cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Desrianti Sahida
Contact Email
dessabki14@gmail.com
Phone
+6281338860310
Journal Mail Official
dessabki14@gmail.com
Editorial Address
Jl. Perintis Depati Parbo. RT. 001/000. Desa Pendung Hiang. Kecamatan Tanah Kampung. Kota Sungai Penuh. Provinsi Jambi
Location
Kota sungai penuh,
Jambi
INDONESIA
Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan
Published by Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies
ISSN : -     EISSN : 27158861     DOI : https://doi.org/10.47827/jer
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
EDU RESEARCH : Jurnal Penelitian Pendidikan merupakan jurnal yang diterbitkan oleh IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies), dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta sharing perkembangan ilmu pengetahuan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan proses pembelajaran. Informasi mengenai pedoman penulisan artikel dan prosedur pengiriman artikel terdapat pada setiap penerbitan. Semua artikel yang masuk akan melalui ‘peer-review process’ setelah memenuhi persyaratan sesuai pedoman penulisan artikel. Penerbitan jurnal ini dilakukan sebanyak tiga bulan sekali yaitu pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 515 Documents
 24   25   26   27   28 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VIDUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS II SD INPRES PALUPI Silfani M Tampe; Arif Firmansyah; Renawati
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.317

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan media audio visual pada mata pelajaran Pendidikan pancasila kelas II di SD Inpres Palupi. Model Penelitian Tindakan kelas (PTK) yang akan digunakan dalam penelitian ini model kemmis dan Mc Tanggart. Hasil penelitian prasiklus sebesar 60,71% dengan jumlah siswa yang tuntas 17 dan tidak tuntas 11 orang. Hasil tes pada siklus I diperoleh ketuntasan sebesar 78,57% dengan jumlah peserta didik yang tuntas 22 orang dan jumlah yang tidak tuntas 6 orang kemudian pada hasil tes siklus II diperoleh ketuntasan belajar sebesar 89,28% dengan jumlah peserta didik yang tuntas 25 orang dan jumlah peserta didik yang tidak tuntas 3 orang dari keseluruhan peserta didik 28 orang.
IMPLEMENTATION OF PROBLEM BASED LEARNING MODEL USED BY EDUCATIONAL GAMES TO IMPROVE STUDENTS' LEARNING OUTCOMES IN INDONESIAN LANGUAGE SUBJECTS CLASS 2 SD INPRES PALUPI Sitti Adhaniar; Arif Firmansyah; Renawati
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.318

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes in Indonesian language subjects through the application of the Problem-Based Learning (PBL) model assisted by educational games in grade 2 of SD Inpres Palupi. The background of this study was motivated by the low learning outcomes of students caused by the lack of student involvement in learning and the lack of use of interesting and interactive learning media. The PBL model, which emphasizes real problem-based learning, is combined with educational games as a learning medium that can increase student motivation and active participation. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method consisting of two cycles, with each cycle including the planning, implementation, observation, and reflection stages. Data were collected through learning outcome tests, observation of student activities, and interviews with teachers. The results showed a significant increase in student learning outcomes after the application of the PBL model assisted by educational games. In cycle I, student learning outcomes increased from 60% in the pre-cycle to 66%, and in cycle II, student completion increased to 97%. This increase was also followed by an increase in student active participation in the learning process, which was reflected in their enthusiasm and involvement in class discussions and activities carried out. In conclusion, the implementation of the PBL model assisted by educational games is effective in improving student learning outcomes in the Indonesian language subject in grade 2 of SD Inpres Palupi. The implication of this study is the importance of teachers to integrate problem-based learning models and utilize educational games to improve the quality of learning that is interesting and relevant for students.
THE USE OF CANVA-BASED POWERPOINT TO INCREASE THE LEARNING INTEREST OF THIRD GRADE STUDENTS AT SD INPRES BUMI SAGU Renilza Nurshiyam; Herlina; Hasriyanti
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.319

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik melalui penggunaan PowerPoint berbasis Canva sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian berjumlah 29 orang peserta didik kelas III SD Inpres Bumi Sagu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan PowerPoint berbasis Canva dapat meningkatkan minat belajar peserta didik secara signifikan. Pada siklus 1, masih terdapat kendala di mana beberapa peserta didik masih menunjukkan kurangnya minat belajar. Oleh karena itu, diperlukan perbaikan berdasarkan hasil analisis pada siklus 1 ini, yang kemudian dijadikan refleksi untuk siklus selanjutnya. Setelah melakukan refleksi pada siklus pertama, guru melanjutkan ke siklus 2 dengan melakukan penyesuaian dan penyempurnaan terhadap penggunaan PowerPoint Canva. Pada siklus ini, guru menerapkan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan menyesuaikan materi dengan kebutuhan peserta didik. Hal ini berdampak positif pada minat belajar peserta didik yang semakin meningkat dibandingkan dengan siklus sebelumnya. Berdasarkan hasil pengamatan pada siklus 2, terlihat peningkatan yang signifikan dalam minat belajar peserta didik setelah perbaikan penggunaan PowerPoint Canva dalam pembelajaran. Peserta didik menunjukkan tingkat keterlibatan yang lebih tinggi, antusiasme yang lebih besar, dan minat belajar yang lebih intensif selama proses pembelajaran.
ANALISIS PENGARUH BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA SDM DI LINGKUNGAN PERGURUAN TINGGI Nurfitriani; Umi Kulsum; Sunarto
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.320

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh budaya organisasi terhadap kinerja sumber daya manusia (SDM) di lingkungan perguruan tinggi. Menggunakan pendekatan kualitatif, data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan telaah dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi yang kuat, yang mencakup nilai-nilai inovasi, keadilan dalam penghargaan, dan komunikasi yang transparan, berpengaruh signifikan terhadap kinerja SDM. Budaya yang mendorong kolaborasi, keterbukaan, dan penghargaan terhadap kontribusi individu menciptakan lingkungan kerja yang kondusif untuk produktivitas dan adaptasi terhadap perubahan. Keadilan dalam penghargaan dan komunikasi transparan memperkuat ikatan anggota organisasi terhadap tujuan institusi. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi perguruan tinggi untuk mengembangkan budaya organisasi yang lebih adaptif, relevan, dan berkelanjutan guna mendukung peningkatan kinerja SDM dan pencapaian tujuan institusi secara keseluruhan.
KONTRIBUSI PENGGUNAAN INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI SMP NEGERI 3 PARIAMAN Robiyatul Adawiyah; Zulfani Sesmiarni; Wedra Aprison; Supratman Zakir; Hari Antoni Musril
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.321

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, dan informasi saat ini. Oleh karena itu, siswa selalu menggunakan internet. Penggunaan internet dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Karena masalah ini, penulis memilih judul "Kontribusi penggunaan internet terhadap hasil belajar siswa" pada mata pelajaran Informatika. Penulis menggunakan metode penelitian korelasional. Penelitianonal korelasi mencari tahu bagaimana suatu variabel berhubungan dengan yang lain. Hal ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif. Studi ini akan menyelidiki bagaimana internet mempengaruhi hasil belajar siswa di mata pelajaran Informatika kelas VIII di SMPN 3 Pariaman. Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis nilai yang diperoleh yaitu 0,978 lebih besar dari r tabel (0,344) maka dapat disimpulkan bahwa adanya kontribusi yang positif dan signifikansi antara penggunaan Internet dengan hasil belajar siswa. Artinya ada kontribusi yang positif antara penggunaan Internet terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini dapat menerima hipotesis yang menyatakan “ada kontribusi yang positif antara penggunaan Internet dengan hasil belajar siswa”.
PENERAPAN MODEL PJBL BERBANTUAN MEDIA YOUTUBE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SENI RUPA SISWA KELAS II SD INPRES PALUPI Siti Soleha; Arif Firmansyah; Renawati
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.322

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes through the application of the Project-Based Learning (PJBL) model assisted by YouTube media in fine arts learning in class II of SD Inpres Palupi. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method which is carried out in two cycles, where each cycle consists of the planning, implementation, observation, and reflection stages. The subjects of the study were 30 class II students. Data were collected through observation, learning outcome tests, and documentation, then analyzed descriptively to assess the improvement in student learning outcomes. The indicator of the success of this study is the achievement of at least 80% of students with learning outcomes that meet good criteria. The results of the study showed that the application of the PJBL model with YouTube media significantly improved student learning outcomes, as seen from the increase in the percentage of achievement from 40% or 12 students completing the pre-cycle, 66% or 20 students in Cycle I, and 97% or 29 students in Cycle II. These findings indicate that the use of interactive and interesting video-based learning media can improve student understanding and involvement in the learning process. Therefore, it is suggested that the YouTube-assisted PJBL model be used more widely in learning to support improving student learning outcomes.
PERAN GURU MENGASAH POLA PIKIR KRITIS MELALUI METODE DISKUSI DAN TANYA JAWAB SISWA KELAS 3A DI SDN 08 MAMBORO Wahyu Cahyani; Redna
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.323

Abstract

This study aims to explain the importance of the teacher's role in developing students' critical thinking skills through the discussion and question-and-answer method. The main subjects of this study were 19 third-grade students of class IIIA at SDN 08 Mamboro. This Classroom Action Research adopted the John Elliott model, where each cycle consisted of four main activities: planning, implementation, observation, and reflection, conducted over two cycles. Data collection techniques involved observation and interviews, while data analysis was carried out using a descriptive qualitative-quantitative approach. Quantitative analysis was used to determine the improvement in results through percentages. The findings showed that in the first cycle, student participation was still low (31.58%) due to a lack of understanding of the material and low self-confidence. A significant improvement in the second cycle (73.68%) demonstrated that guided discussions and structured question-and-answer sessions are effective in enhancing critical thinking skills. This proves that fostering critical thinking skills in students can prepare them to face higher-order thinking challenges and is relevant for implementation across various learning contexts.
PERAN DAN FUNGSI GURU PROFESIONAL MENURUT PERSPEKTIF AL QUR’AN Salma Adilah; Gustia Rahmat; Salma Fadhilah Hanun; Yelfi Dewi S
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.324

Abstract

Penulisan karya tulis ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Bagaimana defenisi guru profesional menurut al-qur'an; 2) Bagaimana kompetensi guru profesional dilihat menurut al-qur'an. dimana guru profesional adalah orang yang bertanggung jawab terhadap perkembangan anak didik yang bertugas untuk mendidik dengan mengupayakan perkembangan seluruh potensi peserta didik baik potensi afektif, kognitif, dan psikomotorik. Secaraetimologi kata profesiberasaldari kata profesien yang artinyapandai, cakap,dan piawai. Secara etimologis, kata profesi dapat diartikan sebagai pekerjaan yang dilakukan oleh orang yang ahli atas dasar pengakuan dari orang lain yang disertai dengan bukti riel (nyata) bahwa orang yang melakukan pekerjaan tersebut harus benar-benar mampu melakukan pekerjaan yang memang sudah menjadi keahliannya. Guru frofesinal menurut al-qur'an ialah memiliki sikap atau tingkah laku diantaranya, memelihara kekayaan ilmu, bersifat zuhud, tidak menjadikan ilmunya sebagai alat untuk mencapai kedudukan, harta, atau kebanggan atas orang lain, memelihara akhlak yang mulia selalu belajar dan tidak merasa malu untuk menerima ilmu dari orang yang lebih rendah darinya. serupa dijelaskan Dalam Al-Qur'an surat Ali-Imran ayat 159: ayat tersebut juga bisa dijadikan sebagai bangunan pola bagi para pendidik dalam upaya memenuhi tingkat keprofesionalanya.
IMPROVING STUDENT LEARNING OUTCOMES IN GRADE 2 FINE ARTS SUBJECTS AT SD INPRES PALUPI USING THE PROJECT-BASED LEARNING (PJBL) MODEL ASSISTED BY AUDIO VISUAL MEDIA Setia Warni; Herlina; Ilfayani
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.325

Abstract

This research aims to determine the improvement in student learning outcomes by using the project-based learning (PJBL) learning model assisted by audio-visual media in class II Fine Arts subjects at SD Inpres Palupi. The Classroom Action Research (PTK) model that will be used in this research is the Kemmis and Mc Tanggart model. From the research results in cycle I, it was obtained that completeness was 71.42% with the number of students who completed 20 people and the number who did not complete it was 8 people. Then in the results of the second cycle test, learning completeness was obtained at 92.45% with the number of students who completed it 26 people. and the number of students who did not complete was 2 out of a total of 28 students.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS 2 MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SDN 1 TATURA PALU Mega; Sri Mulyani; Deistamalina Musa
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.326

Abstract

This study aims to improve the learning interest of second-grade students at SDN 1 Tatura in the 2024/2025 academic year in Pancasila education through the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach. Based on observations, it was found that the low learning interest hindered students' understanding of the material. Through the implementation of CTL in two cycles, test results showed a significant improvement, with classical mastery increasing from 23% at the baseline to 90% in cycle II. Furthermore, observations of both teacher and student activities also showed significant improvement, with scores of 91% and 90%, respectively. This study concludes that relevant learning connected to daily life and the use of engaging media can enhance students' interest and learning outcomes in Pancasila education

Page 26 of 52 | Total Record : 515

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 1 (2024): EDU RESEARCH Vol 4 No 4 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 3 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 2 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 1 (2023): EDU RESEARCH Vol 3 No 4 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 3 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 2 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 1 (2022): EDU RESEARCH Vol 2 No 4 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 3 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 1 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 4 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 3 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 2 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 1 (2019): EDU RESEARCH More Issue