cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Oskah Dakhi
Contact Email
jurnaleducativo@gmail.com
Phone
+6281386656981
Journal Mail Official
educativo@marospub.com
Editorial Address
Jln. Desa Botohilitano No. 207, Kec. Luahagundre Maniamolo, Kab. Nias Selatan, Sumut, 22865
Location
Kab. nias selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
Educativo: Jurnal Pendidikan
Published by PT. Marosk Zada Cemerlang
ISSN : 28298004     EISSN : 28296222     DOI : https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1
Core Subject : Education,
Education Other
Educativo: Jurnal Pendidikan focuses on the following topics: curriculum development, teacher education and professional development, teacher training, cross-cultural studies, learning, evaluation, english language teaching, counseling, management, quality of education, and the use of communication and information technology, at various levels of education and how to deliver learning. It provides an academic platform for teachers, lecturers, and researchers to contribute innovative work in the field. Educativo: Jurnal Pendidikan covers all the educational research at the level of primary, secondary, and higher education. The goal of this journal is to bring together researchers and practitioners from academia and industry to focus on educational advancements and establishing new collaborations in these areas. Original research papers, state-of-the-art reviews are invited for publication in all areas of Education. Topics of Interest include, but are not limited to, the following: - Education - Learning Analysis - Teacher Evaluation - Business Education - Religious Education - Counseling Education - Multimedia in Education - Course Management Systems - Mobile Computing in Education - Education Policy and Leadership - Education Management Systems - Collaborative & Interactive Learning - Games and Simulations in Education - Curriculum, Research, and Development - Global Issues in Education and Research - Integrating Technology Into the Curriculum - Professional Development for Teachers in ICT - Learning/Teaching Methodologies and Assessment - Student Selection Criteria in Interdisciplinary Studies - Pedagogy Enhancement with E-Learning Web-based Tools for Education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 136 Documents
 10   11   12   13   14 
MEMPERKENALKAN DAN MENANAMKAN PENDIDIKAN ANTI – KORUPSI KEPADA SISWA – SISWI KELAS VI SD MUHAMMADIYAH IV PEKANBARUMEMPERKENALKAN DAN MENANAMKAN PENDIDIKAN ANTI – KORUPSI KEPADA SISWA – SISWI KELAS VI SD MUHAMMADIYAH IV PEKANBARU Utami, Nadia Restu; Maharani, Nova Fitria; Hudi, Ilham; Nurpadila, Nurpadila; Rianti, Sartika Agus; Sari, Verti Nofita; Amanda, Yolipia
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 2 (2024): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56248/educativo.v3i2.307

Abstract

Korupsi adalah masalah penting yang dihadapi Indonesia, terlihat dari penurunan Indeks Perilaku Anti Korupsi (IPAK) dari 3,92 pada tahun 2023 menjadi 3,85 pada tahun 2024. Tindakan korupsi, baik yang mencakup skala besar maupun kecil, sering kali terjadi dalam kehidupan sehari-hari. -hari dan dapat dilakukan tanpa disadari, termasuk oleh anak-anak. Oleh karena itu, pendidikan anti korupsi di tingkat dasar sekolah sangat penting untuk membentuk karakter dan moral generasi penerus. Penelitian ini melibatkan sosialisasi pendidikan anti korupsi di SD Muhammadiyah IV Pekanbaru, dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang korupsi dan dampak negatifnya. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi dan diskusi dengan siswa serta guru, disertai dengan penggunaan media visual dan permainan untuk menarik perhatian siswa. Hasil dari sosialisasi ini menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan siswa mengenai berbagai bentuk korupsi dan pentingnya tindakan pencegahan, serta membangun kesadaran untuk menciptakan lingkungan sekolah yang bebas dari praktik korupsi. Dengan penanaman nilai-nilai seperti integritas, kejujuran, dan tanggung jawab, diharapkan siswa dapat menjadi agen perubahan yang berkomitmen untuk menolak penipuan dan berkontribusi pada kemajuan bangsa.
Analisis Pengaruh Globalisasi Di Indonesia Luthfi, Gilang Kautsar
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 2 (2025): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56248/educativo.v4i2.430

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh globalisasi terhadap Indonesia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya, dan hukum. Menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini menelaah berbagai artikel ilmiah yang dipublikasikan antara tahun 2020 hingga 2024. Hasil kajian menunjukkan bahwa globalisasi memberikan kontribusi positif terhadap pertumbuhan ekonomi melalui perdagangan internasional dan investasi asing. Namun, tantangan seperti ketergantungan terhadap pasar global, perubahan nilai budaya, dan ketimpangan sosial tetap menjadi isu kritis. Globalisasi juga menuntut penyesuaian hukum nasional agar selaras dengan standar internasional. Dampaknya terhadap nasionalisme dan urbanisasi pun turut menciptakan dinamika baru dalam masyarakat. Oleh karena itu, diperlukan strategi kebijakan yang seimbang dan adaptif agar Indonesia dapat memanfaatkan peluang globalisasi tanpa kehilangan jati diri nasional. Penelitian ini memberikan wawasan komprehensif sebagai dasar bagi pengambilan kebijakan publik yang lebih responsif dan inklusif.
Kebebasan Berdemonstrasi dalam Sistem Demokrasi Indonesia Saragih, Kalvin Jhon Fery; Yusuf, Robit Vibran; Farid, Miftahul
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 2 (2025): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56248/educativo.v4i2.441

Abstract

Kebebasan berdemonstrasi merupakan salah satu pilar utama dalam sistem demokrasi. Dalam konteks Indonesia, hak ini dijamin secara konstitusional melalui UUD 1945 Pasal 28E. Namun, pelaksanaan hak tersebut kerap berbenturan dengan kewajiban menjaga ketertiban umum dan keamanan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika antara hak konstitusional atas kebebasan menyampaikan pendapat di muka umum dengan realitas sosial terkait ketertiban umum. Dengan menggunakan pendekatan yuridis normatif dan studi kasus demonstrasi besar di Indonesia, artikel ini mengungkap bahwa meskipun hukum menjamin kebebasan berpendapat, terdapat tantangan dalam praktiknya yang disebabkan oleh inkonsistensi aparat, regulasi yang multitafsir, serta gesekan sosial. Penulis menyarankan perlunya revisi regulasi dan peningkatan kapasitas aparat untuk menegakkan hukum secara adil dan proporsional.
Implementasi Metode Edutainment Dalam Pembelajaran Fiqih Muhtadi, Muhammad Fu'ad; Atika, Faizah Nur
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 2 (2025): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56248/educativo.v4i2.461

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode edutainment dalam pembelajaran Fiqih di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Al Amin Pabuwaran, Kecamatan Purwokerto Utara, Kabupaten Banyumas. Penelitian ini di latar belakangi oleh kenyataan bahwa pembelajaran Fiqih di banyak lembaga pendidikan nonformal masih didominasi oleh metode konvensional yang cenderung monoton, sehingga mengurangi minat dan partisipasi peserta didik. Metode edutainment dipandang sebagai pendekatan inovatif yang memadukan unsur pendidikan (education) dan hiburan (entertainment) guna melahirkan suasana belajar yang menggembirakan, interaktif, dan bermakna. Pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus di pilih dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap pengurus, ustaz/ustazah, serta santri TPQ Al Amin Pabuwaran. Analisis data memilih model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa penerapan metode edutainment di TPQ Al Amin dilakukan melalui kegiatan bernyanyi, permainan edukatif, simulasi praktik ibadah, serta kuis Fiqih yang menarik bagi santri. Metode ini teruji dapat menambah motivasi, pemahaman, dan keikutsertaan santri dalam pembelajaran. Adapun kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan media pembelajaran dan kemampuan guru dalam merancang kegiatan yang variatif. Solusi yang diterapkan adalah melalui pelatihan guru dan pengadaan media pendukung yang kreatif. Dengan demikian, metode edutainment efektif diterapkan dalam pembelajaran Fiqih di TPQ untuk menciptakan proses belajar yang menyenangkan sekaligus bermakna.
Analisis Perbedaan Literasi Digital Siswa Kelas Tinggi Dan Rendah Tria, Mey; Mutiara, Suci; Fadhilah, Nurul; Haniyah, Alfira Tasya; Saputri, Maya Sonia
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 2 (2025): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56248/educativo.v4i2.462

Abstract

Literasi digital adalah salah satu kemampuan yang paling krusial bagi anak-anak di tingkat dasar pada abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan kemampuan literasi digital antara siswa kelas atas (IV dan V) dan kelas bawah (III) serta mengenali faktor yang berpengaruh. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif-komparatif serta metodologi campuran, penelitian ini melibatkan 30 siswa (10 siswa dari kelas tiga dan 20 siswa dari kelas empat dan lima), guru-guru mereka, dan kepala sekolah SDN 236 Palembang. Data diperoleh melalui kuesioner yang berisi 15 pertanyaan, wawancara semi-terstruktur, dan observasi di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi digital antara siswa kelas atas cukup tinggi, yakni antara 80 hingga 90 persen, sedangkan literasi digital pada siswa kelas bawah tergolong sedang, berkisar antara 60 hingga 70 persen. Terdapat perbedaan yang jelas dalam hal kepemilikan perangkat digital, pemanfaatan aplikasi pendidikan, dan akses informasi secara mandiri. Faktor-faktor yang mendukung termasuk kebijakan dari sekolah, tersedianya fasilitas digital, dan bimbingan dari guru, sedangkan faktor yang menghambat meliputi keterbatasan sumber daya di rumah, kurangnya pengawasan dari orang tua, dan rendahnya ketertarikan terhadap teknologi di kalangan siswa kelas bawah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman terhadap teknologi dan bimbingan dari guru merupakan aspek paling penting dalam meningkatkan literasi digital di kalangan siswa sekolah dasar.
Penggunaan Artificial Intelligence Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital uni, Suci Rahma; Zakir, Supratman
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 2 (2025): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56248/educativo.v4i2.460

Abstract

Penelitian ini mengulas jenis dan penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran PAI di era digital. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi jenis AI berdasarkan implementasi untuk menumbuhkan pengalaman belajar, mengotomatiskan tugas administratif guru, dan menyediakan umpan balik adaptif yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Metode penelitian yang digunakan meliputi tinjauan pustaka sistematis terhadap artikel ilmiah relevan dan studi kasus implementasi AI dalam pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI memiliki potensi signifikan dalam meningkatkan keterlibatan siswa, efisiensi guru, dan hasil pembelajaran secara keseluruhan. Meskipun demikian, penelitian ini juga membahas tantangan yang terkait dengan implementasi AI, termasuk masalah privasi data, bias algoritma, dan perlunya pelatihan yang memadai bagi guru dan siswa. Penelitian ini memberikan wawasan berharga bagi pembuat kebijakan, praktisi pendidikan, dan pengembang teknologi tentang bagaimana AI dapat diintegrasikan secara efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di era digital.

Page 14 of 14 | Total Record : 136

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2025): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 2 (2024): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2024): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2022): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2022): Educativo: Jurnal Pendidikan