cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kautsar Eka Wardhana
Contact Email
borjuprima@gmail.com
Phone
+6281350014222
Journal Mail Official
borjuprima@gmail.com
Editorial Address
Jl. H. A. M. Rifaddin, Harapan Baru, Kec. Loa Janan Ilir, Kota Samarinda, Kalimantan Timur 75251
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Borneo Journal of Primary Educaton
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
ISSN : -     EISSN : 27755258     DOI : https://doi.org/10.21093/bjpe
Core Subject : Science, Education, Social,
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Borneo Journal of Primary Education (E-ISSN 2775-5258) is a scholarly academic journalpublished by Faculty of Education and Teacher Training of UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda, Indonesia. It is a peer-reviewed open access journal in the fields of Islamic Education. The publication of an article in Borneo Journal of Primary Education is an essential building block in the development of a respected network of knowledge. It is a direct reflection of the quality of the work of the authors and the institutions that support them. Peer-reviewed articles support and embody the scientific method. It is important to agree upon standards of expected ethical behavior for all parties involved in the act of publishing: the author, the journal editors, the peer reviewers, and the publisher. The journal is published twice a year in June and December. It was firstly published in 2021. Borneo Journal of Primary Education, accepts unpublished, high quality, and original research manuscripts in English and Arabic related research and education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 61 Documents
 2   3   4   5   6 
Implementasi Metode Silent Way dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah DDI Loa Janan Samarinda Yamin, Muhammad; Sari, Melya; Hidayat, Ahmad Fadhel Syakir; Aisyah, Siti Nur; Widyaputri, Rizky Ayu; Ernayanti, Ernayanti; Karim, Abdul
Borneo Journal of Primary Education Vol 3 No 1 (2023): Borneo Journal of Primary Education, 3(1), Februari 2023
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v3i1.6394

Abstract

Menentukan sebuah metode pembelajaran merupakan langkah awal dalam keberhasilan. Akan tetapi sebagian guru mendapati kesusahan dalam implementasi dan membuat metode tersebut semenarik mungkin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peran guru bahasa arab dalam menerapkan metode silent way pada siswa kelas IV MI DDI Loa Janan Samarinda. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Untuk pengumpulan data menggunakan metode wawancara dan dokumentasi. Kemudian dalam analisisnya, peneliti menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini menunjukkan hasil bahwa implementasi metode silent way dalam pembelajaran Bahasa Arab yang guru terapkan, untuk mempermudah proses belajar mengajar dalam pemberian mufrodat (kosakata). Metode silent way menggunakan variasi model dalam pembelajaran Bahasa Arab, Sehingga pembelajaran Bahasa Arab lebih efektif dan menjadikan siswa lebih aktif di dalam pembelajaran.
Internalisasi Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Arab Secara Daring di Madrasah Ibtidaiyah DDI Tani Aman Loa Janan Ilir Muhammad Yamin; Rafiqah Alina
Borneo Journal of Primary Education Vol 2 No 3 (2022): Borneo Journal of Primary Education, 2(3), Oktober 2022
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v2i3.6400

Abstract

Guru Bahasa Arab mempunyai tantangan dan peran dalam Internalisasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran Bahasa Arab secara daring melalui media sosial dan dengan cara menanamkan sikap yang amat sangat penting yaitu nilai iman dan Islam seperti. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk Mengetahui internalisasi nilai-nilai Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Arab serta tantangannya secara daring pada Kelas VI MADRASAH IBTIDAIYAH DDI Tani Aman. Penelitian ini mengunakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab, Siswa Kelas VI MI-DDI Tani Aman, dan Orang tua Siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, wawancara dan dokumentasi. Sementara teknik analisa data yang digunakan adalah model Miles,Huberman dan Saldana, dengan tiga cara, yaitu Reduksi data/data reduction, Penyajian data/ data display, dan Veritifikasi/veritication. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya Internalisasi nilai-nilai Karakter dalam pembelajaran Bahasa Arab Secara daring Di kelas VI MI-DDI Tani Aman, dapat dilihat dari penanaman nilai karakter sembilan indikator, yaitu Karakter cinta Tuhan dan segenap ciptaan-Nya, Kemandirian dan tanggung jawab, Kejujuran/amanah, diplomatis, Hormat dan santun, Dermawan, suka tolong menolong dan gotong royong/kerjasama, Percaya diri dan pekerja keras, Kepemimpinan dan keadilan, Baik dan rendah hati, Karakter toleransi, kedamaian, dan kesatuan. Kekurangannya ada pada Metode, silabus, rpp, dan jaringan pada saat online, seperti pengetahuan tentang teknologi yang ada / sedikit kurang mengerti, kurangnya interaksi antara guru dan siswa sehingga kurangnya keseriusan anak-anak dala belajar, kemalasan dalam diri siswa dan guru jarang masuk dan kelebihannya bahwa semangat dan kerja keras para guru dan siswa sangat baik, banyak orang tua yang mendukung atau memandu anaknya untuk belajar terkhusus pelajaran bahasa Arab, partisipasi orang tua dalam membimbing dan menasehati anak di rumah sehingga dapat menciptakan karakter yang positif bagi anak, sebagai orang tua sangat membantu pembentukan karakter anak saya, hapalan dan adanya kelompok membuat kita bekerja sama.
Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Strategi Aktivitas Terbimbing Pada Siswa Sekolah Dasar di Kongbeng MY, Eliza
Borneo Journal of Primary Education Vol 3 No 2 (2023): Borneo Journal of Primary Education, 3(2), Juni 2023
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v3i2.6678

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran membaca pemahaman melalui strategi aktivitas terbimbing pada siswa, mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran membaca pemahaman melalui strategi aktivitas terbimbing pada siswa, mendeskripsikan evaluasi pembelajaranmembaca pemahaman melalui strategi aktivitas terbimbing pada siswa kelas II SD Negeri 001 Kongbeng.Penelitian ini dilaksanakan pada sekolah SDN Negeri 001 Kongbeng Kabupaten Kutai Timur Kalimantan Timur. Strategi yang digunakan yakni startegir aktivitas untuk melihat kemampuan membaca siswa. Adapun kelas yang menjadi tempat penelitian yakni kelas rendah II. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus 1 bawah kemampuan membaca siswa meningkat 75% dan siklus ke 2 meningkat 90% dengan strategi yang diterapkan yakni strategi aktivitas di dalam kelas. Manfaat penelitian ini dapat digunakan bagi guru kelas yang memiliki permasalahan yang hampir sama, dengan demikian hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa strategi aktivitas membaca dapat digunakan untukmeningkatkan kemampuan membaca peserta didik.
Pengembangan Instrumen Penilaian Kognitif Menggunakan Aplikasi Wordwall pada Pembelajaran Tematik Kelas 4 Budiarti, Bella; Rizal, Setria Utama; Syabrina, Muhammad
Borneo Journal of Primary Education Vol 3 No 2 (2023): Borneo Journal of Primary Education, 3(2), Juni 2023
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v3i2.6698

Abstract

Keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) adalah salah satu kemampuan yang harus dikuasai oleh siswa kelas 4 SD/MI. Kelas 4 SD/MI pada usia 9-11 tahun menurut teori perkembangan kognitif Piaget berada pada tahap konkret operasional (7-11 tahun) yaitu anak mulai berpikir logis, hal ini sesuai dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada kurikulum 2013 yang menghendaki siswa berpikir kreatif dan kritis. Tujuan penelitian ini ialah untuk menghasilkan instrumen penilaian kognitif menggunakan aplikasi wordwall pada pembelajaran tematik tema “Selalu Berhemat Energi” subtema “Manfaat Energi” mata pelajaran IPA kelas 4. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan (R&D) dengan model ADDIE adapun tahapan yaitu analysis (analisis), design (rancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Subjek penelitian berjumlah 38 orang yaitu 2 validator, 3 guru kelas 4 dan 33 siswa kelas 4. Adapun hasil pada penelitian ini dihasilkan bahwa instrumen penilaian kognitif menggunakan aplikasi wordwall pada pembelajaran tematik kelas 4 berkualitas baik. Dibuktikan dengan hasil validasi oleh ahli butir soal diperoleh persentase sebanyak 97,92% sedangkan validasi oleh ahli media diperoleh persentase 93,75% sehingga produk ini bisa dikatakan valid dari ahli butir soal dan ahli media.
(LITERARTURE REVIEW) PENGEMBANGAN SISTEM MANAJEMEN PENELITIAN PENDIDIKAN BERKELANJUTAN MELALUI KOLABORASI INTERNASIONAL Wartini, Sri
Borneo Journal of Primary Education Vol 3 No 3 (2023): Borneo Journal of Primary Education, 3(3), Oktober 2023
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v4i1.4037

Abstract

Pendidikan merupakan pilar utama dalam pembangunan suatu bangsa yang menghadapi tantangan global, seperti ketidaksetaraan akses pendidikan, perubahan iklim, kemajuan teknologi, dan dampak sosial-ekonomi. Untuk menghadapi tantangan tersebut, inovasi dalam pengelolaan dan penerapan penelitian pendidikan sangat diperlukan. Salah satu pendekatan yang efektif adalah pengembangan sistem manajemen penelitian pendidikan berkelanjutan melalui kolaborasi internasional. Kolaborasi ini memungkinkan berbagai negara dan lembaga pendidikan bekerja sama untuk mengatasi masalah pendidikan secara lebih efektif. Dalam pengembangan sistem manajemen penelitian pendidikan, tujuan utamanya adalah menghasilkan penelitian yang tidak hanya relevan dan berkualitas, tetapi juga dapat diterapkan secara efektif di berbagai negara dan memberikan dampak positif bagi masyarakat global. Kolaborasi internasional dalam penelitian pendidikan memiliki banyak manfaat, antara lain peningkatan kualitas penelitian melalui perspektif beragam, peningkatan kapasitas penelitian di negara berkembang, serta diseminasi hasil penelitian secara global. Beberapa bentuk kolaborasi internasional yang umum adalah program penelitian bersama, jaringan peneliti internasional, dan kemitraan pengembangan kapasitas. Selain itu, komponen penting dalam sistem manajemen penelitian pendidikan berkelanjutan mencakup perencanaan penelitian yang efektif, dengan melibatkan perencanaan dan kesepakatan antara negara-negara terkait mengenai tujuan, metodologi, dan sumber daya yang dibutuhkan. Melalui kolaborasi internasional, sistem manajemen penelitian pendidikan dapat lebih efektif dan berkelanjutan, memberikan solusi yang lebih komprehensif untuk tantangan pendidikan global.
Strategi Guru PAI Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Melalui Modeling Dengan Bermain Peran Sahabat Nabi Rahmawati, Peni
Borneo Journal of Primary Education Vol 4 No 2 (2024): Borneo Journal of Primary Education, 4(2), 2024
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v4i2.4038

Abstract

Sekolah Dasar adalah jenjang awal wajib belajar dari negara. Dalam jenjang sekolah dasar anak mendapat pendidikan lebih kompleks dibanding ketika berada di rumah dan jenjang taman kanak-kanak. Anak dituntut untuk mampu menyerap pendidikan akademis, sekaligus memupuk sikap dan karakter baik. Salah satunya mampu mengembangkan sikap empati, baik terhadap lingkungan kelas, maupun lingkungan luar sekolah. Berbagai strategi bisa dilakukan guna meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan anak, baik berupa pretasi akademis, maupun cerdas secara emosional. Metode role model akan menjadi strategi taktis guru dalam memupuk sikap dan karakter baik bagi anak. Ketertarikan anak pada permainan online dan lingkungan yang kurang kondusif akan menjadi tantangan berat. Dibutuhkan lebih dari sekedar role model yang setiap hari berhadapan langsung dengan anak. Mengadaptasi penokohan animasi yang mampu menarik simpati anak dan membekas lama, guru bisa menciptakan suasana dimana anak bisa terlibat langsung dengan penokohan yaitu dengan cara bermain peran. Anak dipaksa lepas dari gadget dan lebih fokus menyelesaikan tugas bermain perannya. Dalam hal ini strategi yang guru ambil adalah dengan bermain peran tokoh dari sejarah Islam. Banyak tokoh sahabat Nabi yang bisa dijadikan peran utama dalam pola role playing. Tujuan utama nya adalah agar anak diajak terlibat langsung sebagai pemeran utama dalam bermain seni peran sehingga akan lebih membekas dan mengambil manfaat lebih banyak manfaat dari kegiatan yang berlangsung.
Pendidikan Karakter di Sekolah/Madrasah Rosita, Rosita
Borneo Journal of Primary Education Vol 4 No 1 (2024): Borneo Journal of Primary Education, 4(1), Februari 2024
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v4i2.5115

Abstract

Pendidikan karakter di sekolah/madrasah memiliki peran penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya unggul secara akademis tetapi juga berakhlak mulia, beretika, dan bertanggung jawab sosial. Artikel ini mengkaji pendidikan karakter melalui pendekatan literatur, dengan tujuan untuk menganalisis tujuan, fungsi, landasan hukum, bentuk dan model pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah/madrasah serta penanaman nilai dan upaya pendidikan karakter di sekolah/madrasah. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan karakter harus diintegrasikan ke dalam semua aspek pembelajaran, termasuk kegiatan akademik dan ekstrakurikuler, dengan dukungan penuh dari guru, orang tua, dan masyarakat. Implementasi pendidikan karakter juga dihadapkan pada berbagai tantangan seperti kurangnya pemahaman guru, keterbatasan sumber daya, serta dampak era digital. Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan inovasi yang mendalam, peningkatan kompetensi guru, serta sinergi antar pemangku kepentingan. Melalui pendidikan karakter yang efektif, yang diiringi dengan internalisasi nilai-nilai karakter serta dukungan yang kuat dari pemerintah dan lembaga sekolah/madrasah, peserta didik akan siap menghadapi tantangan global dengan moralitas dan integritas yang tangguh.
Management of Educational Funds Through School Operational Assistance (BOS) in Elementary Schools in Sempaja Subdistrict Lapaiku, Heriman; Hartini, Supri; Wartini, Sri; Warman, Warman; Mulawarman, Widyatmike Gede
Borneo Journal of Primary Education Vol 4 No 1 (2024): Borneo Journal of Primary Education, 4(1), Februari 2024
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v4i2.5763

Abstract

This study aims to describe and analyze the management and utilization of School Operational Assistance (BOS) funds in elementary schools in the North Sempaja sub-district. The BOS program is an educational policy designed to alleviate the financial burden on the community, especially after the rise in fuel prices. Adequate educational financing plays a crucial role in achieving the goal of quality education. This research uses a descriptive method with a qualitative approach, gathering data through interviews with school principals, vice principals, treasurers, and school committees, as well as documentary data related to BOS fund management. The results show that the management of BOS funds in elementary schools has been implemented according to the existing guidelines. However, there are still some challenges in the supervision and transparency of fund usage. BOS funds are used for various school operational needs, such as purchasing textbooks, teacher training, student activities, and facility maintenance. Despite contributions from the school committee or parents, supervision of BOS fund usage still needs improvement to ensure more transparency and accountability. Therefore, it is recommended to enhance the capacity of internal supervisors, deepen the understanding of the fund usage guidelines, and tighten supervision so that BOS funds can be used optimally and appropriately.
ANALYSIS OF EDUCATIONAL FINANCING AT SMA GOTONG ROYONG IN KOTA BANGUN Saparuddin, Muhammad; Mulawarman, Mike Gede; Warman, Warman; Haryaka, Usfandy
Borneo Journal of Primary Education Vol 4 No 2 (2024): Borneo Journal of Primary Education, 4(2), Juni 2024
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v4i3.6473

Abstract

This study aims to analyze the structure, allocation, and management of educational financing at SMA Gotong Royong in Kota Bangun. The focus of this research is to understand how the school allocates its budget for various needs such as operational expenses, maintenance, and capital, as well as to identify the challenges faced in financial management. The research approach used is descriptive qualitative, which allows for an in-depth analysis of school financing data, budget allocation, and the effectiveness of its usage. The findings of the study reveal that the largest allocation of SMA Gotong Royong's budget is directed toward Personnel Expenditures, which account for 81.52% of the total budget of IDR 72,128,000. This reflects the school's priority on regular staff honorarium payments. However, the dominance of personnel expenditures also presents challenges, such as limited funds for long-term investments like facility procurement and infrastructure improvement. Capital Expenditures, which only account for 4.62%, were used for the purchase of a portable scanner, but this is far from sufficient to meet the optimal needs for supporting technology development and modern learning facilities. The distribution of the budget across quarters shows an uneven pattern. The first and third quarters have the highest allocations, amounting to IDR 18,032,000 and IDR 21,332,000, respectively, while the second quarter is relatively lower as it only covers routine staff payments. Maintenance Expenditures received an allocation of 9.24%, which was focused on the upkeep of the UKS room and water storage. However, this allocation needs to be expanded to include the improvement of other facilities, such as classrooms and laboratory equipment. The conclusion of this study emphasizes the importance of increasing the allocation for Capital Expenditures to support sustainable long-term investments. Furthermore, a more balanced distribution of the budget across each quarter should be prioritized to ensure effective financial management. The findings of this study are expected to serve as a reference for other private schools in formulating effective financing strategies and provide input to policymakers to support private schools in providing high-quality and sustainable education.
Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai-Nilai Multikulturalisme di Sekolah Dasar Tenggarong Helwilita, Helwilita
Borneo Journal of Primary Education Vol 4 No 2 (2024): Borneo Journal of Primary Education, 4(2), 2024
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v4i2.6677

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi implementasi nilai-nilai multikultural dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar Tenggarong, menekankan inklusivitas dan penghormatan terhadap keragaman dalam pendidikan. Ini menggali berbagai aspek seperti desain kurikulum, metode pengajaran, dan kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung multikulturalisme dalam pendidikan agama. Tantangan yang dihadapi sekolah dan upaya yang dilakukan untuk mengatasinya dibahas, memberikan pandangan komprehensif tentang pentingnya dan implementasi efektif nilai-nilai multikultural dalam pendidikan agama sekolah menengah. Peran kepala sekolah dalam memfasilitasi implementasi ini melalui visi yang jelas, kebijakan yang mendukung, alokasi sumber daya yang memadai, dan kolaborasi dengan pemangku kepentingan disorot. Studi ini menunjukkan bagaimana PAI tidak hanya memberikan ajaran agama dan moral tetapi juga mempromosikan kesadaran sosial, perawatan lingkungan, pemikiran kritis, dan keterampilan analitis di antara siswa

Page 4 of 7 | Total Record : 61

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): Borneo Journal of Primary Education, 5 (3), Oktober 2025 Vol 5 No 2 (2025): Borneo Journal of Primary Education, 5(2), Juni 2025 Vol 5 No 1 (2025): Borneo Journal of Primary Education, 5(1), Februari 2025 Vol 4 No 3 (2024): Borneo Journal of Primary Education, 4(3), Oktober 2024 Vol 4 No 2 (2024): Borneo Journal of Primary Education, 4(2), 2024 Vol 4 No 2 (2024): Borneo Journal of Primary Education, 4(2), Juni 2024 Vol 4 No 1 (2024): Borneo Journal of Primary Education, 4(1), Februari 2024 Vol 3 No 3 (2023): Borneo Journal of Primary Education, 3(3), Oktober 2023 Vol 3 No 2 (2023): Borneo Journal of Primary Education, 3(2), Juni 2023 Vol 3 No 1 (2023): Borneo Journal of Primary Education, 3(1), Februari 2023 Vol 2 No 3 (2022): Borneo Journal of Primary Education, 2(3), Oktober 2022 Vol 2 No 2 (2022): Borneo Journal of Primary Education, 2(2), Juni 2022 Vol 2 No 1 (2022): Borneo Journal of Primary Education, 2(1), Februari 2022 Vol 1 No 3 (2021): Borneo Journal of Primary Education, 1(3), Oktober 2021 Vol 1 No 2 (2021): Borneo Journal of Primary Education, 1(2), Juni 2021 Vol 1 No 1 (2021): Borneo Journal of Primary Education, 1(1), Februari 2021 More Issue