cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agung Budi Santoso
Contact Email
agung.santoso@iain-manado.ac.id
Phone
+6282292213281
Journal Mail Official
jeer@iain-manado.ac.id
Editorial Address
http://ejournal.iain-manado.ac.id/index.php/jeer/editorialteam
Location
Kota manado,
Sulawesi utara
INDONESIA
JEER (Journal of Elementary Educational Research)
Published by Institut Agama Islam Negeri Manado
ISSN : 28084772     EISSN : 28084039     DOI : https://doi.org/10.30984/jeer.v2i1.188
Core Subject : Education,
Education Other
Culture and local wisdom based education in elementary schools multicultural context Digital-based Learning Media and Online Learning System (Mathematics, Science, Social Studies, Civics, English, Indonesian, Religious Education, Art, Game and Sport, and Local Content) in Elementary School Psychology of Elementary Students Children in Elementary School Critical thinking in Elementary School Curriculum Design in Elementary School Development and Learning Design in Elementary School Inclusive Education in Elementary School Integration and Interconnection Based Research on Basic Education Learning Strategies in Elementary School Transdisciplinary Research Relate to Education in Elementary School
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 58 Documents
 1   2   3   4   5 
Learning Financial Literacy Through Savings Activities in Islamic Elementary Schools: Empirical Evidence at Islamic Elementary School Hendri Hermawan Adinugraha; Irham Baihaqi Thoha; Haryanto Kanthi Widodo; Moh. Hamdi; Razie Bin Nasarruddin
Journal of Elementary Educational Research Vol 2 No 2 (2022): 2022 Volume 2 No 2
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jeer.v2i2.317

Abstract

Understanding and saving habits from an early age is the most important practice in the financial literacy of the Indonesian people, especially for children who are currently attending elementary school, including students of MI Al-Ustmani. The researcher used descriptive qualitative research. The research subjects used were students of MI Al-Ustmani. Data collection techniques in this study are interviews, observation, and documentation. Data analysis used in this research is data organization, data reading, describing data into code, classifying coding into themes, interpreting data, and presenting data. Researchers found empirical evidence that financial literacy learning at MI Al-Ustmani has been carried out through saving activities that are practiced by students every day. MI Al-Ustmani has included financial literacy both intra-curriculum and extra-extra-curriculum as well as direct practicum in the classroom. Learning financial literacy education through saving activities for MI Al-Ustmani students requires cooperation and synergy from various parties so that financial education is truly internalized in the mindset and can be manifested in the daily behavior of MI Al-Ustmani students.
Implementasi Beyond Centers and Circle Times (BCCT) dalam Pembelajaran Agama Islam di SD Negeri Mendungan 2 Yogyakarta Hoerul Ansori
Journal of Elementary Educational Research Vol 2 No 2 (2022): 2022 Volume 2 No 2
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jeer.v2i2.324

Abstract

Praktik pembelajaran pendidikan agama Islam yang sampai saat ini dilaksanakan dalam jenjang Sekolah Dasar masih terasa monoton dan Inilah yang menjadi penyebab terhambatnya potensi siswa untuk berkembang. Oleh karena itu dibutuhkan sebuah pendekatan dalam pembelajaran yang menyenangkan dan dapat mengembangkan potensi siswa secara maksimal. Tujuan dari penelitian ini, yaitu: untuk mengetahui efektivitas pendekatan BCCT dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran Pendidikan agama Islam di SD Negeri Mendungan 2 Yogyakarta. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian guru Pendidikan agama Islam. Metode pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini digunakan dengan menggunakan pendekatan kualitatif yaitu pendekatan yang menghasilkan data deskriptif dengan menggunakan teknik pengolahan data dan analisis data. Hasil penelitian ditemukan sebuah kesimpulan bahwa pendekatan Beyond Center And Circle Times (BCCT) sangat cocok dan efektif untuk diterapkan karena memiliki prinsip dalam teori perkembangan anak seperti aspek perkembangan siswa, perkembangan kognitif yang beragam. Secara sederhana dalam praktik pembelajarannya sering dikenal dengan “bermain sambil belajar” yang berfokus pada bagian pembelajaran dan dapat ditunjang oleh konsep yang berlaku serta memperhatikan keterampilan siswa dalam berpikir. Sehingga dapat menghasilkan sebuah pendekatan dalam pembelajaran yang tidak monoton dan diharapkan kemampuan siswa dapat berkembang sesuai dengan harapan.
Upaya Guru dalam Penanaman Karakter Cinta Lingkungan Berbasis Hidden Curiculum pada Siswa Sekolah Dasar Anang Ma'ruf; Angga Eko Novanto; Ferdiansyah Ferdiansyah
Journal of Elementary Educational Research Vol 2 No 2 (2022): 2022 Volume 2 No 2
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jeer.v2i2.329

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui peran guru dalam penanaman karakter cinta lingkungan berbasis hidden curriculum serta dampak yang dihasilkan dari penanaman karakter tersebut terhadap para peserta didik. Penelitian ini menggunakan jenis metode kualitatif deskriptif, dimana dalam penelitian ini nantinya bertujuan untuk mendeskrisikan cara guru dalam penanaman karakter berbasis hidden curriculum. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data kualitatif diolah untuk dideskripsikan hasil wawancara sebelum atau pun sesudah tindakan penelitian berlangsung kemudian disajikan dalam bentuk kalimat. Hasil dari penelitian ini ialah peserta didik menjadi lebih mawas diri dalam menjaga lingkungan dengan membuang sampah pada tempatnya, peserta didik menjadi lebih saling mengingatkan terhadap sesama temannya ketika ada yang membuang sampah tidak pada tempatnya dan peserta didik menjadi lebih sayang terhadap tumbuhan yang ada disekitar lingkungan hidup peserta didik.
Paradigma Kurikulum di SD Islam Terpadu Harapan Bunda Manado Syamsul Bahri Mamonto
Journal of Elementary Educational Research Vol 2 No 2 (2022): 2022 Volume 2 No 2
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jeer.v2i2.331

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan tentang paradigma kurikulum di Sekolah Dasar Islam terpadu harapan bunda Manado, dengan menggunakan metode kualitatif, dalam mengumpulkan data penulis menggunakan metode wawancara, dokumentasi, dan observasi. Dari data tersebut penulis kemudian melakukan tahapan analisis data. Paradigma kurikulum di SDIT Harapan Bunda Manado dapat disimpulkan bahwa paradigma kurkulum yang digunakan oleh SDIT harapan bunda Manado merupakan paradigma integralis dan islamisasi ilmu yang mana konsep kurikulumnya menyusun beberapa mata pelajaran dan memadukanya baik pendidikan umum dan pendidikan agama dengan menyelaraskan model pembelajaran yang ada di sekolah dengan model pembelajaran di rumah. Kurikulum sekolah ini berlandasakan al-qur’an, as-sunnah dan yuridis. Problematika penerapan kurikulum adalah pertama masalah tenaga kependidikan, kedua yaitu dari peserta didik, ketiga adalah keadaan orang tua daan keempat adalah lingkungan masyarakat.
Implementasi Strategi Games Based Learning (GBL) dalam Pembelajaran SKI di MI Al-Islamiyah Gandekan Bantul Siti Kurniati; Fadilah Nur Khasanah; Muchamad Mufid
Journal of Elementary Educational Research Vol 3 No 1 (2023): 2023 Volume 3 No 1
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jeer.v3i1.356

Abstract

Pembelajaran tatap muka yang dijalankan seiring dengan menurunnya penyebaran Covid-19 mengalami banyak kendala. Kurang fokusnya peserta didik, mudah bosan dalam mengikuti pembelajaran, terlebih dalam mata pelajaran SKI yang selama ini dinilai membosankan. Dengan kondisi tersebut, penelitian ini dilakukan untuk menganalisis upaya guru dengan menggunakan strategi Game-Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan metode kualitatif yang dilaksanakan di MI Al-Islamiyah Gandekan. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara terhadap Diana selaku guru SKI dan observasi pembelajaran secara langsung pada kelas III. Hasil penelitian adalah strategi Game-Based Learning dapat menjadi solusi terhadap kondisi pembelajaran pasca pandemi Covid-19, terlebih pada mata pelajaran SKI. Strategi ini sangat relevan bagi peserta didik seusia MI yang masih suka bermain. Langkah pembelajaran adalah: peserta didik dikelompokkan ke dalam beberapa kelompok, guru memberikan penjelasan materi pembelajaran sekaligus yang akan dijadikan bahan game, guru menjalankan game dengan melontarkan pertanyaan yang akan dijawab kelompok yang paling cepat mengacungkan tangan, dan pemberian reward dan punishment bagi kelompok yang paling banyak mendapatkan skor dan kelompok yang paling sedikit mendapatkan skor. Strategi games-based learning menjadi sebuah tawaran bagi guru MI/SD dalam mengelola kelas pasca pandemi Covid-19.
Program 11 Clean in an Effort to Habituate Caring for the School Environment to Strengthen P5 in Madrasah Ibtidaiyah Agung Widodo; Fatchurohman Fatchurohman; Azmi Tsani Hasona; Muhammad Maskur Musa; Razie Bin Nasarruddin
Journal of Elementary Educational Research Vol 3 No 1 (2023): 2023 Volume 3 No 1
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jeer.v3i1.437

Abstract

The educational process is, of course, influenced by various parties, one of which is the environment. The relationship between the two cannot be separated. Today, it is often found that there are many environmental problems. This happens because of human activity itself; most people nowadays tend to be more concerned with their own needs without thinking about the impact on other people or the environment. The purpose of this study is to explain the Clean 11 program in an effort to cultivate a caring attitude towards the school environment and strengthen P5 at MIS NU Al-Utsmani. This type of research was conducted using field research methods with a qualitative, descriptive approach. The data collection technique uses observation, interviews, and documentation. The results of this study show that the "11 Clean" program at MIS NU Al-Utsmani is a routine habituation activity in the implementation of environmental care character education, namely through routine pickets. This activity is carried out by teachers and students, especially those in grades IV, V, and VI. This activity is carried out every day at 11 o’clock in the afternoon before they leave school so that they can understand that when they come into a clean environment, when they want to leave, they also have to return it to its original condition, which is clean again. This program is carried out every day on a scheduled basis, taking turns according to an agreed schedule.
Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Minat Belajar SiswaMataPelajaran PAI di Sekolah Dasar Sufiani Sufiani; Aris Try Andreas Putra
Journal of Elementary Educational Research Vol 3 No 1 (2023): 2023 Volume 3 No 1
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jeer.v3i1.540

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna menggambarkan mengenai strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan minat belajar siswa mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 21 Kendari. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif, dengan subyek penelitiannya adalah guru mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan siswa. Teknik pengumpulan data melalui kegiatan wawancara, observasi dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data dilaksanakan dengan menggunakan triangulasi teknik, sumber dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan minat belajar siswa diimplementasikan dengan melakukan manajemen kelas, melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran, memusatkan perhatian siswa, memberikan motivasi, memberikan penguatan, dan menerapkan prinsip pembelajaran kooperatif dan individualisasi. Pemilihan strategi yang tepat oleh guru dalam pembelajaran termasuk guru Pendidikan Agama Islam dapat berimplikasi dalam meningkatkan minat belajar siswa dan dapat dijadikan masukan bagi guru Pendidikan Agama Islam pada umumnya untuk dapat menerapkan strategi-trategi tersebut dalam pelaksanaan pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Calculator Box Materi Penjumlahan dan Pengurangan Kelas I Madrarah Ibtidaiyah Nurul Mahruzah Yulia; Suttrisno Suttrisno; Roikhatul Jannah; Zumrotus Sa’diyah
Journal of Elementary Educational Research Vol 3 No 1 (2023): 2023 Volume 3 No 1
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jeer.v3i1.542

Abstract

Pembelajaran matematika seringkali mendapat pandangan negative dari peserta didik, hal ini dikarenakan proses pembelajaran yang dilakukan terbatas pada penghafalan rumus-rumus. Terlebih dalam penjelasan teori dilakukan tanpa menggunakan alat bantu seperti media pembelajaran. akibatnya siswa sulit memahami materi matematika karena keterbatasan abstraksi dan minimnya penggunaan media pembelajaran. Terutama materi penjumlahan dan pengurangan. Media Calculator Box diduga bisa menjadi alternatif dalam menyikapi masalah tersebut. Oleh karena itu, dibutuhkan penelitian dan pengembangan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan Media Calculator Box ini. Penelitian ini adalah Research and Development, dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, angket, dan tes. Berdasarkan validasi ahli materi terhadap pengembangan media Calculator Box diperoleh skor 86% dengan kategori sangat baik menunjukkan bahwasanya materi sesuai dengan media pembelajaran, sedangkan validasi ahli media terhadap pengembangan media Calculator Box diperoleh skor sebesar 66% dengan kategori cukup baik, maka media layak digunakan. Hasil Pre-Test 25% dinyatakan tidak tuntas, kemudian dilakukan Post-Test dengan hasil 75% sehingga siswa mengalami peningkatan dalam pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media Calculator Box yang dikembangkan dapat diterima dan dapat menjadi media pembelajaran yang digunakan untuk materi penjumlahan dan pengurangan.
Pengadaan Pojok Baca Sebagai Upaya Membudayakan Literasi Membaca Siswa MI Islamiyah Tuban Dewi Niswatul Fithriyah; Misnawati Misnawati
Journal of Elementary Educational Research Vol 3 No 1 (2023): 2023 Volume 3 No 1
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jeer.v3i1.555

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang sangat penting dan tidak bisa diabaikan. Karena melalui pendidikan, peserta didik akan mendapatkan keluasan pengetahuan. Pengetahuan itu dapat didapatkan melalui berbagai kegiatan. Salah satunya adalah kegiatan literasi membaca. Untuk mensukseskan kegiatan literasi membecaa ini, peserta ddik harus memiliki minat yang kuat. Akan tetapi minat peserta didik dalam hal litearsi membaca masih sangat rendah. Rendahnya minat baca tersebut dipengaruhi oleh berbagai factor intern dan factor ekstern. Salah satu factor intern adalah belum munculnya rasa butuh dan rasa lapar akan membaca. Sedangkan factor ekstern yang mempengaruhi rendahnya minat baca adalah lingkungan sekolah yang kurang mendukung. Oleh karena itu, untuk menumbuhkan minat baca peserta didik adalah dengan menciptakan stimulus yang akan menumbuhkan minat baca peserta didik. Stimulus tersebut adalah dengan pengadaan pojok baca atau perpustakaan mini yang mudah dijangkau oleh peserta didik. Selain mudah dijangkau, pojok baca juga sangat fleksibel karena diletakkan di pojok kelas. Sehingga kegiatan membaca bisa dilakukan setiap saat entah dalam pengawasan pendidik ataupun secara mandiri. Dengan adanya pojok bac aini, diharapkan peserta didik dapat berbudaya literasi membaca sehingga pengetahuan yang dimiliki akan semakin luas.
Implementasi Ekstrakurikuler MTQ Dalam Meningkatkan Kualitas Kajian Analisis Pendidikan Islam Anhar Khafid; Marwan Murtadho; Isromil Tahfid Farisa; Aan Fadia Annur
Journal of Elementary Educational Research Vol 3 No 1 (2023): 2023 Volume 3 No 1
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jeer.v3i1.564

Abstract

Sekolah yang berkualitas tentunya juga mempunyai mutu pendidikan yang baik. Dalam meningkatkan mutu pendidikan, Kedungwuni membuat program Musabaqah Tilawatil Qur’an. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas penerapan ekstrakurikuler MTQ dalam meningkatkan mutu pendidikan di MISS Proto 01 Kedungwuni. Hasil penelitian menunjukan bahwa sekolah Kedungwuni merupakan sekolah yang meningkatkan mutu pendidikan melalui program ekstrakurikuler Musabaqah Tilawatil Qur’an. Pelaksanaan ekstrakurikuler MTQ meliputi metode pembelajaran, tata cara dan juga pemilihan irama. Dipilihnya ekstarkurikuler Musabaqah Tilawatil Qur’an karena Kedungwuni lebih memfokuskan nilai-nilai spiritualitas dalam meningkatkan mutu pendidikannya. Pada penerapan ekstrakurikuler MTQ di MISS Proto 01 Kedungwuni memilih pembina khusus yang dapat membuat siswa lebih mudah dalam mempelajari MTQ. Hambatan-hambatan yang ada pada program esktrakurikuler MTQ adalah adanya perbedaan daya tangkap setiap siswa. Dalam mengatasi hambatan tersebut dilakukan upaya dengan memilih metode membaca tiga kali lalu menirukan guru, sehingga menjadikan semua siswa dapat menangkap apa yang diajarkan oleh guru. Ekstrakurikuler Musabaqah Tilawatil Qur’an memberikan dampak positif terhadap siswa dan juga mutu pendidikan sekolah. Dampak positifnya adalah siswa bisa menyalurkan dan mengembangkan bakatnya sehingga bisa meraih prestasi dan menaikan mutu pendidikan. Dengan demikian adanya prestasi dapat meningkatkan mutu pendidikan MISS Proto 01 Kedungwuni.

Page 3 of 6 | Total Record : 58

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2025): 2025 Volume 5 No 1 Vol 4 No 2 (2024): 2024 Volume 4 No 2 Vol 4 No 1 (2024): 2024 Volume 4 No 1 Vol 3 No 2 (2023): 2023 Volume 3 No 2 Vol 3 No 1 (2023): 2023 Volume 3 No 1 Vol 2 No 2 (2022): 2022 Volume 2 No 2 Vol 2 No 1 (2022): 2022 Volume 2 No 1 Vol 1 No 2 (2021): 2021 Volume 1 No 2 Vol 1 No 1 (2021): 2021 Volume 1 No 1