dan Dampak Sosial Siregar, Dewi Evalina; Imel Sihombing; Maulana AL Kahfi; Yan Indra Siregar; Badin sipahutar
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4850

Abstract

Fenomena anak indigo merupakan topik yang menarik banyak perhatian publik sejak akhir abad ke-20.anak indigo di yakini memiliki kepekaan emosional, intuisi, sampai kemampuan spiritual yang lebih tinggi dari anak pada umumnya. Konsep ini pertama kali di kenalkan oleh Nancy Ann Tappe pada tahun 1970-an melalui teori aura, yang kemudian dipopulerkan oleh Carroll dan Tober (1999) melalui karya The Indigo Children. Meskipun masyarakat sering mengaitkan indigo adalah kemampuan istimewa, kajian ilmiah menunjukkan bahwa karakteristik indigo dapat dijelaskan melalui psikologi modern, antara lain sensitivitas tinggi (highly sensitive person), anak berbakat (gifted children), serta pengaruh sugesti sosial. Artikel ini bertujuan untuk memberikan tinjauan mendalam mengenai asal-usul istilah indigo, karakteristik yang dilekatkan pada anak indigo, pandangan ilmiah berdasarkan kajian psikologi, dan dampak sosial yang ditimbulkan. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa fenomena indigo bukanlah ednitas supranatural yang terbukti secara empiris, melainkan konstruksi sosial yang terbentuk dari interaksi budaya, psikologi, sosial dan kepercayaan masyarakat. Dengan demikian, pendekatan yang kritis dan objektif perlu digunakan agar fenomena indigo tidak menimbulkan stigma maupun ekspektasi berlebihan terhadap anak.
Tuna Daksa Bukan Hambatan Dari Keterbatasan Menjadi Kekuatan Pasaribu, Ruth Ari; Endiko Sadewa Ginting; Hary Eycal Ginting; Immanuel Hutagalung; Yan Indra Siregar
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tuna daksa merupakan salah satu bentuk hambatan fisik yang ditandai dengan kelainan, kerusakan, atau gangguan pada sistem gerak tubuh. Kondisi ini berdampak pada keterbatasan mobilitas, namun bukan berarti menjadi penghalang mutlak bagi perkembangan individu. Artikel ini membahas bagaimana keterbatasan fisik dapat diubah menjadi kekuatan melalui faktor internal (motivasi, penerimaan diri, ketangguhan) dan faktor eksternal (dukungan keluarga, pendidikan inklusif, serta kebijakan pemerintah). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi pada anak tuna daksa di lingkungan pendidikan inklusif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial yang memadai mampu meningkatkan prestasi akademik, sosial, dan keterampilan penyandang tuna daksa. Dengan demikian, keterbatasan fisik bukanlah penghalang, melainkan pemicu lahirnya kekuatan baru
Belajar Dari Anak Tuna Grahita Menggali Potensi Dibalik Keterbatasan Dawolo, Dillon Amurisi; Eprain Sormin; Arkhan Fahlevi; Dion Michael Nainggolan; Yan Indra Siregar; Badin Sipahutar
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4854

Abstract

Tuna grahita merupakan kondisi hambatan intelektual yang ditandai dengan keterbatasan dalam berpikir, belajar, dan beradaptasi dengan lingkungan sosial. Anak dengan tuna grahita menghadapi tantangan berupa kesulitan akademik, stigma sosial, dan keterbatasan kemandirian, tetapi mereka juga memiliki potensi dalam keterampilan praktis, seni, dan kemampuan sosial sederhana. Penelitian ini bertujuan menggali potensi anak tuna grahita melalui pendekatan kualitatif deskriptif di Sekolah Luar Biasa (SLB) dan rumah. Hasil menunjukkan bahwa meski menghadapi hambatan, anak tuna grahita masih bisa mengembangkan potensi melalui dukungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan kebijakan pemerintah. Artikel ini menekankan pentingnya pergeseran paradigma masyarakat dari melihat keterbatasan menjadi memberdayakan anak tuna grahita
Pendekatan Kepelatihan Adaptif pada Atlet Tunanetra Maharaja, Alfaroh Devid; Ali Usman Fahreza; Hashemi Rafsamjani; Hasyim Abddullah
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.4857

Abstract

Kepelatihan adaptif merupakan strategi penting dalam membina atlet penyandang disabilitas agar mereka mampu berpartisipasi secara setara dalam dunia olahraga. Artikel ini membahas kepelatihan adaptif pada atlet tunanetra melalui studi pustaka, dengan fokus pada konsep kepelatihan adaptif, karakteristik atlet, strategi pelatihan, faktor pendukung, dan tantangan implementasi. Selain itu, artikel ini juga memberikan contoh-contoh konkret penerapan di lapangan, seperti penggunaan guide runner dalam lomba lari, tapper pada renang, serta permainan olahraga khusus seperti goalball. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan pelatihan ditentukan oleh modifikasi lingkungan, komunikasi yang efektif, dukungan psikologis, serta keterlibatan keluarga dan komunitas. Namun, keterbatasan fasilitas, kurangnya pelatih adaptif, dan stigma sosial masih menjadi tantangan serius. Artikel ini menegaskan perlunya kebijakan inklusif dan kolaborasi multipihak agar atlet tunanetra dapat berkembang secara optimal

Page 42 of 48 | Total Record : 480

 40   41   42   43   44 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 4 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 3 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 5 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 4 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan (Articles In Progress) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 4 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 3 No 3 (2023): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 3 No 2 (2023): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 1 No 2 (2021): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Dunia Pendidikan More Issue