cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Desrianti Sahida
Contact Email
dessabki14@gmail.com
Phone
+6281338860310
Journal Mail Official
dessabki14@gmail.com
Editorial Address
Jl. Perintis Depati Parbo. RT. 001/000. Desa Pendung Hiang. Kecamatan Tanah Kampung. Kota Sungai Penuh. Provinsi Jambi
Location
Kota sungai penuh,
Jambi
INDONESIA
Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan
Published by Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies
ISSN : -     EISSN : 27158861     DOI : https://doi.org/10.47827/jer
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
EDU RESEARCH : Jurnal Penelitian Pendidikan merupakan jurnal yang diterbitkan oleh IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies), dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta sharing perkembangan ilmu pengetahuan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan proses pembelajaran. Informasi mengenai pedoman penulisan artikel dan prosedur pengiriman artikel terdapat pada setiap penerbitan. Semua artikel yang masuk akan melalui ‘peer-review process’ setelah memenuhi persyaratan sesuai pedoman penulisan artikel. Penerbitan jurnal ini dilakukan sebanyak tiga bulan sekali yaitu pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 515 Documents
 41   42   43   44   45 
ANALISIS PERAN MUHAMMADIYAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER GENERASI MUDA DI INDONESIA Wahyu Priyanti; Yelliza Gusti; Desi Asmaret
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.309

Abstract

Muhammadiyah, sebagai organisasi Islam terbesar di Indonesia, memiliki peran penting dalam pembentukan karakter generasi muda. Melalui pendidikan, dakwah, dan kegiatan sosial, Muhammadiyah berupaya membentuk individu yang tidak hanya beriman, tetapi juga berakhlak mulia dan berkontribusi positif bagi masyarakat. Analisis ini mengungkapkan bahwa program-program pendidikan formal dan non-formal yang dijalankan oleh Muhammadiyah, seperti sekolah dan pelatihan kepemimpinan, berperan signifikan dalam membentuk nilai-nilai moral dan etika generasi muda. Selain itu, kegiatan sosial yang melibatkan pemuda dalam pelayanan masyarakat memupuk rasa kepedulian dan tanggung jawab sosial. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus di beberapa daerah di Indonesia. Hasil menunjukkan bahwa keterlibatan pemuda dalam kegiatan Muhammadiyah tidak hanya meningkatkan pengetahuan agama, tetapi juga membangun karakter yang berlandaskan pada nilai-nilai Pancasila dan kultur lokal. Dengan demikian, Muhammadiyah berkontribusi tidak hanya dalam aspek spiritual, tetapi juga dalam pengembangan karakter dan identitas generasi muda, menjadikannya sebagai agen perubahan yang strategis dalam menghadapi tantangan global.
ANALISIS TAFSIR YANG DIGUNAKAN OLEH MUHAMMADIYAH DALAM PENGEMBANGAN AJARAN ISLAM Edy Juarminson; Jumadia; Desi Asmaret
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.310

Abstract

Analisis tafsir yang digunakan oleh Muhammadiyah merupakan kajian penting dalam memahami kontribusi organisasi ini terhadap pengembangan ajaran Islam di Indonesia. Muhammadiyah, sebagai organisasi Islam modern, mengedepankan pendekatan rasional dan kontekstual dalam menafsirkan Al-Qur'an dan Hadis. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi metode tafsir yang dipakai oleh Muhammadiyah, serta implikasinya terhadap praktik keagamaan dan pemikiran masyarakat. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan analisis terhadap karya-karya tafsir yang dihasilkan oleh tokoh-tokoh Muhammadiyah, seperti Tafsir Al-Ma'un dan Tafsir Al-Qur'an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Muhammadiyah cenderung menggunakan pendekatan tafsir tematik dan kontekstual, yang mempertimbangkan kondisi sosial, budaya, dan kebutuhan masyarakat modern. Selain itu, penelitian ini menemukan bahwa tafsir Muhammadiyah tidak hanya berfokus pada aspek ritual, tetapi juga menyentuh isu-isu sosial, ekonomi, dan politik, menjadikannya relevan dengan tantangan zaman. Implikasi dari analisis ini menunjukkan bahwa tafsir Muhammadiyah berperan penting dalam membentuk pemahaman dan praktik keagamaan yang dinamis, serta mampu menjawab tantangan kontemporer. Dengan demikian, analisis tafsir yang digunakan oleh Muhammadiyah tidak hanya berkontribusi pada pengembangan ajaran Islam, tetapi juga memperkuat posisi Muhammadiyah sebagai organisasi yang adaptif dan responsif terhadap perubahan sosial. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi studi lebih lanjut mengenai pemikiran Islam di Indonesia.
ANALISIS ONTOLOGI DAN EPISTEMOLOGI DALAM PEMIKIRAN FILSAFAT ISLAM BERDASARKAN PENDAPAT AL-GHAZALI Edy Juarminson; Tito Yudistira; Riki Saputra
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.311

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pandangan ontologi dan epistemologi dalam pemikiran filsafat Islam berdasarkan pendapat Al-Ghazali. Al-Ghazali, sebagai salah satu tokoh utama dalam tradisi filsafat Islam, memberikan kontribusi signifikan terhadap pemahaman mengenai hakikat realitas dan sumber pengetahuan. Dalam aspek ontologi, Al-Ghazali menekankan bahwa Tuhan adalah sumber segala eksistensi, dan hubungan antara ciptaan dan pencipta adalah fundamental. Ia membedakan antara dunia materi dan dunia immateri, serta menekankan pentingnya kehidupan setelah mati sebagai bagian dari realitas yang lebih tinggi. Dalam hal epistemologi, Al-Ghazali menggarisbawahi bahwa pengetahuan diperoleh melalui kombinasi wahyu, pengalaman empiris, dan rasio. Ia mengkritik pendekatan filsafat Yunani yang mengabaikan wahyu, serta menyatakan bahwa iman dan ilmu tidak saling bertentangan, melainkan saling melengkapi. Al-Ghazali juga menyoroti peran intuisi dan pengalaman spiritual dalam memperoleh pengetahuan yang lebih dalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pandangan ontologis dan epistemologis Al-Ghazali tidak hanya relevan dalam konteks sejarah filsafat Islam, tetapi juga memberikan wawasan penting bagi pemikiran modern. Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya diskursus tentang hubungan antara iman, ilmu, dan eksistensi dalam tradisi filsafat Islam.
TEACHERS’ COMPETENCY AND ITS IMPLICATIONS ON TEACHERS’ RESILIENCE IN FACING SOCIETY 5.0 Tri Achmad Efendi; Amalia Silwana
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.347

Abstract

This research was aimed at exploring current teachers’ competency and its implications on teachers’ readiness in facing society 5.0. As teachers play a pivotal role in helping students facing their future, it becomes mandatory for the teachers to adapt and adjust themselves with the current situation where cutting-edge technology has already influenced our lives in many ways, including education. Teachers nowadays are supposed to equip themselves with at least five competencies: digital literacy, critical thinking, adaptability, and communication. In order to find the answers, the researchers used a descriptive qualitative research design. There were two research instruments employed in this study; questionnaire and interviews. The questionnaire was distributed to thirty-two teachers and three teachers were interviewed. The results showed that of those four competencies, critical thinking is the lowest (81%) and communication is the highest (87.75%). Meanwhile digital literation and adaptability almost shares same result (around 84%). It could be inferred that the critical thinking is the area that needs improvement.
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI RUPA DI KELAS 2B SD INPRES PERUMNAS Gisti Olivia; Nurvita; Samsu Alam
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.385

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran seni rupa menggunakan metode demonstrasi di kelas 2B SD inpres Perumnas. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklsus. Desain penelitian ini menggunakan model penelitian Kemmis dan Mc Tagart yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian 27 siswa yang terdiri dari 17 laki-laki dan 10 perempuan di kelas 2B SD Inpres Perumnas. Tempat dilaksanakannya penelitian ini di sekolah tempat PPL peneliti yaitu SD Inpres Perumnas dan waktu penelitian dilakukan pada tanggal 01 Agustus sampai 30 Agustus tahun 2024. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah metode demonstrasi sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar mata pelajaran seni rupa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Tes. Teknik analisis data yang digunakan mengacu pada kriteria ketuntasan klasikal yaitu suatu kelas dikatakan tuntas belajarnya jika di dalam kelas terdapat ≥85% siswa yang telah tuntas belajarnya mencapai nilai KKM. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode demonstrasi terbukti meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran seni rupa di kelas 2B SD Inpres Perumnas. Hasil belajar sebelum metode demonstrasi di terapkan yaitu pra siklus dengan mememberikan asesmen awal siswa yang berjumlah 27, yang tuntas hanya 11 siswa dan yang tidak tuntas 16 siswa. Dengan presentase 40,74%. Kemudian setelah dilakukannya penelitian dengan menerapkan metode demonstrasi pada siklus I terjadi peningkatan dimana dari 27 siswa yang tuntas 19 siswa sementara yang tidak tuntas 8 siswa dengan presentase ketuntasan klasikal yaitu 70,37%. Pada siklus II terjadi lagi peningkatan dibandingkan siklus I dimana dari 27 siswa, yang tuntas 24 siswa mencapai nilai KKM (70) sementara yang tidak tuntas 3 siswa, dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 88,89% yang sudah memenuhi kriteria ketuntasan klasikal yang ditentukan yaitu ≥85%.
ANALISIS PERAN TASAWUF DALAM DINAMIKA PEMIKIRAN DAN PERADABAN ISLAM Wahyu Priyanti; Yulisa Marhan; Julhadi
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.386

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran tasawuf dalam dinamika pemikiran dan peradaban Islam. Tasawuf, sebagai aspek spiritual dan mistis dalam Islam, telah memberikan kontribusi yang signifikan terhadap perkembangan intelektual dan budaya umat Islam. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengkaji literatur klasik dan kontemporer untuk mengidentifikasi pengaruh tasawuf terhadap berbagai bidang, termasuk filsafat, teologi, dan seni. Hasil analisis menunjukkan bahwa tasawuf tidak hanya memperkaya pemikiran Islam, tetapi juga berperan sebagai jembatan dalam harmonisasi antara aspek spiritual dan sosial masyarakat Muslim. Selain itu, tasawuf terbukti berkontribusi dalam pembentukan karakter dan etika, yang pada gilirannya berpengaruh pada kemajuan peradaban Islam secara keseluruhan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan baru tentang pentingnya tasawuf dalam konteks sejarah dan modernitas Islam.
ANALISIS KOMPARATIF UNIVERSALITAS AJARAN ISLAM DAN TANTANGAN PARIKULARISME BUDAYA Yulisa Marhan; Wahyu Priyanti; Julhadi
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis komparatif antara universalitas ajaran Islam dan tantangan parikularisme budaya yang muncul dalam konteks globalisasi. Ajaran Islam, dengan prinsip-prinsip yang menekankan kesetaraan, keadilan, dan persaudaraan, menawarkan kerangka universal yang dapat diterapkan di berbagai latar belakang budaya. Namun, dalam praktiknya, sering kali ajaran ini dihadapkan pada berbagai tantangan yang bersifat parikularis, seperti tradisi lokal, identitas etnis, dan norma-norma budaya yang berbeda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis teks dan studi kasus untuk mengeksplorasi bagaimana ajaran Islam dapat berinteraksi dengan dan merespons tantangan-tantangan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat benturan antara nilai-nilai universal Islam dan parikularisme budaya, terdapat potensi untuk dialog dan integrasi yang saling memperkaya. Dengan demikian, pemahaman yang lebih dalam tentang dinamika ini dapat membantu menciptakan masyarakat yang lebih harmonis dan inklusif.
KOLABORASI METODE GAME BASED LEARNING DAN MEDIA WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI ERA DIGITAL Tomi Enramika; Yoza Andi Putra
EDU RESEARCH Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v6i1.402

Abstract

Berkembangnya teknologi dengan pesat di era ini membawa tantangan baru dalam pembelajaran khususnya dalam pembelajaran Bahasa Arab. Masih kurangnya kolaborasi antara model pembelajaran dengan teknologi dalam proses pembelajaran bahasa arab mengakibatkan banyak perserta didik yg cenderung kurang bersemangat dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk memaparkan kolaborasi media pembelajaran berbantuan teknologi yaitu Wordwall dengan metode Game Based Learning. Menggunakan metode penelitian studi literatur yang mengumpulkan berbagai sumber dari hasil penelitian yang sudah dipublikasikan dalam jurnal maupun prosiding nasional. Adapun hasil penelitian ini mengungkapkan Kolaborasi media Wordwall pada metode Game Based Learning dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa arab yang menarik sesuai dengan perkembangan zaman diera digital sehingga pembelajaran lebih bervariasi dan peserta didik lebih bersemangat dalam proses pembelajaran membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif, mendorong keterlibatan siswa, dan meningkatkan kemampuan mereka dalam berpikir kritis.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN LECTORA INSPIRE 18 PADA MATERI HAJI DAN UMRAH DI SMPN 2 KECAMATAN AMPEK ANGKEK KABUPATEN AGAM M. Jamil E; Abhanda Amra; Lita Sari Muchlis
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.487

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemanfaatan teknologi dalam penyajian materi Haji dan Umrah, khususnya dalam aspek ketentuan dan simulasi. Pembelajaran Haji dan Umrah tidak cukup hanya dengan metode ceramah, tetapi memerlukan pendekatan yang lebih interaktif agar peserta didik memiliki pemahaman yang lebih baik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas pengembangan multimedia interaktif berbasis Lectora Inspire 18 pada materi Haji dan Umrah. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, yang meliputi tahapan define, design, develop, dan disseminate. Namun, penelitian ini hanya sampai pada tahap develop. Instrumen penelitian meliputi observasi, wawancara, uji validitas menggunakan indeks Aiken’s V, serta uji praktikalitas oleh guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sebesar 0,90 (sangat valid). Uji praktikalitas oleh guru memperoleh nilai 0,94 (sangat praktis), sedangkan uji praktikalitas oleh peserta didik kelas IX.1 mendapatkan nilai 0,97 (sangat praktis). Dengan demikian, multimedia interaktif berbasis Lectora Inspire 18 sangat layak digunakan dalam pembelajaran Haji dan Umrah guna meningkatkan pemahaman peserta didik.
PENGARUH PENGUASAAN MATERI AKIDAH AKHLAK TERHADAP PERILAKU IHSAN SISWA DI SMA N 1 KAMANG MAGEK Amirul Mukminin; Darul Ilmi; Salmi Wati; Hamdi Abdul Karim
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.492

Abstract

Penelitian ini mengangkat permasalahan yaitu apakah terdapat hubungan keaktifan siswa mengikuti kegiatan Taman Pndidikan Al-Qur’an dengan Prestasi Belajar Siswa SDN 03 Pakan Sinayan. Diharapkan penelitian dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi sekolah dalam meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam anak didiknya. Adapun penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis korelasi, sedangkan populasi dalam penelitian ini sebnayak 100 iswa, dan sampel diambil secara acak sebanyak 20 siswa dari kelas 4,5 dan 6. Dalam penelitian terdapat dua variable yaitu kekatifan dan prestasi belajar pendidikan Agama Islam. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket, observasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan melalui pengolahan data diperoleh rxy = 0.501 kemudian dikonsultasikan dengan tabel product moment dengan N=20 pada taraf signifikansi 5% yaitu, 0,444. Berartiter dapat hubungan yang positif yang signifikaan antara Keaktifan siswa mengikuti Kegiatan Taman Pendidikan Al-Qur’an dengan Prestasi Belajar Pendidikan Agma Islam Siswa SDN 03 Pakan Sinayan.

Page 43 of 52 | Total Record : 515

 41   42   43   44   45 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 1 (2024): EDU RESEARCH Vol 4 No 4 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 3 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 2 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 1 (2023): EDU RESEARCH Vol 3 No 4 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 3 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 2 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 1 (2022): EDU RESEARCH Vol 2 No 4 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 3 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 1 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 4 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 3 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 2 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 1 (2019): EDU RESEARCH More Issue