cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Desrianti Sahida
Contact Email
dessabki14@gmail.com
Phone
+6281338860310
Journal Mail Official
dessabki14@gmail.com
Editorial Address
Jl. Perintis Depati Parbo. RT. 001/000. Desa Pendung Hiang. Kecamatan Tanah Kampung. Kota Sungai Penuh. Provinsi Jambi
Location
Kota sungai penuh,
Jambi
INDONESIA
Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan
Published by Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies
ISSN : -     EISSN : 27158861     DOI : https://doi.org/10.47827/jer
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
EDU RESEARCH : Jurnal Penelitian Pendidikan merupakan jurnal yang diterbitkan oleh IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies), dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta sharing perkembangan ilmu pengetahuan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan proses pembelajaran. Informasi mengenai pedoman penulisan artikel dan prosedur pengiriman artikel terdapat pada setiap penerbitan. Semua artikel yang masuk akan melalui ‘peer-review process’ setelah memenuhi persyaratan sesuai pedoman penulisan artikel. Penerbitan jurnal ini dilakukan sebanyak tiga bulan sekali yaitu pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 515 Documents
 42   43   44   45   46 
HUBUNGAN KEAKTIFAN SISWA MENGIKUTI KEGIATAN TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN (TPA) DENGAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SISWA SDN 03 PAKAN SINAYAN Fadhly Ilhamy; Darul Ilmi; Salmi Wati; Al Baihaqi Anas
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.493

Abstract

Penelitian ini mengangkat permasalahan yaitu apakah terdapat hubungan keaktifan siswa mengikuti kegiatan Taman Pndidikan Al-Qur’an dengan Prestasi Belajar Siswa SDN 03 Pakan Sinayan. Diharapkan penelitian dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi sekolah dalam meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam anak didiknya. Adapun penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis korelasi, sedangkan populasi dalam penelitian ini sebnayak 100 iswa, dan sampel diambil secara acak sebanyak 20 siswa dari kelas 4,5 dan 6. Dalam penelitian terdapat dua variable yaitu kekatifan dan prestasi belajar pendidikan Agama Islam. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket, observasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan melalui pengolahan data diperoleh rxy = 0.501 kemudian dikonsultasikan dengan tabel product moment dengan N=20 pada taraf signifikansi 5% yaitu, 0,444. Berartiter dapat hubungan yang positif yang signifikaan antara Keaktifan siswa mengikuti Kegiatan Taman Pendidikan Al-Qur’an dengan Prestasi Belajar Pendidikan Agma Islam Siswa SDN 03 Pakan Sinayan.
AN ANALYSIS OF MULTIMODAL LITERACY ON STUDENTS’ READING ABILITY AT THE VIII GRADE OF SMPN 1 KAMANG MAGEK Dita Fitria Amanda; Reflinda Reflinda; Veni Roza; Widya Syafitri
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.500

Abstract

This study aimed to analyze the application of multimodal literacy to enhance the reading abilities of grade VIII students at SMPN 1 Kamang Magek. Multimodal literacy, which incorporated text, images, audio, and other media elements, served as a strategy to improve students' comprehension of English texts, offering strong potential to support reading instruction, particularly in English as a second language. Utilizing diverse media such as images, sounds, and videos was believed to increase student interest, deepen text comprehension, and boost learning motivation. Using a qualitative approach with a case study method, data were collected through observations and interviews with English teachers and six selected students. The findings revealed that integrating multimodal elements enhanced students’ engagement and comprehension in reading instruction, though teachers faced challenges, especially due to limited facilities and variations in students’ abilities. This study suggested that multimodal literacy was an effective approach for improving reading skills in English language learning, provided there was additional support through better facilities and teacher training.
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA SE-KOTA SUNGAI PENUH Afwa Raufi; Anggia Puteri
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.501

Abstract

Penelitian deskriptif kuantitatif dengan desain non-eksperimental menggunakan metode survey ini bertujuan untuk menunjukkan pengaruh video pembelajaran terhadap hasil pembelajaran pendidikan jasmani. Populasi pada penelitian ini adalah siswa Sekolah Menengah Atas yang ada di Kota Sungai Penuh dan Metode penarikan sampel menggunakan purposive sampling sehingga didapatkan 237 responden. Berdasarkan analisis data, ditemukan bahwa video pembelajaran berpengaruh terhadap hasil pembelajaran sebesar 50,4%. Berdasarkan hasil analisis data, diantara keempat indikator ini ada satu indikator yang tidak berpengaruh terhadap hasil pembelajaran, yaitu kesesuaian media dengan pengguna. Selain itu variabel tidak berpengaruhnya kesesuaian media dengan pengguna memunculkan dugaan bahwa pendidik tidak memahami bahwasannya tidak semua subyek yang disampaikan akan efektif jika menggunakan video, apalagi pembelajaran pendidikan jasmani yang memang seharusnya banyak memerlukan aktivitas fisik di lapangan. Tentunya bagian ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yaitu tidak semua materi pembelajaran yang disampaikan dapat dijadikan sebuah video, semata-mata subjek tertentu yang dapat digunakan untuk video sebagai daya upaya pembelajarannya.
TINGKAT MOTIVASI SISWA KELAS IX DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SMPN 1 SIAK HULU Hari Oktaria Asyar; Sasmarianto
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.502

Abstract

The aim of this research is to see the level of student learning motivation in physical education learning in class IX students at SMPN 1 Siak Hulu. Based on the results of observations of class IX students at SMPN 1 Siak Hulu, several causes of students' lack of motivation in participating in physical education learning include many students being lazy in participating in physical education learning at school, the lack of attractive presentation of physical education learning activities by teachers at school, lack of Facilities and infrastructure in schools can also cause a lack of student motivation because they cannot be optimal in carrying out physical education learning activities, as well as students being less active in physical education learning. Therefore, teachers must be able to provide interesting learning and also be able to modify facilities and infrastructure so that learning can be optimal so that it can increase student motivation. The test used in this research used a questionnaire or questionnaire with a Likert scale. The sample in this study was 72 class IX students at SMPN 1 Siak Hulu. From the results found in the field regarding the level of learning motivation of class IX students at SMPN 1 Siak Hulu, the results were classified as "Good" with an average percentage of creativity of 76.61%, which is in the percentage range between 76% - 85%.
DESKRIPSI FONETIS VOKAL DAN DIFTONG BAHASA KERINCI DI DESA SIMPANG TIGA RAWANG KECAMATAN HAMPARAN RAWANG KOTA SUNGAI PENUH Tessa Tri Tersya; Amril Amir
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.503

Abstract

This study aims to describe the Vowel Phonetics and Diphthongs of Kerinci Language in Simpang Tiga Rawang Village, Hamparan Rawang District, Sungai Penuh City using a qualitative descriptive approach. The data is in the form of Kerinci Language data in Simpang Tiga Rawang Village based on the Sever Pop vocabulary list. The location of the study was at SD Negeri 032/XI Simpang Tiga Rawang. The presence of the researcher as an observer. The research instrument was the researcher himself. To obtain data, the researcher chose several people as informants. The data sources came from students of SD Negeri 032/XI Simpang Tiga Rawang and the speech of native speakers of Kerinci Language in Simpang Tiga Rawang Village. The data collection method is a careful method using the capture technique and a listening method using the recording technique. The data validity testing technique is triangulation assisted by 2 students of SD Negeri 032/XI Simpang Tiga Rawang and 1 trigulator who is not an informant to check the accuracy of the collected data. The results of the study showed that there are 6 vowels, namely [a][i][u][e][o][ǝ], 13 diphthongs, namely [eu], [ei], [ea], [oi], [ui], [ua], [ue], [iu], [au], [ai], [ae], and [әi], and [әu]. From the results of the study, it can be concluded that the Kerinci language in Simpang Tiga Rawang Village, Hamparan Rawang District, Sungai Penuh City uses more diphthongs than vowels in everyday language.
UPAYA MENGATASI KONFLIK PERAN PADA MAHA SISWA KERJA PARUH WAKTU DI PRODI BK TAHUN AJARAN 2022/2023 Anita Anita; Budi Santosa; Hidayani Syam; M. Arif
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.504

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengenal berbagai konflik yang terjadi pada mahasiswa kerja paruh waktu selama menjalankan perannya sebagai karyawan dan juga mahasiswa baik dalam bidang pekerjaan maupun dalam perkuliahan. Adanya konflik yang terjadi pentingnya untuk mengetahui upaya untuk mengatasi konflik peran pada mahasiswa kerja paruh waktu. Penelitian ini beranjak dari fenomena yang terjadi di lingkungan UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, terlihat bahwa mahasiswa yang bekerja merasa kelelahan, sulit fokus, lama mengerjakan tugas serta jam istirahat menjadi berkurang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, yaitu penelitian yang dilakukan secara langsung di lapangan untuk memperoleh data yang diperlukan dan dijabarkan dalam bentuk narasi kata-kata yang menggambarkan kondisi apa adanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu suatu proses penelitian yang dilakukan secara wajar dan natural sesuai dengan kondisi objektif di lapangan tanpa adanya manipulasi. Dalam penelitian ini yang menjadi informan kunci adalah 5 orang mahasiswa kerja paruh waktu dan informan pendukung 7 orang yang terdiri dari teman sekelas, sahabat dan teman sekos mahasiswa tersebut.. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan yaitu observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa kerja paruh waktu butuh upaya dalam memaksimalkan kemampuannya menjalani peran baik itu sebagai karyawan maupun mahasiswa bidang pekerjaan maupun perkuliahan sehingga dapat menjalankan tugas pokok sebagai mahasiswa dengan baik. Adapun motivasi faktor penyebab mahasiswa bekerja yaitu karena hobi, faktor ekonomi, menaambah pengalaman dan lainnya. Bentuk konflik yang dialami itu dapat dilihat dari beban tugas, konflik peran, kemampuan ataupun skill, waktu serta tanggung jawab. Adapun upaya yang dilakukan mahasiswa kerja paruh waktu berbeda satu dengan lainnya disesuaikan dengan faktor penyebab bekerja, motivasi kerja, serta professional sebagai mahasiswa.
THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS’ MOTIVATION AND SPEAKING ABILITY OF THE 8TH GRADE STUDENTS IN SMP IT CAHAYA HATI BUKITTINGGI Opida Nengsih; Melyann Melani; Reflinda Reflinda; Irwandi Irwandi
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.505

Abstract

This study aims to analyse the relationship between students' motivation and their speaking ability in English. The study was conducted on 42 grade VIII students at SMP IT Cahaya Hati Bukittinggi. Students' motivation was measured through a questionnaire, while speaking ability was assessed using a speaking test. The data was analysed using Pearson Correlation Formula, which showed a significant positive correlation with a value of 0.739. These results show that the higher the students' motivation, the better their speaking ability. However, there were also some unique cases where students with high motivation still had difficulty speaking, while some students with low motivation were able to speak well. This finding confirms that besides motivation, other factors such as learning methods and learning environment also affect speaking ability. Therefore, teachers need to create a supportive learning environment and provide effective strategies to improve students' motivation as well as speaking skills in English.
PERAN LITERASI INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS SEKOLAH DASAR Ichsan Fauzi Rachman; Dwi Yuniasih Saputri
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengkaji dampak literasi informasi terhadap keterampilan menulis siswa sekolah dasar; dan (2) mengidentifikasi program literasi informasi yang diterapkan di sekolah dasar guna meningkatkan kemampuan menulis siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan partisipan terdiri dari 63 siswa dan 3 guru kelas V yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa telah mencapai standar literasi informasi di sekolah dasar. Indikator dengan persentase tertinggi adalah keterampilan dalam mencari dan mengakses informasi, sebesar 21,00%, sementara indikator dengan persentase terendah adalah pengorganisasian serta pengolahan informasi sebesar 19,94%. Selain itu, berbagai program literasi informasi yang diterapkan di sekolah dasar terbukti berkontribusi dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa.
INTERNALISASI PENDIDIKAN KARAKTER DI LEMBAGA KESEJAHTERAAN SOSIAL ANAK (LKSA) PANTI ASUHAN PUTRA ‘AISYIYAH Hasrinal
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.507

Abstract

This study discusses the internalization of educational character in the Child Welfare Institution (LKSA) Putra '‘AisyiyahOrphanage, the focus of the study is on efforts to develop religious character, independence, responsibility, discipline, mutual cooperation and appreciate the achievements of children living in orphanages. Character education is very important for children who often face emotional and social challenges due to the loss of their biological family environment. Through a systematic approach, this study aims to describe and analyze the objectives, strategies, and processes of implementing character education in the orphanage. The method used is descriptive with a qualitative approach, including observation and interviews with orphanage caregivers. The results of the study indicate that the process of internalizing character values ​​is carried out through structured daily activities, such as congregational prayer and independent tasks, which help children develop strong character and personality. This study is expected to provide theoretical contributions in the development of science and practically as a guide for caregivers in improving the care system and internalization of character education values. Overall, this study emphasizes the importance of the orphanage environment in supporting the development of children's character as a future generation who are not only academically intelligent but also have high faith, morals and social
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS HIGH ORDER THINKING SKIILS PADA KELAS XI DI SMA N 2 HILIRAN GUMANTI Yul Helmi Yenti; Darul Ilmi; Charles Charles; Mustafa Mustafa
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.508

Abstract

Penelitian ini adalah bahwa praktik kelas tradisional menghambat pendidik dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa secara efektif. Informan utama penelitian ini adalah pengajar pendidikan agama Islam dan tenaga pendukung kelas, yang menggunakan metode penelitian deskriptif dan kualitatif dan dilakukan di SMA N 2 Hiliran Gumanti telah di buat guru sebelumnya,pada pelaksanaan pembelajaran dalam menumbuhkan kemampuan berfikir siswa tingkat tinggi terbagi menjadi tiga aspek yaitu mengganalisis,mengevaluasi dan mengkreasi, Evaluasi pembelajaran yang di laksanakan oleh guru dilakukan secara tertulis dan lisan,secara tertulis berupa soal Ulangan Harian, tenganh semseter dan akhir semester,Kalau secara lisan dilakukan pada saat pembelajaran, setelah pembelajaran dan setelah akhir pembelajaranSejumlah faktor mendukung pembelajaran keterampilan berpikir tingkat tinggi, termasuk ketersediaan alat seperti proyektor dan internet, serta sumber daya yang memadai yang dapat meningkatkan proses pembelajaran. Di sisi lain, ada sejumlah faktor yang menghambat hal ini, termasuk kurangnya pelatihan dan pendampingan untuk jenis pembelajaran ini, kurangnya pemahaman umum tentang apa itu keterampilan berpikir tingkat tinggi, dan kesenjangan sumber daya yang dapat diakses oleh siswa dan guru.

Page 44 of 52 | Total Record : 515

 42   43   44   45   46 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 1 (2024): EDU RESEARCH Vol 4 No 4 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 3 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 2 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 1 (2023): EDU RESEARCH Vol 3 No 4 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 3 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 2 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 1 (2022): EDU RESEARCH Vol 2 No 4 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 3 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 1 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 4 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 3 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 2 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 1 (2019): EDU RESEARCH More Issue