cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Novia Dwi Rahmawati
Contact Email
jurnalcartesian@gmail.com
Phone
+6282234667832
Journal Mail Official
jurnalcartesian@gmail.com
Editorial Address
Jl.Irian Jaya No.55 Tebuireng, Kab. Jombang, Provinsi Jawa Timur, 61471. Telp/Fax (0321)861719 / (0321)874684
Location
Kab. jombang,
Jawa timur
INDONESIA
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Universitas Hasyim Asy'ari
ISSN : -     EISSN : 28090918     DOI : https://doi.org/10.33752/cartesian
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences Other
Redaksi menerima tulisan yang relevan dengan pengembangan ilmu di bidang pendidikan matematika. Tulisan belum pernah diterbitkan pada media cetak dan atau online lain, serta harus asli (bukan plagiat) hasil pemikiran, penelitian dan pendapat disertai acuan/pustaka. Petunjuk penulisan bagi Penyumbang Naskah Jurnal Cartesian dapat dilihat pada sampul dalam belakang. Tulisan dikirim dalam bentuk softcopy (Microsoft Word) ke alamat email jurnalcartesian@gmail.com. Naskah yang masuk dievaluasi oleh Penyunting Ahli, Mitra Bestari dan atau Peninjau Ahli. Penyunting berhak mengubah tulisan untuk keseragaman format dan istilah tanpa mengubah maksud dan isinya
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 103 Documents
 3   4   5   6   7 
Analysis of Students' Reasoning Ability in Solving Pisa like Questions Basen on Mathematical Ability chasanah, allifia; Reza Kusuma Setyansah; Agung Agustin D.P.
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2024): Cartesian Vol. 4 No. 1 November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kemampuan penalaran siswa dalam menyelesaikan soal PISA ditinjau dari kemampuan matematis. Kemampuan penalaran sendiri dapat dilihat dari hasil pekerjaan siswa dalam menyelesaikan soal-soal PISA. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Data hasil analisis kemampuan penalaran siswa diperoleh melalui pemberian tes berupa soal uraian yang diadopsi dari soal PISA serta hasil wawancara siswa dalam mengerjakan soal tersebut. Subjek dalm penelitian ini diperoleh dari teknik purposive sampling yang terdiri dari siswa berkemampuan matematis tinggi, sedang, dan rendah. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa siswa berkemampuan tinggi memiliki kemampuan penalaran yang lebih baik menyelesaikan soal PISA level tinggi dibandingkan dengan siswa berkemampuan sedang dan rendah.
Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Kriteria Watson dalam Menyelesaikan Soal Literasi Matematika Persamaan Linear Dua Variabel Intan Utami; Abdul Basir, Mochamad; Risqi Maharani, Hevy
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 02 (2025): Cartesian Vol. 4 No. 2 April 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v4i02.6328

Abstract

Errors are a reflection of how students reason and illustration of the process of students’ building their own knowledge. The purpose of this study is to describe the types of errors in solving mathematics literacy problems on topic the system of linear equations of two variables based on Watson's criteria and the factors that cause students to make mistakes. The research subjects consisted of 6 students with high, middle, and low mathematical ability. This research used qualitative approach with data collection techniques were carried out by written tests and interviews. In general, the error made by students is indirect manipulation, namely by moving the coefficient value of a certain variable to another part to obtain the value of the variable being sought. Upper category students made indirect manipulation errors and response level conflicts. Medium category students made missing data errors, indirect manipulation and skill hierarchy problems. Lower group students made errors of improper procedure, missing data, indirect manipulation, skill hierarchy problem, missing conclusion and other than the seven categories. Factors causing errors made by students include, experiencing object-process error misconceptions, deliberate and hasty factors, lack of focus and thoroughness and lack of understanding of number operations, not thinking of writing steps and not knowing the next step to solve it, forgetting and not solving the problem so that he does not write conclusions, difficulty in understanding the problem.
Kemampuan Literasi Numerasi dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum Materi Statistika Ditinjau dari Adversity Quotient Sri Hardini Nurul Wijayanti; Ira Kurniawati; Henny Ekana Chrisnawati
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 02 (2025): Cartesian Vol. 4 No. 2 April 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v4i02.6773

Abstract

Numeracy literacy is an ability that students must have to face the challenges of 21st century education. Adversity Quotient (AQ) or fighting power is one of the factors that influence this ability. This study aims to describe the numeracy literacy skills of high school students in solving Minimum Competency Assessment (AKM) type questions on statistics material in terms of Adversity Quotient of climber, camper, and quitter types. This research included descriptive qualitative research with research subjects as many as 6 students. The subjects in this study were determined by purposive sampling. The data taken are data on students' numeracy literacy skills obtained from the results of written tests and semi-structured interviews and students' AQ data obtained from the results of the AQ questionnaire. The validity of the data used is method triangulation. Data analysis techniques in this study include data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that students with different AQ have different numeracy literacy skills. AQ climber students were able to achieve all indicators, namely solving practical problems using numbers and mathematical symbols, analyzing data from graphs, tables, charts, diagrams, and others, and interpreting the results of the analysis for decision making. AQ camper students were only able to achieve one indicator which is solving practical problems using mathematical numbers and symbols. Students with quitter type AQ were not able to achieve all indicators. The results of this study are expected to be used as input in designing learning strategies and assignments in mathematics subjects that are related to everyday life so as to improve students' numeracy literacy skills.
Kesesuaian Buku Teks Matematika Siswa Kelas IX SMP Kurikulum 2013 Berdasarkan Pendekatan Saintifik Devihana Nur Maysa; Fitrah Samsuddin, Auliaul
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 02 (2025): Cartesian Vol. 4 No. 2 April 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v4i02.7817

Abstract

This study aims to determine the suitability of mathematics textbooks for grade IX students with the 2013 Curriculum based on the Scientific Approach. This research is descriptive with a qualitative approach. The results showed that the suitability of the material of similarity and congruence, and curved-sided solids in the mathematics textbook for grade IX students published by Kemendikbud based on the scientific approach is as follows: at the observing stage are very suitable and suitable categories, the questioning stage are suitable and quite suitable categories, the collecting information stage are very suitable and suitable categories, the reasoning stage are very suitable categories for both materials, while at the communicating stage are very suitable and quite suitable categories. For Tiga Serangkai Publisher, the observing stage are very suitable categories for both materials, the questioning stage are not suitable categories for both materials, the information gathering stage are of suitable categories for both materials, the stages of reasoning are not suitable categories for both materials, while at the communicating stage are suitable categories for both materials. Book by Erlangga Publisher, the observing stage are very suitable and suitable categories, the questioning stage are not suitable categories for both materials, the gathering information stage are suitable and not suitable categories, the reasoning stage are suitable and not suitable categories, while the communicating stage are quite suitable and not suitable categories. Thus, it can be concluded that books that are suitable with the Scientific approach of the 2013 Curriculum are books published by Kemendikbud.
Eksplorasi Etnomatematika Museum Islam Indonesia Kiai Haji Hasyim Asy'ari Melalui Media Microsoft Powerpoint Berbasis Visual Basic Materi Teorema Pythagoras fitroh; Hari Wahyuni, Isti; Febi Rosyadi, Cintya; Soleh, Rahmat; Rodliyah, Iesyah
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 02 (2025): Cartesian Vol. 4 No. 2 April 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v4i02.8977

Abstract

This study aims to describe the influence of ethnomathematics exploration at the Indonesian Islamic Museum K.H. Hasyim Asy'ari through visual basic-based Microsoft PowerPoint material on the Pythagorean theorem on student learning outcomes. This research is a quasi-experimental research using quantitative methods. The population is grade 8 students at SMPN 2 Jombang with a sample of 32 students in VIII-I. Data collection techniques using the test method. The data analysis technique uses inferential statistics that hypothesis test by using t-test to determine the influence of the exploration of the Indonesian Islamic Museum K.H. Hasyim Asy'ari with visual basic based Microsoft PowerPoint on learning outcomes. Based on the data analysis that has been carried out, it concluded that exploring the ethnomathematics of the Indonesian Islamic Museum K.H. Hasyim Asy'ari through visual basic-based Microsoft PowerPoint has a significant influence on student learning outcomes on the Pythagorean theorem topic.
Eksplorasi Kue Tradisional “Pasung” dalam Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education Meimatul Sumandani, Arin; Saraswati, Sari; Sa’adah, Nihayatus; Ramadhani, Rahma
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 02 (2025): Cartesian Vol. 4 No. 2 April 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v4i02.8988

Abstract

The application of mathematics is often found in everyday life. So in learning mathematics, there needs to be an approach that links concepts with the real world, one of which is the Realistic Mathematics Education (RME) approach. The RME approach can be used as an effort to improve the quality of education in Indonesia. The results of mathematics education are still low because learning is only centered on teachers. The purpose of this study was to produce students' Hypothetical Learning Trajectory (HLT) on the material of spatial figures, especially the surface area of ​​cones. The method used in this study was design research, but it was only limited to the preliminary design and teaching experiment stages. The subjects of the study involved grade IX students. Data were collected through tests, documentation, and interviews. The data analysis technique used triangulation. The results showed that the HLT of the cone material included identifying “pasung” cakes, finding the elements of cones, and determining the formula for the surface area of ​​cones.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MOBILE GAME APLIKASI CONSTRUCT 2 MATERI ARITMETIKA SOSIAL Wiyanto, Agus; Khabibah, Siti
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2021): Cartesian Vol. 1 No. 1 November 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v1i1.2074

Abstract

Pendidikan merupakan kebutuhan pokok manusia. Hal ini dikarenakan dalam pendidikan setiap individu akan melakukan proses pembelajaran untuk memperkaya pengetahuan, membentuk kepribadian serta pengembangan keterampilan baik jasmani maupun rohani. Penelitian ini diawali dengan melakukan wawancara kepada salah satu guru mata pelajaran matematika di MTs Darul Ulum Sumber Penganten Jogoroto. Wawancara bertujuan untuk mencari informasi tentang masalah yang berkaitan dengan pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil pengembangan media pembelajaran ular tangga matematika pada materi bangun ruang sisi lengkung kelas IX yang meliputi aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Jenis penelitian ini adalah Research and Development model Borg and Gall yang terdiri dari tujuh tahapan. Subjek uji coba yang digunakan adalah kelas IX – C yang berjumlah 17 siswa. Penelitian yang dikembangkan dinyatakan memiliki kualitas baik dengan hasil berikut: 1) Valid dengan skor 3,43; 2) Praktis dengan rata-rata skor 3,68; dan 3) Efektif dengan ketuntasan klasikal sebesar 82,35%.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP BERBASIS ANDROID DENGAN APLIKASI ISPRING PADA MATERI LINGKARAN Fitria Rizky, Choirotul; Faizah, Siti
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2021): Cartesian Vol. 1 No. 1 November 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v1i1.2075

Abstract

Kurangnya minat siswa dan pemahaman siswa terkait materi yang disampaikan pada saat pembelajaran salah satunya dipengaruhi oleh media pembelajaran yang digunakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis android dengan aplikasi Ispring pada materi lingkaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang mengadaptasi model pengembangan ADDIE. Langkah pertama yang dilakukan adalah analisis kebutuhan yang selanjutnya akan digunakan sebagai acuan untuk melanjutkan ke tahap yang kedua yaitu tahap perancangan produk dan penyusunan instrumen penelitian. Setelah media pembelajaran selesai dibuat, media kemudian divalidasi oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi pembelajaran sebelum nantinya diujicobakan kepada peserta didik. Selanjutnya media direvisi dan kemudian diujicobakan kepada peserta didik melalui uji coba kelompok kecil dengan jumlah 3 siswa dan uji coba lapangan dengan jumlah 31 siswa kelas VIII G SMP Negeri 1 Jogoroto. Hasil penilaian dari ahli materi memperoleh nilai 83 dengan presentase 72,17%, ahli media dengan nilai 56 dan presentase 70,00%, dan praktisi pembelajaran 110 dengan presentase 86,92%. Sedangkan dari hasil uji coba menunjukkan hasil 87,67 dengan presentase 83,49% pada uji coba kelompok kecil dan menunjukkan skor78,67 dengan presentase 71,51%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis android dengan aplikasi Ispring “Baik” dan “Layak” digunakan sebagai media pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG Istiadah, Yeti; Khabibah, Siti
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2021): Cartesian Vol. 1 No. 1 November 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v1i1.2077

Abstract

Pendidikan merupakan kebutuhan pokok manusia. Hal ini dikarenakan dalam pendidikan setiap individu akan melakukan proses pembelajaran untuk memperkaya pengetahuan, membentuk kepribadian serta pengembangan keterampilan baik jasmani maupun rohani. Penelitian ini diawali dengan melakukan wawancara kepada salah satu guru mata pelajaran matematika di MTs Darul Ulum Sumber Penganten Jogoroto. Wawancara bertujuan untuk mencari informasi tentang masalah yang berkaitan dengan pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil pengembangan media pembelajaran ular tangga matematika pada materi bangun ruang sisi lengkung kelas IX yang meliputi aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Jenis penelitian ini adalah Research and Development model Borg and Gall yang terdiri dari tujuh tahapan. Subjek uji coba yang digunakan adalah kelas IX – C yang berjumlah 17 siswa. Penelitian yang dikembangkan dinyatakan memiliki kualitas baik dengan hasil berikut: 1) Valid dengan skor 3,43; 2) Praktis dengan rata-rata skor 3,68; dan 3) Efektif dengan ketuntasan klasikal sebesar 82,35%.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM PEMECAHAN SOAL CERITA MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINIER SATU VARIABEL Restuningsih; Khabibah, Siti
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2021): Cartesian Vol. 1 No. 1 November 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v1i1.2078

Abstract

Matematika banyak diterapkan diberbagai bidang masyarakat. Kenyataannya matematika merupakan mata pelajaran yang masih ditakuti oleh kalangan peserta didik berbagai jenjang pendidikan. Siswa sering bingung dalam pemecahan masalah matematika dengan seringnya melakukan kesalahan. Tujuan dalam pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis kesalahan siswa dalam memecahkan masalah soal cerita materi Persamaan Linier Satu Variabel (PLSV) dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel (PtLSV) berdasarkan prosedur Newman. Penelitian ini menggunakan jenis penilitian deskriptif kualitatif dalam pengambilan subjek penelitian diambil 3 subjek dari jenis kesalahan yang dilakukan siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu metode tes dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kesalahan yang banyak dilakukan siswa meliputi pemahaman (Comprehension) 36% dilanjutkan Keterampilan Proses (Process Skills) 29% , Transformasi (Transformation) 18%, Membaca (Reading) 14% dan Pengkodean (Encoding) 3%.

Page 5 of 11 | Total Record : 103

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 02 (2025): Cartesian Vol. 4 No. 2 April 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Cartesian Vol. 5 No. 1 November 2025 Vol. 3 No. 02 (2024): Cartesian Vol.03 No.02 April 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Cartesian Vol. 4 No. 1 November 2024 Vol. 3 No. 1 (2023): Cartesian Vol. 3 No. 1 November 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): Cartesian Vol. 2 No. 2 April 2023 Vol. 2 No. 1 (2022): Cartesian Vol. 2 No. 1 November 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): Cartesian Vol. 1 No. 2 April 2022 Vol. 1 No. 1 (2021): Cartesian Vol. 1 No. 1 November 2021