cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nasrul Hakim
Contact Email
nasrulhakim@metrouniv.ac.id
Phone
+6282269296757
Journal Mail Official
aljahiz.biologi@metrouniv.ac.id
Editorial Address
Jl. Ki Hajar Dewantara 15a Kota Metro, Lampung
Location
Kota metro,
Lampung
INDONESIA
Al Jahiz: Journal of Biology Education Research
Published by Institut Agama Islam Negeri Metro Lampung
ISSN : 27225070     EISSN : 27225275     DOI : https://doi.org/10.32332/al-jahiz
Core Subject : Science, Education, Social,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media
Al Jahiz: Journal of Biology Education Research. Receives and publishes scientific articles from research in the field of biology education and the use of biological research in learning. Special emphasis is as follows: (1) Research on Biology / Science Learning at all levels of education. (2) Pure Biology Research from the Biological Sciences Branch was developed into teaching materials, reference books or learning media for Biology / Science at all levels of education and applications in the community. (3) Biology Education curriculum at all levels of education. (4) Classroom Action Research (CAR). (5) Lesson Study (LS). (6) Other Qualitative Research from Biology Education at all levels of education. (7) Management of the Biology / Science Laboratory at all levels of education. (8) Evaluation of Learning Biology / Science at all levels of education. (9) Professional Teacher Trends in Biological Education. This journal also covers the issues on environmental education.
Arjuna Subject : Biokimia, Genetika dan Biologi Molekuler - Biokimia, Genetika dan Biologi Molekuler (Lain-Lain)
Articles 147 Documents
 4   5   6   7   8 
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Ekspositori Media Power Point pada Sub Materi Protista Mirip Jamur di MA/SMA Istinganah Nur Rahayu; Muhammad Ali Fikri
Al Jahiz Vol 4 No 1 (2023): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, Juni 2023
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v4i1.6247

Abstract

Dalam penyampaian materi, seiring perkembangan waktu media digital semakin dibutuhkan dan lebih digemari oleh kalangan siswa karena terlihat lebih menarik dalam hal penampilannya. Dengan adanya media pembelajaran yang diminati, dapat memacu semangat belajar siswa. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan RPP dalam meningkatkan kualitas belajar siswa berbasis model ekspositori media Power Point dalam materi protista mirip jamur kelas X. Jenis penelitian ini menggunakan R&D dengan menggunakan model penelitian 4D. Lokasi pelaksanannya di MA Raudhatus Sibyan Kota Kudus. Subjek penelitian meliputi guru Biologi dan siswa Ma Raudhatus Shibyan, Sedangkan sampel yang diambil dari kelas X IPA. Analisis data menggunakan mils and hubermen. Dilihat dari instrumen analisis kelayakan dan penerapan RPP keterlaksanannya sebesar 85%. Sehingga dapat dikatakan RPP yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan. Namun dalam penerapanya terdapat beberapa kekurangan, salah satunya dalam penyampaian materi waktunya kecepatan sehingga terdapat sisa waktu diakhir pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat yang nyata khususnya dalam dunia pendidikan serta dapat menjadi motivasi dalam mengembangkan rancangan pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas belajar siswa.
Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terpimpin Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Carolina, Hifni Septina; Dewi, Asih Fitriana; Sari, Tika Mayang; Alpiah, Alpiah; Hakim, Annisa
Al Jahiz Vol 1 No 1 (2020): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v1i1.2002

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terpimpin terhadap kemampuan berpikir kritis. Desain penelitian adalah group pretest-posttest non equivalen. Data penelitian diperoleh dari pretes dan postes pada setiap pertemuan, dihitung dengan rumus N- skor gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terpimpin dengan skor gain 62, 23 lebih tinggi dibanding tanpa model inkuiri terpimpin 41, 03. Berati bahwa kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran inkuiri terpimpin lebih tinggi daripada kelas yang pembelajarannya menggunakan model diskusi kelompok. Kata kunci: model pembelajaran, inkuiri terpimpin, kemampuan berpikir kritis
Studi Awal Tentang Penggunaan Media Daring Selama Pandemi Covid-19 di SMPN Purworejo Lampung Tengah Ulfah, Yunitha; Suryantoro, Anton
Al Jahiz Vol 1 No 1 (2020): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v1i1.2046

Abstract

Merebaknya kasus penyebaran virus Corona (Covid-19) yang terjadi akhir-akhir ini membawa dampak tersendiri bagi sektor pendidikan. Hal ini membuat sejumlah sekolah dan perguruan tinggi di Indonesia terpaksa menghentikan sementara kegiatan belajar mengajar (KBM) dalam kelas dan diganti dengan pembelajaran dalam jaringan (daring). Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran penggunaan media daring selama pandemik Corona di SMPN Purworejo Lampung Tengah. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dan kuesioner sebagai data utama. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan perhitungan persentase yang diinterpretasikan untuk menarik kesimpulan. Jumlah responden dalam penelitian ini adalah 15 responden. Hasil dari penelitian penggunaan media daring selama pandemi Corona di SMPN Purworejo Lampung Tengah telah dimanfaatkan dengan baik untuk memberikan bekal kepada guru saat bekerja di era digital.
Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Lectora Inspire 17 Pada Materi Mamalia Untuk Siswa Kelas X SMA Gusliani, Gusliani; Hamidah, Afreni; Hakim, Nasrul
Al Jahiz Vol 1 No 1 (2020): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v1i1.2081

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran menggunakan Lectora Inspire 17 pada materi mamalia kelas X SMA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan mengunakan model 4 D. penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 12 Kota Jambi pada bulan September 2018. Data penelitian diperoleh dengan menyebarkan angket kepada validator ahli media, ahli materi dan satu orang guru mata pelajaran biologi, uji coba kelompok kecil yang terdiri dari 9 orang, uji coba kelompok besar yang terdiri dari 35 orang. Berdasarkan hasil penelitian validasi ahli media diperoleh skor 85% termasuk kedalam kategori sangat baik, validasi ahli materi diperoleh skor 91% masuk kedalam kategori sangat baikaa. Hasil ujicoba terhadap guru mata pelajaran diperoleh persentase sebesar 87,5% termasuk kedalam kategori sangat baik. Hasil uji coba kelompok kecil diperoleh persentase 88,19% termasuk kedalam kategori sangat baik. Dan hasil uji coba kelompok besar diperoleh persentase 80,2% termasuk kedalam kategori sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran menggunakan Lectora Inspire 17 yang dikembangkan telah layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Pemanfaatan Teknologi Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19: Penggunaan Gamifikasi Daring di Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung Solviana, Meita Dwi
Al Jahiz Vol 1 No 1 (2020): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v1i1.2082

Abstract

Pandemi COVID-19 memberikan dampak besar pada berbagai bidang, salah satunya bidang pendidikan juga ikut merasakan dampaknya. Pendidik harus memastikan kegiatan pembelajaran tetap berjalan, meskipun peserta didik berada di rumah. Solusinya, pendidik dituntut mendesain media pembelajaran sebagai inovasi dengan memanfaatkan media daring (online) salah satunya yang memiliki fitur gamifikasi daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami pemanfaatan teknologi pendidikan dengan menggunakan aplikasi yang memiliki fitur gamifikasi daring pada masa pandemi COVID-19 di Universitas Muhammadiyah. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Data penelitian diperoleh dari angket, yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dapat diketahui bahwa dari aspek: (1) persepsi penerapan penggunaan fitur gamifikasi daring; (2) proses pembelajaran tidak membosankan; (3) peningkatan motivasi pembelajaran; (4) kebermanfaatan dalam proses pembelajaran; dan (5) keefektifan dalam proses pembelajaran dengan penggunaan fitur gamifikasi secara keseluruhan berkriteria baik dengan persentase sebesar 69%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran menggunakan fitur gamifikasi daring, memberikan alternatif untuk membuat proses pembelajaran lebih menarik, menyenangkan, meningkatkan motivasi, lebih bermanfaat dan efektif apalagi pada masa pandemi COVID-19 ini.
Penerapan Model Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Untuk Meningkatkan Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Tadris Biologi Hakim, Nasrul; Setiawan, Tri Andri; Febriansyah, Aby; Huda, Nurul; Dewi, Evi Sinta; Sa'diyah, Halimah; Azizah, Nurul
Al Jahiz Vol 1 No 1 (2020): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v1i1.2084

Abstract

Salah satu indikator guru professional adalah memiliki keterampilan dasar mengajar yang baik. Salah satu upaya untuk meningkatkan keterampilan dasar mengajar adalah memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mempraktekkan dalam proses pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dasar mengajar mahasiswa pendidikan biologi. Penelitian ini direncanakan terdiri dari dua siklus yang masing masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Untuk mengukur keterampilan dasar mengajar digunakan lembar observasi yang dimodifikasi dari lembar penilaian APKG Alat Penilaian Keterampilan Guru. Hasil penelitian ini adalah penerapan model pembelajran everyone is a teacher here mampu meningkatkan keterampilan dasar mengajar. Persentase keterampilan dasar mengajar sebelum tindakan 65,2% termasuk dalam kategori cukup. Persentase skor keterampilan dasar mengajar meningkat pada siklus I menjadi 70,6% termasuk dalam kategori baik dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 77,1% termasuk dalam kategori baik.
Pengembangan LKPD Berbasis Cooperative Learning Materi Sintesis Protein Untuk Siswa Kelas XII SMA Hayati, Dwi Kurnia; Saputra, Agung Efendi; Ardiansyah, Apri; Septiana, Dewi; Damayanti, Nurlita; Sari, Revina Intan; Eryawati, Yeni
Al Jahiz Vol 1 No 1 (2020): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v1i1.2085

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis cooperative learning pada materi sintesis protein. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan mengunakan model 4D, yang dilaksanakan di kota Metro. Data penelitian diperoleh dengan memberikan angket validasi kepada validator ahli materi dan ahli bahasa, angket tanggapan kepada praktisi dalam hal ini guru mata pelajaran biologi, uji coba kelompok kecil yang terdiri dari 9 orang, uji coba kelompok besar yang terdiri dari 30 orang. Berdasarkan hasil penelitian validasi ahli materi diperoleh skor 83%, termasuk kategori sangat baik, validasi ahli bahasa diperoleh skor 90% termasuk kategori sangat baik. Tanggapan guru mata pelajaran mengenai kepraktisan LKPD diperoleh persentase sebesar 87,5% termasuk kategori sangat baik. Hasil uji coba kelompok kecil diperoleh persentase 87% dengan kategori sangat baik, hasil uji coba kelompok besar diperoleh persentase 87,2% dengan kategori sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis cooperative learning pada materi sintesis protein yang dikembangkan telah layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Meningkatkan Rasa Ingin Tahu Siswa pada Pembelajaran IPA Melalui Model Discovery Learning Oktaviani, Winda; Chan, Faizal; Hayati, Dwi Kurnia; Syaferi, Akhmad
Al Jahiz Vol 1 No 2 (2020): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v1i2.2755

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang pada kenyataan bahwa rasa ingin tahu siswa pada pembelajaran IPA dikelas V SD Negeri 186/I Sridadi masih kurang dengan hasil obervasi rasa ingin tahu sebesar 26,66%. Pembelajaran yang mengedepankan interaksi satu arah dimana guru memiliki peranan utama dalam kegiatan pembelajaran di kelas menyebabkan proses pembelajaran yang berlangsung kurang menarik sehingga siswa mudah cepat bosan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran yang berdampak pada keinginan siswa untuk mengetahui lebih banyak tentang materi menjadi kurang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu siswa pada pembelajaran IPA melalui model discovery learning pada siswa kelas V SD Negeri 186/1 Sridadi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dimana data yang diambil yaitu berupa data observasi melalui lembar observasi rasa ingin tahu dan lembar observasi aktivitas guru. Penelitian ini dilaksanakan dengan 4 tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.Pada saat proses belajar mengajar kegiatan pembelajaran menerapkan model pembelajaran discovery learning. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan model discovery learning dapat meningkatkan rasa ingin tahu siswa pada mata pelajaran IPA. Berdasarkan lembar observasi rasa ingin tahu siswa menunjukkan adanya peningkatan, dengan hasil persentase rasa ingin tahu siswa sebesar 63% dengan kategori baik pada siklus I dan 81% dengan kategori sangat baik pada siklus II. Berdasarkan temuan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa rasa ingin tahu siswa pembelajaran IPA pada siswa kelas V SD Negeri 186/Sridadi dapat meningkat setelah diterapkan model discovery learning.
Upaya Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA melalui Penggunaan Media Audio Visual Iskandar, Joni Iskandar
Al Jahiz Vol 1 No 2 (2020): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v1i2.3144

Abstract

Pembelajaran jarak jauh yang dilaksanakan selama pandemi di SMPN 1 Bandar Lampung secara daring (dalam jaringan) dengan dua kegiatan yaitu sinkronous dengan aplikasi Zoom Meeting dan asinkronus dengan aplikasi Google Classroom. Berdasarkan pengamatan terhadap PJJ dalam jaringan yang telah dilakukan terlihat bahwa motivasi belajar mandiri peserta didik masih rendah. Hal tersebut juga sejalan dengan hasil belajar siswa secara rata-rata masih dibawah kriteria ketuntasan minimal (KKM). Selama pelaksanaan PJJ daring, ternyata guru kurang mengoptimalkan penggunaan media pembelajaran dan kurang menggali penguasaan konsep siswa. Sebagai upaya pemecahan terhadap masalah yang timbul maka perlu dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan konsep IPA peserta didik pada materi Listrik Dinamis dengan menerapkan pembelajaran menggunakan media Audio Visual. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Bandar Lampung dengan melibatkan 30 peserta didik kelas IX.9 semester ganjil tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus kegiatan, dimana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Tahapan kegiatan yang dilakukan pada tiap-tiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, evaluasi dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat kenaikan pada aktivitas dan penguasaan konsep peserta didik, dimana pada siklus I aktivitas siswa rata-ratanya 72,16 dan pada siklus II 87,5 sedangkan penguasaan konsep peserta didik nilai rata-rata pada siklus I 73,05 dan pada siklus II nilai rata-ratanya 85.
Analisis Faktor Rendahnya Motivasi Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran IPA di SD Negeri 80/I Rengas Condong Kecamatan Muara Bulian Sari, Rike Kurnia; Chan, Faizal; Hayati, Dwi Kurnia; Syaferi, Akhmad; Sa'diah, Halimah
Al Jahiz Vol 1 No 2 (2020): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Jurai Siwo, Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/al-jahiz.v1i2.3146

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada kenyataan bahwa pada saat pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 80/I Rengas Condong ditemukan siswa ada yang mengantuk, mengobrol dengan teman, siswa tidak mengerjakan tugas, siswa tidak merasakan manfaat kerjasama saat guru menjelaskan materi pelajaran, dan tidak semangat ketika belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor rendahnya motivasi belajar siswa kelas IV mata pelajaran IPA di SD Negeri 80/I Rengas Condong Kecamatan Muara Bulian. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan tekik analisis datanya meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi. Hasil analisis faktor rendahnya motivasi belajar siswa kelas IV mata pelajaran IPA di SD Negeri 80/I Rengas Condong Kecamatan Muara Bulian melalui 1) Disiplin belajar: ditemukan siswa yang tidak mengerjakan tugas yang diberikan guru, memiliki partisipasi yang rendah dalam pembelajaran, asyik bercanda dan ngobrol, bukan membawa buku dan alat belajar. 2) Sikap belajar: ditemukan siswa yang tidak terlibat dalam diskusi kelas atau diskusi kelompok, dan siswa yang mandiri terhadap dinamika kelas. 3) Tingkat keaktifan: ditemukan siswa yang kurang mendengar penjelasan guru, siswa yang kurang memperhatikan tugas individu dan kelompok, siswa dengan rasa ingin tahu yang rendah, dan siswa yang kurang berani bertanya dan menjawab. 4) Kepuasan terhadap hasil belajar rendah: ditemukan 42% siswa memiliki nilai belajar dibawah KKM. 5) Hubungan siswa dengan siswa, serta siswa dengan guru kelas berjalan dengan baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa kelas IV IPA karena rendahnya disiplin belajar, sikap belajar siswa yang tidak terlibat aktif dalam pembelajaran di kelas, tingkat aktivitas siswa yang kurang, dan tingkat kepuasan belajar yang rendah.

Page 6 of 15 | Total Record : 147

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2025 (In Progress) Vol 6 No 1 (2025): Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2025 Vol 5 No 2 (2024): Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2024 Vol 5 No 1 (2024): Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2024 Vol 4 No 2 (2023): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2023 Vol 4 No 1 (2023): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, Juni 2023 Vol 4 No 1 (2023): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2023 Vol 3 No 2 (2022): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2022 Vol 3 No 2 (2022): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, Desember 2022 Vol 3 No 1 (2022): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2022 Vol 3 No 1 (2022): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, Juni 2022 Vol 2 No 2 (2021): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, Desember 2021 Vol 2 No 2 (2021): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2021 Vol 2 No 1 (2021): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2021 Vol 2 No 1 (2021): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, Juni 2021 Vol 1 No 2 (2020): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, Desember 2020 Vol 1 No 2 (2020): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, July-December 2020 Vol 1 No 1 (2020): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, January-June 2020 Vol 1 No 1 (2020): Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, Juni 2020 More Issue