cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alan Alfiansyah Putra Karo Karo
Contact Email
duniapendidikan9@gmail.com
Phone
+6285206640908
Journal Mail Official
duniapendidikan9@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP/about/editorialTeam
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Dunia Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna
ISSN : -     EISSN : 27468674     DOI : https://doi.org/10.55081/jurdip.v1i1.605
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Dunia Pendidikan adalah jurnal penelitian peer review akses terbuka yang diterbitkan oleh LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna. Jurnal Dunia Pendidikan menyediakan platform yang menyambut dan mengakui makalah penelitian empiris asli tentang pendidikan yang ditulis oleh peneliti, akademisi, profesional, dan praktisi dari seluruh dunia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 417 Documents
 38   39   40   41   42 
Efektivitas Media Interaktif Video Dalam Meningkatkan Keterampilan Passing Bawah Bola Voli Pada Pembelajaran PJOK Fauzan Dewangga Ramadhani; Mochamad Ridwan
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5054

Abstract

Penerapan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah zaman sekarang hanya terpaku pada pembelajaran secara konvensional, padahal di zaman sekarang yang serba maju, hendaknya guru dapat memanfaatkan kemajuan teknologi dalam pembelajaran khususnya pada konteks Pendidikan Jasmani. Salah satu kemajuan teknologi yang dapat diterapkan adalah media pembelajaran video dengan materi passing bawah bola voli. Penelitian ini dilakukan pada salah satu Mts di Gresik ini bertujuan mengetahui tingkat efektivitas media pembelajaran video terhadap peningkatan keterampilan passing bawah siswa kelas VII. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kuantitatif menggunakan metode pre-experimental design one group pretest-posttest. Prosedur pengambilan data dilakukan dengan cara pertemuan pertama melakukan pretest dan treatment pertama, pertemuan kedua dan ketiga adalah pemberian treatment, serta pertemuan keempat pemberian treatment dan posttest. Data yang digunakan adalah hasil dari pretest dan posttest, lalu diolah untuk menentukan tingkat efektivitas model pembelajarannya. Hasil yang diperoleh lalu diuji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk dan hasilnya nilai .sig pretest .014 dan nilai .sig posttest 0.41 berarti data tidak normal (nilai .sig < 0.05). Dikarenakan data tidak normal, peneliti menggunakan uji hipotesis Wilcoxon dan mendapat hasil Asymp. Sig. (2-tailed) .000 berarti terjadi Ha diterima. Kesimpulan dari penelitian ini ialah penggunaan media interaktif video terbukti efektif meningkatkan keterampilan passing bawah secara signifikan.
Efektivitas Penerapan Culturally Responsive Teaching Dalam Pembelajaran PKN Untuk Meningkatkan Sikap Demokratis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 23 Medan Tyas, Angganing; Lili Sania Barus; Melisa Pramestia Lubis; Hafiz Ilham; Sapta Kesuma
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5084

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) terhadap pengembangan sikap demokratis siswa kelas VIII di SMP Negeri 23 Medan. Pendekatan CRT menyoroti betapa pentingnya pengintegrasian nilai, norma, serta latar belakang budaya peserta didik ke dalam proses pembelajaran, guna menciptakan pengalaman belajar yang kontekstual dan relevan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-experimental berupa pretest-posttest control group design. Instrumen yang digunakan meliputi angket untuk mengukur sikap demokratis, lembar observasi pelaksanaan pembelajaran, dan dokumentasi pendukung lainnya. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada sikap demokratis siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis CRT dibandingkan dengan kelompok yang belajar secara konvensional. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan CRT efektif dalam menumbuhkan sikap demokratis siswa dalam pembelajaran PKn di jenjang SMP.
Pengaruh Penggunaan LKPD Berbasis Teknologi Informasi Menggunakan Liveworksheet Untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa Sekolah Menengah Atas Siagian, Nuraifah; Tiur Malasari Siregar
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5096

Abstract

Keterampilan literasi digital merupkan salah satu keterampilan yang dibutuhkan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan LKPD berbasis Teknologi Informasi menggunakan LiveWorksheet untuk meningkatkan literasi digital siswa sekolah menengah atas. Penelitian ini merupakan penelitian semu (quasi experiment) dengan desain posttest only control group design. Populasi pada penelitian ini ialah peserta didik kelas X MAN 1 Medan tahun ajaran 2025-2026. Dari populasi diambil dua kelompok kelas sebagai sampel dengan teknik random sampling, didapatkan kelas X-13 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-14 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan dengan teknik tes dan angket. Instrumen tes dalam bentuk uraian yang mengukur kemampuan literasi digital siswa pada 3 indikator, yaitu internet searching, content evaluation, dan knowledge assembly. Instrumen angket berisi pernyataan terkait respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan LKPD berbasis Teknologi Informasi menggunakan LiveWorksheet. Hasil angket respon siswa terhadap pembelajaran mendapatkan rata-rata 84,95 yang dapat diinterpretasikan sebagai respon yang sangat positif. Selain itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nillai post-test pada kelas eksperimen ialah 80,24, sedangkan pada kelas kontrol ialah 71,32. Hasil analisis data menggunakan uji-t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antar hasil post-test siswa di kedua kelompok, dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,008 < 0.05. Hal ini menunjukkan penggunaan LKPD berbasis Teknologi Informasi menggunakan LiveWorksheet berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan literasi digital siswa.
Pengaruh Aspirasi Karir Dan Literasi Digital Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XI di SMA Negeri 3 Samarinda Ardhana, Resta Oktavia; Siti Akmalia; Umi Fitria
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5508

Abstract

Pendidikan tinggi berperan penting dalam menyiapkan sumber daya manusia yang berkualitas dan berdaya saing. Namun, pada kenyataannya masih terdapat siswa SMA yang mengalami kebingungan dalam menentukan arah studi lanjutan, yang dipengaruhi oleh rendahnya kejelasan aspirasi karir serta pemanfaatan literasi digital yang belum optimal. Di SMA Negeri 3 Samarinda, ketersediaan fasilitas teknologi sudah memadai, tetapi belum sepenuhnya dimanfaatkan sebagai sarana pendukung perencanaan akademik dan eksplorasi perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh aspirasi karir dan literasi digital terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi pada siswa kelas XI SMA Negeri 3 Samarinda. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi penelitian berjumlah 109 siswa, dengan sampel sebanyak 60 responden yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Sebelum analisis, dilakukan uji asumsi klasik, khususnya uji normalitas, untuk memastikan kelayakan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspirasi karir berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Sementara itu, literasi digital secara parsial tidak berpengaruh signifikan, namun secara simultan bersama aspirasi karir memberikan pengaruh signifikan. Kejelasan aspirasi karir merupakan faktor utama dalam membentuk minat studi lanjutan, sedangkan literasi digital berfungsi sebagai faktor pendukung apabila dimanfaatkan secara terarah.
Dampak Pelatihan Dan Motivasi Terhadap Performa Mengajar Guru Di Smp It Adzkia Kurniawan, Boy Hadi; Rahmat Syahni; Henmaidi Henmaidi; Risqi Mutia Arba
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5562

Abstract

Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan performa mengajar guru berdasarkan aspek kompetensi guru, serta menganalisis bagaimana dampak pelatihan dan motivasi memengaruhi terhadap efektivitas pengajaran guru. Penelitian ini berjenis eksplanasi dengan menggunakan metode kuantitatif. Populasi adalah Guru SMP IT Adzkia Padang di Provinsi Sumatera Barat berjumlah 34 orang, dengan 18 orang guru tetap dan 16 orang guru kontrak. Metode pengumpulan data yaitu metode sampel acak sederhana (simple random sampling) digunakan dengan mempertimbangkan guru yang sudah mengikuti pelatihan rutin dari Yayasan Adzkia maupun Dinas Pendidikan. Cara memperoleh data menggunakan kuesioner dan dokumentasi (data pendukung lainnya). Dalam penelitian ini, analisis data dilakukan dengan memakai Analisis Lintas (Path Analysis), yang dilakukan dengan bantuan program SPSS V.24. Hasil temuan yang didapatkan yaitu semua aspek kemampuan guru termasuk kategori tinggi terutama pada kompetensi kepribadian; Pelatihan terhadap kompetensi guru berdampak positif signifikan khususnya kompetensi pedagogis; Motivasi terhadap kompetensi tidak berdampak signifikan secara parsial; namun Kombinasi pelatihan dan motivasi menunjukkan berdampak signifikan terhadap kompetensi guru, menegaskan keabsahan model gabungan.
Analisis Tingkat Kesadaran Pentingnya Gizi bagi Kesehatan antara Laki-Laki dan Perempuan Hardjiyantie, Ananda Novy; Faridha Nurhayati
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5570

Abstract

Kesadaran gizi remaja berperan penting dalam pembentukan pola makan sehat, namun perbedaan perilaku berdasarkan jenis kelamin masih ditemukan. Hal ini menunjukkan perlunya pemahaman mendalam mengenai perkembangan pengetahuan, sikap, dan perilaku gizi pada siswa laki-laki dan perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perbedaan pengetahuan, sikap, dan perilaku gizi berdasarkan jenis kelamin. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif dengan desain ex post facto pada 249 siswa yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner terstandar yang telah diuji validitas (r = 0,333; 0,352; 0,377) dan reliabilitas Cronbach’s α untuk pengetahuan (0,653), sikap (0,680), dan perilaku (0,725), serta uji test–retest menunjukkan korelasi yang memadai. Analisis deskriptif dan uji Mann–Whitney U digunakan untuk menguji perbedaan antar gender. Hasil menunjukkan tidak terdapat perbedaan signifikan pada pengetahuan (0.159) dan sikap gizi (0.059), namun perilaku gizi (0.003) berbeda signifikan, dengan siswa perempuan menunjukkan perilaku lebih baik. Temuan ini mengindikasikan bahwa pengetahuan dan sikap gizi relatif sama, tetapi memang ada perbedaan kesenjangan di perilaku antara laki-laki dan perempuan.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Liveworksheet Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMAS Bandung Percut Sei Tuan Melky Djetro Sinaga; Katrina Samosir
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5657

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik elektronik (E-LKPD) berbasis Liveworksheet guna meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI IPA SMAS Bandung Percut Sei Tuan pada materi fungsi invers. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis Liveworksheet memenuhi kriteria kevalidan berdasarkan penilaian validator materi dan media dengan skor rata-rata masing-masing sebesar 3,82 dan 3,77 yang termasuk dalam kategori sangat layak. Ditinjau dari aspek kepraktisan, hasil angket respon siswa dan guru menunjukkan skor rata-rata sebesar 3,34 dan 3,78 dengan kategori sangat praktis. Dari aspek keefektifan, sebanyak 89% siswa mencapai ketuntasan belajar klasikal dengan nilai ≥70, indikator tujuan pembelajaran tercapai dengan rata-rata 84,81, serta siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran. Hasil belajar menunjukkan peningkatan rata-rata sebesar 42,78, dari nilai pretest 42,03 menjadi 84,81 pada posttest. Analisis N-Gain menunjukkan rata-rata peningkatan keterampilan berpikir kritis sebesar 0,74, dengan 62,96% siswa berada pada kategori peningkatan tinggi dan 37,03% pada kategori sedang. Dengan demikian, E-LKPD berbasis Liveworksheet efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.

Page 42 of 42 | Total Record : 417

 38   39   40   41   42 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 4 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 3 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 2 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 6 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 5 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 4 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan (Articles In Progress) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 4 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 3 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 3 No 3 (2023): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 3 No 2 (2023): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 1 No 2 (2021): Jurnal Dunia Pendidikan Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Dunia Pendidikan More Issue