cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
sumianto1982@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
anthor.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Jl Pahlawan No 23 Bangkinang, Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
ANTHOR: Education and Learning Journal
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29632498     EISSN : 2963198X     DOI : https://doi.org/10.31004/anthor.v1i1
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other
ANTHOR: Education and Learning Journal ANTHOR: Education and Learning Journal is published by Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai in helping academics, researchers, and practitioners to disseminate their research results. ANTHOR: Education and Learning Journal is a blind peer-reviewed journal dedicated to publishing quality research results in the fields of Education and Learning. All publications in the ANTHOR Journal are open access which allows articles to be available online for free without any subscription. ANTHOR: Education and Learning Journal is a national journal with e-ISSN: 2963 - 198X, and is free of charge in the submission process and review process. ANTHOR: Education and Learning Journal publishes articles periodically sixt a year, in February, April, June, August, October and December. Focus and Scope ANTHOR: Education and Learning Journal is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, humaniora, Religion and Philosophy. ANTHOR: Education and Learning Journal publishes papers regularly sixt a year, in February, April, June, August, October and December. All publications in the ANTHOR journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. ANTHOR: Education and Learning Journal accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education and Learning Educational Science Cluster Primary Teacher Education Education Phylosophy Education Psycological Pedagogic Technology and Vocational Science Education Learning Media Curriculum Educational Methodology Educational Guidance and Counseling Publick Education Analysis Other relevant study topics B. Social Humaniora Management Science Economics Social Sciences Humanior Culture accounting science Language Science Cluster Linguistics Sastra Music Art Arts Science Media Science History Science Social and Cultural Studies Comunity Development Other relevant study topics C. Religion and Philosophy Religious Knowledge Religion and Culture Science Other relevant study topics
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 527 Documents
 42   43   44   45   46 
Analisis Pemahaman Konsep Kesetaraan Mata Uang pada Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 4 Palembang Sintia Watalia; Nora Surmilasari; Anggria Septiani Mulbasari
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.642

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat pemahaman konsep kesetaraan mata uang pada siswa kelas III SD Muhammadiyah 4 Palembang. Latar belakang penelitian didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi tersebut, terutama kesulitan siswa dalam memahami, membandingkan, dan menerapkan nilai setara mata uang dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subjek 13 siswa kelas III. Instrumen penelitian berupa tes esai sebanyak lima soal yang telah melalui validasi isi oleh expert judgment serta uji validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pemahaman konsep siswa sebesar 64,62% dan termasuk kategori sedang. Sebanyak 23,08% siswa berada pada kategori tinggi, 38,46% pada kategori sedang, dan 38,46% pada kategori rendah. Indikator mengklasifikasikan objek berdasarkan kriteria tertentu memperoleh persentase tertinggi sebesar 74%, sedangkan indikator menyatakan ulang sebuah konsep memperoleh persentase terendah sebesar 54%. Indikator memberikan contoh dan bukan contoh mencapai 60%, sedangkan indikator mengaplikasikan suatu konsep mencapai 68%. Temuan ini menunjukkan perlunya pembelajaran yang lebih kontekstual, konseptual, dan variatif agar pemahaman konsep matematika siswa meningkat secara menyeluruh. Penelitian ini dapat menjadi referensi bagi guru dan peneliti selanjutnya dalam meningkatkan mutu pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Hubungan Neutrophil–Lymphocyte Ratio saat Admisi dengan Luaran Klinis Pasien Anak di Pediatric Intensive Care Unit RSUD Sekarwangi Kabupaten Sukabumi Nur Lia Fitriyani; Aileen Clarisaa Dauhan; Nandennur Siti Shafarillah
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.643

Abstract

Pasien anak yang dirawat di Pediatric Intensive Care Unit (PICU) memiliki risiko tinggi mengalami luaran klinis yang buruk, sehingga diperlukan parameter sederhana untuk membantu penilaian awal kondisi pasien. Neutrophil–Lymphocyte Ratio (NLR) merupakan biomarker inflamasi yang mudah diperoleh dan berpotensi digunakan sebagai indikator prognostik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara nilai NLR saat admisi dengan luaran klinis pasien anak di PICU RSUD Sekarwangi Kabupaten Sukabumi. Penelitian ini menggunakan desain observasional analitik dengan pendekatan kohort retrospektif terhadap 188 pasien anak usia 1 bulan hingga 17 tahun. Data diperoleh dari rekam medis periode Januari–Desember 2025 dan dianalisis menggunakan uji korelasi Spearman dengan tingkat signifikansi p < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara nilai NLR dengan usia (r = 0,434; p = 0,000) dan jenis infeksi (r = 0,226; p = 0,002). Namun, tidak ditemukan hubungan yang bermakna antara NLR dengan mortalitas (p = 0,763), penggunaan ventilasi mekanik (p = 0,281), dan lama rawat PICU (p = 0,256). Temuan ini menunjukkan bahwa NLR saat admisi belum dapat digunakan sebagai prediktor tunggal luaran klinis pada pasien anak di PICU. Meskipun demikian, NLR tetap memiliki nilai sebagai indikator inflamasi awal yang dapat membantu penilaian klinis.
Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Pantun Sekolah Dasar Furi Intan Retna Mutia; Iis Aprinawati; Putri Hana Pebriana; Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi; Rusdial Marta
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.644

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menulis pantun pada siswa sekolah dasar di kelas V UPT SD Negeri 020 Ridan Permai. penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis pantun melalui penerapan model Think Talk Write (TTW) di kelas V SD Negeri 020 Ridan Permai.penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus dan setiap siklus 2 kali pertemuan. subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V UPT SD Negeri 020 Ridan Permai yang berjumlah 22 orang siswa, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan.Instrumen penelitian ini terdiri dari lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, lembar tes, dan lembar dokumentasiBerdasarkan hasil penelitian peningkatan keterampilan menulis pantun siswa siklus II pertemuan I yang berjumlah 22 siswa, yang mencapai kategori yang telah ditentukan peneliti yaitu dengan kategori sangat baik dengan nilai 92-100 sebanyak 18 siswa dengan nilai 81,81% secara klasikal dan pada pertemuan II menjadi 95,45% secara klasikal. Siklus I dan Siklus II memiliki peningkatan, dan sudah mencapai kategori dengan nilai minimal 75% secara klasikal pada siklus II. Bagi penelitian Selanjutnya, penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi yang baik bagi peneliti selanjutnya untuk mengembangkan model Think Talk Write (TTW)di Sekolah Dasar lainnya, sehingga dapat meningkatkan keterampilan menulis pantun siswa di sekolah tersebut.
Rancang Bangun Web Kriptografi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Elemen Keamanan Jaringan Nelani Shafatia Zulatifa; Yeni Anistyasari
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.645

Abstract

Pembelajaran kriptografi pada mata pelajaran Keamanan Jaringan masih didominasi penjelasan teori dan latihan secara manual sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami proses enkripsi dan dekripsi. Media pembelajaran yang digunakan juga masih kurang mendukung sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Diperlukan media pembelajaran yang dapat membantu siswa memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan web pembelajaran kriptografi pada elemen Keamanan Jaringan serta mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara kelas yang menggunakan web pembelajaran dan kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilakukan pada siswa kelas XI TKJ 1 sebagai kelas kontrol dan XI TKJ 2 sebagai kelas eksperimen di SMK Negeri 2 Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, validasi ahli, pretest-posttest, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa web pembelajaran memperoleh hasil validasi media sebesar 89,27%, validasi modul ajar sebesar 90,95%, validasi materi ajar sebesar 81,48%, dan validasi soal sebesar 91,11% dengan kategori sangat valid. Hasil uji Mann-Whitney U Test sebesar U = 1037; p < 0,001 yang menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa web pembelajaran berbasis kriptografi layak digunakan dan dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa pada elemen Keamanan Jaringan.
Evaluasi Program Tahfizh Al-Qur’an Tingkat SD di Pondok Pesantren Tahfizh Al-Qur’an Shuffah Hizbulah Al-Fatah Balikpapan dengan Model Goal-free Fudoh Nur Hidayah; Khojir Khojir; Achmad Ruslan Afendi
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.646

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program Tahfizh Al-Qur’an pada jenjang pendidikan dasar di Pondok Pesantren Shuffah Hizbullah Al-Fatah Balikpapan menggunakan Model Evaluasi Goal-Free. Topik ini dipilih karena semakin pentingnya program tahfizh Al-Qur’an di lembaga pendidikan Islam serta perlunya memahami dampak nyata program di luar tujuan yang telah ditetapkan. Evaluasi dengan pendekatan goal-free menjadi penting karena memungkinkan peneliti mengidentifikasi dampak yang direncanakan maupun yang tidak direncanakan selama pelaksanaan program. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumentasi. Partisipan penelitian terdiri atas kepala pondok pesantren, dua orang guru perempuan, dan lima belas siswa tingkat sekolah dasar yang mengikuti program Tahfizh Al-Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini menghasilkan berbagai dampak positif di luar tujuan utamanya, yaitu meningkatkan kemampuan hafalan Al-Qur’an siswa. Dampak tersebut meliputi meningkatnya kerja sama antarsiswa, bertambahnya rasa percaya diri, meningkatnya kedisiplinan, serta tumbuhnya semangat dalam beribadah dan mengikuti kegiatan keagamaan. Model Evaluasi Goal-Free terbukti efektif dalam mengungkap dampak pendidikan dan pembentukan karakter yang lebih luas. Meskipun demikian, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa kendala dalam pelaksanaan program, antara lain keterbatasan sarana pendukung, perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an di kalangan siswa, serta kurangnya dukungan keluarga dalam pelaksanaan murojaah (pengulangan hafalan) di rumah. Dengan demikian, program Tahfizh Al-Qur’an memberikan manfaat yang signifikan terhadap aspek pendidikan dan spiritual peserta didik, sekaligus menunjukkan bahwa evaluasi goal-free mampu memberikan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai efektivitas program serta menjadi dasar bagi penyempurnaan program pendidikan Islam pada masa mendatang.
Peran Technopreneurship dalam Meningkatkan Daya Saing UMKM di Era Digital Novi Putri Andriyani; Rizki Adelia Putri; Velly Eka Rizkiyanti; Tesa Rohmahwati; Indah Refalina; Makmur Sujarwo
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.647

Abstract

Transformasi digital telah mengubah cara bisnis berjalan dan memberikan tantangan serta kesempatan bagi UMKM agar tetap kompetitif. Fenomena ini memaksa para pelaku usaha untuk mampu menggabungkan teknologi dengan kegiatan kewirausahaan, dengan cara yang disebut technopreneurship. Penelitian ini bertujuan menggali secara mendalam dan menyeluruh peran dari penggabungan konsep bisnis digital, inovasi produk, technopreneurship, dan ekonomi kreatif dalam meningkatkan kemampuan bersaing serta ketahanan usaha mikro, kecil, dan menengah di masa kini yang sudah sangat didominasi oleh teknologi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik studi literatur, yaitu dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah yang berkaitan dan relevan. Penelitian menunjukkan bahwa technopreneurship memainkan peran penting dalam meningkatkan kemampuan bersaing bisnis UMKM. Menggabungkan teknologi dengan semangat berwirausaha telah terbukti mendorong munculnya inovasi produk, memperluas kemungkinan pasar melalui media digital, meningkatkan pengelolaan bisnis secara lebih efisien, serta membantu UMKM mempertahankan daya saing dalam dunia yang semakin cepat berubah. Selain itu, penggunaan technopreneurship juga membantu bisnis tetap bertahan lama dengan memanfaatkan teknologi digital yang bisa berubah seiring kebutuhan pasar. Oleh karena itu, meningkatkan kemampuan technopreneurship menjadi salah satu cara penting untuk mendukung perkembangan dan kelangsungan usaha mikro, kecil, dan menengah di zaman ekonomi digital.
Peran dan Kompetensi Inti Kepemimpinan Digital untuk Mendukung Pengembangan Technopreneurship Refi Ika Nurjanah; Meldiana Sapitri; Dea Zalda Safitri; Viola Natalya Paramita; Makmur Sujarwo
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.648

Abstract

Transformasi digital yang pesat telah melahirkan paradigma baru dalam dunia usaha yang dikenal sebagai technopreneurship, yaitu perpaduan antara kemampuan berwirausaha dengan penguasaan teknologi tinggi. Di tengah dinamika ini, kepemimpinan digital (digital leadership) tampil sebagai faktor kunci yang menentukan keberhasilan pengembangan technopreneurship baik pada level individu, organisasi, maupun ekosistem kewirausahaan secara luas. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran dan kompetensi inti kepemimpinan digital dalam mendukung pengembangan technopreneurship. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) terhadap berbagai sumber literatur ilmiah dari basis data Google Scholar, Scopus, ScienceDirect, dan SINTA. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan digital berkontribusi signifikan dalam mendorong perilaku inovatif, membangun budaya organisasi yang kondusif bagi inovasi, serta mengintegrasikan kompetensi teknis dengan orientasi kewirausahaan berbasis teknologi. Kompetensi inti yang diidentifikasi meliputi visi digital, kemampuan inovasi berbasis teknologi, kecerdasan kolaboratif, adaptabilitas, orientasi data, dan kepemimpinan yang berpusat pada manusia. Penelitian ini menegaskan bahwa pengembangan kepemimpinan digital yang efektif merupakan prasyarat strategis bagi tumbuhnya ekosistem technopreneurship yang berkelanjutan dan berdaya saing.
Pengaruh Pendekatan PAIKEM GEMBROT Berbantuan Graphic Media terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SD Deska Putra; Dessy wardiah; Noviati Noviati
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.651

Abstract

Rumusan masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah sebagai berikut, Apakah ada pengaruh pendekatan PAIKEM GEMBROT berbantuan graphic media terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa SD? Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan PAIKEM GEMBROT dengan bantuan graphic media terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa SD. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen. Bentuk desain metode eksperimen yang digunakan Quasy Eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan metode tes berupa soal essay dan dokumentasi. Populasi penelitian siswa kelas IV.A dan IV.B, SD Negeri 025 Palembang dengan jumlah siswa 46 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan PAIKEM GEMBROT berbantuan graphic media terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa SD. Diperoleh hasil penelitian nilai signifikan (2-tailed) sebesar (0,029) < (0,05) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, dengan nilai rata-rata pretest 54,58 dan posstest 85,42, dengan t hitung 2,257 > t tabel 2,015. Simpulan pada penelitian ini adalah ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan pendekatan PAIKEM GEMBROT berbantuan graphic media terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa SD.
Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Nopita Sari; Andi rahman; Mutiara Fajar
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.652

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar serta perlunya penerapan pendekatan pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi matematika. Berdasarkan hal tersebut maka masalah dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh penggunaan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan pendidikan matematika realistik indonesia (PMRI). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu Quasi Eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah Siswa Sekolah Dasar, sedangkan sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melaui tes hasil belajar. Data analisis menggunakan uji normalitasm, uji homogenitas dan uji hipotesis independent samples test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 84,17 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 80,45. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (2- tailed) sebesar 0,047 ≤ 0,05 dan nilai t hitung ≥ t tabel (2,046 ≥ 2, 015). Dengan demikian, H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruj penggunaan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar.
Penerapan Snort dalam Mendeteksi Penyerangan pada Sistem Keamanan Jaringan SMKN 2 Seluma Ade Manza Putra; Khairil Khairil; Hendri Alamsyah
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.654

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan snort sebagai sistem deteksi intrusi (Intrusion Detection System) dalam meningkatkan keamanan jaringan komputer di SMK Negeri 2 Seluma, khususnya untuk melindungi server dan infrastruktur jaringan sekolah. Adapun hasil pengujian menunjukkan bahwa snort mampu mendeteksi serangan Ping of Death dengan mengidentifikasi lalu lintas ICMP berukuran tidak normal serta menghasilkan alert dengan tingkat prioritas tinggi. Pada pengujian malware, snort berhasil mendeteksi file uji EICAR Virus Test ketika file diakses melalui PowerShell, namun tidak mendeteksi file tersebut saat diunduh melalui browser. Selain itu, snort juga berhasil mendeteksi aktivitas serangan trojan W32/ProxyBack yang disimulasikan melalui komunikasi HTTP CONNECT dengan PowerSheel, dan menghasilkan alert dengan prioritas tertinggi sebagai indikasi ancaman serius.

Page 44 of 53 | Total Record : 527

 42   43   44   45   46 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 2 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 1 (2026): Anthor 2026 Vol 4 No 6 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 4 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 2 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 1 (2025): Anthor 2025 Vol 3 No 6 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 5 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 4 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 3 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 2 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 1 (2024): Anthor 2024 Vol 2 No 2 (2023): Volume 2 Nomor 2. Page: 147 - 306 Vol 2 No 1 (2023): Volume 2 Nomor 1. Page: 1 - 146 Vol 2 No 6 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 4 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 3 (2023): Anthor 2023 Vol 1 No 6 (2022): Volume 1 Nomor 6. Page: 294 - 393 Vol 1 No 5 (2022): Vol 1 No 5. Page: 240 - 293 Vol 1 No 4 (2022): Vol 1 No 4. Page: 185 - 239 Vol 1 No 3 (2022): Vol 1 No 3. Page: 134 - 184 Vol 1 No 2 (2022): Vol 1 No 2. Page: 57 - 133 Vol 1 No 1 (2022): Vol 1 No 1. Page: 1 - 56 More Issue