cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurul Aswar
Contact Email
nurulaswar@iainpalopo.ac.id
Phone
+6282292123465
Journal Mail Official
jurnalkonsepsi@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Griya Balandai, Kota Palopo Sulawesi Selatan, 91914
Location
Kota palopo,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Konsepsi
Published by P3I LUWU RAYA
ISSN : 23014059     EISSN : 27985121     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
URNAL KONSEPSI adalah jurnal ilmiah yang menerbitkan artikel tentang Pendidikan, Bahasa dan Sastra, serta Sosial Humaniora dalam perspektif multidisiplin ilmu. Jurnal ini merupakan wadah untuk para akademisi, praktisi, dan masyarakat untuk mengeksplorasi isu-isu dan praktik yang berkaitan dengan penelitian, implementasi teknologi, dan kebijakan tentang Pendidikan, Bahasa dan Sastra, serta Sosial Humaniora.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 178 Documents
 14   15   16   17   18 
Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Kreatif Pada Materi Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN 05 Salamae Kota Palopo Nurul Mujtahidah; Yusuf, Munir; Guntur, Muhammad; Aswar, Nurul
Jurnal Konsepsi Vol. 12 No. 3 (2023): Jurnal Konsepsi (November)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This thesis discusses research into the development of creative puzzle learning media in beginning reading material for class I at SDN 05 Salamae, Palopo city. This research aims to: (1) Analyze the need for creative puzzle media in beginning reading materials (2) Find out the level of validity of creative puzzle learning media in developed beginning reading materials (3) Find out the level of practicality of creative puzzle learning media in developed beginning reading materials tested. This type of research is Research and Development (R&D) research using the ADDIE development model of 5 stages, namely: analysis, design, development, implementation and evaluation stages. This research was carried out in 2023 involving 22 class I students at SDN 05 Salamae. Meanwhile, the object of the research is creative puzzle learning media which was developed according to student needs. Research data was collected through questionnaires, interviews and tests and then analyzed qualitatively and quantitatively. Based on the results of the validity of creative puzzle media which has been validated in categories, design experts get a score of 73% in the valid category. Meanwhile, linguists got a percentage score of 96% in the very valid category. The results were very satisfying and positive with the final score obtained from the practicality test results being 95.09% in the very practical category and the class I teacher with the score obtained from the practicality test results being 82% in the very practical category.
Optimasi Pembelajaran Membaca melalui Media Kartu Kata Bergambar di Kelas II SDN 069 Limbong Kecamatan Rongkong Kabupaten Luwu Utara Janna, Janna; Rustan, Edhy; Hisbullah, Hisbullah
Jurnal Konsepsi Vol. 12 No. 3 (2023): Jurnal Konsepsi (November)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi efektivitas penggunaan media kartu kata bergambar untuk mengatasi kesulitan belajar membaca pada peserta didik kelas dua di SDN 069 Limbong. Tujuan utama penelitian adalah untuk menilai dampak positif penggunaan media kartu kata bergambar dalam mengatasi kesulitan belajar membaca di kelas tersebut, serta untuk mengidentifikasi upaya konkret guru dalam menghadapi kesulitan belajar membaca peserta didik menggunakan media tersebut. Metode penelitian yang diterapkan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Peserta penelitian terdiri dari 12 peserta didik kelas II, sedangkan objek penelitian adalah implementasi media kartu kata bergambar dalam mengatasi kesulitan belajar membaca. Data dikumpulkan melalui wawancara dan dokumentasi, dengan analisis data yang melibatkan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melaksanakan langkah-langkah penerapan media kartu kata bergambar dengan baik. Langkah-langkah tersebut mencakup penentuan tema, persiapan media, pengenalan huruf dan kata kepada anak, persiapan alat dan bahan, pembagian peserta didik ke dalam kelompok, dan memberikan kegiatan kepada anak. Upaya guru dalam mengatasi kesulitan membaca peserta didik melalui media kartu kata bergambar terfokus pada tiga langkah pembelajaran: pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan media kartu kata bergambar oleh guru dapat meningkatkan minat dan motivasi peserta didik dalam proses pembelajaran membaca. Penerapan langkah-langkah yang telah dijelaskan mampu memberikan kontribusi positif terhadap pemahaman dan kemampuan membaca peserta didik kelas II di SDN 069 Limbong.
AnaIisis KesuIitan Menentukan lde Pokok Paragraf dalam Mata PeIajaran Bahasa lndonesia pada Siswa Sekolah Dasar Edy, Ananda
Jurnal Konsepsi Vol. 12 No. 3 (2023): Jurnal Konsepsi (November)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PeneIitian ini mengkaji tentang anaIisis kesuIitan menentukan ide pokokkparagraf dalam mata peIajaran Bahasa lndonesia pada siswa keIas V UPT SDN 022 Monto. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bentuk kesuIitan menentukan ideepokok paragrafddalam mata peIajaran Bahasa lndonesia padaasiswa keIas V UPT SDN 022 Monto, dan untuk mengetahui faktor penyebab kesuIitan menentukan ideppokok paragraf daIam mata peIajaran Bahasa Indonesia padassiswa keIas V UPT SDN 022 Monto. Pendekatan dan jenis peneIitian yang digunakan adaIah pendekatan peneIitian kualitatif jenis penelitian etnografi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. HasiI peneIitian menunjukkan bahwa bentuk kesulitan menentukan ideepokok paragraf daIam mataapeIajaran Bahasa lndonesia padaasiswa keIas V UPT SDN 022 Monto terdapat beberapa bentuk kesulitan di antaranya yaitu perhatian siswa tidak fokus, tidak lancar membaca dan kurang minat baca sehingga mengakibatkan siswa kesuIitan daIam menentukan ide pokok paragraf. Faktor penyebab kesulitan menentukan ide pokok paragraf dalam mata peIajaran bahasa lndonesia padaasiswa keIas V UPT SDN 022 Monto terdapat dua faktor penyebab kesulitan siswa yaitu faktor internaI yang berasal dari dalam diri siswa seperti tidak fokus saat belajar, tidak lancar membaca serta kurangnya minat baca dalam diri siswa yang menimbulkan kemasalan dalam belajar dan faktor eksternal yang berasal dari luar diri siswa disebabkan oleh faktor lingkungan seperti interaksi antar siswa dan orang tua.
Analisis Gaya Bahasa Tokoh Utama dalam Novel Hujan Karya Tere Liye Akbar, Fadly; Arianti, Isnani; Kasuaran, Tiara
Jurnal Konsepsi Vol. 12 No. 4 (2024): Jurnal Konsepsi (Februari)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis Gaya Bahasa Dalam Novel Hujan Karya Tere Liye. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sawerigading Makassar. Dibimbing oleh Fadly Akbar. S.Pd., M.Pd. dan Isnani Arianti. S.Pd., M.Pd.. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya bahasa tokoh utama beserta fungsinya pada subjek penelitian, yakni novel “Hujan” karya Tere Liye yang diterbitkan oleh PT Sabak Grip Nusantara tahun 2022 dengan tebal buku 318 halaman. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, menggunakan teknik baca dan teknik catat dengan prosedur atau langkah-langkah sebagai berikut: (1) Membaca novel Hujan karya Tere Liye dengan cara berulang-ulang, (2) Mencatat kutipan teks baik kutipan langsung maupun tidak langsung yang menyatakan pemakaian gaya bahasa pada tokoh utama. Atau teknik dokumentasi. (3) menyeleksi data yang akan dianalisis, (4) Menganalisis data yang telah diseleksi, (5) menyusun hasil penelitian dibawah bimbingan dosen pembimbing, kemudian (6) melaporkan hasil penelitian. Hasil penelitian ini ditemukan sebanyak 96 penggunaan gaya bahasa secara keseluruhan pada tokoh utama, dari 17 jenis gaya bahasa, yakni majas perumpamaan sebanyak 8 gaya bahasa, majas metafora 3 gaya bahasa, majas personifikasi 19 gaya bahasa, depersonifikasi 6 gaya bahasa, majas antitesis 5 gaya bahasa, majas majas pleonasme 2 gaya bahasa, majas perifrasis 2 gaya bahasa, majas antisipasi 2 gaya bahasa, majas hiperbola 30 gaya bahasa, majas paradoks 1 gaya bahasa, majas sinisme 2 gaya bahasa, majas kontradiksi interminus 4 gaya bahasa, majas erotesis 4 gaya bahasa, majas sinekdoke pars pro toto 1 gaya bahasa, majas aliterasi ditemukan 1 gaya bahasa majas anafora 7 gaya bahasa, majas epistrofa 1 gaya bahasa, dan dalam 4 pengklasifikasian, yakni gaya bahasa perbandingan, pertentangan, pertautan dan perulangan. Berdasarkan data yang diperoleh, penggunaan gaya bahasa atau majas yang dominan yaitu gaya bahasa hiperbola dengan penggunaan sebanyak 30 gaya bahasa.
Nilai Moral pada Naskah Drama "Tempat Istirahat Karya" David Campton Amanda, Irma
Jurnal Konsepsi Vol. 12 No. 4 (2024): Jurnal Konsepsi (Februari)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to describe the results of the analysis of Moral Values contained in the drama script “Tempat Istirahat” by David Campton. The research method used is a qualitative research method with descriptive analysis, namely describing the research results in words. The theory used in this research is Thomas Lickona's theory in his book Mendidik untuk Membentuk Karakter, which divides moral values into two parts, namely universal moral values and non-universal moral values. From the results of this research, there are 9 data which are a form of moral values based on Thomas Lickona's theory.
Gedung Soetedja : Sejarah dan Pemanfaatannya untuk Pelestarian Kesenian di Banyumas Nur HIdayah; Widya Putri Ryolita
Jurnal Konsepsi Vol. 12 No. 4 (2024): Jurnal Konsepsi (Februari)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gedung Soetedja merupakan gedung pusat kesenian yang terletak di Jalan Pancurawis, Karanganyar, Purwokerto Selatan, Banyumas. Gedung Soetedja terinspirasi dari seorang komponis musik kotemporer yang bernama Raden Soetedja Poerwodibroto. Gedung ini digunakan sebagai tempat pementasan atau dapat digunakan sebagai gedung sebaguna. Tetapi gedung Soetedjo sempat mengalami kemunduran dan pada akhirnya di pindahkan. Setelah dipindahkan, Gedung Soetedjo mulai berkembang hingga sekarang. Gedung Soetedja memainkan peran penting dalam memelihara dan menggembangkan budaya Lokal Banyumas. Gedung Soetedja juga dapat menjadi sarana edukasi dan apresiasi seni bagi masyarakat.
Optimizing the Utilization of Package Books during the Covid-19 Pandemic: (Strategy of Islamic Religious Education Teachers in Junior High Schools) Kartini, Kartini; Efendi, Erwatul
Jurnal Konsepsi Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Konsepsi (Mei)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study discusses optimizing the use of textbooks during the covid 19 pandemic. The main discussion in this study is the use of textbooks at SMPN 1 Makassar during the covid 19 period; what is the strategy of PAI teachers at SMPN 1 Makassar in optimizing the use of Islamic religious education textbooks during the covid period. 19 at SMPN 1 Makassar. This study aims to: determine the use of textbooks at SMPN 1 Makassar during the covid 19 pandemic; knowing the strategies of SMPN 1 Makassar teachers in optimizing the use of PAI textbooks; knowing the obstacles and solutions in optimizing the use of textbooks during the covid 19 pandemic at SMPN 1 Makassar. This research uses descriptive qualitative research. This research uses a pedagogical, sociological, and grounded research approach. The author uses data collection techniques, including observation by making direct observations at the location to be studied; interviews by interviewing the principal, 3 PAI study teachers, library staff, curriculum teachers, and students at the research site; and documentation, where the researcher takes documents or files from the location researcher and triangulation, in the validity of the data the researcher uses technical triangulation and source triangulation, data analysis uses data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that PAI textbooks at SMPN 1 Makassar ran as much as possible with various teaching strategies being carried out
Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Self Directed Learning Tema Sumber Energi di Madrasah Ibtidaiyah Putri, Nazwa Dwi; Rosdiana, Rosdiana; Aswar, Nurul
Jurnal Konsepsi Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Konsepsi (Mei)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas pengembangan modul pembelajaran berbasis Self Directed Learning untuk siswa kelas III di Madrasah Ibtidaiyah (MI) 26 Batusitanduk. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis kebutuhan modul, mengembangkan modul, menilai validitas, dan menguji kepraktisan modul pembelajaran tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang mencakup lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen penelitian meliputi wawancara dengan guru dan angket kepada siswa. Modul pembelajaran yang dikembangkan divalidasi oleh tiga validator: ahli desain, ahli bahasa, dan ahli materi. Analisis data menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa siswa kelas III MI 26 Batusitanduk memerlukan modul pembelajaran berbasis Self Directed Learning. Modul yang dikembangkan berhasil divalidasi dengan hasil penilaian: ahli materi 87,5%, ahli bahasa 84,3%, dan ahli desain 92,5%. Secara keseluruhan, modul ini memperoleh nilai validitas sebesar 84,61%, yang dikategorikan sangat valid. Selain itu, angket kepraktisan yang diberikan kepada siswa menunjukkan nilai 92,85%, yang dikategorikan sangat praktis. Dengan demikian, modul pembelajaran berbasis Self Directed Learning ini sangat praktis digunakan dan dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam belajar secara mandiri.
Effectiveness of Teacher and Student Communication in Improving Student Achievement in Junior High School Nursyamsi, Nursyamsi; Alinurdin, M
Jurnal Konsepsi Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Konsepsi (Mei)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the importance of communication in the learning process of subjects at SMP Negeri 2 Maros. This study uses a quantitative and qualitative research design. The population of this study was 14 teachers and 209 students. Data collection techniques used are observation, interviews, and questionnaires. Researchers combine several kinds of data analysis techniques. Quantitative data were analyzed statistically. For qualitative data is classified in the form of focus groups and becomes accurate facts. The results showed that interaction or communication between teachers and students at SMP Negeri 2 Maros combines various methods in teaching activities to create a productive educative atmosphere.
Implementasi Model Teams Games Tournaments dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Khasanah, Siti Nur; Sukirman, Sukirman; Aswar, Nurul
Jurnal Konsepsi Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Konsepsi (Mei)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model Teams Games Tournament pada pemebelajaran matematika peserta didik kelas II.B di MI Datuk Sulaiman Palopo serta mengetahui peningkatkan hasil belajar pada pembelajaran matematika dengan mengimplementasikan model pembelajaran Tames Games Tournament (TGT) di kelas II.B di MI Datok Sulaiman Palopo. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian peserta didik kelas II.B MI Dato Sulaiman Palopo yang berjumlah 26 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi yang digunakan untuk mengumpulkan data aktivitas peserta didik dan guru, tes untuk menilai hasil belajar peserta didik, serta dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data yang berupa dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran TGT dimulai dengan perencanaan, yaitu: 1) mengidentifikasi masalah, 2) mencari penyebab masalah, 3) memilih masalah yang ada, dan 4) merancang tindakan untuk meningkatkan hasil belajar. Selanjutnya tahap tindakan dan observasi dilaksanakan sesuai rancangan tindakan, yaitu melaksanakan sistem pembelajaran TGT dengan menyusun langkah-langkah pembelajaran dalam siklus-siklus, setiap siklus melaksanakan tindakan: a) Teaching; b) Team Study; c) Game and Tournament; d) Recognize Team, sedangkan tahap refleksi, dilakukan pengamatan dan perbaikan pembelajaran TGT pada siklus sebelumnya, sehingga pembelajaran TGT pada siklus berikutnya akan berjalan lebih baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik antusias dan aktif mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran TGT. Serta adanya peningkatan hasil belajar peserta didik berdasarkan KKM, peningkatan nilai rata-rata kelas setelah diberi tindakan siklus I sebesar 50% dari 13 peserta didik yang tuntas kemudian siklus II meningkat 84.61% dari 20 orang peserta didik yang tuntas.

Page 16 of 18 | Total Record : 178

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Konsepsi (Mei) Vol. 13 No. 4 (2025): Jurnal Konsepsi (Februari) Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Konsepsi (November) Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Konsepsi (Agustus) Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Konsepsi (Mei) Vol. 12 No. 4 (2024): Jurnal Konsepsi (Februari) Vol. 12 No. 3 (2023): Jurnal Konsepsi (November) Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Konsepsi (Agustus) Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Konsepsi (Mei) Vol. 11 No. 4 (2023): Jurnal Konsepsi (Februari) Vol. 11 No. 3 (2022): Jurnal Konsepsi (November) Vol. 11 No. 2 (2022): Jurnal Konsepsi (Agustus) Vol. 11 No. 1 (2022): Jurnal Konsepsi (Mei) Vol. 10 No. 4 (2022): Jurnal Konsepsi (Februari) Vol. 10 No. 3 (2021): Jurnal Konsepsi (November) Vol. 10 No. 2 (2021): Jurnal Konsepsi (Agustus) Vol. 10 No. 1 (2021): Jurnal Konsepsi (Mei) Vol. 9 No. 4 (2021): Jurnal Konsepsi (Februari) Vol. 9 No. 3 (2020): Jurnal Konsepsi (November) Vol. 9 No. 2 (2020): Jurnal Konsepsi (Agustus) Vol. 9 No. 1 (2020): Jurnal Konsepsi (Mei) Vol. 8 No. 4 (2020): Jurnal Konsepsi (Februari) Vol. 8 No. 3 (2019): Jurnal Konsepsi (November) Vol. 8 No. 2 (2019): Jurnal Konsepsi (Agustus) Vol. 8 No. 1 (2019): Jurnal Konsepsi (Mei) Vol. 7 No. 2 (2018): Jurnal Konsepsi (Agustus) Vol. 7 No. 1 (2018): Jurnal Konsepsi (Mei) More Issue