cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rometdo Muzawi
Contact Email
muzawirometdo89@gmail.com
Phone
+6281377008616
Journal Mail Official
jpstjurnal@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.minartis.com/index.php/jpst/about/editorialTeam
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi
Published by CV. Information Technology Training Center - Indonesia
ISSN : -     EISSN : 29635373     DOI : https://doi.org/10.47233/jpst
Core Subject : Science, Education, Social, Engineering,
Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi (E-ISSN : 2963-5373) Merupakan Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah yang diterbitkan oleh CV.ITTC – INDONESIA. Redaksi menerima kiriman hasil kajian dan penelitian di bidang ilmu , Pengembangan dan implementasi model pembelajaran, Pengembangan bahan ajar, Teknologi Pembelajaran, Analisis Kebijakan Pendidikan, Pembelajaran Online, Media Pembelajaran, Strategi Pembelajaran, dan Model Pembelajaran, Matematika Terapan dalam Pendidikan dan Industri, Fisika Terapan dalam Pendidikan dan Industri, Biologi Terapan dalam Pendidikan dan Industri, Kimia Terapan dalam Pendidikan dan Industri, Teknik Elektronika, Big Data, Robotika, Teknologi Masa Depan, Kecerdasan Buatan, Teknik Elektro, Ilmu Komputer, Teknik Informatika, Teknik Telekomunikasi, Informasi, Teknologi Komunikasi, dan Teknologi Cerdas. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi terbit 2 kali dalam setahun yaitu bulan juni dan desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 375 Documents
 23   24   25   26   27 
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan Pecahan Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas IV SDN Rumintin 1 Kabupaten Tapin Aisyah, Aisyah; Sunarno, Sunarno
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.1902

Abstract

The existence of classroom action research (PTK) in mathematics learning about adding fractions occurred because student learning outcomes were still low, so this research was carried out in 2 cycles. This research was carried out in the even semester of the 2023/2024 academic year in class IV at SDN Rumintin 1. The subjects in this research were 27 fourth grade students, consisting of 19 male students and 8 female students. The results of the research showed that there was an improvement in teacher activity so that in cycle I and cycle II student activity was at the "Very Good" category, then student activity in cycle I was at the "Active" category and increased to "Very Active" in cycle II, and the results students' learning in the cognitive domain obtained classical completeness of 62.96%, the affective domain obtained 74.04% completeness and the psychomotor domain obtained 66.67% completeness, then the learning outcomes of these three domains increased in cycle II to 100%. Based on the results of this research, it is concluded that using the Problem Based Learning model can improve teacher activities, increase student activity so that student learning outcomes are complete.
Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Sosial, Dan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ppkn Menggunakan Model “BAGUS” Pada Siswa Kelas IV SDN MAWAR 8 Banjarmasin Prasetiya, Randra; Hidayat, Ari
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.1919

Abstract

The problem in this research is the low level of student activity, social skills, and learning outcomes. This is due to students tending to be passive, the suboptimal use of varied teaching models, and low social awareness among students. The effort to address these issues is by implementing the BAGUS learning model, which is a combination of Problem Based Learning, Number Head Together, and Sociodrama. The aim of this research is to describe teacher activities, analyze student activities, analyze students' social skills, and improve student learning outcomes. This research uses Classroom Action Research (CAR) conducted over four meetings. The subjects of this study are 15 fourth-grade students from SDN Mawar 8, Banjarmasin, consisting of 7 boys and 8 girls, during the first semester of the 2023/2024 academic year. The results of this study show an improvement in each meeting in teacher activities, with a score of 14 in the first meeting increasing to 38 in the fourth meeting. Then, in student activities, the first meeting showed a percentage of 33%, which increased to 93% by the fourth meeting. As for social skills, the first meeting showed a percentage of 27%, which increased to 93% by the fourth meeting. For cognitive learning outcomes, classical completeness increased from 33% to 100% from the first to the fourth meeting. The effective learning outcomes classical completeness increased from 27% to 93% from the first to the fourth meeting. Lastly, the psychomotor learning outcomes classical completeness increased from 33% to 93% from the first to the fourth meeting. Based on these research results, it can be concluded that the use of the BAGUS model can improve the quality of teacher activities, student activities, social skills, and student learning outcomes. Recommendations for school principals, teachers, students, and other researchers are to use this research as a reference in employing learning models that can enhance the quality of teacher activities, student activities, social skills, and student learning outcomes.
Pengaruh Mathematics Anxiety dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Anggraini, Silfia Ayu; Marhaeni, Nafida Hetty
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.1937

Abstract

The aim of this research is to determine the influence of mathematics anxiety and interest in learning on the mathematics learning outcomes of class VIII students at SMP Negeri 1 Sedayu. The population of this study was all students in class VIII of SMP Negeri 1 Sedayu. The sample was carried out using a simple random sampling technique, which found two classes totaling 64 students. This type of research is quantitative research with a survey method. Data collection techniques use questionnaires and documentation. The data were analyzed using normality tests, linearity tests, and multicollinearity tests. Data analysis techniques use simple regression analysis techniques and multiple regression analysis techniques. The results of the data analysis show that there is no influence of mathematics anxiety on mathematics learning outcomes. The results of the data analysis show that there is no influence of mathematics anxiety on mathematics learning outcomes. The relationship between variables is negative, meaning that the higher the anxiety experienced by students, the lower the students' mathematics learning outcomes. The results of the analysis of learning interest show that there is an influence of learning interest on mathematics learning outcomes. The relationship between variables is positive, meaning that the higher the student's interest in learning mathematics, the higher the student's mathematics learning outcomes. There is an influence between mathematics anxiety and interest in learning on students' mathematics learning outcomes, as evidenced by a significance value of 0.033 < 0.05. The coefficient of determination is 0,106, which shows the magnitude of the effective contribution simultaneously.
Meningkatkan Keterampilan Sosial Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Penguin Pada Siswa Kelas V SDN Gandaria 2 Barito Kuala Sartika, Sartika; Hidayat, Ari
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.1943

Abstract

The problem in this research is the low level of social skills and student learning outcomes. This is due to a lack of development of social skills in children, the influence of an unsupportive surrounding environment, limitations in communication or self-expression. An effort to overcome this problem is to apply the PENGUIN learning model. Yes, it is a combination model of Problem based learning, Number heads together, Role playing. The aim of this research is to determine teacher activities, students' social skills and to improve learning outcomes. This research used a classroom action research (PTK) approach, which was carried out in four meetings. The types of data in this research are qualitative and quantitative data. Qualitative data was obtained through observing teacher activities. Qualitative and quantitative data for students' social skills and student learning outcomes obtained through measurement techniques using group and individual written tests. The research subjects were class V students, even semester, SDN Gandaria 2, academic year 2023/2024. The results of this research show that the teacher's activities at meeting I achieved fairly good criteria, meeting II achieved good criteria, meeting three achieved good criteria and meeting four achieved good criteria. Students' social skills at meeting I reached 33% which increased at meeting II reaching 50% at meeting III reaching a percentage of 75% and experienced a very good increase at meeting IV reaching a percentage of 100%. Student learning outcomes at meeting I reached 42% which increased at meeting II reaching 50% at meeting III reaching a percentage of 83% and experienced a very good increase at meeting IV reaching a percentage of 100%. Based on these findings, it can be concluded that the PENGUIN model can improve students' social skills and learning outcomes.
Analisis Konten Pembelajaran Digital Pada Mata Kuliah Asesmen Berbasis TIK Universitas Negeri Malang Putri, Anggy Marthania Tatyanty; Agustin, Nafisah Maulida; Ayyashi, Tsaqiila Putri; Kurniawan, Bakhrul Rizky; ., Parno
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.1962

Abstract

Berkembangnya e-learning dalam dunia pendidikan memberikan dampak yang besar pada tingkatan sekolah dasar sampai dengan perguruan tinggi. Hal ini diikuti dengan banyaknya e-learning yang dapat digunakan oleh siswa/mahasiswa seperti Ruang Guru, Edmodo, google classroom dan masih banyak lagi. Makin banyak e- learning yang digunakan pada proses belajar, maka dengan ini paradigma pendidikan juga mengalami pergeseran menjadi student centered learning. Berdasarkan observasi pada Universitas Negeri Malang (https://sipejar.um.ac.id/) sebagai media yang digunakan dalam pembelajaran daring dan hibrida. Konten yang terdapat dalam e-learning tersebut juga digunakan untuk melakukan evaluasi. Oleh karena itu, perlu adanya analisis yang mengungkap bentuk dan kualitas konten pembelajaran yang diterapkan pada e-learning di perguruan tinggi sebagai media pembelajaran hibrida. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan metode analisis isi. Penelitian kualitatif merupakan pendekatan yang digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah. Peneliti mendeskripsikan data konten evaluasi yang diterapkan pada e-learning di perguruan tinggi sebagai media pembelajaran hibrida. Objek penelitian ini adalah e-learning perguruan tinggi di Universitas Negeri Malang pada mata kuliah Asesmen Berbasis TIK. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dideskripsikan dan dipaparkan apa adanya sehingga akan diketahui hal-hal yang belum disajikan dalam data yang telah diperoleh. Setelah data tersebut dideskripsikan selanjutnya dilakukan analisis mengenai isi pembelajaran di e-learning. Analisis isi konten pembelajaran yang diterapkan pada e-learning di perguruan tinggi sebagai media pembelajaran hibrida yaitu berkaitan dengan jenis pembelajaran yang diterapkan.
Jenis Ikan Yang Tertangkap Di Batang Kuantan Kawasan Wisata Geopark Silokek Sumatera Barat Mariani, Nur; Widiana, Rina; Abizar, Abizar
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.1963

Abstract

Batang Kuantan is a river that crosses several villages in Sijunjung Regency where the water is murky and has a brownish yellow color. The contamination of Batang Kuantan occurred as a result of the community using the Batang Kuantan river as a place for gold mining using quicksilver (mercury). The use of mercury (Hg) is one of the concerns in gold mining because it is dangerous for health and pollutes the environment. This research aims to determine the types of fish in the Batang Kuantan Geopark Silokek Tourism Area, Sijunjung Regency, West Sumatra and to determine the physico-chemical conditions of the water including temperature, current speed, dissolved oxygen, degree of acidity, total suspended solids, and mercury in the Batang Kuantan area. Silokek Geopark Tourism, Sijunjung Regency, West Sumatra. This research is a descriptive survey method. This research was carried out in October–November 2023 in Batang Kuantan, Silokek Geopark Tourism Area, Sijunjung Regency, West Sumatra and sample identification was carried out at the Laboratory of the Faculty of Science and Technology, PGRI University of West Sumatra and measurements of Total Suspended Solid, Dissolved Oxygen and Mercury were carried out at the Standardization Center Laboratory. and Padang Industrial Services (BSPJI). The results of the research that had been carried out showed that there were 10 types, namely Mystacoleucus marginatus, Barbonymus schwanenfeldii, Rasbora sumatrana, Puntius binotatus, Pangasius lithostoma, Oreochromis niloticus, Pristolepis grootii, Osphonemus gouramy, Pangasius macronema, Pangasius polyuranodon and the results of physico-chemical measurements showed that the water temperature was around 26- 27°C, Current speed ranges from 0.12-0.33 m/s, Degree of Acidity ranges from 8.50-8.72, Dissolved Oxygen Content ranges from 479-7.43 mg/L, Total Suspended Solids ranges from 326-433 mg /L, and mercury is around 0.001 mg/L.
Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Berpikir Kritis Materi Perpindahan Kalor di Sekitar Kita Menggunakan Model Periang pada Siswa Kelas VB SDN Kuin Selatan 1 Banjarmasin Bachri, Harva Gina Putri; ., Noorhapizah
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.1965

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya aktivitas, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar siswa. Hal ini disebabkan kurangnya pemanfaatan model dan metode pembelajaran bervariasi, kurangnya keterlibatan siswa saat pembelajaran, serta kegiatan yang menuntut siswa berpikir kritis. Upaya mengatasinya dengan menggunakan model PERIANG. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis peningkatan aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, serta hasil belajar. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VB SDN Kuin Selatan 1 Banjarmasin berjumlah 22 orang, pada semester II tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan PTK yang dilaksanakan 4 kali pertemuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, serta hasil belajar yang diperoleh melalui tes tertulis secara kelompok dan individu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru memperoleh kriteria “Sangat Baik”, aktivitas siswa memperoleh kriteria “Hampir Semua Siswa Aktif”, keterampilan berpikir kritis memperoleh kriteria “Hampir Semua SiswaTerampil”. Sehingga hal ini berdampak pada hasil belajar afektif, kognitif, dan psikomotorik siswa mengalami peningkatan secara klasikal. Penelitian ini diharapkan sebagai acuan untuk meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, serta hasil belajar.
Pengukuran Kinerja PT Tristanista Global Indonesia Melalui Balanced Scorecard Performance dan Swot Analysis (Performance Measurement Of Pt Tristanista Global Indonesia Through Balanced Scorecard and Swot Analysis) Wijaya, Nararya Ngurah Lukas
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.1969

Abstract

PT Tristanista Global Indonesia merupakan perusahaan yang bergerak dalam distribusi dan pemasaran peralatan medis dan laboratorium. Saat ini diketahui bahwa PT Tristanista Global Indonesia selama ini hanya menggunakan pengukuran kinerja dengan aspek keuangan saja. Hal ini menjadi permasalah utama karena pengukuran aspek keuangan saja tidaklah cukup untuk menuntun perjalanan perusahaan dalam persaingan usaha saat ini dan masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kinerja perusahaan dengan menggunakan Balanced Scorecard Performance untuk kemudian merumuskan strategi dengan SWOT Analysis untuk menuntun perusahan meningkatkan kinerja dengan memanfaatkan peluang perusahaan. Hasil penelitian ini didapatkan pengukuran keseluruhan kinerja PT Tristanista Global Indonesia menggunakan metode Balanced Scorecard Performance pada tahun 2021-2023 mendapatkan total skor -0,33 yang artinya kinerja perusahaan tergolong ke dalam kategori buruk berdasarkan rating scale. Kemudian dilakukan perumusan strategis menggunakan SWOT Analysis pada digram SWOT, dapat diketahui bahwa PT Tristanista Global Indonesia terletak pada kuadran III mendukung strategi W-O yaitu turn around. Dalam keadaan ini ditinjau dari hasil Kuadran SWOT, PT Tristanista Global Indonesia disarankan untuk memanfaatkan peluang yang ada untuk mengatasi kelemahan internal. Untuk meningkatkan kinerja dengan memanfaatkan peluang perusahaan PT Tristanista Global Indonesia dapat menerapkan 10 sasaran strategis yang diperoleh dari SWOT Analysis, yaitu 2 pada perspektif keuangan (meningkatkan profitabilitas perusahaan dan menggunakan sistem pengelolaan keuangan), 2 pada perspektif pelanggan (meningkatkan pelayanan pelanggan, meningkatan pelanggan baru,) 4 pada perspektif internal bisnis (menggunakan media sosial untuk pemasaran, mengimplementasikan sistem informasi pengelolaan stok barang pada inventory, mempertahankan hubungan dengan pemasok, dan mengelola rute distribusi dengan merencanakan rute pengiriman yang paling efisien), dan 2 pada perspektif learning & growth (mengadakan program pelatihan dan pengembangan karyawan, meningkatkan kepuasan karyawan).
Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas Rendah Sukijan, Amoy; Simega, Berthin; Tanduk, Rita
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.1970

Abstract

Membaca merupakan salah satu jenis kemampuan berbahasa tulis yang bersifat reseptif. Karena dengan membaca seseorang akan memperoleh informasi, memperoleh ilmu dan pengetahuan serta pengalaman-pengalaman baru. Keberhasilan belajar dalam proses belajar di sekolah sangat ditentukan oleh penguasaan kemampuan membaca pada tahap permulaan. Tujuan penelitian ini adalah; (1) mendeksripsikan strategi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas rendah SD Negeri 004 Bulo, (2) mendeksripsikan faktor penghambat dan pendukung bagi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas rendah SD Negeri 004 Bulo. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian sebagai berikut: (1) Strategi yang digunakan guru dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa yaitu dengan menggunakan strategi buttom-up dengan menggunakan metode basal readers dan metode distar. (2) faktor penghambat dan pendukung bagi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa adapun faktor penghambat bagi guru yaitu: siswa dan lingkungan. Sedangkan faktor pendukungnya yaitu: tutor teman sebaya. Kesimpulan menunjukkan bahwa strategi guru di SD Negeri 004 Bulo dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa dikelas yang diterapkan guru dengan mengajak siswa untuk membaca buku, membuat permainan disela-sela pembelajaran, menyediakan fasilitas untuk siswa, guru membiasakan siswa melakukan literasi terlebih dahulu, menggunakan modul ajar sebagian acuan dalam proses pembelajaran dikelas.
The Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Melalui Gerakan Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Labi, Bongga; Tanduk, Rita; Gasong, Dina
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.1973

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai strategi kepemimpinan kepala sekolah melalui gerakan literasi sekolah untuk meningkatkan minat baca siswa di SMP Negeri 1 Sesenapadang. Adapun tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan strategi kepemimpinan kepala sekolah melalui pelaksanaan gerakan literasi sekolah untuk meningkatkan minat baca siswa di SMP Negeri 1 Sesenapadang, (2) mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan gerakan literasi sekolah untuk meningkatkan minat baca siswa di SMP Negeri 1 Sesenapadang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Kualitatif-Deskriptif. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian sebagai berikut: Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; (1) Strategi kepemimpinan kepala sekolah melalui gerakan literasi sekolah untuk meningkatkan minat baca siswa yaitu menghimbau kepada guru untuk memberikan tugas dan waktu kepada siswa untuk membaca, memberikan motivasi kepada siswa untuk membaca, penambahan koleksi buku dari berbagai sumber dan melakukan literasi keagamaan, (2) Faktor yang menjadi pendukung Kepala Sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa yaitu; sarana dan prasarana, motivasi yang tinggi dan kerja sama yang baik. Sedangkan faktor penghambat dalam meningkatkan minat baca siswa yaitu: komunikasi yang kurang baik, masih kurangnya buku bacaan, masih kurangnya jaringan internet, faktor dari dalam diri siswa, dan faktor lingkungan sekolah.

Page 25 of 38 | Total Record : 375

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 4 (2025): Oktober-Desember Vol. 4 No. 3 (2025): Juli-September Vol. 4 No. 2 (2025): April - Juni Vol. 4 No. 1 (2025): Januari - Maret Vol. 3 No. 4 (2024): Oktober - Desember Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September Vol. 3 No. 2 (2024): April - Juni Vol. 3 No. 1 (2024): Januari - Maret Vol. 2 No. 4 (2023): Oktober - Desember Vol. 2 No. 3 (2023): Juli - September Vol. 2 No. 2 (2023): April-Juni Vol. 2 No. 2 (2023): April - Juni Vol. 2 No. 1 (2023): Januari - Maret Vol. 1 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 1 No. 4 (2022): Oktober - Desember Vol. 1 No. 3 (2022): Juli - September Vol. 1 No. 2 (2022): April-Juni Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi (JPST) Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 1 No. 1 (2022): Januari - Maret More Issue