cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Purniadi Putra
Contact Email
putrapurniadi@gmail.com
Phone
+6285252101729
Journal Mail Official
jipsi199@gmail.com
Editorial Address
Jalan Dusun Turusan Desa Lorong Kecamatan Sambas Perumahan Lorong Asri , Kab. Sambas, Provinsi Kalimantan Barat, 7946
Location
Kab. sambas,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial
Published by CV putra publisher
ISSN : 28292723     EISSN : 28292723     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Education, Social,
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other
he focus of this JIPSI journal is based on the results of educational research that contributes to the understanding, improvement, development of scientific theories and concepts and their application to education in Indonesia. The scope of education includes educational administration, guidance, counseling, educational technology, primary school teacher education, early childhood teacher education, Islamic religious education, non-formal education, special education, and psychology. Meanwhile, the scope of the study specifically for social issues is to publish the results of studies in the following fields; Anthropology, Sociology, History, Politics, Economics, Education, Culture, Psychology, Management, Arts, Linguistics, and Law
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 443 Documents
 40   41   42   43   44 
Analisis Pencemaran Air Sungai dan Sampah Plastik di Banjir Kanal Timur (BKT) Kelurahan Tambakrejo, Kecamatan Semarang Utara, Kota Semarang Dwi Nur Yuliyani; Siti Nur Indahsari; Merly Apriyantika
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 5 No. 2 (2026): Juli
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v5i2.2249

Abstract

Sungai Banjir Kanal Timur (BKT) merupakan salah satu sistem drainase dan pengendali banjir utama di Kota Semarang yang bermuara di wilayah pesisir Kelurahan Tambakrejo, Kecamatan Semarang Utara. Dalam beberapa tahun terakhir, kawasan muara BKT mengalami akumulasi sampah plastik dalam jumlah besar yang membentuk tumpukan sampah yang oleh masyarakat setempat disebut sebagai pulau sampah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sumber, karakteristik, dan sebaran sampah plastik di sepanjang aliran BKT serta mengkaji potensi dampaknya terhadap kualitas air dan ekosistem pesisir serta implikasinya terhadap aktivitas masyarakat sekitar, khususnya nelayan Tambakrejo. Penelitian dilaksanakan pada Mei 2026 menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi literatur, observasi lapangan, analisis data sekunder, dan pengukuran parameter fisik air secara in situ pada tiga titik sampling. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling berdasarkan karakteristik lokasi dan potensi akumulasi sampah plastik. Pengukuran kualitas air dilakukan menggunakan instrumen yang digunakan melalui lembar pengamatan, Hasil penelitian menunjukkan bahwa akumulasi sampah plastik terutama berasal dari aktivitas masyarakat di wilayah hulu dan tengah daerah aliran sungai (DAS) yang terbawa aliran sungai, terutama pada musim hujan, serta dipengaruhi oleh dinamika pasang surut di wilayah muara, Keberadaan sampah plastik berpotensi menurunkan kualitas lingkungan perairan dan mengganggu ekosistem pesisir melalui peningkatan beban pencemar serta akumulasi sampah di kawasan muara. Kondisi tersebut juga berpotensi mengganggu aktivitas masyarakat pesisir, termasuk aktivitas nelayan Tambakrejo. Pengelolaan sampah secara terpadu dan berkelanjutan dari wilayah hulu hingga hilir, disertai penguatan pengawasan dan partisipasi masyarakat, diperlukan untuk mengurangi pencemaran sampah plastik di kawasan BKT dan wilayah pesisir sekitarnya.
Pengaruh Media Ular Tangga Edukatif Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V Novia Tiladur Natalin Siahaan; Lisbet Novianti Sihombing; Canni Loren Sianturi
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 3 (2025): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i3.2251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Media Ular Tangga Edukatif terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila pada siswa kelas V di UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain Pre-Experimental One Group Pretest-Posttest. Jumlah siswa pada penelitian ini yaitu 24 orang. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini berupa tes objektif. Tes yang digunakan pada penelitian ini yaitu pretest dan posttest berbentuk pilihan berganda. Melalui 50 soal yang telah diujikan diperoleh 25 butir soal yang dinyatakan valid, dan memenuhi kriteria untuk digunakan dalam penelitian. Uji reliabilitas instrumen pada penelitian ini menunjukkan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,96 yang dikategorikan dalam tingkat reliabilitas sangat tinggi. Pada tahap awal penelitian diberikan pretest untuk mengetahui kondisi awal siswa sebelum diberikan perlakuan (treatment). Pada tahap pretest, diperoleh nilai tertinggi sebesar 80 dan nilai terendah sebesar 20. Setelah pemberian pretest, kemudian dilanjutkan dengan pemberian perlakuan melalui pembelajaran materi menghormati keragaman di Indonesia dengan menggunakan media ular tangga edukatif. Media ular tangga edukatif dirancang untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Melalui penerapan media ini, siswa tidak hanya menerima informasi, tetapi juga berpartisipasi secara langsung melalui diskusi kelompok, menjawab pertanyaan, serta menyelesaikan tantangan yang disajikan dalam permainan. Proses ini memberi kesempatan kepada siswa untuk saling bertukar pengetahuan dan mengembangkan keberanian dalam menyampaikan pendapat. Setelah kegiatan pembelajaran dengan media ular tangga edukatif dilakukan, kemudian diberikan posttest untuk mengetahui kondisi siswa setelah diberikan pembelajaran dengan menggunakan media ular tangga edukatif. Hasil posttest menunjukkan peningkatan dengan nilai tertinggi mencapai 96 dan nilai terendah sebesar 76. Selanjutnya, dilakukan Uji N-Gain untuk memberikan gambaran mengenai efektivitas media ular tangga edukatif melalui peningkatan hasil belajar siswa , setelah diberikan pretest dan posttest. Berdasarkan hasil Uji N-Gain diperoleh skor sebesar 0,7425, sehingga dapat diklasifikasikan dalam kategori efektivitas tinggi. Hasil pengujian hipotesis melalui Uji-T menghasilkan nilai thitung sebesar 17,512 dengan derajat kebebasan (df) = 23. Pada taraf signifikansi 5% (0,05), diperoleh nilai ttabel sebesar 2,069, sehingga thitung > ttabel. Berdasarkan perolehan hasil Uji-T yang telah dilakukan, disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti terdapat “Pengaruh Media Ular Tangga Edukatif terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V Di UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar”
Pengembangan E-Modul Pengeritingan Rambut Sebagai Media Pembelajaran Bagi Siswa Tata Kecantikan Ifa Nurhayati; Mia Hafizah Tumangger; Sahrul
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 5 No. 2 (2026): Juli
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v5i2.2267

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas dan kelayakan media e-modul pengeritingan rambut yang dikembangkan sebagai media pembelajaran bagi siswa Tata Kecantikan SMK Negeri 6 Semarang. Metode Penelitian menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Development, Disseminate) yang dibatasi sampai tahap Development. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 6 Semarang, dengan validasi oleh ahli materi, ahli media, dan pengguna, Produk divalidasi oleh tiga ahli materi dan tiga ahli media, kemudian diujicobakan kepada 65 siswa. Data dikumpulkan melalui angket validasi dan uji coba lapangan, yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa e-modul yang dikembangkan berdasarkan penilaian oleh ahli materi mendapat rata-rata persentase sebesar 83.50% dengan kategori “Sangat Layak”, penilaian oleh ahli media mendapat rata-rata persentase sebesar 90.75% dengan kategori “Sangat Layak”, dan penilaian oleh pengguna mendapat rata-rata persentase sebesar 90.50 % dengan kategori “Sangat Layak”. E-modul pengeritingan rambut layak digunakan sebagai media pembelajaran berdasarkan hasil validasi ahli materi dan ahli media serta uji coba kepada siswa. Media ini dapat membantu siswa memahami materi pengeritingan rambut secara lebih mandiri, praktis, dan menarik.
Struktur Aktansial dan Skema Naratif Film From The Ashes 2024 Karya Khalid Fahad: Kajian Semiotika Naratif A.J. Greimas Naurazikha Almaulidina Syalika; Asep Supianudin; Ihin solihin3
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 5 No. 2 (2026): Juli
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v5i2.2229

Abstract

Film merupakan media naratif yang tidak hanya merepresentasikan realitas sosial, tetapi juga membangun makna melalui relasi antartokoh dan struktur cerita. Film From the Ashes (2024) karya Khalid Fahad menghadirkan tragedi kebakaran di lingkungan sekolah yang merefleksikan tekanan keluarga, perundungan, dan pencarian kebenaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis struktur aktansial dan skema naratif film From the Ashes menggunakan pendekatan semiotika naratif A.J. Greimas. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa dialog, adegan, dan unsur visual yang dianalisis dalam lima sekuen berdasarkan enam fungsi aktan, yaitu subjek, objek, pengirim, penerima, penolong, dan penghalang. Selanjutnya, hasil analisis disintesiskan ke dalam skema naratif Greimas yang meliputi situasi awal, manipulasi, kompetensi, performansi, dan sanksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fungsi aktan dalam film bersifat dinamis sehingga satu tokoh dapat mengalami pergeseran peran sesuai perkembangan konflik. Pergeseran paling signifikan terjadi pada tokoh Rana yang berubah dari subjek menjadi penghalang sebelum kembali berperan sebagai subjek melalui pengakuan dan pertanggungjawaban atas tindakannya. Selain itu, skema naratif memperlihatkan bahwa tekanan keluarga pada tahap manipulasi menjadi faktor utama yang mendorong transformasi psikologis tokoh hingga mencapai klimaks pada tahap performansi dan penyelesaian konflik pada tahap sanksi. Temuan ini menegaskan bahwa model semiotika naratif A.J. Greimas efektif mengungkap hubungan antara perubahan fungsi aktan dan perkembangan struktur naratif dalam merepresentasikan isu perundungan, tekanan keluarga, dan tanggung jawab moral.
Rima, Ritme, dan Nilai Nilai Moral Pada Qasidah Huruf Lam : Lakum Busyro Dalam Diwan Al-Imam Al-Habsyi (Kajian Ilmu Arudh dan Qowafi) Zahara Nabila Kurniawan; Rohanda Rohanda; Khomisah Khomisah
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 5 No. 2 (2026): Juli
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v5i2.2232

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis struktur musikalitas (‘arūḍ dan qawāfī) serta sublimasi nilai-nilai moral dalam Qasidah Huruf Lam: Lakum Busyro pada Diwan Al-Imam Al-Habsyi karya Habib Ali bin Muhammad Al-Habsyi. Penelitian deskriptif kualitatif pendekatan analisis isi ini menggunakan korpus data 39 bait qasidah yang dikumpulkan melalui teknik simak-catat dari penerbitan Dar Al-Hawi (1909 M). Data dianalisis melalui pemetaan metrum, rima, dan interpretasi semantis. Hasil penelitian menunjukkan seluruh bait konsisten menggunakan Bahr Wāfir Tām dengan pola dasar 6 taf'ilah مفاعلتن مفاعلتن فعولن X2. Variasi perubahan berupa ziḥāf ‘aṣb (penyukunan huruf kelima berharakat) muncul pada bagian haṣw tanpa merusak kesahihan ‘arūḍ dan ḍarb. Dari segi qawāfī, qasidah ini menggunakan huruf lam (ل) berharakat kasrah sebagai rāwī mutlak (qasidah lamiyyah), waṣal huruf ya (ي), dan harakat majrā yang membentuk rima berakhiran -li. Sublimasi musikalitas tersebut secara fungsional memperkuat empat nilai moral utama: ketaatan dan kepatuhan, tanggung jawab spiritual, keikhlasan dan kesungguhan, serta optimisme dan harapan. Penelitian ini membuktikan keterpaduan harmonis antara bentuk akustik dan penyampaian pesan akhlak.
Pengaruh Metode Story Telling Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Melissa Lubis; Yanti Arasi Sidabutar; Eva Panggabean
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 1 (2025): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i1.2295

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode story telling terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semua (quasi eksperimental design) Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control grup design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar yang berjumlah 42 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunkan sampling jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Kelas VA yang berjumlah 22 siswa ditetapkan sebagai kelas eksperimen dan kelas VB yang berjumlah 20 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan berbicara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji Validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Melihat dari nilai signifikansi dari kedua variable tersebut sebesar 0,000 < 0,05 dan berdasarkan kolom Equal variances assumed pada baris t-test for Equality of Means diperoleh nilai t = 7,519 dengan df = 40. Maka t hitung > t tabel yaitu 7,519 > 2,021 . Maka terdapat pengaruh yang signifikansi antara penggunaan metode story telling terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar
Transformasi Peran Orang Tua dalam Penentuan Bõwõ di Desa Hilizihõnõ, Nias Clara Septa Fransiska Daliwu; Sulian Ekomila; Supsiloani Supsiloani; Kris Suspon Rama
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 4 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i4.1586

Abstract

Penelitianl ini bertujuan untuk memaparkan kajian mengenai perubahan peran orang tua dalam penentuan bõwõ (mahar) pada etnis Nias di desa Hilizihõnõ. Artikel yang berdasarkan hasil penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Pengumpulan data pada penelitian dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap informan yang dipilih secara purposif. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa perubahan peran orang tua dipengaruhi oleh interaksi antara faktor internal keluarga, khususnya pergeseran pola komunikasi menuju komunikasi yang lebih dialogis, serta faktor eksternal yang meliputi kondisi ekonomi, tingkat pendidikan, modernisasi, dan transformasi nilai sosial-keagamaan. Perubahan ini ditandai dengan pergeseran relasi dari pola hierarkis menuju pola yang lebih egaliter dan partisipatif. Selain itu, pertimbangan dalam penentuan bõwõ mengalami pergeseran dari orientasi simbolik ke orientasi yang lebih fungsional, seperti kesejahteraan bersama dan kesepakatan antarpasangan. Secara keseluruhan, perubahan tersebut mencerminkan proses adaptasi dan rekonstruksi budaya yang memungkinkan tradisi tetap relevan dan berkelanjutan di tengah dinamika sosial yang terus berkembang
Menumbuhkan Kesadaran Sosial Siswa Sekolah Dasar Melalui Interpretasi Fenomena Sosial di Lingkungan Sekitar Dalam Pembelajaran IPS Mira Heryana Putri; Nurdinah Hanifah; Dety Amelia Karlina
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 5 No. 2 (2026): Juli
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v5i2.1986

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi strategi interpretasi fenomena sosial dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), menganalisis perkembangan kesadaran sosial siswa, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pembentukannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal pada kelas IV SDN Jatisari. Partisipan terdiri atas satu guru kelas dan 13 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan simpulan dengan bantuan NVivo 12 Plus. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi interpretasi fenomena sosial berlangsung melalui enam tahapan: pengamatan fenomena, identifikasi fakta sosial, pemahaman masalah, analisis penyebab, pemaknaan nilai sosial, serta perumusan sikap dan solusi. Strategi tersebut mendorong munculnya empati, kepedulian sosial, dan tanggung jawab sosial secara bertahap. Faktor pendukung meliputi peran guru, motivasi, lingkungan belajar, diskusi, dan dukungan orang tua, sedangkan hambatannya meliputi rendahnya kepercayaan diri, takut salah, perbedaan kemampuan, pasifnya partisipasi, pengaruh teman sebaya, keterbatasan media, dan waktu pembelajaran. Faktor pendukung meliputi peran guru, motivasi siswa, lingkungan belajar yang kondusif, aktivitas diskusi, dan dukungan orang tua. Sementara itu, faktor penghambat mencakup rendahnya kepercayaan diri, kekhawatiran melakukan kesalahan, perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan partisipasi aktif, pengaruh teman sebaya, keterbatasan media pembelajaran, serta alokasi waktu pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa strategi interpretasi fenomena sosial berkontribusi terhadap proses pengembangan kesadaran sosial siswa melalui pembelajaran IPS yang kontekstual dan reflektif.
Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Penyelarasan Visi. Misi, dan Tujuan Sekolah di SD Negeri Sidakan Tumini; Welius Purbonuswanto; Saryanto
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 5 No. 2 (2026): Juli
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v5i2.2036

Abstract

Implementasi Pembelajaran Mendalam Bagi Kepala Sekolah ini dilaksanakan di SD Negeri Sidakan Kapanewon Galur Kabupaten Kulon Progo. Kegiatan ini bertujuan menganalisis strategi kepala sekolah dalam melaksanakan penyelarasan visi, misi, dan tujuan yang mendukung pembelajaran mendalam.  Strategi  yang digunakan adalah partisipasi warga sekolah dengan pendekatan inkuiri kolaborasi. Data dikumpulkan melalui observasi dari guru, wali murid, dan komite,  dokumentasi, dan proses kegiatan. Fokus observasi kepada keterlaksanaan program; implementasi,   keterlibatan dan pemahaman warga, kejelasan dan fokus kalimat visi, misi, dan tujuan ke pembelajaran mendalam.  Hasil laporan menunjukkan bahwa pelaksanaan program penyelarasan visi, misi, berjalan dengan baik dengan indikator meningkatnya hasil OJT satu ke OJT 2 sebesar 67,4%; Tumbuhnya budaya kolaboratif dan pemahaman warga sekolah dengan indikator meningkatnya hasil observasi sebesar 55,20%; Kalimat visi, misi, dan tujuan tersusun dengan jelas dan fokus, mendukung pelaksanaan pembelajaran mendalam. Hal ini  diperkuat meningkatnya hasil observasi sebesar 34.5%; Efektifitas keterlaksanaan program implementasi visi, misi, dan tujuan berhasil sangat baik dengan pencapaian 100%.
Pengaruh Kemampuan Berinovasi Terhadap Kualitas Visual Presentasi Karya Busana Siswa SMK di Jawa Timur Elis Nur Unsudah; Irma Russanti; Tri Rijanto
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 5 No. 2 (2026): Juli
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v5i2.2053

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kemampuan berinovasi terhadap kualitas visual presentasi karya busana pada fashion show siswa SMK di Jawa Timur. Kemampuan berinovasi merupakan factor penting dalam proses penciptaan karya busana, karena berperan dalam menghasilkan ide yang Kreatif, orisinal, sesuai dengan perkembangan trend an kebutuhan industry mode. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII Program Keahlian Tata Busana pada beberapa SMK Negeri di Jawa Timur. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dengan skala Likert yang Telah memenuhi persyaratan validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data dilakukan menggunakan statistik inferensial melalui analisis regresi linear. Pengujian pengaruh parsial dilakukan dengan uji t serta koefisien determinasi (R²) digunakan untuk mengukur besarnya kontribusi variabel independen terhadap variabel dependen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berinovasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas visual presentasi karya busana pada fashion show siswa SMK di Jawa Timur.  Hal ini ditunjukkan oleh koefisien regresi sebesar 0,817, t hitung sebesar  31,30 sedangkan t table sebesar 1, 975 pada taraf signifikansi 5%. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi kemampuan berinovasi yang dimiliki siswa, semakin baik kualitas visual presentasi karya busana yang ditampilkan dalam fashion show. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar (R² = 0,861). menunjukkan bahwa model penelitian mampu menjelaskan 86,1% variasi kualitas visual presentasi karya busana, sedangkan 13,9% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian. Oleh karena itu, pengembangan kemampuan berinovasi perlu menjadi fokus dalam proses pembelajaran, baik melalui pembelajaran berbasis proyek, eksplorasi desain, maupun pengalaman berkarya yang mendorong kreativitas dan pemecahan masalah sesuai dengan tuntutan industri fashion.

Page 42 of 45 | Total Record : 443

 40   41   42   43   44 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2026): Oktober Vol. 5 No. 2 (2026): Juli Vol. 5 No. 1 (2026): April Vol. 4 No. 4 (2026): Januari Vol. 4 No. 3 (2025): Oktober Vol. 4 No. 2 (2025): Juli Vol. 4 No. 1 (2025): April Vol. 3 No. 4 (2025): Januari Vol. 3 No. 3 (2024): Oktober Vol. 3 No. 2 (2024): Juli Vol. 3 No. 1 (2024): April Inpres Vol. 2 No. 4 (2024): Januari Vol. 2 No. 3 (2023): Oktober Vol. 2 No. 2 (2023): Juli Vol. 2 No. 1 (2023): April Vol. 1 No. 4 (2023): Januari Vol. 1 No. 3 (2022): Oktober Vol. 1 No. 2 (2022): JIPSI Juli Vol. 1 No. 1 (2022): April More Issue