cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Oskah Dakhi
Contact Email
jurnaleducativo@gmail.com
Phone
+6281386656981
Journal Mail Official
educativo@marospub.com
Editorial Address
Jln. Desa Botohilitano No. 207, Kec. Luahagundre Maniamolo, Kab. Nias Selatan, Sumut, 22865
Location
Kab. nias selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
Educativo: Jurnal Pendidikan
Published by PT. Marosk Zada Cemerlang
ISSN : 28298004     EISSN : 28296222     DOI : https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1
Core Subject : Education,
Education Other
Educativo: Jurnal Pendidikan focuses on the following topics: curriculum development, teacher education and professional development, teacher training, cross-cultural studies, learning, evaluation, english language teaching, counseling, management, quality of education, and the use of communication and information technology, at various levels of education and how to deliver learning. It provides an academic platform for teachers, lecturers, and researchers to contribute innovative work in the field. Educativo: Jurnal Pendidikan covers all the educational research at the level of primary, secondary, and higher education. The goal of this journal is to bring together researchers and practitioners from academia and industry to focus on educational advancements and establishing new collaborations in these areas. Original research papers, state-of-the-art reviews are invited for publication in all areas of Education. Topics of Interest include, but are not limited to, the following: - Education - Learning Analysis - Teacher Evaluation - Business Education - Religious Education - Counseling Education - Multimedia in Education - Course Management Systems - Mobile Computing in Education - Education Policy and Leadership - Education Management Systems - Collaborative & Interactive Learning - Games and Simulations in Education - Curriculum, Research, and Development - Global Issues in Education and Research - Integrating Technology Into the Curriculum - Professional Development for Teachers in ICT - Learning/Teaching Methodologies and Assessment - Student Selection Criteria in Interdisciplinary Studies - Pedagogy Enhancement with E-Learning Web-based Tools for Education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 136 Documents
 8   9   10   11   12 
Kecerdasan Emosi Pada Remaja Dewi, Sri Rahma; Yusri, Fadhilla
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.542 KB) | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.109

Abstract

Kecerdasan emosi remaja adalah kemampuan seorang remaja dalam mengendalikan emosinya. Remaja di panti asuhan Aisyisah Batu Taba Ampek Angkek Seperti emosi cinta, emosi bahagia, emosi sedih, emosi takut, emosi terkejut, emosi marah, dan emosi cemas, karena kurangnya pemahaman remaja dalam mengendalikan emosi dan ada juga sebagian yang labil dalam mengontrol emosinya. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengendalian emosi remaja di panti asuhan Aisyisah Batu Taba Ampek Angkek. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah remaja yang tinggal di panti Aisyisah Batu Taba Ampek Angkek. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitiaan ini yaitu melalui observasi dan wawancara. Sedangkan teknik analisis data melalui reduksi data, display data, verifikasi. Hasil penelitian mengenai pengendalian emosi remaja yang tinggal di panti asuhan Aisyisah Batu Taba Ampek Angkek ada sebagian yang mampu mengendalikan, memantau dan menata emosi dengan baik dan ada juga yang lambat dalam mengendalikanya. Adapun yang dilakukan remaja di panti asuhan Aisyisah Batu Taba Ampek Angkek dalam mengalihkan emosi yang dirasakanya yaitu melakukan berbagai aktivitas yang positif atau yang bermanfaat seperti shalat, membaca Al-Qur’an, zikir, meminta saran kepada teman atau pengurus panti, dan saling berbagi cerita antar teman.
Implementasi Pembiasaan Shalat Berjama’ah Dalam Membentuk Karakter Kedisiplinan Siswa Lailaturrahmawati, Lailaturrahmawati; Januar, Januar; Yusbar, Yusbar
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (304.555 KB) | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.110

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang kedisiplinan siswa terhadap Shalat berjama’ah. Shalat akan menghindarkan diri dari perbuatan keji dan mungkar serta dapat melatih diri untuk melakukan kedisiplinan. Kehidupan yang teratur terutama dalam belajar. Perilaku disiplin tidak akan tumbuh dengan sendirinya, tetapi perlu kesadaran diri, kebiasaan dan juga adanya hukuman. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana karakter kedisiplinan siswa di SMPN 03 Sungai Pua dan bagaimana kebiasaan shalat berjam’ah di SMPN 03 Sungai Pua membentuk karakter kedisiplinan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kedisiplinan siswa pada SMPN 03 Sungai Pua dan mengetahui kebiasaan shalat berjama’ah di SMPN 03 Sungai Pua dalam membentuk karakter kedisiplinan siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif di lakukan di SMPN 03 Sungai Pua. Metode pengumpulan data diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis dengan menggunakan Teknik analisis deskriptif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini bahwa siswa di SMP 3 Sungai Pua cukup baik dan siswa sudah terbiasa untuk tampil shalat berjama’ah sehingga pelaksanaan shalat cukup disiplin dan masih ada juga yang tidak disiplin.
Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Syafrin, Yulia; Kamal, Muhiddinur; Arifmiboy, Arifmiboy; Husni, Arman
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (261.385 KB) | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.111

Abstract

Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di sekolah SMP N 2 Padang Ganting khususnya kelas VII I, siswa kurang bersemangat mengikuti pembelajaran ini di mana terlihat para siswa banyak yang meribut dan berbicara dengan temannya malahan ada juga siswa yang keluar masuk kelas ketika guru sedang menerangkan pelajaran sehingga proses pembelajaran kurang efektif. Selain itu hasil pembelajaran juga kurang memuaskan, di mana siswa kurang memahami materi-materi yang disampaikan guru, sehingga berasumsi karena sebagian siswa masih ada yang mendapat nilai rendah pada saat guru melakukan proses penilaian pada mata pelajaran PAI. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data, dilakukan observasi, wawancara dan dokumentasi, yang menjadi informan dalam penelitian ini adalah Guru PAI dan siswa kelas VII I SMP N 2 Padang Ganting, setelah data terkumpul data kemudian di olah dengan menggunakan analisa deskriptif analisis. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran PAI di kelas VII I di sekolah SMP N 2 Padang Ganting ini menggunakan metode yang beragam karena pembelajaran PAI itu memiliki karakteristik yang berbeda. Di antara metode-metode yang digunakan adalah metode ceramah, metode Tanya jawab, metode resitasi (penugasan), sedangkan metode-metode lainnya seperti metode diskusi, metode drill (latihan), metode kerja kelompok, metode demonstrasi, metode pemecahan masalah, metode ekperimen sangat jarang digunakan oleh guru. Sedangkan media yang digunakan oleh guru yaitu media gambar dan terkadang menggunakan infokus serta menggunakan papan tulis, buku paket, LKS dalam proses pembelajaran. Sedangkan media film dan musik tidak pernah digunakan guru dalam pembelajaran PAI. Jadi dengan digunakannya metode yang bervariasi oleh guru PAI di kelas VII I di sekolah SMP N 2 Padang Ganting siswa sudah mulai terfokus perhatiannya terhadap pembelajaran.
Penerapan Metode Project Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar PAI Siswa Hanun, Salma Fadhilah; Rahman, Yulia; Husnita, Husnita
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (540.032 KB) | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.112

Abstract

Pembelajaran PAI dilaksanakan pada institusi pendidikan demi untuk membentuk siswa yang unggul serta bisa mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-harinya. Adapun persoalan yang kerap kali terjadi berkaitan dengan penerapan metode pembelajaran yang tidak cocok ketika pembelajaran berlangsung. Alhasil dibutuhkan metode yang tidak akan menyebabkan kebosanan saat proses pembelajaran berlangsung. Adapun yang merupakan metode yang berpusat kepada siswa ialah Project based learning. Tujuan penelitian yang dilakukan yakni sebagai peningkatkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran PAI materi “Menghadirkan shalat dan zikir dalam kehidupan” melalui penerapan metode pembelajaran Project based learning (PjBL). Setelah diterapkannya metode Project based learning ini dapat meningkatkan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Data dijabarkan secara deskriptif serta dinyatakan dengan format tabel. Hasil dari penelitian menyatakan: (1) Guru PAI menyiapkan silabus serta modul ajar terlebih dahulu sebelum perencanaan penerapan metode project based learning ini. (2) Minat belajar siswa meningkat dengan diterapkannya metode project based learning ini, perihal ini dibuktikan dengan sebelum diterapkannya metode project based learning ini nilai rata-rata kelas VII A 77,4 kemudian sesudah diterapkannya metode project based learning ini oleh guru PAI nilai siswa VII A menjadi 85,5.
Penerapan Strategi Bingo Pada Mata Pelajaran Fiqih Materi Thaharah Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Derfi, Mei; Rahman, Yulia; Andhika, Feri
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (420.895 KB) | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.114

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah, yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih materi Thaharah. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilakukan proses pembelajaran dengan menggunakan strategi Bingo yang mengharuskan siswa untuk berperan aktif dan tentunya pembelajaran lebih menyenangkan karena lebih bersifat seperti permainan. Penelitian ini bertujuan untuk :1)  meningkatkan kemampuan belajar siswa dalam memahami materi thaharah pada mata pelajaran fiqih dengan menggunakan strategi bingo pada kelas VII di MTs Muhammadiyah Sontang, 2). untuk meningkatkan hasil prestasi belajar siswa dengan menggunakan strategi bingo pada mata pelajaran fiqih materi thaharah kelas VII di MTs Muhammadiyah Sontang. Adapun Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK), dengan menempuh langkah-langkah yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilakukan sebanyak II siklus dan empat kali tindakan. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Analisis datanya menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan dengan menerapkan strategi bingo prestasi belajar siswa mengalami peningkatan: (1). hasil belajar siswa prasiklus masih rendah dengan nilai rata-rata sebesar 60,6 dengan persentase 23,3%, (2). meningkat  pada siklus I yaitu 73,3% (Baik) dengan rata-rata 70,6 dan pada siklus II meningkat menjadi 100% (Sangat Baik) dengan rata-rata 83.
Increasing Mathematics Learning Outcomes Through Comic Media Multiliteration Vina, Theresia; Amelia, Winda
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (406.087 KB) | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.115

Abstract

This research was prepared with the aim of improving students' understanding and learning outcomes of mathematics using a multiliteration learning model and the media used, namely comics for class VI A students of Tiranus Elementary School, East Jakarta, Academic Year 2022/2023. The learning abilities and outcomes referred to in this study, namely the ability of students to understand learning, learning activity, motivation, evaluation and student learning outcomes in the form of values that reach the KKM limit. This type of research is Classroom Action Research, where the teacher is the implementer of learning while the researcher is the observer. The design of this study used the John Elliot model. This research was carried out in the odd semester of the 2022/2023 school year, namely from August to November. The subjects of this study were students of class VI A of Tiranus Elementary School consisting of 21 learners. The object of study is the learning outcomes of mathematics subjects of learners. Data collection techniques use observation and interviews. The data are analyzed descriptively qualitatively and presented in the form of tables and graphs. The results showed an increase in student learning outcomes, namely in the first cycle by 71.4% (sufficient category), then in cycle II it increased to 81.7% (good category). This means a 10.3% increase in student learning outcomes. Thus the use of the multiliteration learning model of comic media in mathematics subjects can be said to improve the learning outcomes of students of class VI A Tiranus Elementary School.
Upaya Guru Bimbingan Dan Konseling Mendiagnosis Kesulitan Belajar Pada Siswa Underachiever Khairani, Isna; Rahmi, Alfi
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (287.043 KB) | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.118

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya guru bimbingan dan konseling dalam mendiagnosis kesulitan belajar pada siswa underachiever di SMPN 3 Lembah Melintang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif, yaitu menggambarkan kejadian-kejadian yang terjadi di lapangan. Sesuai dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi yang diperoleh yang bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru bimbingan dan konseling mendiagnosis kesulitan belajar pada siswa underachiver di SMPN 3 Lembah Melintang. Informan kunci guru bimbingan dan konseling, informan pendukung guru wali kelas dan 3 siswa underachiever kelas VIII. Keabsahan data yang digunakan dengan triangulasi data dengan menggunakan triangulasi sumber untuk menguji kreadibilitas data yang dilakukan dengan cara mencek data yang telah diperoleh melalui beberapa sumber. Penelitian ini menyimpulkan upaya guru Bimbingan dan Konseling dalam mendiagnosis kesulitan belajar pada siswa underachiever, yaitu: 1). Pengumpulan data yang meliputi: kegiatan observasi, kunjungan rumah, case study, case history, daftar pribadi, tugas anak, tugas kelompok dan melakukan tes IQ maupun tes pribadi, 2). Pengolahan data yang meliputi: identifikasi kasus, membandingkan antara kasus, membandingkan dengan hasil tes, menarik kesimpulan, 3). Diagnosis yang meliputi: jenis kesulitan, faktor umum, faktor utama, 4). Prognosis yang meliputi: bentuk treatment, bahan atau materinya, metode atau strategi, alat-alat bantu, waktu atau jadwal, 5). Treatment yang meliputi: bimbingan belajar, bimbingan pribadi, bimbingan kelompok, bimbingan orang tua, dan remedial teaching, dan 6). Evaluasi.
Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Menguatkan Karakter Siswa Oktaviani, Selfi Nur; Syawaluddin, Syawaluddin
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241 KB) | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.120

Abstract

Tujuan tulisan ini ingin mengetahui bagaimana peran guru bimbingan konseling dalam menguatkan karakter siswa di MTsN 12 agam. Maka karakter ini merupakan sebuah perilaku atau nilai dari bentuk perilaku seseorang tersebut. Guru bimbingan dan konseling dalam menguatkan karakter siswa ini dengan memberikan pemahaman kepada siswa dengan materi tentang karakter, tidak hanya materi, guru bimbingan dan konseling juga memberikan renungan kepada siswa. dengan adanya materi atau renungan karakter ini siswa bisa sadar dengan apa yang telah di kerjakannya. Kendala yang dirasakan oleh guru bimbingan dan konseling yaitu, kerjasama antara guru BK dengan guru mata pelajaran lainnya belum terstruktur. Karena guru mata pelajaran, wali kelas belum sepenuhnya paham dengan penstrukturan BK itu sendiri. Guru Bimbingan dan konseling belum menemukan solusi dalam menguatkan karakter siswa tersebut. Guru bimbingan dan konseling hanya bisa memberikan materi tentang karakter kepada siswa, memberi muhasabah.
\ Rizaldi, Muhammad; Irianto, Zaitun Qamariah
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (397.862 KB) | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.121

Abstract

The aim of this research was to provide an overview of students' perceptions of teaching as a graduate career in the English study program at IAIN Palangka Raya. A quantitative survey research approach was used, with a population sample of 55 students obtained using the Total Sampling Technique. Data were collected by a questionnaire, which was then analyzed using SPSS version 26.0. The results demonstrated a favorable perception, with a score of 79% and the Agree category. The majority of participants expressed positive opinions toward the development and flexibility of a graduate career, including becoming a teacher, as provided by IAIN Palangka Raya's English Education Study Program.
Designing Semester Insturctional Plan of Reading Course at English Education Department Septiana, Tri Ilma
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (490.18 KB) | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.123

Abstract

This study to design Semester Instructional Plan and instructional materials of reading courses for English Education Department (further glossed by EED), UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten. To design good Semester Instructional Plan and develop reading materials, this study used Research and Development method by utilizing ADDIE Model. Meanwhile, to gather data this study was used a variety of instruments such as distributed questionnaire to students, conducted interviews, analyzed curriculum document of EED, did consultation to curriculum experts and literacy practitioners. In terms of developing Semester Instructional Plan and instructional materials, this study also referred to manual guideline of developing curriculum from RISTEKDIKTI and learning outcomes in Indonesia Nasional Qualification Framework. The results of this study reveal that in designing Semester Instructional Plan of reading courses, the lecturer must determine learning outcomes which refer to the regulations in National Standard of Higher Education. Moreover, reading strategies and instructional materials at each reading course should be arranged gradually by paying attention to students’ language development and thinking level in order students acquire some reading skills and facilitate them to be skilled readers.  

Page 10 of 14 | Total Record : 136

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2025): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 2 (2024): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2024): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2022): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2022): Educativo: Jurnal Pendidikan