cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 148   149   150   151   152 
Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Islam dalam Pelaksanaan Pembelajaran di Madrasah Aliyah Darul Hikmah Pekanbaru Saputra, Ade Ariandi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.2159

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui begaimana  kompetensi profesional guru pendidikan Islam dalam pelaksanaan pembelajaran di madrasah aliyah darul hikmah pekanabaru. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah: Bagaimana kompetensi profesional guru pendidikan Islam dalam pelaksanaan pembelajaran di madrasah aliyah darul hikmah pekanbaru?. Subjek penelitian ini adalah guru yang mengajar mata pelajaran pendidikan Islam di madrasah aliyah darul hikmah pekanbaru. Sedangkan yang menjadi objek penelitian ini adalah kompetensi profesional guru pendidikan Islam dalam pelaksanaan pembelajaran di madrasah aliyah darul hikmah pekanbaru. Adapun teknik pengambilan data dalam penelitian ini mengunakan wawancara, dokumentasi dan observasi. yaitu penulis turun kelapangan untuk melihat langsung tentang kompetensi profesional guru pendidikan Islam dalam pelaksanaan pembelajaran di madrasah aliyah darul hikmah pekanbaru. Setelah penulis menyajikan data yang di peroleh melalui Observasi dan dokumentasi, kemudian di analisis, maka terjawab permasalahan yang penulis rumuskan pada bab terdahulu di atas. Bahwa kompetensi profesional guru pendidikan Islam dalam pelaksanaan pembelajaran di madrasah aliyah darul hikmah  pekanbaru termasuk dalam ketegori “baik”, dengan persentase pelaksanaan aspek sebesar 78.15%. Rumus yang penulis gunakan untuk mencari persentase adalah: persentase(P) sama dengan frekuensi (F) dibagi jumlah frekuensi (N) di kali 100%. Berdasarkan hasil perhitungan dalam penelitian, dapat diketahui bahwa kompetensi profesional guru pendidikan Islam dalam pelaksanaan pembelajaran di madrasah aliyah darul hikmah pekanbaru termasuk dalam ketegori “baik”, dengan persentase pelaksanaan aspek sebesar 78.15%.
Upaya Peningkatan Motivasi Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pemberian Hadiah pada Murid Kelas III SDIT Darul Hikmah Pekanbaru Saputra, Ade Ariandi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2160

Abstract

Berdasarkan hasil pengamatan di SDIT Darul Hikmah Pekanbaru, ditemui gejala-gejala atau fenomena khususnya pada pelajaran Bahasa Arab  seperti motivasi belajar yang diperoleh siswa belum optimal, dimana dalam proses pembelajaran kurangnya keterlibatan siswa secara aktif, hal ini disebabkan oleh cara guru mengajar kurang menarik perhatian siswa. Menurut Syaiful Bahri Djamarah dan Aswin Zain bahwa pemberian adalah seseorang yang memberikan sesuatu baik berupa material maupun non material. Sedangkan hadiah adalah sesuatu yang diberikan kepada orang lain sebagai penghargaan atau kenang-kenangan atau cenderamata. Jadi, pemberian hadiah adalah seseorang yang memberikan sesuatu baik berupa material maupun non material sebagai penghargaan atau cendramata. Di dalam PBM pemberian hadiah dapat diterapkan bertujuan untuk memberikan motivasi terhadap anak didik agar mereka lebih termotivasi lagi dalam mengikuti PBM. Diharapkan pemberian hadiah memungkinkan siswa belajar secara aktif dan dapat meningkatkan semangat siswa dalam belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan Pemberian hadiah dapat Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab Murid Kelas III SDIT Darul Hikmah Pekanbaru. Penelitian ini  bertujuan untuk menemukan tindakan yang benar dalam meningkatkan Motivasi belajar Bahasa Arab Murid Kelas III SDIT Darul Hikmah Pekanbaru melalui Pemberian hadiah. Penelitian ini dilaksanakan di kelas III SDIT Darul Hikmah Pekanbaru Seberang.. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas (Class Action Reseach). Instrumen penelitian ini terdiri dari instrumen perangkat pembelajaran dan instrumen pengumpulan data berupa observasi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa terjadinya peningkatan motivasi belajar siswa dari data awal dari 10 indikator motivasi belajaran siperoleh rata-rata persentase 39,9. pada siklus I terjadi peningkatan dengan rata-rata persentase 60,1. sedangkan pada siklus II juga menjadi peningkatan dengan rata-rata persentase 79,5. dengan kategori tinggi. Keadaan ini menunjukkan bahwa perbaikan pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Arab dengan pemberian hadiah dapat dikatakan berhasil, dimana siswa yang memperoleh nilai diatas 75 mencapai lebih dari 75% dari seluruh siswa.
Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 244 Palembang Putri, Nafa Astria; Lusiana, Lusiana; Suriadi, Aan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.2161

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPAS siswa melalui pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 244 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan quasi eksperimental. Subjek tes penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 244 Palembang yang berjumlah 40 siswa. Pengumpulan data yang dipakai pada penelitian ini adalah tes. Berdasarkan analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan perhitungan skor tes individu dan perhitungan skor gain ternormalisasi. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh NGain_Score yang dianggap efektif umumnya berada di atas 0,7, yang menunjukkan peningkatan signifikan, dan dengan rata-rata NGain_Score sebesar 0,7125 serta rata-rata NGain_Percent sebesar 71,257%, hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar subjek dalam sampel mengalami peningkatan yang cukup tinggi, yaitu sekitar 71% dari maksimal peningkatan yang diharapkan, sehingga peningkatan ini secara keseluruhan dapat dikatakan cukup tinggi dan efektif, artinya hasil peningkatan belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 244 Palembang setelah melakukan pembelajaran pemanfaatan lingkungan sebagai sumber pembelajaran tergolong cukup tinggi.
Analisis Ulasan Pengguna Aplikasi Layanan Publik Berbasis Pemrosesan Bahasa Alami dan BERTopic Jabar, Jaka Abdul; Gultom, Rudy Agus Gemilang; Wadjdi, Achmad Farid
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2162

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi ulasan pengguna Polri Super App di Google Play Store untuk mengidentifikasi masalah yang memengaruhi kepuasan pengguna. Dengan menggunakan teknik pemodelan topik berbasis Natural Language Processing (NLP), khususnya BERTopic, kami menganalisis 12.230 ulasan yang dikumpulkan antara Mei 2022 hingga Desember 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar ulasan memberikan peringkat rendah, dengan lebih dari 50% pengguna memberikan peringkat satu bintang. Tema utama yang teridentifikasi mencakup masalah teknis seperti pembayaran yang kedaluwarsa, aplikasi yang sering tertutup sendiri (force close), waktu muat yang lama, dan kesulitan dalam verifikasi kode OTP. Temuan ini menyoroti perlunya perbaikan mendesak pada aspek fungsional inti aplikasi untuk meningkatkan kepuasan pengguna. Selain itu, penelitian ini menegaskan bahwa ulasan pengguna dapat menjadi sumber wawasan berharga dalam memahami persepsi masyarakat terhadap layanan publik digital, sehingga membantu pengembang meningkatkan kualitas layanan dan mendukung transformasi digital yang lebih efektif di sektor publik.
Analisis Kesulitan Peserta Didik Dalam Memecahkan Masalah Yang Terkait Dengan Operasi Hitung Pecahan Kelas III MI Miftahul Anwar Rohmah, Sonia Jasmine; Hartatik, Sri; Rulyansah, Afib; Sunanto, Sunanto
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan peserta didik dalam menyelesaikan operasi hitung pecahan serta faktor penyebabnya di kelas III MI Miftahul Anwar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami siswa meliputi kesulitan dalam memahami konsep, prinsip, serta menyelesaikan soal cerita. Faktor penyebab kesulitan terdiri dari faktor internal, seperti minat dan motivasi belajar yang rendah serta keterbatasan intelegensi, serta faktor eksternal, seperti kondisi fisik yang kurang mendukung. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan ini mencakup pemberian latihan soal yang bervariasi, penggunaan media pembelajaran konkret, serta kerja sama dengan orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.
Pengaruh Akun @Daddiesgolfers sebagai Opinion Leader terhadap Pembentukan Minat Olahraga Golf di Rainbow Hills Adhetia, Putri Aisah; Kusumadinata, Ali Alamsyah; Luthfie, Muhammad
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2167

Abstract

Media sosial telah berkembang menjadi platform utama dalam membentuk opini dan minat masyarakat terhadap berbagai aktivitas, termasuk olahraga. Akun @daddiesgolfers berperan sebagai opinion leader dalam mempromosikan olahraga golf di Indonesia, khususnya di Rainbow Hills. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh akun tersebut terhadap pembentukan minat olahraga golf. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner berbasis skala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akun @daddiesgolfers memiliki peran signifikan sebagai opinion leader, dengan skor tertinggi pada indikator pemberi informasi (4,34 – Sangat Baik). Analisis regresi menghasilkan nilai R² sebesar 42,1%, yang menunjukkan bahwa akun ini berkontribusi terhadap pembentukan minat masyarakat terhadap golf. Faktor psikologi menjadi aspek utama dalam membentuk minat, sementara faktor sosial memiliki pengaruh yang lebih rendah. Dengan demikian, akun @daddiesgolfers terbukti efektif dalam meningkatkan minat masyarakat terhadap golf melalui media sosial. Temuan ini dapat menjadi acuan dalam pengembangan strategi pemasaran olahraga berbasis digital.
Konflik Peran Ganda Wanita Bekerja Ditinjau dari Perspektif Islam Hartati, Rini
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2168

Abstract

Wanita merupakan makhluk yang mulia di sisi Allah Subhanahu Wa Ta'ala. Islam tidak mendiskriminasikan wanita, namun memiliki perbedaan sesuai dengan kodrat dan fungsinya masing-masing. Tidak ada kewajiban wanita dalam Islam untuk mencari nafkah, namun tidak ada larangan jika wanita memilih bekerja jika sesuai dengan kaidah-kaidah yang diatur dalam Islam. Wanita sudah menikah yang bekerja akan mengalami konflik peran ganda, dimana peran sebagai istri dan ibu harus dikerjakan dalam waktu yang bersamaan dengan tugas pekerjaan di luar rumah. Maka dari itu, konflik peran ganda merupakan masalah yang penting untuk diperhatikan karna mempengaruhi kebahagiaan individu dan keluarga. Upaya yang harus dilakukan dalam menyelesaikan masalah ini yaitu dengan mendudukkan lagi hakikat dan kedudukan wanita berdasarkan konsep Islam.
Proactive Personality, Career Ad Pengaruh Kepribadian Proaktif terhadap Adaptabilitas Karir pada Generasi Z Fitria, Nengsi; Nasution, Itto Nesyia; Syaf, Auliya
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2169

Abstract

Adaptabilitas karir adalah kemampuan dan kesiapan psikososial individu dalam mencapai perubahan dalam pekerjaan serta tugas dalam pengembangan karir yang yang mengarah kepada pekerjaan atau tugas-tugas karir. Kepribadian proaktif merupakan dorongan dari individu atau inisiatif untuk merubah, menyelesaikan, memperbaiki keadaan, dan berupaya memanfaatkan peluang bagi individu agar dapat menciptakan lingkungan kerja serta untuk mencapai hasil di masa depan. Penelitian ini bertujuan melihat pengaruh kepribadian proaktif terhadap adaptabilitas karir pada generasi Z. Subjek pada penelitian ini berjumlah 403 generasi Z (SMK 113 siswa, SMA 118 siswa, Perguruan Tinggi 173 mahasiswa) dan (122 laki-laki dan 281 perempuan). Metode pengambilan sampel dilakukan dengan teknik proportioned stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui skala kepribadian proaktif yang berisi 17 aitem dan skala adaptabilitas karir yang berisi 19 aitem. Analisis data dilakukan dengan teknik statistik koefisien regresi sederhana. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai korelasi antara kepribadian proaktif dengan adaptabilitas karir sebesar (p = 0,001, r = 0,806). Hasil ini menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan antara kepribadian proaktif terhadap adaptabilitas karir pada generasi Z. Kepribadian proaktif meningkatkan adaptabilitas karir Generasi Z, mendukung pengembangan program pelatihan, rekrutmen, dan model adaptabilitas karir.
Filsafat Yunani Kuno dan Klasik Novitri, Dea; Fikri, Abdul; Amalia, Fadillah Fitri; Syahputra, Heru
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2170

Abstract

Filsafat Yunani Kuno dan Klasik merupakan salah satu periode penting dalam sejarah peradaban manusia yang memengaruhi perkembangan pemikiran, ilmu pengetahuan, dan kebudayaan hingga saat ini. Secara etimologis, filsafat berasal dari bahasa Yunani "philos" yang berarti cinta atau kecenderungan terhadap sesuatu, dan "sophia" yang berarti kebijaksanaan. Dengan demikian, filsafat dapat dipahami sebagai cinta terhadap kebijaksanaan. Pada masa Yunani Kuno, pemikiran manusia mengalami pergeseran besar dari paham mitosentris ke logosentris, yang mengarah pada pemahaman gejala alam semesta berdasarkan hubungan kausalitas, bukan hanya melalui mitos atau dewa-dewa. Filsafat Yunani Kuno mempengaruhi paradigma berpikir manusia tentang alam semesta dan kehidupan, yang berujung pada lahirnya berbagai ilmu pengetahuan. Dalam perjalanan sejarah, perkembangan filsafat tidak hanya terhubung dengan pemikiran rasional, tetapi juga dipengaruhi oleh faktor politik, sosial, dan budaya pada masa itu. Perkembangan ilmu pengetahuan tidak dapat dipisahkan dari filsafat, karena filsafat memberi dasar-dasar teoritis yang kuat bagi ilmu pengetahuan. Pemikiran-pemikiran besar di Yunani Kuno memberikan kontribusi penting dalam membentuk cara pandang manusia terhadap dunia dan menjadi landasan bagi perkembangan ilmu pengetahuan di masa depan.
Hellenisme Filsafat dan Ilmu Pengetahuan Suryani, Lili; Hartina, Siti; Gultom, Ummi A; Syahputra, Heru
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2171

Abstract

Hellenisme merupakan periode sejarah yang berpengaruh besar terhadap perkembangan filsafat dan ilmu pengetahuan, berlangsung dari wafatnya Alexander Agung (323 SM) hingga awal Kekaisaran Romawi. Periode ini tidak hanya mencerminkan penyebaran budaya Yunani ke berbagai wilayah, tetapi juga menghasilkan asimilasi budaya yang kompleks dengan tradisi lokal, menciptakan identitas baru dalam pemikiran dan ilmu pengetahuan. Dalam ranah filsafat, muncul berbagai aliran seperti Stoisisme, Epikureanisme, dan Skeptisisme yang berusaha menjawab tantangan eksistensial manusia serta menawarkan panduan etis dalam menjalani kehidupan. Para filsuf Hellenistik menekankan hubungan antara teori dan praktik, menghadirkan pemikiran yang aplikatif bagi masyarakat. Selain itu, Hellenisme juga memainkan peran penting dalam perkembangan ilmu pengetahuan dengan kemunculan berbagai inovasi dalam matematika, astronomi, dan kedokteran. Tokoh-tokoh seperti Euclid, Archimedes, dan Hippocrates berkontribusi dalam membentuk dasar keilmuan modern melalui pendekatan yang lebih sistematis dan berbasis observasi serta eksperimen. Pergeseran dari pemikiran filosofis spekulatif ke metode ilmiah yang lebih empiris menandai awal perkembangan ilmu pengetahuan yang terus berlanjut hingga saat ini. Dengan demikian, Hellenisme bukan sekadar fase sejarah, tetapi juga fondasi penting bagi evolusi pemikiran filsafat dan ilmu pengetahuan di dunia Barat dan sekitarnya.

Page 150 of 261 | Total Record : 2601

 148   149   150   151   152 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue