cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zaenal Arifin
Contact Email
arifin1169@gmail.com
Phone
+6282214483006
Journal Mail Official
journalproficiency@gmail.com
Editorial Address
Blok Salasa RT 004/RW 005 Ds. Trajaya Kec. Palasah, Kab. Majalengka, Jawa Barat
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Progressive of Cognitive and Ability
Published by Edupedia Publisher
ISSN : -     EISSN : 29621631     DOI : 10.56855
Core Subject : Education,
Education Other
This journal is a publication that contains research results, development of innovative and relevant research and related conceptual studies and/or developments in the field of Education. This journal has a focus and scope that includes: 1. Educational learning and services. 2. Evaluation of education in general, including educational processes and outcomes. 3. Utilization of information and communication technology in education. 4. Development and implementation of educational curricula. 5. Education policy and management.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 141 Documents
 10   11   12   13   14 
Afiksasi dan Reduplikasi dalam Bahasa Remaja pada Kolom Komentar di Media Sosial Facebook Bulan Oktober-November Tahun 2023 Yewi, Delila; Madeamin, Rosmini; Muliana, Hanana
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 3 No. 3 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v3i3.1009

Abstract

Affixation and Reduplication in Youth Language in the Comment Column on Facebook Social Media in 2023. Thesis, Department of Indonesian Language and Literature Education, Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiya University, Makassar. Supervised by Rosmini Madeamin and Hanana Muliana. This research is qualitative research with certain studies or studies using descriptive qualitative procedures which aim to describe forms of affixation and reduplication in adolescent language in the comments column on Facebook social media in 2023. The subject of this research is Facebook social media by collecting data through observation, documentation, reading. and note it down. The results achieved after analyzing the data on affixation based on the data obtained were that there were three types of prefixes, namely (nge-, ng-, ny-). -in) and data in infixes (-er-, -em-, -el-). Data analysis on reduplication, based on the results obtained, there are four types of reduplication, namely complete, partial, pseudo and sound-changing reduplication.
Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Membaca Puisi dengan Menggunakan Media Audio Visual pada Siswa Kelas IV SDN Sunter Jaya 03 Tahun Pelajaran 2023/2024 Muhamad Romadhon
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 3 No. 2 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v3i2.1010

Abstract

Penelitian ini bertujuan memberikan gambaran tentang hasil belajar Bahasa Indonesia pada mata pelajaran membaca puisi dengan menggunakan media audio visual pada siswa kelas IV SDN Sunter Jaya 03 tahun pelajaran 2023/2024 di Jakarta Utara. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi siswa, Lembar aktivitas siswa serta penilaian harian siswa. Sedangkan untuk tes hasil belajar dilakukan tiga kali yaitu tes awal, tes siklus I, dan tes siklus II. Dalam menilai hasil belajar siswa berpedoman pada kriteria penilaian skala pengkategorian yang terdapat dalam kurikulum merdeka. Untuk mempermudah penulis menetapkan empat kriteria dalam keberhasilan belajar siswa yaitu: kategori perlu bimbingan dengan skor 0 - 69, kategori cukup dengan skor 70 -79, kategori baik dengan skor 80 – 89, dan kategori sangat baik dengan skor 90 - 100. Untuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) perindividu ditetapkan 75, sedangkan untuk ketuntasan belajar secara klasikal dikatakan tercapai jika 75 % dari seluruh siswa berhasil.H asil penelitian ini menunjukkan: Aktivitas siswa pada siklus I masih cukup, sedangkan pada siklus II sudah ada peningkatan yaitu sudah baik. Peningkatan hasil belajar membaca puisi dengan menggunakan media audio visual, siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 18 siswa dengan persentase 58,06%, sedangkan siswa yang belum tuntas sebanyak 13 siswa dengan persentase 41,94%. Pada siklus II terjadi peningkatan yang cukup signifikan yaitu siswa yang tuntas menjadi 31 siswa dengan persentase 100%
Analisis Kesulitan Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Geometri Bangun Ruang Sisi Datar Parindang, Edwin Amanu; Yuspelto, Nabil Maulana; Ramlan, Wahyudi; Angraini, Lilis Marina
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 3 No. 3 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v3i3.1035

Abstract

This study aims to analyze the difficulties students face in solving geometry problems related to polyhedral shapes. The indicators used in this study are competency achievement indicators. The research method employed is descriptive with a quantitative approach. Data collection techniques involved administering essay tests to students, followed by correction and analysis of their answers. The research was conducted at SMP Negeri 1 Tualang with eighth-grade students during the second semester of the 2023/2024 academic year. The study population consisted of eighth-grade students, with a sample of 25 students. The researcher used an essay test as an instrument to gather data. The test results were analyzed by measuring the percentage of each indicator. The test instrument comprised five essay questions. The results showed that students at the school still experience difficulties in solving problems related to polyhedral shapes.
Analisis Kesulitan Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Statistika Yusuf Devan Nr; Alpindro , Alpindro; Rohil, Rohil; Angraini , Lilis Marina
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 3 No. 3 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v3i3.1049

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal-soal pada mata pelajaran statistika. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP di Kabupaten Pekanbaru dengan sampel yang digunakan adalah 30 siswa SMP Negeri 25 Pekanbaru kelas IX semester genap tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi berupa hasil tes siswa pada mata pelajaran statistika yang terdiri dari 3 soal yang berisi indikator yaitu: 1) Menentukan nilai rata-rata data, 2) Memecahkan masalah untuk menarik kesimpulan, 3) menganalisis suatu data dalam bentuk diagram, yang selanjutnya akan diperbaiki dan dianalisis. Hasil dan pembahasan penelitian ini menunjukkan bahwa banyak siswa yang masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal pada mata pelajaran statistika. Salah satu cara untuk mengatasi kesulitan tersebut adalah dengan lebih menekankan pada pemahaman dasar materi prasyarat dan materi utama yang dipelajari guna memberikan pemahaman mendalam terhadap konsep-konsep penting yang mendasari pemahaman siswa terhadap materi statistika.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VCT (VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS IV SDN 22 BELOPARANG KABUPATEN BANTAENG Syartika, Dewi; Syakur, Abdan; Rajab, Abd
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 3 No. 3 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v3i3.1062

Abstract

The main problem in this research is how the VCT learning model influences the poetry writing skills of class IV students at Sdn 22 Beloparang Kab. Bantaeng. This research aims to describe the influence of the VCT (Value Clarification Technique) learning model on poetry writing skills in class IV students at SDN 22 Beloparang Kab. Bantaeng. The results of research in the experimental class obtained an average pretest score of 41.66% while the average posttest score was 72.22%. Meanwhile, the results of the hypothesis test show that the values ​​obtained are tcount = 2.93 and ttable = 1.77, so tcount>ttable or 2.93>1.77 is obtained, so Hi is accepted and HO is rejected. Based on the research results above, it can be concluded that the VCT learning model has an influence on Indonesian language learning outcomes for class IV students at SDN 22 Beloparang Kab. Bantaeng.
Islam Berkemajuan Perspektif Haedar Nashir Pani Dias, Hendri
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 3 No. 3 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v3i3.1072

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan tentang makna dan konsep-konsep Islam berkemajuan dalam pandangan Haedar Nashir. Artikel ini dirangkum dalam model kualitatif dengan teknis analisis data ekploratif, interpretatif dan analisis. Adapun temuan dari penelitian ini yaitu makna Islam berkemajuan dalam pandangan Haedar Nashir adalah mencerminkan semangat untuk reformasi dan modernisasi dengan tetap memperhatikan nilai-nilai Islam yang memiliki akar kuat. Di samping itu, ia juga mendorong pendekatan yang kontekstual dan inklusif dalam menafsirkan ajaran Islam, yang sesuai dengan kebutuhan dan tantangan zaman yang ada. Adapun konsep-konsep yang dikembangkan terkait dengan Islam berkemajuan yaitu reinterpretasi terhadap pendidikan yang berbasis pada kecerdasan kehidupan bangsa; kepemimpinan profetik yang berbasis pada kenegarawanan dan religiusitas; toleransi sebagai bagian dari ta’awun yang mengantarkan pada kebahagiaan umat; keadilan yang berasas pada distribusi yang adil dan merata; dan moderasi beragama sebagai sumber rahmat bagi alam semesta
Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Kritis Siswa Menggunakan Metode Discovery Learning di SDN Sunter Jaya 03 Jakarta Utara Muhamad Romadhon
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 3 No. 3 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v3i3.1132

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif and kritis siswa dalam pembelajaran IPAS dengan mengunakan metode Discovery Learning di kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif and kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 30 orang yang terdiri dari 13 pria dan 17 wanita. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan prosedur penelitian yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, and refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dalam hal a) RPP Siklus I adalah 76,79% dan Siklus II 96%, b) Implementasi pada aspek guru pada siklus pertama adalah 80% dan siklus kedua adalah 95% sedangkan implementasi pada aspek siswa pada siklus I adalah 75% dan siklus II 95%, c) Keterampilan berpikir kreatif and kritis siswa pada siklus I adalah 75,89% dan siklus kedua adalah 75,89%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan menggunakan metode Discovery Learning, keterampilan berpikir kratif dan kritis siswa kelas V SDN Sunter Jaya 03 Jakarta Utara meningkat.
Islam Indonesia: Telaah Kontruksi Identitas Muslim Tradisional dan Muslim Modernis Aslinda, Aslinda; Elhusen, Sofwan Karim; Ahmad Lahmi; Asmaret, Desi; Dahlan, Dasrizal
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 3 No. 3 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v3i3.1150

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menyelidiki konstruksi identitas antara Muslim tradisional dan Muslim modernis di Indonesia. Tujuannya adalah untuk memahami bagaimana kedua kelompok ini membentuk identitas mereka, baik secara individu maupun sebagai komunitas, serta bagaimana identitas ini tercermin dalam praktik keagamaan, pemikiran, dan tindakan mereka dalam konteks sosial, budaya, dan politik Indonesia.. Metode yang digunakan mencakup analisis kualitatif data yang diperoleh dari literatur ilmiah dan penelitian lapangan. Hasil kajian menunjukkan perbedaan signifikan dalam konstruksi identitas antara Muslim tradisional dan Muslim modernis di Indonesia. Muslim tradisional cenderung mengedepankan praktik keagamaan yang lebih terkait dengan tradisi lokal dan kearifan lokal, sementara Muslim modernis cenderung lebih terbuka terhadap pengaruh global dan menekankan pada pembaruan pemikiran keagamaan dan adaptasi terhadap perubahan zaman. Meskipun demikian, ditemukan juga kesamaan dalam nilai-nilai agama yang mendasari kedua kelompok tersebut, seperti kepatuhan pada ajaran agama dan rasa solidaritas dalam komunitas Muslim. Kesimpulan dari penelitian ini memberikan wawasan yang lebih dalam tentang dinamika konstruksi identitas dalam masyarakat Muslim Indonesia, serta implikasinya dalam berbagai aspek kehidupan sosial, budaya, dan politik.
Pendidikan Edukasi Digital Sebagai Strategi Media Pembelajaran : Media pembelajaran menggunakan edukasi digital Junita; Salman, Salman
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 3 No. 4 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v3i4.854

Abstract

Dengan berkembangnya media sosial, kinerja menjadi lebih cepat, tepat dan akurat, yang pada akhirnya meningkatkan produktivitas.. Salah satu pengguna media sosial saat ini adalah pelajar. Pasalnya, media sosial memungkinkan pelajar dengan mudah berkomunikasi dalam jarak dekat maupun jauh tanpa harus bertatap muka atau bertatap muka. Media sosial tidak hanya penting bagi mahasiswa untuk tetap mendapat informasi, namun juga dapat meningkatkan pemikiran kritis dan mengembangkan keterampilan dan kreativitas terkait pekerjaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode analisis data yang berfokus pada penelitian kepustakaan dengan cara membaca, mempelajari, dan survei buku-buku dan bahan-bahan sastra yang berkaitan erat dengan pertanyaan penelitian. Pemanfaatan media sosial dalam media pembelajaran dapat lebih meningkatkan kualitas pembelajaran bila digunakan sekomprehensif mungkin. Namun, bukan berarti media sosial akan memberikan dampak negatif jika penggunaannya tidak dikontrol dan informasinya tidak disaring. Kesalahan mungkin saja terjadi pada saat proses pembelajaran apabila guru tidak menggunakan media sosial sebagai media ajar dengan baik.
Penerapan Model Pembelajaran problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Menyimak Cerita Fiksi Siswa Di Sekolah Dasar Azeera; Wulan, Neneng Sri; Sari, Nadia Tiara Antik
Progressive of Cognitive and Ability Vol. 3 No. 4 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpr.v3i4.1060

Abstract

enelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) proses pembelajaran menyimak dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media audio visual pada siswa kelas V SDN 01 Karangmekar. (2) kemampuan menyimak siswa kelas V SDN 01 Karangmekar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media audio visual. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian tindakan kelas model Kemmis & Mc. Taggart yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini berlangsung selama 2 siklus yang diawali dengan prasiklus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan menyimak cerita fiksi siswa kelas V SDN Karangmekar 01. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan menyimak cerita fiksi siswa kelas V SDN Karangmekar 01. Pada siklus I diperoleh rata-rata 64% dan pada siklus II sebesar 81%, peningkatan yang diperoleh sebesar 17%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning berbantuan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan menyimak cerita fiksi siswa di sekolah dasar.

Page 12 of 15 | Total Record : 141

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 3 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 4 (2024) Vol. 3 No. 3 (2024) Vol. 3 No. 2 (2024) Vol. 3 No. 1 (2024) Vol. 2 No. 4 (2023) Vol. 2 No. 3 (2023) Vol. 2 No. 2 (2023) Vol. 2 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 2 (2022) Vol. 1 No. 1 (2022) More Issue