cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bayu Koen Anggoro
Contact Email
Publisher@um.ac.id
Phone
+6282124960909
Journal Mail Official
admin.jolla@um.ac.id
Editorial Address
Jl. Semarang no. 5 Malang
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Language, Literature, and Arts (JoLLA)
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 27970736     EISSN : 27974480     DOI : https://doi.org/10.17977/um064
Core Subject : Science, Education, Art,
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other
JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts is a double-blind peer-reviewed journal published monthly (pISSN 2797-0736 eISSN 2797-4480). This journal publishes scientific articles on language, literature, library information management, and arts. It publishes empirical and theoretical studies in the form of original research and case studies from various perspectives. Articles can be written in English, Indonesian, and other foreign languages.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 1 (2025)" : 10 Documents clear
Pola Teknik Permainan Alat Musik Cello Lagu Suling Bambu oleh Grup Musik Keroncong Maheswara di Kota Kediri Nugraha, Didi Krisna; Pristiati, Tutut; Gusanti, Yurina
Journal of Language Literature and Arts Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v5i12025p108-122

Abstract

Keroncong Maheswara merupakan grup musik keroncong dengan ciri khas yang menonjol, khususnya pada permainan instrumen cellonya. Pola teknik permainan cello yang bervariasi, seperti irama bimbo, engkel, dobel, langgam Jawa, dan jaipong, menciptakan karakteristik unik yang membuat permainan cello ini tidak monoton. Penelitian ini bertujuan menganalisis pola teknik permainan cello pada lagu "Seruling Bambu" karya Hetty Koes Endang yang diaransemen oleh grup Maheswara dengan berbagai pola irama keroncong pada tiap bagian lagu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta validitas data diperiksa menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan adanya pola permainan cello utama dalam setiap irama, yang diperkaya dengan berbagai bentuk improvisasi. Teknik permainan cello yang sering digunakan mencakup pizzicato, muting, dan sinkopasi yang menciptakan karakteristik tertentu. Penelitian ini mengungkap bahwa peran cello dalam keroncong lebih dominan pada pengisian irama dan improvisasi, menjadikan musik keroncong semakin dinamis. Temuan ini diharapkan dapat memperkaya referensi pola permainan cello dan memberikan inspirasi inovasi dalam musik.
Penciptaan Karya Seni Lukis Surealisme pada Media Kayu dengan Ide Penciptaan Ikan Asin Adharani, Dhimas Bagas; Ratnawati, Ike; Rini, Denik Ristya
Journal of Language Literature and Arts Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v5i12025p74-92

Abstract

Seni lukis surealisme sangat menarik untuk dipelajari karena secara prinsip terdiri atas keganjilan dan distorsi bentuk. seni lukis surealisme penting untuk dilakukan karena mampu mengembangkan kreativitas, imajinasi, serta kepekaan dalam mengolah dan memadukan objek yang tidak memiliki keterkaitan menjadi harmoni yang indah. Tidak adanya batasan bagi seniman dalam memilih bahan atau teknik untuk berkarya seni mendorong penulis untuk bereksperimen menggunakan media yang anti mainstream yaitu limbah dari industri figura kayu. Selain media, teknik yang digunakan dalam berkarya juga dapat menghasilkan ciri khas tertentu. Pada penelitian ini, penulis memilih teknik drawing untuk berkarya karena dapat menghasilkan karya dengan karakter yang sulit dicapai jika menggunakan teknik lain. Tujuan penciptaan ini untuk memaparkan eksplorasi ide, teknik, dan media penciptaan karya seni seni lukis surealisme. Desain penciptaan dan visualisasi karya. Metode penelitian ini menggunakan metode penciptaan I Made Bandem yang terdiri dari lima tahapan yaitu persiapan, elaborasi, sintesis, realisasi, dan penyelesaian. Hasil penelitian ini berupa 6 karya yang dibuat dengan eksperimen penggunaan teknik drawing pada media limbah industri figura kayu berjudul “Wak Asin#1”; “Wak Asin#2”; “Mamudar#1”; “Mamudar#2”; “Moksa#1”; dan “Moksa#2”. Berkonsep karya seris dengan tema bentuk ikan asin yang unik dan artistik dihiasi ragam hias dalam karya seni lukis surealisme.
Kesalahan Terjemahan Komik 难哄 [Nán hōng] oleh Mahasiswa Pendidikan Bahasa Mandarin Angkatan 2021 pada Matakuliah Terjemahan Mandarin-Indonesia Pramesti, Erika Zetta; Kurniawan, Deddy; Mardasari, Octi Rjeky
Journal of Language Literature and Arts Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v5i12025p93-107

Abstract

Terjemahan adalah proses pengalihan teks dari bahasa sumber (BSu) ke bahasa sasaran (BSa) yang dapat mengandung kesalahan, baik pada aspek bentuk maupun makna. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesalahan terjemahan yang dilakukan oleh mahasiswa dalam kelas terjemahan serta mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya kesalahan tersebut. Data dikumpulkan menggunakan instrumen berupa tabel analisis dan lembar angket. Analisis data dilakukan berdasarkan teori bentuk versi Catford dan teori makna versi Simatupang. Hasil analisis menunjukkan bahwa mahasiswa perlu meningkatkan pemahaman mereka tentang linguistik, padanan kata yang tepat, dan konteks budaya dalam penerjemahan. Terkait dengan faktor-faktor penyebab kesalahan terjemahan, ditemukan bahwa mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam menerjemahkan secara akurat. Kesulitan ini disebabkan oleh faktor internal, seperti keterbatasan kosakata dan pemahaman budaya, serta faktor eksternal, seperti manajemen waktu yang kurang optimal dan kesulitan dalam mengidentifikasi makna kompleks. Untuk mengatasi masalah tersebut, mahasiswa berusaha memperluas kosakata, meningkatkan pemahaman budaya, dan mengembangkan keterampilan manajemen waktu. Meskipun demikian, kesulitan dalam mengidentifikasi makna kompleks masih tetap menjadi tantangan.
Model Project Based Learning dalam Pembelajaran Seni Rupa untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas VIII SMP Gusti, Getar Pramustya; Rahayuningtyas, Wida
Journal of Language Literature and Arts Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v5i12025p1-11

Abstract

Kreativitas adalah membuat suatu hal unik yang belum pernah terpikirkan oleh orang lain. Penyebab kurangnya kreativitas pada peserta didik yaitu rendahnya kepercayaan diri mempresentasikan ide saat pembelajaran belangsung. Model Project Based Learning (PjBl) adalah suatu bentuk pembelajaran yang tidak hanya menekankan pada penguasaan konsep materi saja, tetapi juga melaksanakan pada peran pengetahuan dan teknologi di dalam berbagai kehidupan masyarakat dan menumbuhkan rasa tanggung jawab sosial terhadap dampak sains yang terjadi di masyarakat. Penelitian ini bertujuan meningkakan kualitivitas peserta didik dalam pembelajaran seni budaya mater seni rupa apresiasi ragam hias tradisional nusantara di kelas VIII E SMPN 9 Malang. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan kelas (PTK) mengacu model Kemmis & Mc Taggart dengan dua siklus, setiap siklus memiliki empat tahapan yaitu perencanaan, pengamatan, pelaksanaan dan refleksi. Hasil dari dua siklus yang telah dilaksanakan, penerapan pendekatan model pembelajaran Project based learning pada mata pelajaran seni budaya (seni rupa) berhasil meningkatkan kreatifitas peserta didik dalam berproses menggambar ragam hias tradisional nusantara dengan menggunakan stimulus yang telah dikembangkan.
Pemanfaatan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Mengatasi Stigma Kesulitan Mendeklamasikan Puisi Putri, Aldila Rahmita; Widyartono, Didin
Journal of Language Literature and Arts Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v5i12025p12-23

Abstract

Pembelajaran berdiferesiasi menjadi solusi atas berbagai permasalahan dalam kegiatan pembelajaran. Salah satunya berkaitan dengan pembelajaran mendeklamasikan puisi. Mayoritas peserta didik merasa kesulitan, takut, dan tidak memiliki kepercayaan diri ketika mendeklamasikan puisi. Terdapat berbagai faktor yang melatarbelakanginya, baik faktor internal maupun eksternal. Pendidik perlu memahami kondisi ini dan memberikan solusi melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini bertujuan untuk menguji peran pembelajaran berdiferensiasi dalam mengatasi stigma kesulitan mendeklamasikan puisi. Diferensiasi yang dilakukan berupa diferensiasi proses dan produk. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perubahan yang cukup signifikan dalam mengatasi stigma kesulitan mendeklamasikan puisi. Pada siklus pertama peserta didik yang berada pada kategori “kurang” mencapai 43 persen, kategori “cukup” 37 persen, kategori baik “20 persen”, dan tidak ada peserta didik yang berada pada kategori “sangat baik” (0 persen). Pada siklus kedua terjadi perubahan hasil yaitu pada kategori “kurang” mengalami penurunan sehingga menjadi 6 persen, kategori “cukup” 14 persen kategori “baik” 37 persen dan kategori “sangat baik” mengalami peningkatan menjadi 43 persen. Dengan demikian, pembelajaran berdiferensiasi telah mampu mengatasi stigma kesulitan mendeklamasikan puisi dengan memenuhi kebutuhan belajar sesuai karakteristik peserta didik.
Implementasi Pendekatan Culturally Responsive Teaching dan Teaching at The Right Level pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 2 SD Rahma, Selin Dita; Yuniawatika, Yuniawatika; Mediyawati, Endah
Journal of Language Literature and Arts Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v5i12025p24-34

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan dua pendekatan pembelajaran, yaitu Teaching at the Right Level (TaRL) dan Culturally Responsive Teaching (CRT), dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi kalimat imbauan dan ajakan. Penelitian ini dilakukan pada 27 siswa kelas 2 SD Laboratorium UM. Data dikumpulkan melalui dokumentasi, wawancara, observasi, dan implementasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan TaRL dan CRT dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Pendekatan ini membantu guru memahami kebutuhan belajar individu siswa dan mengaitkan materi dengan budaya lokal, sehingga siswa lebih antusias dan terlibat aktif. Selain itu, kelancaran proses pembelajaran mengindikasikan bahwa kedua pendekatan tersebut diterapkan dengan baik, menciptakan suasana yang kondusif. Hasil implementasi menunjukkan peningkatan minat belajar siswa dan kemampuan mereka dalam menyusun kalimat imbauan dan ajakan yang sesuai dengan konteks. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa kombinasi TaRL dan CRT dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pendekatan ini tidak hanya menyesuaikan pembelajaran dengan kemampuan siswa, tetapi juga memastikan relevansi materi dengan latar belakang budaya mereka, menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan interaktif.
Merawat Harmonisasi Nilai Kebhinekaan melalui Penghayatan Makna Relief Kinara-Kinari pada Candi Badut Mohendra, Ariswan Adi; Ilmi, Imas Khoriul; Iswanda, Shania Mauludiya; Widiadi, Aditya Nugroho
Journal of Language Literature and Arts Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v5i12025p35-43

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengungkap nilai kebhinekaan dan toleransi yang terkandung dalam relief Kinara-Kinari pada Candi Badut di Malang. Relief ini menggambarkan dua sosok burung berkepala manusia yang menjaga Kalpataru, simbol pohon kehidupan, yang melambangkan keharmonisan dalam kehidupan. Hal ini penting agar generasi muda, sebagai agen perubahan, tidak terjebak dalam konflik yang dapat menyebabkan perpecahan di tengah keberagaman Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi pustaka dan dokumentasi sebagai sumber data, yang kemudian dianalisis untuk disajikan dalam bentuk tulisan sistematis. Candi Badut memiliki keunikan tersendiri dibandingkan candi-candi lain di Jawa Timur, salah satunya adalah langgam Jawa Tengah yang terlihat pada relief Kinara-Kinari. Relief tersebut terletak di beberapa bagian candi, seperti pipi tangga dan sisi kanan kiri badan candi. Berbeda dengan relief pada candi di Jawa Tengah, relief Kinara-Kinari di Candi Badut digambarkan terpisah dan tidak mengapit objek, dengan tampilan samping yang datar. Temuan ini menunjukkan pentingnya memahami makna-makna yang terkandung dalam relief tersebut, yang dapat menanamkan nilai kebhinekaan, kesetaraan, dan keharmonisan bagi masyarakat Indonesia yang beragam.
Pengembangan Media Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Safitri, Ananda Putri; Soelistijo, Djoko
Journal of Language Literature and Arts Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v5i12025p44-53

Abstract

Pemanfaaatan media pembelajaran yang kurang variatif akan menyebabkan penurunan motivasi belajar siswa. Jika diabaikan, hal ini akan berpengaruh terhadap kurangnya pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari. Tujuan penelitian ini yakni untuk mengembangkan media ular tangga guna meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII. Metode yang dipakai untuk mencari jawaban dari tujuan penelitian yakni penelitian pengembangan model ADDIE meliputi analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Data penelitian mencakup lembar observasi dan angket dengan analisis deskriptif. Implementasi media ular tangga diterapkan sekali pada subjek penelitian kelas VIII SMP Negeri 28 Malang dengan melibatkan 20 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ular tangga layak untuk dimanfaatkan guru sebagai media pembelajaran karena dapat meningkatkan motivasi belajar siswa baik pada indikator semangat belajar, keaktifan, maupun ketertarikan. Peneliti selanjutnya direkomendasikan untuk mengembangkan pertanyaan dan jawaban yang dekat dengan lingkungan siswa sesuai dengan materi ajar sehingga dapat dipakai untuk kelengkapan kartu soal dan jawaban pada komponen media ular tangga.
Pelaksanaan Program Bimbingan Baca Tulis Berbantuan Media Let’s Read dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1 SD Mawanti, Adinda Putri; Dani, Alma Kumala; Nursofia, Fifin; Latifah, Nilna Umi; Widodo, Trio; Nurmitasari, Zulvia Lely; Sutarno, Sutarno; Ismayati, Yustika Dwi
Journal of Language Literature and Arts Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v5i12025p54-62

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 di SDN Bareng 3 Kota Malang. Membaca merupakan kegiatan penting yang dilakukan seseorang dalam kehidupan sehari-hari. Tetapi pada saat ini kemampuan membaca tingkat sekolah dasar di Indonesia dapat dikatakan rendah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah memberikan perhatian khusus kepada peserta didik yang mengalami kesulitan membaca. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilakukan di Kelas 1 SDN Bareng 3 Kota Malang. Hasil dari penelitian ini adalah data mengenai faktor yang melatarbelakangi rendahnya kemampuan membaca siswa tingkat sekolah dasar adalah (1) faktor dari dalam diri peserta didik (2) kurangnya perhatian dari orangtua (3) kondisi fisik peserta didik. Dengan demikian, terdapat upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik yaitu melalui program bimbingan belajar dengan berbantuan platform let’s read.
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas 1 SD Rofiqoh, Hefi Yuli Aida Nur; Winahyu, Sri Estu
Journal of Language Literature and Arts Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v5i12025p63-73

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas 1 di SDN Kiduldalem 2 Kota Malang. Fokus utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana penerapan PBL dapat meningkatkan keaktifan, semangat, dan partisipasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengamati bagaimana PBL dapat merangsang keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar, serta pengaruhnya terhadap peningkatan pemahaman mereka dalam aspek linguistik, seperti membaca dan menulis. Melalui pengamatan langsung, wawancara, dan pengumpulan data dari kuesioner, peneliti mengevaluasi perkembangan siswa dalam mencapai kompetensi bahasa yang telah ditentukan dalam kurikulum. Hasil penelitian diharapkan memberikan wawasan yang mendalam mengenai manfaat konkret penerapan PBL, khususnya dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 1. Selain itu, penelitian ini juga diharapkan dapat memberikan dasar yang kuat bagi pengembangan metode pembelajaran inovatif yang dapat diterapkan di sekolah dasar, untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih aktif, kreatif, dan menyenangkan bagi siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 8 (2025) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 12 (2024) Vol. 4 No. 11 (2024) Vol. 4 No. 10 (2024) Vol. 4 No. 9 (2024) Vol. 4 No. 8 (2024) Vol. 4 No. 7 (2024) Vol. 4 No. 6 (2024) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 12 (2023) Vol. 3 No. 11 (2023) Vol. 3 No. 10 (2023) Vol. 3 No. 9 (2023) Vol. 3 No. 8 (2023) Vol. 3 No. 7 (2023) Vol. 3 No. 6 (2023) Vol. 3 No. 5 (2023) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 11 (2021) Vol. 1 No. 10 (2021) Vol. 1 No. 9 (2021) Vol. 1 No. 8 (2021) Vol. 1 No. 7 (2021) Vol. 1 No. 6 (2021) Vol. 1 No. 5 (2021) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue