cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kautsar Eka Wardhana
Contact Email
borjuprima@gmail.com
Phone
+6281350014222
Journal Mail Official
borjuprima@gmail.com
Editorial Address
Jl. H. A. M. Rifaddin, Harapan Baru, Kec. Loa Janan Ilir, Kota Samarinda, Kalimantan Timur 75251
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Borneo Journal of Primary Educaton
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
ISSN : -     EISSN : 27755258     DOI : https://doi.org/10.21093/bjpe
Core Subject : Science, Education, Social,
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Borneo Journal of Primary Education (E-ISSN 2775-5258) is a scholarly academic journalpublished by Faculty of Education and Teacher Training of UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda, Indonesia. It is a peer-reviewed open access journal in the fields of Islamic Education. The publication of an article in Borneo Journal of Primary Education is an essential building block in the development of a respected network of knowledge. It is a direct reflection of the quality of the work of the authors and the institutions that support them. Peer-reviewed articles support and embody the scientific method. It is important to agree upon standards of expected ethical behavior for all parties involved in the act of publishing: the author, the journal editors, the peer reviewers, and the publisher. The journal is published twice a year in June and December. It was firstly published in 2021. Borneo Journal of Primary Education, accepts unpublished, high quality, and original research manuscripts in English and Arabic related research and education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 61 Documents
 3   4   5   6   7 
Analisis Kompetensi Kepribadian Guru dalam Novel Guru Aini Karya Andrea Hirata Febyanti, Elma; Juhairiah, Juhairiah; Syamsi, Nur
Borneo Journal of Primary Education Vol 5 No 3 (2025): Borneo Journal of Primary Education, 5 (3), Oktober 2025
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v5i3.11253

Abstract

Seorang guru harus menguasai kompetensi kepribadian dalam rangka mencapai tujuan pendidikan dan menjalankan tugas serta fungsinya sebagai pendidik dalam upaya pengembangan karakter peserta didik. Hal ini dapat ditingkatkan dan dikembangkan melalui pelatihan, seminar, pengalaman, dan yang tidak kalah menarik adalah membaca buku termasuk karya sastra seperti novel. Salah satu novel yang memuat indikator-indikator kompetensi kepribadian guru adalah novel Guru Aini karya Andrea Hirata. Sehingga melatarbelakangi untuk dapat dianalisis lebih dalam. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research). Sumber data yang digunakan meliputi sumber data primer yaitu novel Guru Aini karya Andrea Hirata dan buku Kompetensi Kepribadian Guru karya Chaerul Rochman dan Heri Gunawan serta sumber data sekundernya yaitu, buku, jurnal, artikel, dan media tulisan yang ada kaitannya dengan penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa terdapat 38 data kompetensi kepribadian guru dalam novel Guru Aini karya Andrea Hirata yang meliputi kepribadian yang mantap dan stabil, kepribadian yang dewasa, kepribadian yang arif, kepribadian yang berwibawa, berakhlak mulia dan menjadi teladan. Selain kompetensi kepribadian guru, ditemukan pula kompetensi guru lainnya, yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Autoplay Media Studio pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Al Mujahidin Samarinda Rismawati, Risty; Idris, Husni; Khatimah, Khusnul
Borneo Journal of Primary Education Vol 5 No 2 (2025): Borneo Journal of Primary Education, 5(2), Juni 2025
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v5i2.11384

Abstract

This research is motivated by the rapid development of technology that demands an increasein the quality of human resources, including in education. In MI Al Mujahidin Samarinda,IPAS learning is still limited to printed books and students have difficulty understanding thematerial. This study aims to develop autoplay-based learning media and what percentage ofthe validity of Autoplay Media Studio-based IPAS learning media for grade V MI AlMujahidin Samarinda to facilitate student understanding.The method used in this research is the Research and Development (R&D) method. Theresearch design model used in this study is the ADDIE (Analyze, Design, Development,Implementation, Evaluation) research and development model which has 5 stages. However,it is simplified based on the needs of researchers into 4 stages, namely ADDE (Analyze,Design, Development, Evaluation) Data collection in this study was carried out byobservation to obtain information on the location, conditions, and facilities and infrastructureof the school, distributing questionnaires to media experts to determine the feasibility level ofthe product then to see the level of validity of the autoplay media product, distributingquestionnaires to students and documentation as evidence of the questionnaire distributionprocess. This research was conducted at MI Al Mujahidin Samarinda in classes VA and VB.Based on the results of research and data analysis, it shows that the Autoplay Media Studiobased Learning Media on IPAS Class V Subjects MI Al Mujahidin Samarinda that has beendeveloped is said to be very feasible to be tested in the field by material experts and mediaexperts with a percentage of material expert assessment of 84.09% and media expertassessment of 96.25%. The results of the readability test in small groups amounted to 89.7%and large groups amounted to 87.08%. This indicates that the Autoplay Media Studio-basedLearning Media on Natural and Social Sciences (IPAS) Class V MI Al Mujahidin Samarindaproduced in this study is declared very feasible to be applied in IPAS learning.
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MI Ar-Rahmah Samarinda Pertiwi, Nur Reza; Abdi, Muhammad Iwan; Muliyandari, Atika
Borneo Journal of Primary Education Vol 5 No 2 (2025): Borneo Journal of Primary Education, 5(2), Juni 2025
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v5i2.11399

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh keberlangsungannya pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, siswa kelas VI MI Ar-Rahmah Samarinda terlihat memiliki perilaku yang cenderung pasif. Kondisi tersebut terjadi akibat dari pembelajaran yang hanya berfokus pada seorang guru dan belum menerapkan metode yang khas sehingga dapat menarik perhatian siswa, dan mengakibatkan kurangnya partisipasi siswa serta kurangnya pencapaian belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini menggunakan seluruh siswa kelas VI tahun ajaran 2024/2025 di MI Ar Rahmah Samarinda yang berjumlah 109 siswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik non probability sampling dilakukan dengan cara purposive sampling yaitu kelas VI A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 27 siswa dan kelas VI C sebagai kelas kontrol yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji normalitas, homogenitas, hipotesis dan N-Gain. Berdasarkan hasil analisis deskriptif dihasilkan nilai mean pre-test siswa di kelas eksperimen sebesar 69,63 dan post-test sebesar 88,52, sedangkan pada kelas kontrol memperoleh nilai mean pre-test siswa sebesar 59,04 dan post-test sebesar 73,65. Pernyataan tersebut dapat dibuktikan juga melalui hasil uji N-Gain bahwa diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 65,33 termasuk dalam kategori cukup efektif. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam terbukti cukup efektif untuk digunakan.
Pengaruh Penggunaan Media Wordwall Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Qur’dis di MIN1 Samarinda Adawiah, Rabiatul; Wahdatunisa, Wahdatunisa; Sholihah, Aam Amaliatus
Borneo Journal of Primary Education Vol 5 No 2 (2025): Borneo Journal of Primary Education, 5(2), Juni 2025
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v5i2.11407

Abstract

This study was motivated by the low levels of concentration and learning interest among third-grade students during learning activities, particularly in the Qur'an Hadith subject.. According to Piaget’s theory, students aged 8–9 years are in the concrete operational stage, which requires learning approaches that are engaging and interactive. Wordwall media was chosen because it can create an active and enjoyable learning environment, which is expected to enhance student engagement in the learning process. The purpose of this research is to determine the effect of using Wordwall media on students’ learning interest The research employed a quantitative method with a quasi-experimental approach, using a one-group pretest-posttest design. The sample was selected using purposive sampling, focusing on third-grade students at a Madrasah Ibtidaiyah. Data were collected through observation, questionnaires, and documentation. The data were analyzed using various statistical tests, including validity and reliability tests, normality test, simple linear regression, t-test, and coefficient of determination. The results showed that Wordwall media had a significant effect on students’ learning interest. This is indicated by a significance value of 0.000 < 0.05, and a t-value (6.305) greater than the t-table value (1.661). The R Square value of 0.299 indicates that 29.9% of the variation in learning interest was influenced by the use of Wordwall media, while the remaining 70.1% was influenced by other factors. Therefore, the use of Wordwall media can be considered an effective strategy to improve students’ learning interest in the Qur'an Hadith subject at MIN 1 Samarinda.
Analisis Kesalahan Struktur Kalimat pada Karangan Deskripsi Siswa SDN 012 Sungai Pinang, Samarinda Maharani, Salsabila Aulia; Juhairiah, Juhairiah; sunanik, Sunanik
Borneo Journal of Primary Education Vol 5 No 1 (2025): Borneo Journal of Primary Education, 5(1), Februari 2025
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v5i1.11411

Abstract

Kemampuan dalam memahami struktur kalimat masih menjadi persoalan kompleks di kalangan siswa sekolah dasar. Hal ini disebabkan kurangnya pemahaman terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia sejak dini. Adapun penggunaan struktur kalimat yang tepat ini menjadi kunci utama dalam membentuk tulisan yang mudah dipahami oleh orang lain. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis faktor-faktor penyebab kesalahan dalam karangan deskripsi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Terdapat kesalahan struktur kalimat pada siswa, ini terlihat pada ketidakmampuan dalam menyusun kalimat sesuai kaidah Bahasa Indonesia, seperti kalimat tanpa subjek, kalimat tanpa predikat dan penggunaan konjungsi secara berlebihan, serta tidak mampu mendeskripsikan objek secara konkret; (2) Faktor keterbatasan tersebut diakibatkan karena minimnya latihan dan pemahaman kosakata siswa terhadap struktur kalimat, serta pengaruh bahasa daerah yang digunakan sehari-hari. Kesimpulan penelitian ini menyatakan bahwa ketidakmampuan siswa menyusun kalimat yang benar disebabkan karena faktor-faktor yang mempengaruhinya, sehingga perlu adanya pembelajaran secara intens oleh guru.
Pengembangan Handout Bahasa Indonesia Bermuatan Kearifan Lokal Pada Siswa Kelas V di MI DDI Tani Aman Samarinda Ramadanti, Nur Fitri; Idris, Husni; Khotimah, Khusnul
Borneo Journal of Primary Education Vol 5 No 1 (2025): Borneo Journal of Primary Education, 5(1), Februari 2025
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v5i1.11395

Abstract

This study is a research and development (R&D) study that adapts the ADDIE model with adjustments based on the needs of the researcher. The purpose of this study is to produce an Indonesian handout product containing local wisdom and the level of validity of the Indonesian handout containing local wisdom for fifth grade students at MI DDI Tani Aman Samarinda. The implementation of this study includes validation tests by material experts and media experts, readability tests by small groups and large groups, and teacher responses related to the products developed. The results of the study showed that the developed product was said to be feasible by material experts and media experts with a percentage of material expert assessment of 73.68% and a media expert assessment of 90.93%. The results of the readability test in the small group were 90% and the large group was 89.16%. The results of the responses of teachers who teach the Indonesian Language study field for fifth grade were 81.54%. This indicates that the Indonesian handout containing local wisdom produced in this study is declared feasible to be implemented in the learning process in Indonesian at MI DDI Tani Aman Samarinda.
Pengaruh Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering And Mathematics) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Samarinda Minarti, Melisa; Kadir, Marniati; Agil, Muhammad
Borneo Journal of Primary Education Vol 5 No 1 (2025): Borneo Journal of Primary Education, 5(1), Februari 2025
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v5i1.11779

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterampilan berpikir kritis siswa yang masih rendah, masih banyak siswa yang belum memahami apa maksud dari pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru, Seringkali proses pembelajaran cenderung mengingat dan menghafal materi, serta kurang menggunakan pendekatan pembelajaran yang membuat siswa aktif dan kritis dalam proses pembelajaran. Oleh sebab itu, dibutuhkan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering And Mathematics) karena mampu membangun pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis, toleransi, kreativitas dan rasa ingin tahu untuk memperbaiki proses pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 24 siswa yang ada di kelas IV MI Darussalam Samarinda. Teknik analisis data penelitian menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan one sample t-test. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan data penelitian, maka disimpulkan bahwa pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis pembelajaran tematik pada siswa kelas IV MI Darussalam Samarinda. Hal ini dibuktikan pada perhitungan uji hipotesis menggunakan uji one sample t-test yaitu Signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, maka dapat diputuskan bahwa Ha diterima. Artinya terdapat peningkatan rata-rata nilai posttest keterampilan berpikir kritis pembelajaran tematik dengan menggunakan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics.
Meningkatkan Keterampilan Membaca al-Qur’an dengan Pendekatan Metode Iqra pada Siswa Kelas IV A di Madrasah ibtidaiyah Negeri 1 Samarinda Ardadiansyah, Ardadiansyah; Ansari, Safwan
Borneo Journal of Primary Education Vol 3 No 3 (2023): Borneo Journal of Primary Education, 3(3), Oktober 2023
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v3i3.11781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca al-Qur’an siswa kelas IV A MIN 1 Samarinda melalui penerapan pendekatan metode Iqra. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam membaca huruf-huruf hijaiyah dengan benar dan lancar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes keterampilan membaca al-Qur’an dan observasi aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Iqra dapat meningkatkan keterampilan membaca al-Qur’an siswa secara signifikan. Pada pra-siklus, ketuntasan belajar siswa sebesar 59,4%, meningkat menjadi 78,1% pada siklus I dan 93,7% pada siklus II. Hasil tersebut menunjukkan bahwa metode Iqra efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an siswa. Dengan demikian, penerapan metode Iqra dapat dijadikan alternatif pendekatan pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca al-Qur’an pada jenjang sekolah dasar.
Efektivitas Penggunaan Media Kantong Bilangan pada Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas I MI Al-Muna Samarinda Handayani, Dewi Adha; Razak, Abdul; Maulida, siti
Borneo Journal of Primary Education Vol 3 No 1 (2023): Borneo Journal of Primary Education, 3(1), Februari 2023
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v3i1.11786

Abstract

Masalah mendasar yang diangkat dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika yang kurang optimal di kalangan siswa kelas 1, yang dibuktikan dengan data awal yang menunjukkan bahwa 16 dari 27 siswa belum mencapai KKM yaitu 70 dan 59,2 menunjukkan pemahaman yang kurang terhadap penjumlahan dan pengurangan bersusun pendek akibat pemahaman yang tidak memadai mengenai sistem nilai tempat. Oleh karena itu, penelitian eksperimen kuantitatif ini, yang menggunakan desain kelompok kontrol pretest-posttest Kuasi-Eksperimental, bertujuan untuk menentukan efektivitas media kantong bilangan (number pocket media) sebagai alat bantu pembelajaran. Penelitian ini melibatkan sampel jenuh sebanyak 51 siswa dari MI Al-Muna Samarinda (Kelas Eksperimen I A,=27; Kelas Kontrol I B, n=24), dengan data dikumpulkan melalui tes dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan uji prasyarat dan uji-t. Hasilnya secara jelas menunjukkan efektivitas media tersebut, karena analisis statistik menghasilkan nilai signifikansi math0,004 < 0,05} dan Thitung= 3,023 > Ttabel = 1,677, yang mengarah pada penolakan H.0 dan penerimaan H_a. Hal ini didukung oleh peningkatan signifikan pada nilai rata-rata post-test untuk kelas eksperimen (83,92) dibandingkan dengan kelas kontrol (73,12), yang menegaskan bahwa penggunaan media kantong bilangan secara efektif meningkatkan hasil belajar untuk materi penjumlahan dan pengurangan.
Pengaruh Model Reciprocal Teaching terhadap Hasil Belajar Materi Teks Eksplanasi Kelas V MI Al Mujahidin Samarinda Juhairiah, Juhairiah; Ni’mah, Mazidatun; Syamsi, Nur
Borneo Journal of Primary Education Vol 4 No 3 (2024): Borneo Journal of Primary Education, 4(3), Oktober 2024
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/bjpe.v4i3.11787

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi awal yang menunjukkan penggunaan model konvensional pada materi teks eksplanasi di MI Al Mujahidin masih kurang efektif. Hal ini ditunjukkan oleh rata-rata hasil belajar siswa sebesar 71, yang berarti belum mencapai KKM yang ditetapkan, yaitu 75. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menerapkan model reciprocal teaching pada materi teks eksplanasi. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi terdiri dari dua kelas yang berjumlah 49 siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, tes, serta dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dan effect size menggunakan Cohen’s d. Penelitian ini dilaksanakan selama 3 kali pertemuan dengan pemberian perlakuan berbeda pada masing-masing kelas. Setelah dilakukan perlakuan, diperoleh rata-rata nilai pretest kelas eksperimen adalah 53,80, meningkat menjadi 86,20 pada postest. Sedangkan, kelas kontrol memperoleh nilai pretest sebesar 59,58, dan postest sebesar 73,54. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, dengan nilai signifikansi ≥ 0,05. Data juga memenuhi asumsi homogenitas, dengan nilai signifikansi sebesar 0,426 ≥ 0,05. Adapun uji hipotesis menggunakan independent sample t-test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 ≤ 0,05. Hasil hitungan Cohen’s d sebesar 1,658. Dengan demikian, model reciprocal teaching terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa pada materi teks eksplanasi.

Page 6 of 7 | Total Record : 61

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): Borneo Journal of Primary Education, 5 (3), Oktober 2025 Vol 5 No 2 (2025): Borneo Journal of Primary Education, 5(2), Juni 2025 Vol 5 No 1 (2025): Borneo Journal of Primary Education, 5(1), Februari 2025 Vol 4 No 3 (2024): Borneo Journal of Primary Education, 4(3), Oktober 2024 Vol 4 No 2 (2024): Borneo Journal of Primary Education, 4(2), Juni 2024 Vol 4 No 2 (2024): Borneo Journal of Primary Education, 4(2), 2024 Vol 4 No 1 (2024): Borneo Journal of Primary Education, 4(1), Februari 2024 Vol 3 No 3 (2023): Borneo Journal of Primary Education, 3(3), Oktober 2023 Vol 3 No 2 (2023): Borneo Journal of Primary Education, 3(2), Juni 2023 Vol 3 No 1 (2023): Borneo Journal of Primary Education, 3(1), Februari 2023 Vol 2 No 3 (2022): Borneo Journal of Primary Education, 2(3), Oktober 2022 Vol 2 No 2 (2022): Borneo Journal of Primary Education, 2(2), Juni 2022 Vol 2 No 1 (2022): Borneo Journal of Primary Education, 2(1), Februari 2022 Vol 1 No 3 (2021): Borneo Journal of Primary Education, 1(3), Oktober 2021 Vol 1 No 2 (2021): Borneo Journal of Primary Education, 1(2), Juni 2021 Vol 1 No 1 (2021): Borneo Journal of Primary Education, 1(1), Februari 2021 More Issue