cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dede Salim Nahdi
Contact Email
ds.nahdi@gmail.com
Phone
+6285224977367
Journal Mail Official
edukasiana.papanda@gmail.com
Editorial Address
Jl. Cigasong-Cirebon Majalengka, Jawa Barat 45476
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan
Published by Papanda Publisher
ISSN : -     EISSN : 28096770     DOI : https://doi.org/10.56916/ejip
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Edukasiana is a scientific journal published by Papanda. The purpose of this journal publication is to disseminate new theories and research results that have been achieved in the field of education. Edukasiana has been published online since 2022. This Journal was published in January, April, July, and October. Edukasiana published by Papanda Publisher mainly focuses on major issues in teaching, Teaching Assessment, learning media, development of subjects of education, and management of education. This Journal received all the topics about the results of studies and research by lecturers, students, teachers, practitioners, and scientists in the field of elementary education. For the research category, articles can be written using quantitative and qualitative approaches and can be made in a variety of research designs, such as action research, experiments, and case studies.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 58 Documents
 2   3   4   5   6 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 4 (2025)" : 58 Documents clear
Implementasi Kebijakan TPPK dalam Pencegahan Bullying di Sekolah Dasar Kecamatan Samarinda Ilir Butar Butar, Gita Taruli; Khotimah, Khusnul
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i4.2501

Abstract

Bullying remains a prevalent form of violence in Indonesian elementary schools. It has a serious impact on students' psychological and academic development. To prevent this, the government issued Ministerial Regulation No. 46 of 2023 concerning the prevention and handling of violence in educational units. This regulation requires every school to form a Violence Prevention and Handling Team (TPPK). This study aims to analyse the implementation of the TPPK policy in preventing bullying in primary schools in Samarinda Ilir district. A descriptive qualitative approach was used for this study, employing data collection techniques such as in-depth interviews, participatory observation and documentation studies. The findings indicate that, while most schools have established a TPPK, its implementation is suboptimal. Barriers include limited understanding of the policy, minimal training, insufficient human resources and budget, and the absence of a structured evaluation system. However, positive initiatives include collaboration with parents and external institutions. The study was analysed using George C. Edwards III's policy implementation theory. The study's implications demonstrate the importance of continued support from the education office, integrated training for TPPK members and the reinforcement of an anti-violence culture in schools. It is expected that this research will contribute to the strengthening of educational policy management based on student protection.
Optimisme dan Positive Thinking Siswa Broken Home terhadap Resiliensi Akademik: Studi Kuantitatif pada Siswa SMP Negeri 32 Semarang Marta Sari, Frida; Chr. Argo Widiharto; Ismanto, Heri Saptadi
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i4.2554

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara optimisme dan positivethinking dengan resiliensi akademik pada siswa SMP Negeri 32 Semarang tahun 2025yang berasal dari keluarga broken home. Variabel bebas adalah optimisme (X1) danpositive thinking (X2), sedangkan variabel terikatnya adalah resiliensi akademik (Y).Populasi penelitian sebanyak 53 siswa kelas VII, VIII, dan IX yang berasal dari keluargabroken home menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angketskala Likert (60 item: 18 item optimisme, 24 item positive thinking, 18 item resiliensiakademik), lalu dianalisis dengan regresi linear berganda dan uji parsial (t-test). Hasilmenunjukkan bahwa positive thinking memiliki pengaruh signifikan terhadap resiliensiakademik (t = 4,060; p < 0,05), sedangkan optimisme tidak signifikan (t = 1,563; p >0,05). Dengan demikian, positive thinking menjadi variabel dominan dalammembentuk resiliensi akademik siswa broken home. Hasil penelitian ini diharapkandapat menjadi acuan bagi sekolah dan guru BK dalam merancang program penguatanpsikologis yang menekankan pada pengembangan berpikir positif, pengelolaanemosi, dan keterampilan coping adaptif.
Gambaran Stres Akademik pada Mahasiswa Tingkat Akhir: Analisis Aspek Biologis dan Psikososial Berdasarkan Gender Zalma, Amylia; Yendi , Frischa Meivilona; Netrawati, Netrawati; Putriani, Lisa
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i4.2574

Abstract

Stres akademik merupakan fenomena umum yang dialami mahasiswa tingkat akhir, terutama saat menghadapi skripsi, ujian komprehensif, dan tuntutan transisi menuju dunia kerja. Kondisi ini dapat menimbulkan gangguan biologis, psikologis, emosional, maupun perilaku, sehingga penting untuk dikaji secara mendalam. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tingkat stres akademik mahasiswa akhir Universitas Negeri Padang ditinjau dari aspek biologis dan psikososial, serta menganalisis perbedaan berdasarkan jenis kelamin. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 382 mahasiswa angkatan 2021 yang dipilih melalui proportional random sampling. Instrumen berupa kuesioner skala likert yang disusun berdasarkan teori stres akademik mencakup dimensi biologis, kognitif, emosional, dan perilaku. Instrumen telah diuji validitas dan reliabilitas dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,902. Data dikumpulkan secara daring dan luring, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji independent sample t-test dengan bantuan SPSS versi 30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum tingkat stres akademik mahasiswa akhir berada pada kategori sedang (54,45%). Dilihat dari dimensinya, stres biologis dominan berada pada kategori rendah, sedangkan aspek kognitif, emosional, dan perilaku cenderung berada pada kategori sedang. Analisis perbedaan berdasarkan jenis kelamin menunjukkan adanya perbedaan signifikan, di mana mahasiswa laki-laki memiliki tingkat stres lebih tinggi dibandingkan mahasiswa perempuan. Kesimpulannya, stres akademik pada mahasiswa akhir merupakan fenomena yang nyata dan perlu mendapatkan perhatian serius. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya layanan bimbingan dan konseling di perguruan tinggi, khususnya melalui layanan informasi, konseling individual, dan bimbingan kelompok untuk membantu mahasiswa mengelola stres akademik secara adaptif.
Pengaruh Metode Ekspresi Bebas Dalam Membuat Karya 3 Dimensi Dari Barang Bekas Terhadap Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Rupa Kelas IV SDN 44 Ampenan Abidin, M. Zaenal; Tahir, Muhammad; Nikmah Rahmatih, Aisa
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i4.2588

Abstract

Kreativitas dalam pembelajaran seni merupakan kompetensi penting, namunkenyataannya tidak semua siswa memiliki tingkat kreativitas yang setara. Kondisi inimenuntut adanya variasi metode pembelajaran yang dapat mendorong siswa lebihbebas berekspresi dalam berkarya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipengaruh metode ekspresi bebas dalam membuat karya tiga dimensi dari barangbekas terhadap kreativitas siswa kelas IV SDN 44 Ampenan. Jenis penelitian iniadalah eksperimen dengan desain posttest-only control group. Populasi penelitianmencakup seluruh siswa kelas IV dengan dua kelompok: kelas eksperimen yangmenggunakan metode ekspresi bebas dan kelas kontrol yang menggunakan metodekonvensional. Data dikumpulkan melalui lembar observasi keterlaksanaanpembelajaran serta tes kreativitas siswa. Metode ekspresi bebas diterapkan melaluitahapan pengenalan tema, kebebasan memilih media dan teknik, eksplorasi ide,proses kreatif, refleksi, penilaian, dan presentasi karya. Hasil penelitian menunjukkanrata-rata nilai kreativitas siswa kelas eksperimen sebesar 82,37 lebih tinggidibandingkan kelas kontrol sebesar 75,97. Uji independent samples t-testmenghasilkan thitung (2,383) > ttabel (1,995) dengan sig. 0,020 ≤ 0,05. Dengandemikian, dapat disimpulkan bahwa metode ekspresi bebas berpengaruh signifikanterhadap peningkatan kreativitas siswa dalam pembelajaran seni rupa karya tigadimensi.
Arca Hindu Di Candi Bumi Ayu: Refleksi Keagamaan Hindu Di Masa Sriwijaya Anggraini, Kesi; Hudaidah
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i4.2591

Abstract

This study aims to analyze the Hindu statues found in the Bumiayu temple. The Srivijaya Kingdom was a maritime empire stretching from Southern Thailand to Java. Srivijaya is considered the first maritime empire in the Indonesian archipelago, meaning it occupied a vast territory and controlled the seas and waterways, such as rivers. One of the key areas of Srivijaya's success was the Strait of Malacca. The Strait of Malacca served as a busy international trade route at that time. Srivijaya, with its capital in Palembang, successfully exploited this situation, becoming a bustling port. This bustling port brought various cultural and religious elements to Srivijaya, including its inland areas, one of which is Bumiayu. Bumiayu boasts a unique temple complex that embraces Hinduism, Buddhism, and Tantrism. This demonstrates the strong religious tolerance of Srivijaya, especially Bumiayu. This study aims to identify the Hindu statues found in the Bumiayu Temple Complex and to reconstruct the religious diversity of the Srivijaya Kingdom.
Tradisi Khidmah dalam Pengembangan Kecerdasan Intrapersonal dan Interpersonal Mahasantri: Perspektif Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Tebuireng Raya Hermanzah, Lutfi Agus; Muhsin KS, Muhammad
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i4.1695

Abstract

Tradisi khidmah merupakan salah satu pilar pendidikan karakter yang khas di pesantren, termasuk di lingkungan Pondok Pesantren Tebuireng Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran tradisi khidmah dalam mengasah karakter mahasantri, khususnya dalam perspektif Pendidikan Agama Islam, melalui penguatan kecerdasan interpersonal dan intrapersonal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap mahasantri, pengurus, serta pengasuh pesantren di beberapa unit di bawah naungan Tebuireng Raya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik khidmah, baik yang bersifat individual kepada kiai maupun kolektif kepada lembaga pesantren, mampu mengembangkan kemampuan sosial seperti komunikasi, empati, dan kepemimpinan (kecerdasan interpersonal), serta kesadaran diri, refleksi, dan kemandirian (kecerdasan intrapersonal). Tradisi ini bukan hanya bentuk pengabdian, tetapi juga menjadi sarana pembinaan spiritual dan emosional sesuai nilai-nilai inti dalam Pendidikan Agama Islam, seperti ukhuwah, ihsan, ta’awun, tazkiyah al-nafs, dan muhasabah. Dengan demikian, khidmah terbukti sebagai metode pendidikan karakter yang otentik dan kontekstual dalam sistem pesantren.
Percaya Kepada Allah dan Pengaruhnya Terhadap Kesehatan Mental Orang Muda Watopa, James Jonah; Kasingku, Juwinner Dedy
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i4.2054

Abstract

Krisis kesehatan mental pada orang muda meningkat secara global, sementara iman Kristen berpotensi menjadi faktor protektif. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi peran iman Kristen dalam memelihara kesehatan mental orang muda. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi literatur. Data dikumpulkan melalui penelusuran sistematis pada Google Scholar, PubMed, dan PsycINFO dengan kriteria publikasi 2014-2024. Analisis konten tematik digunakan untuk mengidentifikasi pola dan tema utama. Penelitian mengidentifikasi empat mekanisme protektif iman terhadap kesehatan mental: pembentukan pola pikir positif (dimensi psikologis), regulasi emosional efektif (dimensi emosional), penyediaan dukungan sosial (dimensi sosial), dan pemberian makna hidup (dimensi spiritual). Iman yang terpelihara melalui doa, pembacaan Alkitab, kerinduan akan Roh Kudus, dan ketaatan berfungsi sebagai faktor protektif. Sebaliknya, iman yang tidak terpelihara mengakibatkan hilangnya kedamaian batin, kemerosotan moral, dan rendahnya ketahanan mental. Iman Kristen berperan multidimensional dalam memelihara kesehatan mental orang muda melalui mekanisme psikologis, emosional, sosial, dan spiritual. Pengembangan intervensi berbasis iman yang mengintegrasikan sumber daya spiritual dengan prinsip psikologis diperlukan untuk mendukung kesejahteraan mental orang muda.
Peran Metode Biblika Dalam Mendorong Kerajinan Belajar Siswa Kasingku, Juwinner Dedy; Tumbel, Noldin Jerry
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i4.2056

Abstract

Kerajinan belajar merupakan determinan penting prestasi akademik siswa, namun fenomena prokrastinasi dan kemalasan belajar masih menjadi tantangan dalam pendidikan. Dalam konteks Pendidikan Agama Kristen (PAK), metode Biblika menawarkan pendekatan alternatif yang mengintegrasikan nilai-nilai keimanan dengan pembelajaran akademik. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan metode Biblika dalam pembelajaran PAK dan mengevaluasi dampaknya terhadap kerajinan belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kepustakaan. Data dikumpulkan dari literatur primer dan sekunder yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan metode analisis isi tematik. Temuan menunjukkan bahwa metode Biblika diimplementasikan melalui tiga strategi utama: studi Alkitab rutin, penggunaan narasi Alkitab sebagai media pembelajaran, dan diskusi kelompok berbasis nilai firman Tuhan. Metode ini efektif meningkatkan kerajinan belajar dengan membentuk motivasi intrinsik yang berakar pada kesadaran rohani, melatih disiplin melalui kebiasaan membaca Alkitab, dan menyediakan teladan karakter dari tokoh-tokoh Alkitab. Metode Biblika merupakan pendekatan efektif untuk meningkatkan kerajinan belajar siswa melalui integrasi dimensi spiritual dengan proses pembelajaran akademik, memberikan kontribusi teoretis dalam memperluas konstruk kerajinan belajar dan implikasi praktis bagi pendidik PAK.

Page 6 of 6 | Total Record : 58

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 4 (2025) Vol. 4 No. 3 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 4 (2024) Vol. 3 No. 3 (2024) Vol. 3 No. 2 (2024) Vol. 3 No. 1 (2024) Vol. 2 No. 4 (2023) Vol. 2 No. 3 (2023) Vol. 2 No. 2 (2023) Vol. 2 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 4 (2022) Vol. 1 No. 3 (2022) Vol. 1 No. 2 (2022) Vol. 1 No. 1 (2022) More Issue