cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin
Contact Email
raynathan@unimed.ac.id
Phone
+6281263694123
Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JGK (Jurnal Guru Kita)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 2548883x     EISSN : 25491288     DOI : https://doi.org/10.24114/jgk
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other
Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 40 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 3: Juni 2024" : 40 Documents clear
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DIORAMA JARING-JARING BANGUN RUANG TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SDN 173430 SAITNIHUTA Rich Lazuwan Venansius Simamora; Elvi Mailani; Naeklan Simbolon; Eva Betty Simanjuntak; Fahrur Rozi
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.58409

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh media diorama jaring-jaring bangun ruang terhadap motivasi belajar siswa pada pelajaran matematika kelas V SDN 173430 Saitnihuta. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif-eksperimen, dengan desain Pre Ekxperimental tipe One Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian terdiri dari 44 siswa. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa di kelas V SDN 173430 Saitnihuta. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembaran angket dan observasi tidak terstruktur, seterusnya data akan dianalisismenggunakan analisis deskriptif dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh media pembelajaran diorama jaring-jaring bangun ruang berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa pada pelajaran matematika kelas V SDN 173430 Saitnihuta. Dapat dilihat dari perbandingan rata-rata pada saat melakukan pretest dengan rata-rata posstest. Selain itu juga berdasarkan hasil Uji t yang dilakukan dengan menggunakan aplikasi SPSS 23 for windows nilai signifikan yang didapat lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,002 < 0,05. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh media pembelajaran diorama jaring-jaring bangun ruang terhadap motivasi belajar siswa pada pelajaran matematika kelas V SDN 173430 Saitnihuta.
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI BANGUN DATAR BERDASARKAN TEORI NOLTING PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Etika Suri; Elvi Mailani; Risma Sihotang; Eva Betty Simanjuntak; Apiek Gandamana
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.57403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis miskonsepsi yang dialami siswa berdasarkan Teori Nolting dalam menyelesaikan soal cerita menentukan keliling dan luas bangun datar persegi dan persegi panjang dan untuk mengetahui faktor penyebab terjadinya miskonsepsi siswa dalam menyelesaikan soal cerita menentukan keliling dan luas bangun datar persegi dan persegi panjang berdasarkan Teori Nolting. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V-A SD Negeri 050755 Tangkahan Durian T.A 2023/2024 yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes esai yang berjumlah 10 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita pada materi bangun datar. Adapun kesalahan tersebut yaitu: (1) kesalahan membaca petunjuk (misread-directions errors) sebanyak 60%, (2) kesalahan kecerobohan (careless errors) sebanyak 43%, (3) kesalahan konsep (concept errors) sebanyak 57%, (4) kesalahan penerapan (application errors) sebanyak 17%, dan (5) kesalahan pengerjaan tes (test taking errors) sebanyak 43%. Faktor penyebab kesalahan siswa antara lain siswa tidak teliti dalam menuliskan komponen yang diketahui dan ditanyakan soal, siswa tidak terbiasa menuliskan komponen yang ditanyakan pada soal, siswa tidak menguasai konsep persegi dan persegi panjang, siswa merasa sepele sehingga tidak menuliskan satuan panjang pada hasil jawaban, siswa tidak terbiasa menyelesaikan soal berbentuk cerita, dan siswa merasa bingung dalam menentukan rumus untuk menyelesaikan soal.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) IPA BERBASIS SCIENTIFIC PADA SISWA KELAS V SDN 10 LUBUKLINGGAU Miranda Puji Lestari; Leo Charli
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.57552

Abstract

Riset berikut tujuannya guna memperoleh LKPD (Lembar Kerja Peserta didik) IPA Berbasis Scientific Pada peserta didik Kelas V SDN 10 Lubuklinggau yang praktis dan valid. Jenis riset berikut yakni R&D (Research and Development) dengan model pengembangan 4D. Subyek riset berikut ialah peserta didik kelas V SDN 10 Lubuklinggau dengan sampel sebanyak 6 peserta didik. Teknik penghimpunan data yang dipakai berupa pengamatan, wawancara, serta angket. Hasil validasi bahasa mendapatkan skor 0,90 dengan kategori tinggi, validasi media mendapatkan skor 0,75 dengan kategori Cukup Tinggi, validasi materi mendapat skor 0,89 dengan kategori tinggi. Sementara hasil yang diperoleh dari pengujian kepraktisan pengajar senilai 92,5 % dan pelajar senilai 100 %. Hasil yang didapatkan dari uji keefektifan yakni sebesar 0,81 sehingga bisa dibuat simpulan bahwasanya LKPD IPA Berbasis Scientific telah mencukupi persyaratan valid, praktis serta efektif sehingga bisa dipakai pada tahapan belajar IPA pada pelajar kelas V SD.
ANALISIS PEMANFAATAN DESAIN PESAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI LINGKUNGAN SEKOLAH Fitri Pratiwi; Sari'ani Sari'ani; Mindariati Mindariati; Warneri Warneri; Eny Enawaty
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.57127

Abstract

Penerapan penguatan profil pelajar Pancasila dapat meningkat kemampuan siswa secara mandiri dengan membuka pengetahuan, mengenali nilai moral dan karakter dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan sosialisasi dalam menyampaikan pesan tentang P5. Jenis Penelitian adalah penelitian kualitatif, menggunakan studi pustaka. Teknik penelitian menggunakan observasi tidak terstruktur. Empat pilar dapat membentuk strategi internal sekolah adalah kegiatan keseharian yaitu budaya sekolah, intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler. Desain pesan dalam profil pelajar pancasila (P5) dapat menjadi alat yang efektif untuk menumbuhkan karakter pada siswa menciptakan budaya sekolah yang mendukung nilai pancasila dan pelatihan bagi guru untuk meningkatkan pemahaman dan kemampuan dalam mengimplementasikan desain pesan P5.
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MENURUT TEORI KASTOLAN PADA MATERI PECAHAN DI SD KELAS V T.A 2023/2024 Satrio Halawa; Elvi Mailani; Wildansyah Lubis; Sorta Simanjuntak; Septian Prawijaya
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.58475

Abstract

Penelitian ini bertujuan menjelaskan kesalahan siswa dalam mengerjakan soal cerita pecahan serta penyebanya berdasarkan Teori Kastolan. Subjek penelitian ini yaitu25siswa kelas V A SDN 104201 Kolam. Instrumen penelitian ini menggunakan 5 butir soal essay. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa melakukan kesalahan konseptual sebesar 39,2%, kesalahan prosedural sebesar 58,4% dan kesalahan teknik sebesar 64%. Adapun kesalahan konseptual  disebabkan oleh ketidakmampuan siswa menyamakan penyebut bilangan pecahan, dan  tidak dapatmengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa. Kesalahan prosedural terjadi karena siswa tidak terbiasa dengan soal cerita. Sedangkan kesalahan teknik disebabkan oleh siswa belum menguasai perkalian dan pembagian serta ketidaktelitian siswa.
HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 17 SINGKAWANG Mariana Mariana; Wasis Suprapto; Insan Suwanto
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.57766

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan Perhatian Orang Tua dengan Minat Belajar siswa kelas V SDN 17 Singkawang. Penelitian ini dilakukan di SDN 17 Singkawang. Jenis penelitiannya yaitu korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan berjumlah 26 orang siswa dengan Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Teknik analisis data menggunakan korelasi pearson product moment. Instrument yang digunakan berupa lembar angket perhatian orang tua dengan lembar angket minat belajar siswa.  Hasil penelitian dapat di simpulkan bahwa: (1) Perhatian orang tua diperoleh data berupa hasil skor angket dari kelas V bahwa perhatian orang tua siswa dengan mendapatkan rata-rata nilai keseluruhan yaitu 67,69; (2) Secara keseluruhan minat belajar di kelas V SDN 17 Singkawang tergolong tinggi dengan rata-rata nilai keseluruhan 65,76; (3) Terdapat hubungan perhatian orang tua dengan minat belajar dengan hasil perhitungan data siswa kelas VB mengenai perhatian orang tua dan minat belajar diketahui thitung = 1,099 dan ttabel = 2,045  diperoleh thitung < ttabel = 1,099<2,045 maka Ha diterima dan Ho ditolak.
STRATEGI GURU DALAM MENUMBUHKAN JIWA KEWIRAUSAHAAN PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Femi Br Ginting; Natasya T; Wiwik Kurniyati; Afifa Suci Nahara; Muhammad Sofwan; Muhammad Sholeh
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.58312

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi yang digunakan oleh guru dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan pada peserta didik melalui pembelajaran di sekolah dasar. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru-guru yang memiliki pengalaman dalam mengajar mata pelajaran terkait kewirausahaan di sekolah dasar. Analisis data dilakukan dengan menggunakan pendekatan tema dan temuan penting diidentifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi untuk membangun jiwa kewirausahaan pada peserta didik. Salah satu strategi utama adalah menjadi model peran yang menginspirasi, di mana guru menunjukkan semangat kewirausahaan dalam tindakan dan sikap sehari-hari. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pemahaman tentang peran guru dalam mengembangkan jiwa kewirausahaan pada anak-anak di tingkat sekolah dasar.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI KELAS V SD NEGERI 78 PALEMBANG Dewi Megalia; Fetri Chairunnisya; Hudaidah Hudaidah; Indah Meilanda; Rudiansyah Rudiansyah
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.55248

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penerapan Model Problem Based Learning (PBL) sebagai solusi untuk meningkatkan pembelajaran tematik di SD Negeri 78 Palembang. PBL menekankan pemecahan masalah dunia nyata, mendorong keterlibatan aktif, dan pengembangan pemikiran kritis siswa.Peneliti menemukan permasalahan dimana pembelajaran yang dilaksanakan di kelas V SD Negeri 78 palembang  masih terkesan monoton dan konvensional sehingga peserta didik mempunyai motivasi dan semangat belajar yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan yang ditemukan peneliti tersebut, yaitu guna meningkatkan motivasi dan semangat dalam belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan kajian literatur, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengumpulan data dilakukan melalui pembacaan literatur dari sumber jurnal, observasi langsung, dan wawancara dengan guru kelas V SD Negeri 78 Palembang. Penerapan PBL efektif dalam pembelajaran tematik terpadu karena melatih keterampilan siswa dalam memecahkan masalah nyata dan meningkatkan motivasi belajar. Evaluasi hasil belajar menunjukkan variasi nilai siswa, menunjukkan tingkat pemahaman yang berbeda-beda. Beberapa siswa menunjukkan pemahaman yang baik sementara yang lain memperoleh nilai lebih rendah. Model PBL berhasil meningkatkan efektivitas pembelajaran tematik di kelas V SD Negeri 78 Palembang. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran dan peran guru sebagai fasilitator. Model PBL dapat menjadi solusi untuk membuat pembelajaran lebih menarik, meningkatkan pemahaman siswa, dan mendorong pemikiran kritis.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI SPOTIFY PADA SISWA KELAS IV SD SEJAHTERA KEC. MEDAN MARELAN TAHUN AJARAN 2023/2024 Khofifah Choirun Nisya Siregar; Faisal Faisal; Dody Felix Pandimun Ambarita; Masta Marselina Sembiring
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.57940

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil peningkatan keterampilan menyimak cerita dengan menggunakan fitur podcast di aplikasi Spotify pada siswa kelas IV SD Sejahtera Kec. Medan Marelan Tahun Ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan  di SD Sejahtera Kec. Medan Marelan kelas IV tahun ajaran 2023/2024. Subjek penelitian berjumlah 11 orang, di mana 7 siswa perempuan dan 4 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini, yaitu observasi dan tes. Instrumen Penelitian yaitu lembar observasi, Lembar Penilaian Kinerja Guru (PKG-I), dan pedoman tes. Desain penelitian ini, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan podcast di aplikasi Spotify dalam pembelajaran meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas IV SD Sejahtera Kec. Medan Marelan TA 2023/2024. Perencanaan guru meningkat dari 77% menjadi 97%. Pelaksanaan pembelajaran juga membaik, dengan aktivitas guru naik dari 88% menjadi 98,38% dan aktivitas siswa dari 77,5% menjadi 95%. Hasil keterampilan menyimak siswa meningkat signifikan, dengan ketuntasan pre-test 18%, siklus I 54,5%, dan siklus II 90%. Kesimpulannya, penggunaan Spotify efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimak.
LEARNING MEDIA INNOVATION THROUGH INDONESIAN SUBJECTS IN GRADE II ELEMENTARY SCHOOL Amin Basri
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.61176

Abstract

The phenomenon in school shows that in Indonesian Language learning there is still a tendency for teachers to be are using learning media or teaching aids. Teachers use makeshift or very simple media or props, which are far from attractive to attract student™s attention because they don™t pay attention to color composition, the size is not propotional, and they are not acquire Indonesia language concepts. There for, innovation is needed in learning Indonesian. The aim of this research is to find out what learning media innovations are used at SD Medan and to find out the influence of these learning media in learning Indonesian. This research is was conducted using qualitative methods. This research was carried out at SD Medan, the subjects of this research were teachers at SD Medan, and while the object was learning media innovation in Indonesian language subjects  at SD Medan. The data collection techniques used were interviews and literature. The research results obtained are learning media innovations in Indonesian subjects at SD Medan includes using picture media, puzzle media, videos and teachinga aids. Based on the results of interviews, the use of this media is very effective in learning Indonesian,student don™t feel bored while learning takes place.

Page 2 of 4 | Total Record : 40

 1   2   3   4 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue