cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulhendri
Contact Email
jpion.org@gmail.com
Phone
+6282385927972
Journal Mail Official
zulhendripoenya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No.23 Bangkinang, Kampar, Riau 28412
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29619386     EISSN : 29619386     DOI : https://doi.org/10.31004/jpion.v1i1
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia is to provide a research medium and an important reference for the advancement and dissemination of research results that support high-level research in the fields Culture of Education and Social Science Research . Original theoretical work and application-based studies, which contributes to a better understanding all fields of Education and Social Science Research. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia provides a platform for researchers, academicians, professional, practitioners, and students to impart and share knowledge in the form of high quality empirical and theoretical research papers, and case studies. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia welcomes and acknowledges high quality theoretical and empirical research papers, case studies, review papers, analytical and simulation models in any topic of education areas. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia publish publications four a year.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 107 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 4 (2025)" : 107 Documents clear
Accounting Students’ Experience Using Quizizz for Vocabulary Learning at SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin Putri, Yuniarty; Rahman, Faisal; Azmi, Aulia; Azhimia, Faida
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i4.760

Abstract

Vocational high school students struggle to master English vocabulary due to limited study time, low motivation, and a lack of engaging learning resources. Vocabulary mastery is crucial because it helps students develop their speaking, listening, reading, and writing skills. This is especially true for accounting students who must use English for work purposes. Gamification and interactivity are implemented in technology-based programs, such as Quizizz, to enhance learning effectiveness and enjoyment. In this study, 10th-grade accounting students at SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin were asked about their experiences using Quizizz as a vocabulary learning tool. Thirty students selected from a total sample were used in a quantitative descriptive study. A 20-item survey covering five indicators—motivation, engagement, perceived ease of use, feedback, and vocabulary learning outcomes —was used to collect data. Descriptive statistics were used to examine the data. Feedback was shown to have the highest mean score (3.72), followed by engagement (3.68), perceived ease of use (3.63), motivation (3.57), and vocabulary learning outcome (3.49). These results indicate that students consider Quizizz a useful tool for vocabulary acquisition. The platform’s interactive and game-based elements encourage students' participation, increase motivation, and provide rapid feedback to aid vocabulary learning. In conclusion, Quizizz creates a positive learning experience, increases engagement, and provides useful feedback for vocabulary acquisition.
Pengembangan Modul Ajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas VIII SMP Swasta Idanoi Gea, Theresia Jeni Kristina; Bawamenewi, Arozatulo; Ndruru, Mastawati; Waruwu, Lestari
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i4.769

Abstract

This study aims to develop a teaching module for Indonesian language subjects on poetry analysis for eighth-grade students at Idanoi Private Junior High School. This study uses qualitative methods. Data was obtained through observation, interviews, and documentation, and using the Borg and Gall model, namely (Introduction (Research and Information Collecting), Planning Research (Planning), Design Development (Develop Preliminary of Product), Preliminary Field Testing, Revision of Limited Field Test Results (Main Product Revision), Main Field Test, Revision of Wider Field Test Results (Operational Product Revision), Feasibility Testing (Operational Field Testing), Final Revision of Feasibility Test Results (Final Product Revision), Dissemination and Implementation of the Final Product (Dissemination and Implementation). The subjects of this study were eighth-grade students of Idanoi Private Junior High School. The results showed that the poetry analysis teaching module developed was declared to have very good feasibility based on validation from three experts: material experts reaching (76.2%), language experts reaching (74%), and design experts reaching (85.7%). The practicality of the developed media was assessed through student response questionnaires in small group trials reaching (87%), which indicates that this media is very practical to use in learning. The effectiveness of the developed media was measured by the results of student learning tests, which showed a percentage of completeness reaching 70% with an average score of 90, which meets the Learning Objective Achievement Criteria. it can be concluded that the Teaching Module is feasible, practical, and effective for use in learning Poetry material at Idanoi Private Junior High School.
Development of Physics Electronic Modules Using the Trait–Treatment Interaction Model Based on Next Generation Science Standards Putri, Rahmi Tania; Aswirna, Prima; Asrar, Allan
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i4.770

Abstract

This research aims to develop a physics electronic module using the Trait Treatment Interaction (TTI) model based on the Next Generation Science Standards (NGSS) to improve students' ability to Construct Explanations and Design Solutions (CEDs) and to test its effectiveness on the topic of Environmental Pollution for grade X SMA/MA. The study uses a Research and Development (R&D) method with the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The Define stage includes front-end, student, task, and concept analysis, while the Design stage involves preparing instruments and selecting media. The Develop stage consists of validation by content, media, and language experts, followed by product trials with educators and students, and the Disseminate stage focuses on distributing the effective product. The research subjects were 34 students of class X.I MAN 2 Pesisir Selatan. The findings show that the developed e-module is of very high quality and highly valid, with an average score of 89.24% from expert validators, while its practicality level reached 88.97% based on evaluations from educators and students. The e-module also proved very effective in improving students’ CEDs abilities, indicated by an average test score of 90%. High-ability students (faster learners) experienced significant improvement through self-learning, whereas low-ability students (slower learners) benefited more from regular teaching accompanied by additional tutorials. Based on these results, it is recommended that the e-module be further developed for other physics topics, and future researchers are encouraged to optimize time efficiency to ensure a smoother learning process without disrupting the predetermined duration.
Kebiasaan Mahasiswa Menggunakan Handphone Saat Perkuliahan:Cerminan Lunturnya Nilai Kesopanan Adriyansyah, Aidlil; Adellia, Chindy; Enjella, Desvi; Sianipar, Gita Engriani; Hambali, Hambali; Alya, Mailiza; Aliffia, Putri; Harahap, Rizky Dinda Sarmita
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i4.775

Abstract

Penggunaan handphone di lingkungan kuliah sudah menjadi hal yang biasa bagi para mahasiswa, terutama di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Riau. Meskipun alat ini bisa membantu dalam berbagai kegiatan akademik, penggunaannya yang terlalu banyak justru bisa membuat mahasiswa sulit fokus saat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat dampak penggunaan handphone terhadap tingkat konsentrasi belajar mahasiswa FKIP Universitas Riau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan cara mengamati langsung dan wawancara mendalam. Subjek penelitian terdiri dari mahasiswa dan dosen FKIP, dengan total 35 responden yang dipilih secara acak. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis secara deskriptif agar bisa memahami situasi tersebut dengan jelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semakin sering mahasiswa menggunakan handphone selama kuliah, semakin rendah tingkat konsentrasi belajarnya. Hasil ini menunjukkan pentingnya menggunakan handphone dengan bijak agar tidak mengganggu fokus belajar di kelas, sekaligus mencerminkan kesadaran moral dan etika mahasiswa dalam menjalani pendidikan secara bertanggung jawab.
Revitalisasi Permainan Tradisional Sebagai Media Pembentukan Karakter Di Tingkat Pendidikan Dasar Wahyuningtyas, Kayla; Lestari, Hilda; Fazriansyah, Aldi; Ratnasari, Dine Trio
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i4.776

Abstract

Perkembangan globalisasi dan teknologi digital menyebabkan penurunan minat siswa sekolah dasar terhadap olahraga dan permainan tradisional yang kental nilai lokalnya. Padahal, olahraga tradisional potensial tidak hanya untuk kebugaran fisik, tetapi juga sebagai media pembentukan karakter seperti kerja sama, disiplin, tanggung jawab, dan toleransi. Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana revitalisasi olahraga tradisional dapat diintegrasikan dalam pendidikan dasar sebagai sarana pembentukan karakter, mengidentifikasi manfaat dan tantangannya, serta merumuskan strategi implementasi di sekolah dasar. Pendekatan penelitian menggunakan kajian literatur dan studi kasus pada sekolah dasar di Indonesia. Hasil menunjukkan bahwa pengaktifan kembali olahraga tradisional dapat memperkuat karakter siswa, memperkaya budaya lokal, dan meningkatkan partisipasi aktif siswa. Namun, diperlukan dukungan kurikulum, pelatihan guru, sarana/prasarana, serta kolaborasi antara sekolah–komunitas–orang tua agar program berjalan efektif
Pengaruh Pembiasaan Literasi Membaca Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 1 Binong Lestari, Dewi; Mujtahidin, Achmad; Triatma, Mardalena; Ratnasari, Dine Trio
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i4.777

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pembiasaan literasi terhadap kemampuan literasi siswa kelas III di SDN 1 Binong. Kegiatan literasi dilaksanakan melalui pembiasaan membaca sebelum belajar, penggunaan sudut baca kelas, serta pendampingan guru dalam mengembangkan minat baca siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan literasi berdampak positif terhadap peningkatan minat baca, kelancaran membaca, serta kemampuan siswa dalam memahami isi bacaan. Selain itu, pembiasaan tersebut mampu membentuk sikap disiplin dan kemandirian belajar pada siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pelaksanaan pembiasaan literasi secara konsisten dan terarah dapat meningkatkan kemampuan literasi dasar siswa, terutama pada aspek kemampuan memahami teks dan kebiasaan membaca. Temuan ini menguatkan pentingnya penerapan program literasi di sekolah dasar sebagai bagian dari upaya menciptakan budaya baca yang berkelanjutan serta meningkatkan kualitas pembelajaran secara menyeluruh.
Terapi Perilaku Kognitif (CBT) untuk Menurunkan Kecemasan pada Remaja Darmayanti, Dini; Fadhli, Muhammad
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i4.785

Abstract

Remaja berhadapan dengan beragam tuntutan dan tekanan dari lingkungan, seperti tuntutan akademis, dinamika pergaulan sosial, maupun ekspektasi dalam keluarga. Berbagai permasalahan dalam keluarga merupakan dintara faktor yang sangat memengaruhi psikologis remaja. Bagi remaja yang tidak mampu untuk mengahadapi hal tersebut akan berpotensi mengalami kecemasan. Penelitian ini dilakukan untuk menguji seberapa efektif intervensi berbasis CBT untuk menurunkan kecemasan pada remaja. Pendekatan kuantitatif kuasi eksperimen dengan desain the one group pretest and posttest design digunakan dalam penelitian ini. Partisipan yang terlibat dlam penelitian ini adalah 8 orang siswa SMA X dengan karakteristik memiliki kecemasan dan distorsi kognitif terkait dengan permasalahan keluarga. Pengukuran menggunakan Beck Anxiety Index yang terdiri dari 21 aitem. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa ternyata terdapat efektivitas intervensi berbasois CBT dalam menurunkan kecemasan pada siswa SMA X dengan signifikasni sebesar 0,012 p< 0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa CBT memiliki efektivitas dalam menurunkan kecemasan pada remaja.
Keamanan Layanan Cloud dalam Pendidikan terhadap Ancaman Malware dan DDoS (Studi Literatur) Nur Faiza, Dafina; Rahmawati, Eliya; Febrianti, Miranda Dwi; Palupi, Nasyiwa Ega; Prasetyo, Ryan; Habibi, Mohammad Wildan; Prismana, I Gusti Lanang Eka Putra
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i4.787

Abstract

Layanan cloud telah menjadi pondasi utama dalam dunia pendidikan untuk memberikan fleksibilitas dan efektivitas biaya yang sangat dibutuhkan, tetapi kenyamanan ini perlu dibayar dengan dihadapkan pada peningkatan risiko ancaman siber yang serius. Dua ancaman yang paling sering terlihat adalah malware yang dapat menyusup dan menghancurkan atau mencuri data sensitif dan serangan DDoS, yang dapat melumpuhkan seluruh sistem dengan membanjiri server dan membuatnya mengalami waktu henti yang mengganggu proses pengajaran. Karena itu, penting bagi kita untuk menggali lebih dalam ancaman malware dan DDoS dalam konteks cloud pendidikan dan menemukan serta memetakan solusi pertahanan terbaik yang dapat diterapkan. Studi literatur mengonfirmasi bahwa kedua jenis serangan ini merupakan ancaman signifikan terhadap integritas data dan aksesibilitas sistem. Oleh karena itu, institusi pendidikan didorong untuk segera memperkuat perlindungan mereka dengan menerapkan enkripsi yang ketat pada data, mengoptimalkan Manajemen Identitas dan Akses, dan memanfaatkan SIEM untuk memastikan deteksi anomali dan respons cepat terhadap serangan siber. Studi ini juga menekankan pentingnya evaluasi dan pembaruan berkala terhadap sistem perlindungan untuk menghadapi ancaman yang terus berkembang.
Analisis Literatur : Dampak Penggunaan Teknologi Digital Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Farhana, Mardhilla; Najib, Ahmad; Juliansyah, Dzaky; Dinata, Konto Iskandar
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i4.789

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana penggunaan teknologi digital memengaruhi konsentrasi belajar anak, dengan membahas sisi positif dan negatifnya. Teknologi digital dalam pendidikan dapat membantu anak mengembangkan kemampuan literasi digital, memudahkan akses ke informasi, serta membuat proses belajar menjadi lebih menarik dan interaktif. Namun, jika penggunaannya tidak diawasi dengan baik, teknologi ini bisa menurunkan fokus belajar, menimbulkan kecanduan terhadap gawai, mengurangi interaksi sosial, dan membuka peluang anak terpapar konten yang tidak sesuai. Selain itu, faktor dari dalam diri anak, seperti kondisi fisik dan mental, serta faktor luar seperti lingkungan belajar, juga berpengaruh terhadap tingkat konsentrasi mereka. Meskipun teknologi membawa banyak manfaat, penggunaan yang berlebihan atau tanpa pengaturan bisa mengganggu kedisiplinan belajar, menurunkan fokus, bahkan memengaruhi pembentukan karakter anak. Penelitian ini juga menemukan beberapa keterbatasan, seperti kurangnya penelitian jangka panjang dan sedikitnya perhatian terhadap aspek sosial-ekonomi serta pengaruh media sosial. Untuk penelitian di masa depan, disarankan agar para peneliti meninjau dampak penggunaan teknologi digital dalam jangka waktu yang lebih panjang dan memperhatikan peran penting orang tua serta guru dalam pengawasan anak. Penelitian lanjutan juga bisa menelusuri perbedaan dampak berdasarkan usia, jenis kelamin, dan latar belakang sosial-ekonomi anak. Agar manfaat teknologi digital bisa dirasakan secara optimal, dibutuhkan kerja sama antara keluarga, sekolah, dan masyarakat untuk menjaga serta meningkatkan konsentrasi belajar anak di sekolah
Digital Transformation and Hotel Service Communication: An Analysis of Hilton Garden Inn Jakarta Taman Palem's Readiness Jaiz, Muhammad; Yuliana, Nina; Yusanto, Yoki; Fitriana, Rina
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i4.790

Abstract

Digital transformation in the hospitality industry is increasingly important for improving the effectiveness of service communications and the quality of the guest experience, especially amidst technology-driven competition. This study aims to analyze Hilton Garden Inn Jakarta Taman Palem's readiness to implement digital transformation through an assessment of organizational aspects, service communications, and digital marketing strategies. The study employed a qualitative approach with data collection techniques including interviews, observations, and documentation studies. Data were analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing based on the Miles and Huberman model. The results indicate that the hotel is in the early stages of digitalization, characterized by limited technology utilization for operational functions, service communication quality that does not yet utilize interactive technology, and digital marketing strategies that are still informative and not data-driven. The OnQ system has not been optimally utilized due to variations in human resource digital capabilities, while guest experience support technologies such as self-check-in or automated services are not yet available. This study concludes that successful digital transformation requires improving employee digital literacy, developing more innovative service technologies, and formulating a more targeted digital communication strategy to support the hotel's competitive advantage.

Page 3 of 11 | Total Record : 107

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026) Vol. 4 No. 4 (2025) Vol. 4 No. 3 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 4 (2024): Volume 3 No 4 Vol. 3 No. 3 (2024): Volume 3 No 3 Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 No 2 Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4 Vol. 2 No. 3 (2023): Volume 2 No 3 Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 No 2 Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 2 No 1 Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 No 2 Vol. 1 No. 1 (2022): Volume 1 No 1 More Issue