cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zadrian Ardi
Contact Email
zadrian@fip.unp.ac.id
Phone
+6285274030264
Journal Mail Official
jurnalaiptekin@gmail.com
Editorial Address
Jl Prof. Dr. Hamka Air Tawar Barat, Padang
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 26142465     EISSN : 26142473     DOI : https://doi.org/10.24036
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
The aim of Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia is to disseminate the conceptual thoughts, ideas and research results that have been achieved in the area of community services. This journal scope contains scientific articles from various disciplines that are adopted in various community service activities and other applied research. Articles published in JAIPTEKIN on the original scientific research results and accepting manuscripts of articles in the field of applied research and community service encompassing relevant scientific fields with social, educational, science, sports, language, business and economics of various academics and researchers both nationally and internationally.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 156 Documents
 12   13   14   15   16 
Efektivitas Video Infografis dalam Pembelajaran Sistem Pencernaan Manusia di MAN 1 Sungai Penuh Ivoriantika, Titik
Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/4.151173

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas video infografis dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati di MAN 1 Sungai Penuh. Menggunakan desain eksperimen semu dengan model Nonequivalent Control Group Design, penelitian ini melibatkan 60 siswa yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen (menggunakan video infografis) dan kelompok kontrol (menggunakan PowerPoint). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol, dengan persentase ketuntasan mencapai 92% pada kelompok eksperimen dan 52,5% pada kelompok kontrol. Uji statistik menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok, dengan nilai effect size sebesar 1,695, mengindikasikan pengaruh besar. Temuan ini mendukung bahwa video infografis adalah media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep biologi yang kompleks. Disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut dengan sampel yang lebih besar guna memastikan generalisasi temuan dan mengeksplorasi pengaruhnya dalam konteks pembelajaran yang berbeda
Peer Corrective Feedback (PCF) pada Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Hortatory Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Harisah, Harisah; Fikri, Ahmad
Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Vol 5, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/4.351169

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Peer Corrective Feedback (PCF) terhadap keterampilan menulis siswa dalam teks eksposisi hortatori pada pembelajaran bahasa inggris, menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan metode non-equivalent pre-test dan post-test pada kelompok kontrol. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dalam menerapkan strategi pembelajaran yang lebihi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menerima perlakuan PCF dan kelompok kontrol yang tidak mendapat perlakuan. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes keterampilan menulis sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan keterampilan menulis yang signifikan, dengan rata-rata skor post-test mencapai 82,57, sementara kelas kontrol hanya 74,20. Uji t-sampel berpasangan mengindikasikan perbedaan signifikan antara kedua kelompok, dengan nilai signifikansi 0,000. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan PCF berkontribusi positif terhadap peningkatan keterampilan menulis siswa, menekankan pentingnya pendekatan interaktif dan kolaboratif dalam pembelajaran menulis. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dalam menerapkan strategi pembelajaran yang lebih efektif
Efektivitas Pembelajaran Biologi Berbasis Video Animasi terhadap Prestasi Akademik Siswa Kelas X SMAN 2 Sungai Penuh Putra, Riza Julian
Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/4.251174

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media video animasi dalam meningkatkan pemahaman konsep biologi siswa kelas X di SMA Negeri 2 Sungai Penuh. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pre-test post-test, penelitian ini melibatkan 30 siswa yang dipilih melalui purposive sampling. Data diperoleh melalui tes pre-test dan post-test, yang kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji-t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada skor rata-rata siswa dari 65.2 pada pre-test menjadi 82.7 pada post-test, dengan nilai t sebesar -9.43 dan p < 0.001, yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan. Uji prasyarat yang mencakup uji normalitas dan uji homogenitas juga memenuhi asumsi distribusi normal dan homogenitas variansi data. Hasil ini menunjukkan bahwa media video animasi efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep biologi siswa. Temuan ini memberikan kontribusi praktis bagi pendidik dalam mengimplementasikan teknologi visual dalam pembelajaran sains, khususnya pada konsep-konsep biologi yang kompleks
Self-Directed Learning dan Self-Regulated Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Tadris Matematika IAIN Kerinci Maradona, Maradona; Sari, Maila
Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/4.161165

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi hubungan antara Self-Directed Learning (SDL) dan Self-Regulated Learning (SRL) dengan keterampilan berpikir kritis mahasiswa program studi Tadris Matematika IAIN Kerinci. Desain penelitian ini adalah korelasional, menggunakan sampel sebanyak 46 mahasiswa semester 2 dan 4. Instrumen yang digunakan meliputi kuesioner SDL, SRL, dan tes keterampilan berpikir kritis, yang masing-masing diuji validitas dan reliabilitasnya. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis regresi berganda, didahului dengan uji asumsi klasik. Hasil analisis menunjukkan bahwa SDL dan SRL memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis, dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,432 (p = 0,002) untuk SDL dan 0,356 (p = 0,007) untuk SRL. Penelitian ini memperkuat pentingnya pengembangan SDL dan SRL dalam konteks pendidikan matematika untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Temuan ini relevan untuk merancang intervensi pendidikan yang lebih efektif, mendorong kemandirian dan regulasi diri dalam proses pembelajaran.
Utilizing Social Media for Enhancing English Language Learning Among High School Students in Sungai Penuh Husaini, Muhammad
Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/4.151170

Abstract

This research investigates the role of social media as a tool for enhancing English language learning among high school students in Sungai Penuh. With platforms like Instagram, YouTube, and TikTok widely accessible and popular among students, the study examines their effectiveness in promoting language practice, vocabulary development, and engagement outside the traditional classroom. Employing a qualitative approach, data were collected through interviews and focus group discussions with students from various high schools to understand their experiences and attitudes towards social media as a learning aid. Findings reveal that social media offers a dynamic, interactive environment that supports language acquisition, aligning learning with students’ daily activities. However, challenges such as distractions, the need for structured guidance, and content quality concerns were identified. The study suggests that with guided integration, social media holds potential to foster active and engaged language learning in the digital age
Efektivitas Konseling Individual dengan Pendekatan Psikoanalisis Klasik dalam Meningkatkan Resilensi Akademik Siswa Bertipe Kepribadian Sensing dan Feeling Karnangsyah, Emi; Prasetia, Agung Tri
Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/4.241175

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of individual counseling services using a classical psychoanalytic approach in enhancing academic resilience among students with Sensing and Feeling personality types. The study participants consisted of 65 tenth-grade students at SMAN 2 Kota Sungai Penuh, grouped based on the MBTI test results. Resilience measurements were conducted through pretest-posttest assessments, before and after the intervention. The results indicated a significant increase in academic resilience in both personality groups, with a greater increase observed in students with the Feeling type. A paired sample t-test revealed significant differences in academic resilience before and after counseling in both personality types, while an independent sample t-test confirmed differences in the intervention’s impact across the types. These findings suggest that the classical psychoanalytic approach effectively helps students understand emotional conflicts and boosts academic resilience, particularly among Feeling-type students. This study recommends tailored counseling approaches based on personality types for optimal results
Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai terhadap Kesiapan Mahasiswa IAIN Kerinci dalam Menghadapi Tantangan Moral di Era Digital Putra, Boby Astika
Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/4.161166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis nilai terhadap kesiapan mahasiswa IAIN Kerinci dalam menghadapi tantangan moral di era digital. Era digital membawa banyak dilema etika, seperti penyebaran informasi palsu, cyberbullying, dan konten yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Islam. Sebagai institusi pendidikan, IAIN Kerinci memiliki tanggung jawab dalam mempersiapkan mahasiswa untuk menghadapi tantangan ini dengan nilai-nilai Islam yang kuat. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan survei berbasis kuesioner terhadap 250 mahasiswa dari berbagai program studi yang mengikuti mata kuliah PAI. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan teknik regresi linear sederhana, dengan hasil menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan (r = 0,68, p < 0,01) antara pembelajaran PAI berbasis nilai dan kesiapan moral mahasiswa dalam menghadapi tantangan moral digital. Nilai-nilai PAI yang relevan, seperti integritas dan tanggung jawab sosial, secara spesifik membantu mahasiswa dalam mempertahankan etika dan sikap bertanggung jawab di lingkungan digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang memiliki pemahaman kuat tentang nilai-nilai Islam lebih siap menghadapi dilema moral digital dibandingkan dengan yang kurang memahami. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum PAI untuk meningkatkan kesiapan moral mahasiswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pengembangan pembelajaran PAI yang lebih kontekstual dan efektif dalam membentuk karakter mahasiswa yang mampu menghadapi dilema moral kontemporer.
Korelasi Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konsep Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Dalam Pembelajaran Biologi Ameliya, Dede
Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/4.151171

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi hubungan antara kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar pada materi sistem peredaran darah manusia. Studi korelasional dilakukan di SMA Negeri di Sungai Penuh pada Agustus 2020, melibatkan 57 siswa kelas XI yang dipilih melalui cluster random sampling. Data dikumpulkan menggunakan tes esai untuk kemampuan berpikir kritis berdasarkan lima indikator Ennis (elementary clarification, basic support, inferring, advanced clarification, strategies and tactics) dan tes pilihan ganda hasil belajar berbasis Taksonomi Bloom revisi Anderson dan Krathwohl. Validitas dan reliabilitas instrumen diuji dengan Anates 4.0, memperoleh koefisien reliabilitas 0.79 dan 0.73. Analisis data menggunakan SPSS 23 meliputi uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, uji linearitas, korelasi Pearson, dan regresi sederhana. Hasil uji prasyarat menunjukkan data terdistribusi normal (p > 0.05) dan hubungan linear signifikan (p = 0.785). Analisis korelasi menunjukkan koefisien 0.67 (p = 0.002), menandakan hubungan positif signifikan. Hasil regresi sederhana menunjukkan nilai R sebesar 0.667 dan R Square 0.763, berarti 76.3% variasi hasil belajar dipengaruhi oleh kemampuan berpikir kritis. Persamaan regresi Y = 15.321 + 0.742X mengindikasikan pengaruh signifikan berpikir kritis terhadap hasil belajar. Kesimpulannya, kemampuan berpikir kritis memiliki peran penting dalam mendukung pemahaman konsep siswa. Implikasi penelitian ini menunjukkan perlunya strategi pembelajaran yang menekankan pengembangan berpikir kritis, seperti pendekatan berbasis inkuiri dan pemecahan masalah, untuk meningkatkan kualitas hasil belajar
Hubungan Kontrol Diri dan Disiplin Belajar Siswa: Implikasi untuk Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Fujiyanti, Annisa; Ardi, Zadrian
Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/4.181179

Abstract

Fenomena permasalahan yang dihadapi oleh siswa yaitu berhubungan dengan disiplin dalam belajar. Disiplin dalam belajar dapat menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi siswa di sekolah sehingga diperlukannya kontrol diri agar siswa dapat menaati tata tertib sekolah. Tujuan penelitian ini untuk melihat gambaran kontrol diri dan gambaran disiplin dalam belajar siswa serta melihat hubungan keduanya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif korelasional. Adapun sampel dalam penelitian ini sebanyak 268 siswa dan teknik pengambilan sampel Technique Stratified Random Sampling. Hubungan kedua variabel dapat diketahui dengan menggunakan rumus Product Moment. Hasil penelitian menemukan: 1) kontrol diri siswa berada pada kategori rendah, 2) disiplin dalam belajar siswa berada pada kategori rendah, 3) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kontrol diri siswa dengan disiplin dalam belajar dengan rxy = 0,434 dan taraf signifikansi 0,000. Maka dapat disimpulkan guru BK berperan untuk meningkatkan disiplin dalam belajar siswa melalui layanan informasi dan bimbingan kelompok.
Efek Pengabaian Kesehatan Mental Siswa di SMA Negeri 2 Sungai Penuh: Tanggung Jawab Sistem Pendidikan atau Keluarga? Basit, Abdul; Cusinia, Azahra Hardi
Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Vol 5, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/4.351167

Abstract

Kesehatan mental siswa telah menjadi perhatian penting dalam dunia pendidikan, mengingat dampaknya yang signifikan terhadap performa akademis dan kesejahteraan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak pengabaian kesehatan mental siswa di SMA Negeri 2 Sungai Penuh dan menganalisis sejauh mana sistem pendidikan bertanggung jawab atas kesejahteraan psikologis siswa. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data dari wawancara dengan guru, konselor sekolah, dan siswa untuk memahami persepsi mereka mengenai dukungan kesehatan mental di lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurangnya perhatian dan sumber daya yang memadai untuk kesehatan mental siswa dapat mengakibatkan penurunan motivasi belajar, meningkatnya tingkat kecemasan, serta risiko gangguan psikologis yang lebih serius. Selain itu, muncul kontroversi tentang peran sistem pendidikan dalam isu ini. Beberapa pihak menganggap sekolah bertanggung jawab untuk menyediakan dukungan yang lebih terstruktur bagi kesehatan mental siswa, sementara pihak lain melihat bahwa kesehatan mental merupakan urusan pribadi siswa yang sebaiknya ditangani oleh keluarga atau profesional kesehatan mental di luar lingkungan sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa SMA Negeri 2 Sungai Penuh membutuhkan pendekatan yang lebih holistik dan inklusif dalam mendukung kesehatan mental siswa, yang diintegrasikan sebagai bagian dari pendidikan secara keseluruhan. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat mendorong kebijakan pendidikan yang lebih memperhatikan kesejahteraan mental siswa sebagai elemen esensial dalam pencapaian keberhasilan akademik dan pengembangan karakter.

Page 15 of 16 | Total Record : 156

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2024) Vol 8, No 1 (2024) Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 3 (2022) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 3 (2021) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 3 (2020) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 3 (2019) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 3 (2018) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 1 (2017) More Issue