cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Novia Dwi Rahmawati
Contact Email
jurnalcartesian@gmail.com
Phone
+6282234667832
Journal Mail Official
jurnalcartesian@gmail.com
Editorial Address
Jl.Irian Jaya No.55 Tebuireng, Kab. Jombang, Provinsi Jawa Timur, 61471. Telp/Fax (0321)861719 / (0321)874684
Location
Kab. jombang,
Jawa timur
INDONESIA
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Universitas Hasyim Asy'ari
ISSN : -     EISSN : 28090918     DOI : https://doi.org/10.33752/cartesian
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences Other
Redaksi menerima tulisan yang relevan dengan pengembangan ilmu di bidang pendidikan matematika. Tulisan belum pernah diterbitkan pada media cetak dan atau online lain, serta harus asli (bukan plagiat) hasil pemikiran, penelitian dan pendapat disertai acuan/pustaka. Petunjuk penulisan bagi Penyumbang Naskah Jurnal Cartesian dapat dilihat pada sampul dalam belakang. Tulisan dikirim dalam bentuk softcopy (Microsoft Word) ke alamat email jurnalcartesian@gmail.com. Naskah yang masuk dievaluasi oleh Penyunting Ahli, Mitra Bestari dan atau Peninjau Ahli. Penyunting berhak mengubah tulisan untuk keseragaman format dan istilah tanpa mengubah maksud dan isinya
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 103 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH KECERDASAN VISULA SPASIAL DAN SELF CONCEPT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF Sri Desi Rahmawati; Fauzi Mulyatna; Mira Gusniwati
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2022): Cartesian Vol. 2 No. 1 November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.408 KB) | DOI: 10.33752/cartesian.v2i1.3456

Abstract

This study aims to determine the effect of visual-spatial intelligence and self-concept on creative thinking skills. This research was conducted at Yapermas Junior High School and Taman Siswa Junior High School with a sample of 46 students in class VIII for the 2021/2022 academic year. The research method used is a correlational survey method. The instruments used are description tests (visual spatial intelligence and creative thinking skills) and questionnaires (self concept), all instruments have been validated. Before testing the hypothesis, the data requirements were tested, including: normality test with chi square test, all data were normally distributed, linearity test obtained all data with a linear pattern, and multicollinearity test obtained all data between variables X1 and X2, there was no multicollinearity. Then the hypothesis test is carried out to get the equation persamaan Y=12,58 +0,22 X1+0,75X2 and with a level of 5% it is obtained Fcount (6,99) > Ftable (3,21 ) then H0 is rejected. The results of the study concluded that 1) there was an effect of spatial visual intelligence and self-concept on the ability to think creatively, 2) there was an effect of visual-spatial intelligence on the ability to think creatively, and 3) there was an influence of self-concept on the ability to think creatively.
KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MURDER BERBANTUAN ICE BREAKING DITINJAU PADA MINAT BELAJAR SISWA Abi Fadila; Endi Kurniawan; Mujib
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2023): Cartesian Vol. 2 No. 2 April 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v2i2.2514

Abstract

This study aims to determine the difference in understanding mathematical concepts between classes taught with the MURDER learning model (Mood, Understanding, Recall, Digest, Expend, and Review) assisted by Ice Breaking and conventional learning in class XI students of SMK Negeri 1 Seputih Surabaya. This type of research is Quasy Experimental Design using a 2×3 factorial research design. The samples used were students of class XI Accounting 1 and XI Accounting 2 SMK Negeri 1 Seputih Surabaya. This study also uses Cluster Random Sampling as a sampling technique, as well as for data collection, namely through tests. The data analysis technique was carried out quantitatively by using the Two Way ANOVA Test (Two-Way Variance Analysis). Through the calculation of the hypothesis, the results obtained that the p-Value value of the Ice Breaking-assisted MURDER learning model = 0.000 less than = 0.05 so that the p-Value , it can be said that there is an effect of using the Ice Breaking-Assisted MURDER learning model on the ability to understand students' mathematical concept .
ANALISIS BIBLIOMETRIK TERHADAP KONSEP MATEMATIKA BERDASARKAN CONSEPTUAL UNDERSTANDING BERBASIS VOSVIEWER Devie Nursaidah Putri; Joko Soebagyo
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2023): Cartesian Vol. 2 No. 2 April 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v2i2.3360

Abstract

Dalam mempelajari ilmu matematika, banyak terjadi miskonsepsi dan tidak paham konsep ketika peserta didik mempelajarinya. Kurangnya pemahaman konsep ketika mempelajari matematika akan menyulitkan peserta didik dalam memecahkan masalah matematika. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui tren penelitian konsep matematika, untuk mengetahui bagaimana klasfikasi artikel penelitian konsep matematika dan mengetahui tema penelitian konsep matematika yang memiliki peluang untuk dijadikan penelitian di masa mendatang. Metode dalam penelitian ini yaitu menggunakan analisis bibliometrik. Data penelitian diperoleh melalui perangkat lunak Harzing’s Publish or Perish dengan database Google scholar, kata kunci Mathematics Concept dan hasil nomor maksimal “1000”, artikel yang didapat sebanyak 980 artikel dengan jangka waktu tahun 1936 – tahun 2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tema penelitian Mathematics Concept yang memiliki peluang untuk dijadikan penelitian dimasa mendatang terdapat empat kata kunci yaitu Etnomathematics, Mathematics Problem, Meta Analysis, dan Academic Self Concept.
PENGARUH SELF-EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI STATISTIKA KELAS VIII Arinal Haqqul; Sari Saraswati
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2023): Cartesian Vol. 2 No. 2 April 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v2i2.2887

Abstract

Self-efficacy is an individual's belief in their ability to manage and organize the steps needed to achieve their goals. Students' confidence in the subject being studied is very important in solving problems. The purpose of this study was to determine the effect of self-efficacy on mathematical problem solving abilities in class VIII statistics material. The method used in this research is a survey. The research subjects were students of class VIII which consisted of 38 students. Test and questionnaire methods were used for data collection techniques. Data analysis technique with the help of SPSS 25 software with normality test, linearity test, and simple linear regression test. The results of the study stated that self-efficacy had no effect on the ability to solve mathematical problems in statistical material for class VIII A SMP Islam Mbah Bolong with regression equations .
ANALISIS KESALAHAN KONSEP MATEMATIKA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI PHYTAGORAS BERDASARKAN TEORI NEWMAN khotimatuzzulfah n; Siti Khabibah; Nihayatus Sa’adah
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2023): Cartesian Vol. 2 No. 2 April 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v2i2.2901

Abstract

Salah satu aspek yang dinilai dalam pembelajaran matematika ialah pemahaman konsep. Konsep merupakan ide atau pendapat yang terbentuk dengan mempertimbangkan beberapa sifat yang sama dari sekelompok bagian yang serasi. Pythagoras ialah materi matematika yang masih banyak dilakukan kesalahan konsep oleh siswa. Karena itu, perlu melakukan analisis guna meminimalkan terjadinya kesalahan konsep oleh siswa. Tujuan pelaksanaan penelitian ini ialah mengetahui jenis kesalahan konsep pada siswa kelas VIII SMP Sunan Ampel Jombang dalam menyelesaikan soal materi Pythagoras. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian delapan belas siswa kelas VIII B SMP Sunan Ampel Jombang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara dengan instrumen penelitian ialah peneliti, tes, pedoman wawancara, dan lembar validasi. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan jenis kesalahan konsep yang dilakukan siswa kelas VIII B SMP Sunan Ampel Jombang yaitu kesalahan membaca (reading error) persentase 5,6%, kesalahan memahami masalah (comprehension error) persentase 11,2%, kesalahan transformasi masalah (transformation error) persentase 50%, kesalahan keterampilan proses (process skill error) persentase 16,6%, dan kesalahan penulisan jawaban (encoding error) persentase 16,6%.
PENERAPAN MEDIA GEOGEBRA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Sri Wahyuni; Naning Sutriningsih; Siti Rahayu
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2023): Cartesian Vol. 2 No. 2 April 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v2i2.3508

Abstract

This study aims to determine (1) if there are the differences of students’ outcomes between students who use GeoGebra learning media and those who do not use GeoGebra learning media; and (2) which learning outcome is better between students wwho use GeoGebra learning media and those who do not use GeoGebra learning media. This research is quantitative research. The population of this study were all XI IIS students with the sample of the study being 60 students of XI IIS 2 and XI IIS 3 which were selected using clustrer random sampling. Data was collected by using a test instrument anda analyzed by using the t-test previously carried out the normality and the homogeneity test. The result of this study were: (1) there are differences of students’ outcomes between students who use GeoGebra learning media and those who do not use GeoGebra learning media and (2) the learning outcome of students who use GeoGebra learning media was better than students who do not use GeoGebra learning media.
KEEFEKTIFAN SDL DENGAN STUDENT CENTERED APPROACH TERHADAP SELF EFFICACY DAN PENALARAN MATEMATIS Fatimah Tuzahro; Isnani; Ponoharjo
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2023): Cartesian Vol. 3 No. 1 November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v3i1.4794

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Self Direct Learning dengan pendekatan Student Centered Approach daripada model pembelajaran konvensional terhadap Self Efficacy dan Kemampuan Penalaran Matematis pada materi turunan. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA N 5 Tegal Tahun Ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Sampel yang diambil sebanyak 105 peserta didik yang terdiri dari tiga kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi, angket dan tes. Intrumen penelitian berupa angket Self Efficacy dan tes kemampuan penalaran matematis peserta didik dan telah diuji validitas dan reliabilitas pada taraf signifikan 5%. Teknik analisis data menggunakan uji proporsi, uji one sample t test, uji independent t test, uji manova dan uji τ! hotelling yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat terlebih dahulu yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Self Direct Learning dengan pendekatan Student Centered Approach terhadap Self Efficacy dan Kemampuan Penalaran Matematis itu lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.
Analisis Mathematics Curiosity pada Calon Guru Matematika Rizka Kamalia Agustin; Putri Nur Malasari
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2023): Cartesian Vol. 3 No. 1 November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v3i1.5163

Abstract

Mathematics curiosity adalah suatu sikap positif yang berpengaruh pada keberhasilan dalam mencapai tujuan pembelajaran matematika. Oleh sebab itu, mahasiswa bisa menerapkan mathematics curiosity saat pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mathematics curiosity mahasiswa. Dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Populasi pada penelitian ini yaitu mahasiswa pada salah satu universitas di Kabupaten Kudus tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 76 mahasiswa. Sedangkan sampel dalam penenlitian ini berjumlah 17 mahasiswa yang diambil secara purposive sampling. Instrumen pada penelitian ini menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rasa ingin tahu matematika pada mahasiswa secara keseluruhan terbilang sedang dengan nilai rata- rata angket sebesar 65,75%.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI SEGIEMPAT DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DITINJAU DARI HASIL BELAJAR Rokhimatul Fitroh; Siti Khabibah; Nihayatus Sa'adah
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2023): Cartesian Vol. 3 No. 1 November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v3i1.5169

Abstract

Pendidikan menjadi program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Dalam pendidikan, proses pembelajaran harus direncanakan oleh guru agar pembelajaran dapat berjalan secara efektif. Namun faktanya, tidak sedikit guru yang hanya menggunakan metode ceramah saat melaksanakan pembelajaran di kelas. Hal ini membuat siswa kurang aktif, mengantuk dan bosan sehingga sulit memahami materi dan mendapatkan hasil belajar yang rendah. Oleh karena itu, seorang guru perlu merencanakan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik siswa dan karakteristik materi yang akan disampaikan. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan guru saat proses pembelajaran matematika materi segiempat yaitu model pembelajaran jigsaw. Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran jigsaw ditinjau dari hasil belajar siswa kelas VII. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes materi segiempat yang sejumlah enam soal pada siswa kelas VII materi segiempat. Data yang didapat meliputi data hasil belajar siswa yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk mendapatkan tingkat pencapaian hasil belajar siswa. Pembelajaran dikatakan efektif jika hasil belajar siswa secara klasikal di atas 75%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 87,5% siswa mendapat nilai minimal 75. Dengan kata lain, model pembelajaran jigsaw efektif ditinjau dari hasil belajar siswa kelas tujuh materi segiempat.
ANALISIS VALIDITAS MEDIA PEMBELAJARAN KARTU U-FRAC UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Triana Nurlailiya; Nihayatus Sa'adah
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2023): Cartesian Vol. 3 No. 1 November 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v3i1.5205

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang mampunya siswa dalam melakukan operasi hitung pecahan. Proses belajar yang menyenangkan dalam materi konsep pecahan bisa membantu meningkatkan pemahaman siswa. Salah satu cara untuk menciptakan proses belajar yang menyenangkan adalah dengan menggunakan media pembelajaran dalam proses pembelajaran seperti U-Frac (Uno Fraction). Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, dengan prosedur yang ditempuh menggunakan model 4-D. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil kevalidan media U-Frac. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi. Berdasarkan hasil penilaian validator didapat data: (1) aspek materi dengan persentase skor sebesar 93,3%, termasuk dalam kriteria sangat valid, (2) aspek kualitas dan tampilan media dengan persentase skor sebesar 70,0%, termasuk dalam kriteria kurang valid, dan (3) aspek bahasa dengan persentase skor 70,0%, termasuk dalam kriteria kurang valid. Secara keseluruhan validator menilai media ini valid dengan persentase skor 77,7% sehingga media U-Frac dapat digunakan dalam proses pembelajaran.

Page 3 of 11 | Total Record : 103

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 02 (2025): Cartesian Vol. 4 No. 2 April 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Cartesian Vol. 5 No. 1 November 2025 Vol. 3 No. 02 (2024): Cartesian Vol.03 No.02 April 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Cartesian Vol. 4 No. 1 November 2024 Vol. 3 No. 1 (2023): Cartesian Vol. 3 No. 1 November 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Cartesian Vol. 2 No. 2 April 2023 Vol. 2 No. 1 (2022): Cartesian Vol. 2 No. 1 November 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): Cartesian Vol. 1 No. 2 April 2022 Vol. 1 No. 1 (2021): Cartesian Vol. 1 No. 1 November 2021