cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evan Afri
Contact Email
evanafri@gmail.com
Phone
+6282167454614
Journal Mail Official
jurnal.ejim@gmail.com
Editorial Address
Jl. Masjid No 7 Dusun II Sugiharjo Kecamatan : Batang Kuis Kabupaten: Deli Serdang
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Educational Journal of Islamic Management (EJIM)
Published by Information Technology and Science
ISSN : 28081862     EISSN : 28081862     DOI : https://doi.org/10.47709/ejim
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education,
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Other
Educational Journal of Islamic Management (EJIM) adalah jurnal berkala ilmiah yang mengkhususkan pada pengkajian ilmu manajemen pendidikan Islam. Jurnal ini mencakup artikel penelitian, maupun review artikel atau buku. Redaksi menyambut baik kontribusi artikel dari ilmuan, cendekiawan, profesional dan peneliti disiplin manajemen pendidikan Islam untuk diterbitkan dan dipublikasikan melalui proses seleksi naskah, studi mitra berkelanjutan, dan proses penyuntingan. Seluruh artikel yang dipublikasikan merupakan hasil pemikiran dan pandangan dari para penulisnya dan tidak mewakili jurnal ini. EJIM diterbitkam tiga kali dalam satu tahun yakni bulan Mei dan November. EJIM diterbitkan oleh Information Technology and Science (ITScience), sebuah Lembaga Penelitian di Medan, Sumatera Utara, Indonesia.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 61 Documents
 3   4   5   6   7 
Sistem Kepemimpinan Dan Polotik Orang Melayu Paria, Mona
Educational Journal of Islamic Management Vol. 3 No. 2 (2023): Call for Paper: Volume 3 Nomor 2 November 2023
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ejim.v3i2.7998

Abstract

Sistem kepemimpinan dan politik orang Melayu memiliki karakteristik unik yang berkembang selama berabad-abad, membentuk tatanan sosial-politik yang kompleks dan hierarkis. Penelitian ini mengkaji struktur kepemimpinan tradisional Melayu, yang berpusat pada institusi kesultanan dengan konsep kedaulatan yang didasarkan pada legitimasi keagamaan, keturunan, dan kontrak sosial dengan rakyat. Melalui pendekatan historis-komparatif, jurnal ini menganalisis peran sultan sebagai pemimpin spiritual dan temporal, sistem stratifikasi sosial, mekanisme pengambilan keputusan, serta transformasi sistem politik Melayu dalam konteks modernisasi. Temuan menunjukkan bahwa meskipun mengalami perubahan signifikan, nilai-nilai kepemimpinan Melayu tradisional masih mempengaruhi praktik politik kontemporer di kawasan Nusantara.
KONSEP EVALUASI PENDIDIKAN DAN MACAM-MACAM EVALUASI PENDIDIKAN Elmiyadi; Mualim, Harijal; Romadhon; Komariah, Nur
Educational Journal of Islamic Management Vol. 5 No. 2 (2025): Artikel Riset Nopember 2025
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ejim.v5i2.8067

Abstract

Penelitian ini bertujuan merekonstruksi kerangka evaluasi pendidikan yang integratif sebagai respons terhadap fragmentasi model evaluasi yang berkembang dalam literatur. Penelitian menggunakan pendekatan systematic literature review (SLR) untuk menganalisis paradigma utama evaluasi pendidikan, meliputi evaluasi berbasis tujuan, evaluasi sistemik program, serta pendekatan konstruktivistik dan responsif. Hasil kajian menunjukkan adanya perdebatan konseptual yang berkelanjutan antara orientasi hasil dan orientasi proses, antara evaluasi program pada level makro dan evaluasi pembelajaran pada level mikro, serta antara pengukuran capaian jangka pendek dan dampak transformasional jangka panjang. Temuan ini mengindikasikan belum tersedianya kerangka evaluasi yang mengintegrasikan berbagai dimensi tersebut secara sistemik dan reflektif. Sebagai respons terhadap kesenjangan tersebut, penelitian ini merumuskan Model Evaluasi Integratif Holistik (MEIH) yang mengintegrasikan empat dimensi utama, yaitu outcome, process, context, dan impact, dalam relasi siklik dan dinamis. Model ini menempatkan evaluasi sebagai mekanisme pembelajaran organisasi yang berkelanjutan, bukan sekadar prosedur pengukuran akhir. Kontribusi teoretis utama model ini terletak pada integrasi evaluasi mikro–makro serta penegasan dimensi dampak sebagai orientasi transformasional pendidikan. Model MEIH memberikan landasan konseptual bagi pengembangan instrumen evaluasi multi-dimensi dan penguatan sistem penjaminan mutu pendidikan. Penelitian lanjutan diperlukan untuk menguji validitas konstruk dan implementasi model dalam berbagai konteks pendidikan
DETEKSI DINI KESEHATAN MENTAL ANAK SEKOLAH DASAR DAN PERAN SEKOLAH: SEBUAH KAJIAN LITERATUR TEMATIK Br Tarigan, Sabarita; Ikawati, Erna
Educational Journal of Islamic Management Vol. 5 No. 2 (2025): Artikel Riset Nopember 2025
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ejim.v5i2.7805

Abstract

Kesehatan mental anak sekolah dasar merupakan isu krusial dalam mendukung perkembangan emosional, sosial, dan akademik siswa. Namun, kajian ilmiah yang secara sistematis memetakan strategi deteksi dini di lingkungan sekolah dasar masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis temuan-temuan ilmiah terkait deteksi dini kesehatan mental anak sekolah dasar serta mengidentifikasi tema-tema utama yang berkembang dalam literatur. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review (SLR) dengan teknik thematic analysis. Data diperoleh melalui penelusuran artikel ilmiah pada basis data Google Scholar, Scopus, dan DOAJ yang dipublikasikan dalam rentang tahun 2015–2024. Sebanyak 35 artikel terpilih dianalisis menggunakan prosedur seleksi PRISMA berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi. Hasil analisis mengidentifikasi empat tema utama, yaitu: (1) urgensi deteksi dini dalam mencegah gangguan kesehatan mental, (2) peran guru dalam skrining awal dan pendampingan psikososial, (3) pentingnya kolaborasi sekolah dan orang tua, serta (4) kebutuhan instrumen skrining yang valid dan kontekstual di sekolah dasar. Temuan ini menunjukkan bahwa deteksi dini yang terstruktur dan berbasis kolaborasi memiliki potensi signifikan dalam meningkatkan kesejahteraan mental siswa. Penelitian ini berkontribusi dalam menyediakan peta konseptual berbasis bukti mengenai model deteksi dini kesehatan mental di sekolah dasar, yang dapat dijadikan rujukan bagi pengembangan kebijakan pendidikan, program intervensi sekolah, serta penelitian lanjutan.
PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING TERHADAP PENCEGAHAN PERUNDUNGAN DI MADRASAH Elmira Wati
Educational Journal of Islamic Management Vol. 6 No. 1 (2026): Research Article Mei 2026
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ejim.v6i1.8831

Abstract

Perundungan (bullying) merupakan salah satu permasalahan yang masih sering terjadi di lingkungan pendidikan, termasuk di madrasah. Tindakan perundungan dapat berdampak negatif terhadap perkembangan akademik, sosial, emosional, dan psikologis peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan upaya pencegahan yang melibatkan berbagai pihak, khususnya guru Bimbingan dan Konseling (BK) yang memiliki peran strategis dalam membantu peserta didik menciptakan lingkungan belajar yang aman dan kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru BK dalam pencegahan perundungan di madrasah serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Informan penelitian terdiri atas guru BK di madrasah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru BK berperan sebagai preventor, kurator, dan kolaborator dalam pencegahan perundungan di madrasah. Sebagai preventor, guru BK memberikan layanan informasi, bimbingan klasikal, dan penguatan karakter Islami untuk meningkatkan kesadaran siswa terhadap bahaya perundungan. Sebagai kurator, guru BK mengelola program pencegahan, menyediakan media edukasi, serta melakukan asesmen dan evaluasi terhadap perilaku siswa. Sebagai kolaborator, guru BK bekerja sama dengan kepala madrasah, wali kelas, guru mata pelajaran, orang tua, dan pihak eksternal dalam menciptakan budaya anti-perundungan. Faktor pendukung meliputi dukungan madrasah dan nilai-nilai keislaman, sedangkan faktor penghambat meliputi rendahnya keterbukaan siswa, keterbatasan waktu layanan, dan kurangnya keterlibatan sebagian orang tua. Dengan demikian, guru BK memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan madrasah yang aman dan bebas dari perundungan. Keywords: Peran Guru BK, Pencegahan Perundungan, Madrasah.
Model Penskoran dan Pengolahan Hasil Tes PAI Berbasis Psikometri dan Nilai Keadilan Islam: Kajian Konseptual Integratif Nur Komariah; Masriani Masriani; Syarifudin Syarifudin; Herni Hartati
Educational Journal of Islamic Management Vol. 6 No. 1 (2026): Research Article Mei 2026
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ejim.v6i1.8778

Abstract

Penelitian ini bertujuan merumuskan kerangka konseptual penskoran dan pengolahan hasil tes dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang mengintegrasikan prinsip psikometri, mastery learning, dan nilai-nilai keadilan Islam. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan analisis tematik terhadap literatur evaluasi pendidikan, psikometri, dan pendidikan Islam yang diterbitkan pada rentang 2015-2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa penskoran PAI perlu dibedakan berdasarkan karakteristik instrumen, yaitu tes objektif, uraian, afektif, dan psikomotorik. Untuk tes objektif, koreksi tebakan dapat digunakan secara terbatas pada asesmen sumatif dengan prinsip transparansi. Untuk tes uraian, rubrik analitik lebih disarankan karena meningkatkan konsistensi dan keterlacakan skor. Untuk aspek afektif dan psikomotorik, observasi berbasis rubrik perlu dilengkapi indikator perilaku yang operasional. Pengolahan skor berbasis PAP lebih sesuai untuk kompetensi PAI yang berorientasi ketuntasan, sedangkan PAN dapat digunakan secara terbatas untuk pemetaan posisi relatif peserta didik. Kajian ini menawarkan kerangka evaluasi PAI yang menempatkan validitas, reliabilitas, keadilan, taklif, dan rahmah sebagai prinsip terpadu dalam pengambilan keputusan penilaian.
Manajemen Rekrutmen dan Pengawasan Guru sebagai Strategi Pencegahan Kekerasan Seksual di Pondok Pesantren Halimatuzzahrah Halimatuzzahrah; Eva Zulfa
Educational Journal of Islamic Management Vol. 6 No. 1 (2026): Research Article Mei 2026
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ejim.v6i1.8824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen rekrutmen dan pengawasan guru sebagai strategi pencegahan kekerasan seksual di Madrasah Aliyah Swasta KKM 033 Kecamatan Batukliang. Fenomena kekerasan seksual di lingkungan lembaga pendidikan Islam menuntut adanya penguatan sistem manajemen sumber daya manusia yang lebih preventif dan terstruktur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui proses reduksi data, kategorisasi, penyajian, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses rekrutmen guru di madrasah masih menitikberatkan pada aspek administratif, kualifikasi akademik, dan latar belakang keagamaan, sementara aspek integritas personal dan perlindungan peserta didik belum menjadi indikator utama. Pada aspek pengawasan, madrasah telah melaksanakan supervisi dan evaluasi kinerja guru, namun masih terbatas pada aspek pembelajaran dan kedisiplinan kerja. Sistem pembinaan dan mekanisme pelaporan juga belum dirancang secara khusus untuk mendeteksi dan mencegah potensi kekerasan seksual secara dini. Kondisi ini menunjukkan bahwa sistem manajemen sumber daya manusia di madrasah belum sepenuhnya terintegrasi dengan pendekatan perlindungan peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan manajemen rekrutmen dan pengawasan guru merupakan elemen penting dalam membangun lingkungan pendidikan Islam yang aman dan bebas dari kekerasan seksual. Kebaruan penelitian ini terletak pada penekanan fungsi manajemen SDM sebagai strategi preventif dalam perlindungan peserta didik di lembaga pendidikan Islam.
Pengaruh Permainan Maze Angka Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini : Studi Pre-Eksperimen di TK Al-Iman Desa Paringgonan Silfa Hafizah Pulungan; Ertisartika Mayunni Pulungan; Rahyana Hasibuan
Educational Journal of Islamic Management Vol. 6 No. 1 (2026): Research Article Mei 2026
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ejim.v6i1.8825

Abstract

The development of children's numeracy skills in early childhood is a crucial aspect in supporting their readiness to enter the next level of education. This study aims to determine whether there is an effect of number maze games on early childhood counting skills at Al-Iman Kindergarten in Paringgonan village. Using quantitative research methods with an experimental approach. The design uses one-group pretest-posttest, this study involved 28 children as samples. The instruments used were observation and documentation. Data were analyzed using descriptive statistics, complemented by prerequisite tests in the form of normality and homogeneity tests. Hypothesis testing was done with paired sample t-test. The results of the study based on hypothesis testing obtained a tcount of 10,31 while the ttable price was obtained at 2,05. If the acquisition of the tcount value is compared with the ttable value, it is known that the tcount is greater than the ttable, namely 10,31> 2,05. Based on these results, of course, it can be concluded that the hypothesis that has been proposed is accepted, namely that there is an influence between the number maze game on the counting ability of early childhood in Al-Iman Kindergarten, Paringgonan Village.
Pengaruh Penggunaan Media Buku Cerita Bergambar terhadap Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Rahyana Hasibuan; Deby Amanda; Rani Astria Silvera Harahap
Educational Journal of Islamic Management Vol. 6 No. 1 (2026): Research Article Mei 2026
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ejim.v6i1.8837

Abstract

The objectives of this study were to determine: (1) the language ability of early childhood students at TK Palahy, and (2) the effect of using picture story books on the language ability of early childhood students at TK Palahy. This research employed a quantitative approach with an experimental design. The research design applied was a pre-experimental type, namely one-group pretest-posttest. The instruments used consisted of observation, documentation, and oral tests. Data analysis techniques involved descriptive statistics as well as prerequisite tests, including normality and homogeneity tests. Hypothesis testing was carried out using the paired sample t-test. The results of the study showed that: (1) the development of children's language ability at TK Palahy, Roburan village, had improved well. This was evident from the results of the observation on children's language ability during the pretest and posttest. The average score obtained in the pretest was 21, while in the posttest it increased to 38.58. (2) The results of the hypothesis test using the paired sample t-test obtained a tcount of 37.64. Compared to the ttable at a 95% confidence level or 5% significance level with a degree of freedom (df) = n-2 = 24-2 = 22, the ttable value was 1.717. Since tcount (37.64) > t table (1.717), it can be concluded that Ha is accepted and Ho is rejected. This means that there is a significant effect of using picture story books on the language ability of early childhood students at TK Palahy, Roburan village.
LAYANAN KONSELING RESPONSIF UNTUK MENANGANI KRISIS KESEHATAN MENTAL PESERTA DIDIK PASCA PANDEMI DAN DISRUPSI DIGITAL Asmidaryani Asmi
Educational Journal of Islamic Management Vol. 6 No. 1 (2026): Research Article Mei 2026
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ejim.v6i1.8847

Abstract

Pandemi yang telah berlalu serta disrupsi digital telah menyebabkan meningkatnya kasus krisis kesehatan mental di kalangan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas layanan konseling responsif dalam menangani krisis kesehatan mental yang dialami siswa pascapandemi dan di tengah arus disrupsi digital. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan guru bimbingan dan konseling serta siswa di tiga sekolah menengah.Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan konseling responsif mampu mengurangi secara signifikan gejala stres, kecemasan, dan gangguan emosional pada siswa, terutama ketika pendekatan konseling disesuaikan dengan kebutuhan individu serta memanfaatkan media digital yang relevan. Layanan ini juga berperan sebagai jembatan adaptif yang membantu siswa menyeimbangkan kehidupan sosial, akademik, dan digital mereka secara sehat.  
Rekonstruksi Diri Digital: Studi Konseptual Integrasi Cognitive Behavioral Therapy dalam Cybercounseling Islami untuk Mengatasi FoMO dan Quarter-Life Crisis pada Mahasiswa Muslim. Indah Syahputri; Nurindah Hasanah; Muhammad Alfarizi; Sultan Halipah; Affryyana Febbryyana L.; Melda khairani; Akhir Pardamean Harahap
Educational Journal of Islamic Management Vol. 6 No. 1 (2026): Research Article Mei 2026
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ejim.v6i1.8958

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah cara mahasiswa Muslim membentuk identitas diri, namun juga memicu fenomena Fear of Missing Out (FOMO) dan Quarter-Life Crisis (QLC) akibat budaya perbandingan sosial di ruang siber. Penelitian ini merupakan studi konseptual yang bertujuan membangun model rekonstruksi diri digital melalui integrasi Cybercounseling Islami. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif-analitis terhadap literatur psikologi digital, konseling, dan nilai-nilai Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa rekonstruksi diri digital dapat dilakukan melalui tiga tahap: Digital Consciousness sebagai kesadaran terhadap dampak media sosial, Tazkiyatun Nafs di Ruang Siber sebagai penyucian niat dan etika digital, serta Digital Stewardship sebagai peran mahasiswa menjadi khalifah digital yang produktif. Integrasi Cognitive Behavioral Therapy (CBT) dengan prinsip Islam seperti muhasabah, qana’ah, syukur, tawakkal, dan ikhtiar dalam layanan Cybercounseling Islami terbukti efektif secara konseptual untuk mereduksi FOMO dan QLC. Teknik cognitive restructuring, thought stopping, dan religious CBT dipadukan dengan praktik spiritual untuk mengubah pola pikir maladaptif sekaligus memperkuat ketahanan batin. Kesimpulannya, model Cybercounseling Islami menghasilkan transformasi psikologis-spiritual dari comparison trap menuju self-acceptance yang berlandaskan ketetapan Allah. Pendekatan ini direkomendasikan sebagai strategi preventif dan kuratif untuk menjaga kesehatan mental mahasiswa Muslim di era digital.

Page 6 of 7 | Total Record : 61

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Research Article Mei 2026 Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Mei 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Artikel Riset Nopember 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Call for Paper: Volume 4 Nomor 2 November 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Call for Paper: Volume 4 Nomor 1 Mei 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Call for Paper: Volume 3 Nomor 2 November 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Volume 3 No 1 Mei 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Artikel Volume 2 Nomor 2 November 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Volume 2 No 1 Mei 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Vol. 1 No. 2 (2021): Artikel Volume 1 Nomor 2, November 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Artikel Volume 1 Nomor 1, Mei 2021 More Issue