cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 156   157   158   159   160 
Fusi Horizon dalam Pendidikan:: Menjembatani Kesenjangan Komunikasi antara Guru dan Generasi Alfa Maryanto, R.E. Vanesha
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2265

Abstract

Pendidikan di era digital saat ini menghadapi tantangan besar dalam komunikasi antar generasi, terutama antara guru dan siswa Generasi Alfa. Perbedaan cara berpikir, nilai, dan pola interaksi antara kedua belah pihak dapat menciptakan ketegangan yang memperumit proses pembelajaran. Menggunakan konsep fusi horizon dari Hans-Georg Gadamer, penelitian ini menganalisis bagaimana pemahaman bersama dapat tercipta melalui dialog antar generasi yang berbeda perspektif. Konsep ini menekankan pentingnya pertemuan dua horizon yang tidak harus menyatu, tetapi saling mempengaruhi untuk mencapai pemahaman yang lebih luas. Dalam konteks pendidikan, guru berperan sebagai "Pemandu Horizon," menjembatani perbedaan dan menciptakan ruang bersama yang memungkinkan interaksi yang lebih mendalam. Melalui refleksi antropologis, etis, dan epistemologis, peneliti menyarankan bahwa guru perlu mengadaptasi metode pengajaran untuk memenuhi kebutuhan zaman tanpa mengorbankan nilai-nilai pendidikan yang lebih mendalam. Ketegangan yang muncul akibat perbedaan ini dapat menghasilkan "ledakan" pemahaman baru yang memperkaya pengalaman belajar di kelas. Pemahaman ini mengarah pada pendekatan pendidikan holistik yang tidak hanya mengandalkan teknologi, tetapi juga mengintegrasikan keterampilan sosial dan etika dalam pembelajaran.
Pengaruh Financial Distress, Debt Covenant terhadap Konservatisme Akuntansi di Perusahaan Jasa Sub Sektor Komputer dan Layanan yang Terdaftar di BEI pada Tahun 2019 - 2022 Sitanggang, Velya; Rahman, Fauziah; Sari, Warsani Purnama
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2267

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh financial distress dan debt covenant terhadap konservatisme akuntansi di perusahaan jasa sub sektor komputer dan layanan yang terdaftar di bei pada tahun 2019 - 2022. Desain penelitian yang digunakan adalah pendekatan asosiatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 15 Perusahaan jasa subsektor komputer dan layanan yang terdaftar di BEI pada tahun 2019 – 2022 dengan teknik pengambilan sampel berdasarkan kriteria dengan menggunakan purposive sampling, sehingga sampel penelitian berjumlah 14 Perusahaan jasa subsektor komputer dan layanan yang terdaftar di BEI pada tahun 2019 – 2022. Dalam penelitian ini jenis data yang digunakan yaitu data kuantitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dari website Bursa Efek Indonesia (BEI). Metode analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda dengan SPSS.25. Berdasarkan hasil uji t yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa Financial distress berpengaruh positif dan signifikan terhadap Konservatisme Akuntansi, Debt Covenant. Berdasarkan hasil pengujian uji F disimpulkan bahwa Financial distress dan Debt covenant berpengaruh secara simultan terhadap Konservatisme Akuntansi pada perusahaan jasa sub sektor komputer dan layanan yang terdaftar di bei pada tahun 2019 - 2022.
Implementasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Lerohoilim, Kecamatan Kei Besar, Maluku Tenggara Narahaubun, Samsul Basri; Boiratan, Siti Baida
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2268

Abstract

Pada hakikatnya, pendidikan dilaksanakan bukan sekedar untuk mengejar nilai-nilai, melainkan memberikan pengarahan kepada setiap orang agar dapat bertindak dan bersikap benar sesuai dengan kaidah-kaidah dan spirit keilmuan yang dipelajari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses implementasi nilai- nilai pendidikan karakter oleh guru, nilai-nilai pendidikan karakter prioritas, dan kendala serta solusi dalam mengimplementasikan nilai- nilai pendidikan karakter di SD Negeri Lerohoilim. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Subjek penelitian yaitu kepala sekolah, guru kelas IV dan V, guru mata pelajaran PAI, guru ekstrakurikuler sains club, dan tata usaha di SD Negeri Lerohoilim. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) proses implementasi nilai-nilai pendidikan karakter oleh guru dilakukan melalui kegiatan pembelajaran, pengembangan budaya sekolah, pusat kegiatan belajar, dan kegiatan ekstrakurikuler seperti pramuka, Kultum, Yasinan; (2) nilai-nilai pendidikan karakter yang menjadi prioritas yaitu nilai religius, jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab; (3) kendala yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan nilai-nilai pendidikan yaitu kurangnya kesadaran siswa, kesibukan orang tua, dan sarana prasana yang masih terbatas; dan (4) solusi yang diupayakan untuk menghadapi kendala dalam mengimplementasika nilai-nilai pendidikan karakter diantaranya memberikan arahan dan motivasi kepada siswa, memberikan sanksi, membangun komunikasi dengan orang tua, dan pemanggilan orang tua oleh wali kelas.
Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini dalam Pengenalan Bahasa Inggris melalui Media Crossword Sufa, Feri Faila
Indonesian Research Journal on Education Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v2i3.2269

Abstract

Perkembangan motorik sangat penting dalam proses tumbuh kembang anak usia dini. Perkembangan motorik halus yang baik mendukung anak untuk dapat menyelesaikan berbagai aspek perkembangan lainnya. Mengenalkan bahasa inggris sebagai tambahan literasi linguistik dapat dilakukan melalui media crossword yang dapat mengembangkan motorik halus anak. Tujuan penelitian ini untuk melihat efektifitas media crossword dalam mengenalkan bahasa inggris untuk mengembangkan motorik halus anak. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Pada uji efektifitas,  dilakukan pada tiga lembaga satuan lembaga PAUD di surakarta, dengan subyek penelitian anak didik kelas B TK Puri Mandiri Manahan, Surakarta. Teknik pengambilan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan forum grup discussion. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui media crossword anak terdapat peningkatan kemampuan motorik halus anak. Selain itu terjadi terjadi peningkatan kemampuan vocabulary anak. Dapat disimpulkan bahwa media crossword dapat meningkatkan motorik haluis anak dan peningkatan vocabulary anak tentang perbendaharaan bahasa asing.
Pengembangan Penilaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Turnitin, Scribo AI, dan ChatGPT di Pesantren Raudlatul Hasaniyah: Implementasi dan Strategi pada Siswa Madrasah Aliyah Sofa, Ainur Rofiq; Anam, Khairul; Ramadhani, Khoirul; Hasan, Miftahul; Amin, Moh. Hasan Shodiqil; Helmi, Muhammad
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2270

Abstract

Penilaian dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan aspek penting dalam mengukur efektivitas proses pembelajaran dan pemahaman peserta didik. Seiring dengan perkembangan teknologi, berbagai perangkat berbasis kecerdasan buatan seperti Turnitin, Scribo AI, dan ChatGPT dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan objektivitas, efisiensi, dan kualitas penilaian pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model penilaian pembelajaran PAI dengan memanfaatkan ketiga teknologi tersebut di Pesantren Raudlatul Hasaniyah, khususnya bagi siswa Madrasah Aliyah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan teknologi dalam proses penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Turnitin dapat membantu dalam mendeteksi tingkat plagiarisme, Scribo AI dalam memberikan umpan balik otomatis pada tugas tulisan, serta ChatGPT dalam memberikan penjelasan tambahan dan bimbingan belajar bagi peserta didik. Implementasi teknologi ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI yang lebih objektif, interaktif, dan adaptif terhadap perkembangan zaman.
Collaborative Governance:: Implementation of Regional Regulation Number 7 of 2019 Concerning Port Services Retribution Gazalin, Junaid; Rijal, Hairul; Roy, Rismal Saktiawan Bin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2271

Abstract

This Study aims to analyze the role of collaborative governance in the implementation of regional regulations policies towards increasing  the income of regional own-source revenue in South Buton Regency. This Study uses a type of qualitative research with data collection  through observation, interviews, documentation, literature studies and questionnaires. The problem arises because the actual amount of port levies from 202 and 2021 is quite small, namely IDR 5.518.000 and IDR 4.615.000 for targets of  IDR 7.000.000 and IDR 10.000.000. From the two years of impelementing this regulation, it has decreased significantly. The results showed that the collaboration between the South Buton Regency Transportation Service and the South Buton Regency Regional Revenue Agency in implementing Regional Regulation Number 7 of 2019 has not gone well,  factors that influence policy implementation such as communication, resources, disposition, organizational structure. has not been running well, smoothly and has many obstacles.To overcome the problem of regional fees experienced by the South Buton Regency Transportation Service, in 2023 the South Buton Regency Regional Revenue Agency will hold 3 coordination meetings on regional taxes and fees, which will be held in April, May and June. The purpose of holding this coordination meeting is to strengthen the collaboration of each OPD of South Buton district in managing, solving problems and finding solutions to regional tax and retribution issues in South Buton.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas XI Fase F SMA Negeri 1 Rambatan Fajri, Ahmad Nur; Melisa, Melisa; Suryani, Mulia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2272

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah matematika siswa masih rendah dan selama proses pembelajaran berlangsung siswa belum aktif dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pemecahan masalah matematika siswa setelah menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian true experimen dengan bentuk desainnya posttest-only control grup design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI F1 dan XI F3 SMA Negeri 1 Rambatan tahun pelajaran 2024/2025. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah post-test berbentuk essay, yang memuat indikator kemampuan pemecahan masalah matematika yang digunakan untuk pengujian hipotesis adalah Uji t. Berdasarkan analisis data kemampuan pemecahan masalah matematika diperoleh t_hitung=2,92 pada taraf nyata α=0,05 dengan t_tabel=1,64. Karena t_hitung > t_tabel maka hipotesis diterima artinya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional.
De La Rey K-Score untuk Prediksi Financial Distress pada Sektor Makanan dan Minuman di Indonesia Mardianti, Jerri; Tumewu, James
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2273

Abstract

Industri makanan dan minuman memiliki kontribusi strategis terhadap perekonomian Indonesia, namun sektor ini menghadapi risiko kesulitan keuangan akibat fluktuasi biaya produksi dan dinamika pasar. Penelitian ini bertujuan memprediksi kesulitan keuangan pada industri makanan dan minuman yang terdaftar di BEI tahun 2023 menggunakan model K-score. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan teknik purposive sampling, menghasilkan 87 sampel perusahaan. Data sekunder berupa laporan keuangan diperoleh melalui situs resmi BEI. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai K-score sebesar 0,85, mengindikasikan mayoritas perusahaan berada dalam kondisi keuangan yang sehat. Sebanyak 33 persen perusahaan dikategorikan mengalami kesulitan keuangan (K<-0,19), 24 persen berada di area abu-abu (-0,19<K<0,2), dan 43 persen perusahaan berada pada zona keuangan yang sehat (K>0,2). Penelitian ini berkontribusi memperluas penerapan K-score di Indonesia, serta memberikan manfaat praktis bagi investor dan kreditor dalam pengambilan keputusan strategis. Meskipun demikian, sinyal diberikan untuk perusahaan yang berada dalam kategori area abu-abu dan mengalami kesulitan keuangan.
Penggunaan Model Pembelajaran Struktural Analitik Sintetik Berbantuan Permainan Engklek Kata untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Sekalah Dasar Amalia, Popi; Fardani, Much Arsyad; Kuryanto, M. Syaffrudin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2274

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur peningkatan kemampuan membaca melalui model pembelajaran struktural analitik sintentik berbantuan permainan engklek kata. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas 2 SDN Ngurenrejo Pati semester I tahun pelajaran 2024/2025 dengan subjek penelitian 18 siswa. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang melalui 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi yang berlangsung selama 2 siklus masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi teknik wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dan kuantitatif. Ditunjukkan dari prasiklus memperoleh presentase 33% dengan kategori kurang, sehingga dilaksanakannya siklus I peserta didik yang tuntas sebanyak 11 dari 18 peserta didik yang di persentasekan 61%. Pada siklus II sebanyak 16 dari 18 siswa dengan presentase 88%. Penelitian tindakan ini dikatakan behasil, dilihat dari peningkatan kemampuan membaca siswa dari prasklus sampai diadakannya siklus I dan siklus II telah memenuhi target yang diinginkan. Dengan begitu model pembelajaran struktural analitik sintetik berbantuan permainan engklek kata dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa.
Pengaruh Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media QUECAPAS terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD Aisyah, Silviana; Purbasari, Imaniar; Ardianti, Sekar Dwi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i2.2276

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPAS kelas V SD 1 Sadang, yang mana siswa cenderung malas membaca, memahami bacaan, dan kurang mampu menganalisis soal dengan banyak bacaan. Hal ini disebabkan proses pembelajaran yang monoton dengan metode ceramah, kurangnya penggunaan model dan media pembelajaran yang bervariasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif Pre-Experimental Design menggunakan pola One Grup Pretest-Posttest Design yang dilakukan pada siswa kelas V SD 1 Sadang berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes (pra-penelitian dan soal pretest-posttest), observasi, wawancara, serta dokumentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas dan uji N-Gain. Hasil uji normalitas diperoleh nilai sig. 0,37 dan 0,39 > 0,05 menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Pada uji N-Gain diperoleh hasil rata-rata Ngain score sebesar 0,56 < 0,70 sehingga termasuk dalam kategori sedang. Kesimpulan yang diperoleh adalah terdapat peningkatan skor kemampuan berpikir kritis sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dan media QUECAPAS.

Page 158 of 261 | Total Record : 2601

 156   157   158   159   160 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue