cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evan Afri
Contact Email
evanafri@gmail.com
Phone
+6282167454614
Journal Mail Official
jurnal.ejim@gmail.com
Editorial Address
Jl. Masjid No 7 Dusun II Sugiharjo Kecamatan : Batang Kuis Kabupaten: Deli Serdang
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Educational Journal of Islamic Management (EJIM)
Published by Information Technology and Science
ISSN : 28081862     EISSN : 28081862     DOI : https://doi.org/10.47709/ejim
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education,
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Other
Educational Journal of Islamic Management (EJIM) adalah jurnal berkala ilmiah yang mengkhususkan pada pengkajian ilmu manajemen pendidikan Islam. Jurnal ini mencakup artikel penelitian, maupun review artikel atau buku. Redaksi menyambut baik kontribusi artikel dari ilmuan, cendekiawan, profesional dan peneliti disiplin manajemen pendidikan Islam untuk diterbitkan dan dipublikasikan melalui proses seleksi naskah, studi mitra berkelanjutan, dan proses penyuntingan. Seluruh artikel yang dipublikasikan merupakan hasil pemikiran dan pandangan dari para penulisnya dan tidak mewakili jurnal ini. EJIM diterbitkam tiga kali dalam satu tahun yakni bulan Mei dan November. EJIM diterbitkan oleh Information Technology and Science (ITScience), sebuah Lembaga Penelitian di Medan, Sumatera Utara, Indonesia.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 52 Documents
 2   3   4   5   6 
Sistem Kepemimpinan Dan Polotik Orang Melayu Paria, Mona
Educational Journal of Islamic Management Vol. 3 No. 2 (2023): Call for Paper: Volume 3 Nomor 2 November 2023
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ejim.v3i2.7998

Abstract

Sistem kepemimpinan dan politik orang Melayu memiliki karakteristik unik yang berkembang selama berabad-abad, membentuk tatanan sosial-politik yang kompleks dan hierarkis. Penelitian ini mengkaji struktur kepemimpinan tradisional Melayu, yang berpusat pada institusi kesultanan dengan konsep kedaulatan yang didasarkan pada legitimasi keagamaan, keturunan, dan kontrak sosial dengan rakyat. Melalui pendekatan historis-komparatif, jurnal ini menganalisis peran sultan sebagai pemimpin spiritual dan temporal, sistem stratifikasi sosial, mekanisme pengambilan keputusan, serta transformasi sistem politik Melayu dalam konteks modernisasi. Temuan menunjukkan bahwa meskipun mengalami perubahan signifikan, nilai-nilai kepemimpinan Melayu tradisional masih mempengaruhi praktik politik kontemporer di kawasan Nusantara.
KONSEP EVALUASI PENDIDIKAN DAN MACAM-MACAM EVALUASI PENDIDIKAN Elmiyadi; Mualim, Harijal; Romadhon; Komariah, Nur
Educational Journal of Islamic Management Vol. 5 No. 2 (2025): Artikel Riset Nopember 2025
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/ejim.v5i2.8067

Abstract

Penelitian ini bertujuan merekonstruksi kerangka evaluasi pendidikan yang integratif sebagai respons terhadap fragmentasi model evaluasi yang berkembang dalam literatur. Penelitian menggunakan pendekatan systematic literature review (SLR) untuk menganalisis paradigma utama evaluasi pendidikan, meliputi evaluasi berbasis tujuan, evaluasi sistemik program, serta pendekatan konstruktivistik dan responsif. Hasil kajian menunjukkan adanya perdebatan konseptual yang berkelanjutan antara orientasi hasil dan orientasi proses, antara evaluasi program pada level makro dan evaluasi pembelajaran pada level mikro, serta antara pengukuran capaian jangka pendek dan dampak transformasional jangka panjang. Temuan ini mengindikasikan belum tersedianya kerangka evaluasi yang mengintegrasikan berbagai dimensi tersebut secara sistemik dan reflektif. Sebagai respons terhadap kesenjangan tersebut, penelitian ini merumuskan Model Evaluasi Integratif Holistik (MEIH) yang mengintegrasikan empat dimensi utama, yaitu outcome, process, context, dan impact, dalam relasi siklik dan dinamis. Model ini menempatkan evaluasi sebagai mekanisme pembelajaran organisasi yang berkelanjutan, bukan sekadar prosedur pengukuran akhir. Kontribusi teoretis utama model ini terletak pada integrasi evaluasi mikro–makro serta penegasan dimensi dampak sebagai orientasi transformasional pendidikan. Model MEIH memberikan landasan konseptual bagi pengembangan instrumen evaluasi multi-dimensi dan penguatan sistem penjaminan mutu pendidikan. Penelitian lanjutan diperlukan untuk menguji validitas konstruk dan implementasi model dalam berbagai konteks pendidikan

Page 6 of 6 | Total Record : 52

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Mei 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Artikel Riset Nopember 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Call for Paper: Volume 4 Nomor 2 November 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Call for Paper: Volume 4 Nomor 1 Mei 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Call for Paper: Volume 3 Nomor 2 November 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Volume 3 No 1 Mei 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Artikel Volume 2 Nomor 2 November 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Volume 2 No 1 Mei 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Vol. 1 No. 2 (2021): Artikel Volume 1 Nomor 2, November 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Artikel Volume 1 Nomor 1, Mei 2021