cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Oskah Dakhi
Contact Email
jurnaleducativo@gmail.com
Phone
+6281386656981
Journal Mail Official
educativo@marospub.com
Editorial Address
Jln. Desa Botohilitano No. 207, Kec. Luahagundre Maniamolo, Kab. Nias Selatan, Sumut, 22865
Location
Kab. nias selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
Educativo: Jurnal Pendidikan
Published by PT. Marosk Zada Cemerlang
ISSN : 28298004     EISSN : 28296222     DOI : https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1
Core Subject : Education,
Education Other
Educativo: Jurnal Pendidikan focuses on the following topics: curriculum development, teacher education and professional development, teacher training, cross-cultural studies, learning, evaluation, english language teaching, counseling, management, quality of education, and the use of communication and information technology, at various levels of education and how to deliver learning. It provides an academic platform for teachers, lecturers, and researchers to contribute innovative work in the field. Educativo: Jurnal Pendidikan covers all the educational research at the level of primary, secondary, and higher education. The goal of this journal is to bring together researchers and practitioners from academia and industry to focus on educational advancements and establishing new collaborations in these areas. Original research papers, state-of-the-art reviews are invited for publication in all areas of Education. Topics of Interest include, but are not limited to, the following: - Education - Learning Analysis - Teacher Evaluation - Business Education - Religious Education - Counseling Education - Multimedia in Education - Course Management Systems - Mobile Computing in Education - Education Policy and Leadership - Education Management Systems - Collaborative & Interactive Learning - Games and Simulations in Education - Curriculum, Research, and Development - Global Issues in Education and Research - Integrating Technology Into the Curriculum - Professional Development for Teachers in ICT - Learning/Teaching Methodologies and Assessment - Student Selection Criteria in Interdisciplinary Studies - Pedagogy Enhancement with E-Learning Web-based Tools for Education
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 136 Documents
 10   11   12   13   14 
Pentingnya Pelaksanaan Gerakan Literasi bagi Guru dan Siswa di Sekolah Dasar 08 Kampung Rempak Paluvi, Indriyani; Mulia, Indah Try; Audina, Mia; Sari, Novi; Dafit, Febrina
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.147

Abstract

Gerakan literasi di sekolah dasar merupakan hal yang penting dalam membentuk dasar-dasar pembelajaran yang kuat dan mengembangkan keterampilan literasi pada anak-anak. Literasi merupakan kemampuan untuk membaca, menulis, dan memahami teks dengan baik, serta menggunakan pengetahuan ini untuk berpikir kritis dan berkomunikasi secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana penerapan program literasi disekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Instrumen penelitia ini dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan dokumentasi. Wawacara dilakukan kepada wali kelas 3 SDN 08 Kampung Rempak. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SDN 08 Kampung Rempak telah menerapkan program literasi disekolah yaitu: (1). Membaca 15 menit sebelum jam pelajaran (2) Pojok Baca (3) Kantong Literasi (4) Menabung (5) Ekstrakulikuler.
Kajian Analisis Pendekatan Teori Konstruktivisme Dalam Proses Belajar Mengajar Harefa, Meidarwati; Harefa, Jesslyn Elisandra; Harefa, Amstrong; Harefa, Hendrikus O N
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.150

Abstract

Penelitian ini adalah kajian kepustakaan tentang pendekatan teori konstruktivisme dalam proses belajar mengajar. Meskipun demikian perlu di kaji lebih mendalam lagi penerapannya sesuai dengan teori yang sudah ditetapkan. Untuk melakukan hal tersebut maka penelitian ini dilakukan melalui studi kepustakaan tentang “Bagaimana kajian analisis pendekatan teori konstruktivisme dalam proses belajar mengajar? kajian penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pendekatan teori konstruktivisme dan dampaknya dalam proses belajar mengajar. Berdasarkan kelima jurnal tersebut yang telah dikaji peneliti mendapatkan hasil bahwa pendekatan teori konstruktivisme dapat digunakan kedalam semua bentuk pelaksanaan proses pembelajaran, karena pendekatan pembelajaran ini dapat meningkatkan kemampuan dasar siswa dan memunculkan suatu keterlibatan aktif siswa untuk mengembangkan sendiri kemampuan belajar sehingga dalam pelaksaaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan teori konstruktivisme ini, siswa mempunyai keleluasaan serta kebebasan untuk mengeksplorasi seluruh kemampuannya dan untuk mengkonstruksikan sendiri pengetahuan berupa ide-ide dan gagasan-gagasan baru yang bersifat membangun berdasarkan topik dan materi sebelumnya yang telah dijelaskan oleh guru. Maka sesuai dengan perumusan masalah dapat ditarik kesimpulan bahwa “pendekatan teori konstruktivisme mempunyai dampak yang sigifikan terhadap proses belajar mengajar”.
Pengaruh Prestasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Moralitas Siswa Zamasi, Herman Jaya; Lase, Fatiani; Bawamenewi, Adrianus
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.151

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan terhadap moralitas siswa UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli Idanoi Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan metode kuantitatif. Populasi yang saya gunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli Idanoi yang berjumlah 53 siswa. Instrumen penelitian yang saya gunakan dalam penelitian adalah angket prestasi belajar variabel (x) sebanyak 10 item soal dan angket moralitas siswa variabel (y) sebanyak 10 item soal. Dalam hal ini soal yang saya ajukan kepada siswa kelas VIII adalah berupa peryataan. Teknik analisis data penelitian terdiri dari verifikasi data dan pengolahan angket. Dalam memeriksa kebenaran data ini ditempuh langkah-langkah sebagai berikut: 1. Verifikasi data, merupakan usaha untuk mengecek apakah angket yang telah diedarkan oleh peneliti telah diisi sesuai dengan petunjuk serta yang diperoleh dari data dokumentasi telah sesuai dengan yang diharapkan. Pengolahan Angket, Angket yang telah diverifikasi diberi opsi 5 (lima). Uji Coba Alat Penelitian, ada beberapa uji coba alat penelitian yang saya gunakan yaitu: Uji Validitas, Uji Reliabilitas Alat Penelitian, Uji Koefisien Korelasi, Koefisien Determinasi, dan Pengujian Hipotesis. Berdasarkan hasil pengolahan kuesioner prestasi belajar variabel (x) dan kuesioner moralitas siswa variabel (y) pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan kelas VIII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli Idanoi Tahun Pelajaran 2021/2022, maka diketahui rata-rata hasil dari perhitungan kuesioner prestasi belajar yakni 92,15 dan perhitungan kuesioner moralitas siswa yakni 91,73. Dan dari hasil pengolahan data penelitian maka diperoleh besar konstribusi prestasi belajar terhadap moralitas siswa pada pembelajaran PPKn kelas VIII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli Idanoi Tahun Pelajaran 2021/2022 yakni sebesar 97,6%. Berdasarkan perhitungan statistik t menghasilkan t-hitung = 14,426 dan selanjutnya dikonsultasikan pada t-tabel nilai kritis distribusi t pada taraf nyata 0,05 % dengan dk = n-2 (53-2=51) dan diperoleh ttabel = 1,671. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis ternyata t-hitung>t-tabel berarti Ha di terima dan Ho di tolak. Maka dapat disimpulkan bahwa: “ada pengaruh yang signifikan antara prestasi belajar terhadap moralitas siswa pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan kelas VIII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli Idanoi Tahun Pelajaran 2021/2022”.
Penerapan Model Pembelajaran Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pasa Kompetensi Dasar Menerapakan Konsep Dan Aturan Jenis-Jenis Garis Pada Gambar Teknik Gulo, Sudieli; Harefa, Envilwan Berkat; Telaumbanua, Aprianus
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.152

Abstract

Tujuan penelitian: (1) a. Untuk mendeskripsikan proses pembelajaran pada kompetensi dasar menerapkan konsep dan aturan jenis-jenis garis pada gambar teknik dengan menerapkan model pembelajaran demonstrasi, dan (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada kompetensi dasar menerapkan konsep dan aturan jenis-jenis garis pada gambar teknik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Lotu dengan subjek penelitian siswa kelas X-KBK yang berjumlah 22 orang. Instrumen dalam penelitian ini yaitu lembar pengamatan proses pembelajaran (responden guru), lembar pengamatan keaktifan siswa, dokumentasi foto, dan tes hasil belajar. Dengan teknik analisis data yaitu lembar observasi diolah dengan skala Likert dan tes hasil belajar dilakukan uji validasi dan uji kelayakan tes. Hasil penelitian: (1) Pada siklus I (Pertama) rata-rata persentase pengamatan dalam proses pembelajaran (responden guru) yaitu 58,33%, rata–rata persentase pengamatan keaktifan siswa yaitu 74,89%, rata-rata hitung hasil belajar siswa yaitu 67,59 dan hasil ini belum mencapai target yang telah ditetapkan yaitu 70. (2) Sedangkan pada siklus II (dua) rata-rata persentase pengamatan dalam proses pembelajaran (responden guru) yaitu 87,49%, rata–rata persentase pengamatan keaktifan siswa yaitu 86,79%, rata-rata hitung hasil belajar siswa yaitu 85,09 yang dikategorikan baik dengan persentase ketuntasan hasil belajar siswa 100% dan telah mencapai target yang ditetapkan yaitu 70. Dari temuan penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Demonstrasi pada mata pelajaran Menggambar Teknik Kompetensi Dasar Menerapkan Konsep Dan Aturan Jenis-Jenis Garis Pada Gambar Teknik dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Lotu.
Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Menerapkan Keselamatan Dan Kesehatan Kerja Serta Lingkungan Hidup Pada Pekerjaan Bangunan Hia, Sabianus Silfanus; Telaumbanua, Aprianus; Zebua, Yelisman
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.153

Abstract

Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) merupakan mata pelajaran yang penting dikuasai oleh siswa di sekolah. Kenyataannya siswa kelas XI SMK Negeri 2 Gunungsitoli mengalami permasalahan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) belum optimal dilaksanakan. Sehingga Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Dasar Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja Serta Lingkungan Hidup (K3LH) Pada Pekerjaan Bangunan masih tergolong rendah dan belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimum yang ditentukan adalah 70. Tujuan penelitian adalah (1) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Group Investigation (GI), (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada Kompetensi Dasar Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup (K3LH) pada pekerjaan bangunan di Kelas XI DPIB SMK Negeri 2 Gunungsitoli melalui penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI). Jenis penilitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Gunungsitoli dengan subjek siswa kelas XI semester Satu dengan jumlah siswa 14 orang. Instrumen penelitian 1. Lembar observasi terdiri dari (a) lembar pengamatan proses pembelajaran (b) Lembar pengamatan keaktifan siswa. 2. Tes hasil belajar 3. Dokumentasi foto. Hasil penelitian Siklus I (a) Rata-rata pengamatan proses pembelajaran sebesar 74,99%, (b) Rata-rata pengamatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran sebesar 49,99% belum mencapai terget yang ditentukan, (c) Rata-rata hasil belajar siswa sebesar 63,65% tergolong kategori cukup, (d) Presentase ketuntasan belajar siswa sebesar 28,57%. Hasil penelitian Siklus II (a) Rata-rata pengamatan proses pembelajaran 82,81%, (b) Rata-rata pengamatan keaktifan siswa sebesar 76,11%, (c) Rata-rata hasil belajar siswa sebesar 79,30% tergolong kategori baik, (d) Presentase ketuntasan belajar siswa sebesar 100%, telah mencapai target yang ditetapkan yaitu 70%. Dari hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkankan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Pada Kompetensi Dasar  Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja Serta Lingkungan Hidup (K3LH) Pada Pekerjaan Bangunan dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas XI SMK Negeri 2 Gunungsitoli Tahun Pelajaran 2022/2023.
Vocabulary Learning Strategies Using By Students’ During Covid-19 Pandemic Rera, Ega Prasetya; Qalyubi, Imam; Qamariah, Zaitun
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56248/educativo.v2i2.122

Abstract

The purpose of this study is to describe strategies for mastering English, the main thing that usually has to be mastered is Vocabulary. This type of research is a qualitative approach. Data obtained from observation, interviews and documentation. The subjects of this study were second semester students of the English study program at IAIN Palangka Raya. Then, the object of this research is learning strategies and also factors that contribute in increasing the vocabulary used by English students. They were selected by purposive sampling technique. Interviews were used to determine learning strategies and contributing factors in increasing students' vocabulary. The findings of this study indicate the following points: (1) students use strategies to increase vocabulary, especially during the Pandemic. The strategies include: direct strategies, namely memory strategies, cognitive strategies and compensation strategies. While the indirect strategies are metacognitive, affective strategies and social strategies. Although there are several strategies in learning, here the informants only use cognitive, memory, and metacognitive strategies. Each student has a different strategy that is tailored to their own desires. This strategy is very helpful for students because they can adapt it to their preferred way of learning. (2) in increasing students' vocabulary, there are also contributing factors. The chosen factor is also the same as choosing a learning strategy, because this factor also has a role that is almost the same as the strategy. These factors are usually used when they are studying, namely when they have free time so that even though they are relaxed, they can still get vocabulary.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Galbinur, Elfi; Fadilah, Muhyiatul; Selaras, Ganda Hijrah
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.143

Abstract

Model pembelajaran adalah kompenen utama dalam proses belajar dan mengajar. Terdapat banyak macam model pembelajaran yang dapat kita jumpai didalam dunia pendidikan, salah satunya adalah discovery learning. Adapun tujuan dari dilakukan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran ini mempengaruhi berpikir kritis siswa SMA pada pembelajaran IPA yang mencakup Biologi, IPA dan Kimia. Dengan mengkaji artikel-artikel yang berkaitan dengan berpikir kritis siswa dan penerapan model pembelajaran discovery learning. Metode yang digunakan adalah literature review dengan meta-analisis. Artikel didapatkan dari database, seperti Google scholar, dan lain sebagainya. Hasil yang didapatkan dari meta-analisis adalah model pembelajaran ini dapat memberikan dampak yang positif bagi siswa, baik bagi hasil belajar siswa maupun cara berpikir siswa dalam mencari solusi dari suatu permasalahan. Hasil ini didukung dari lima artikel yang telah di analisis yaitu semua hipotesis dari lima artikel tersebut dapat di terima. Dimana adanya perbedaan yang di lihat sangat menonjol dari dua kelas yang diterapkan model pembelajaran yang berbeda.
Meta Analisis Scientific Approach terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Badriyah, Laila; Khumairo, Nailul; Salsabilla, Amalia; Waffa, Muhammad Ali
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.169

Abstract

Pada artikel ini menjelaskan mengenai rumusan masalah yang berupa pendekatan Scientific Approach dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Adapun penelitian yang dilakukan adalah dengan menggunakan studi pustaka, jurnal, buku, dan referensi tertulis lainnya, Yangmana sistem dalam pengumpulan datanya menggunakan non tes yaitu dengan menelaah jurnal elektronik melalui google Cendekia dan studi dokumentasi di perpustakaan. Kemudian dari berbagai literatur ini dikemukakan bahwasannya Pendekatan Saintifik ini bertujuan guna mampu memberi suatu pemahaman terhadap siswa untuk bisa mengenali danjuga memahami beraneka ragam materi dengan mengaplikasikan terori-teori ilmiah. Yang mana suatu informasi bisa datang kapan saja tanpa ketergantungan dengan instruksi dari seorang guru. Maka dari itu, diharapkan kontrak dalam pembelajaran dapat tercapai guna bisa memotivasi diri siswa agar mempunyai rasa ingin tahu yang tinggi dari berbagai macam sumber melalui pengamatan
Analysis Of The Social Influence Of The Outside Society On The Changes In The Life Style Of Baduy Luar Tribe Jamaludin, Anang; Bungsu, Intan Putri; Aisyah, Fatma; Khoiriyah, Eneng Liah; Khairunnisa, Iim; Fithrotunnisa, Eka Dewi
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.170

Abstract

This research aims to conduct a quantitative analysis of the social influence of outsiders on the lifestyle changes of the Outer Baduy community. The Outer Baduy community is known for maintaining their distinctive traditions and lifestyle. However, globalization and interaction with outside society can have a significant impact on their lifestyle. This research method adopts a quantitative approach by using a research instrument in the form of a questionnaire distributed to members of the Outer Baduy community who have interacted with the outside community. Data collection was conducted in the settlement area of Outer Baduy and its surroundings. The collected data were analyzed using statistical techniques such as regression to identify the relationship and significance level of the social influence of the outside community on lifestyle changes. The result shows that there is a significant relationship between interaction with outside community and lifestyle change of Outer Baduy community. Factors such as education, social media, and outside cultural influences play an important role in this change. While there are positive changes in lifestyle such as increased access to education, there are also aspects that raise concerns, such as the potential loss of traditional values. This research contributes to the understanding of quantitative social impact on the Outer Baduy community due to interaction with the outside community. The implication of this research can be used as the basis for developing a more targeted policy in maintaining the sustainability of culture and traditional values of the Outer Baduy community, while utilizing the potential positive changes that may occur in the process of interaction with the outside community.
PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENANGGULANGI PERILAKU MENYIMPANG DI SMK Wahidah, Zakiyatul; Prabowo, Shinta Marganingrum; Safitri, Hana Ayu; Fiftiansyah, Muhammad Dzikri
Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan
Publisher : PT. Marosk Zada Cemerlang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56248/educativo.v2i1.183

Abstract

Bimbingan Konseling merupakan bentuk penyajian pelayanan kepada peserta didik secara individu maupun kelompok agar dapat meningkatkan kemandirian dan perkembangannya secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami bagaimana peran guru dalam menanggulangi perilaku menyimpang siswa. Penelitian ini dilakukan di SMK dan dilaksakan pada Selasa, 17 Oktober 2023 dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi di SMK. Subjek dari penelitian ini adalah Koordinator Guru Bimbingan Konseling serta Guru Bimbingan Konseling itu sendiri. Hasil penelitian ini adalah, peran guru Bimbingan Konseling sangat besar dalam menanggulangi perilaku menyimpang di SMK yang notebenenya masih pada usia remaja. Peran guru Bimbingan Konseling dalam hal ini ialah menangani dengan melakukan konseling individu maupun kelompok.

Page 12 of 14 | Total Record : 136

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2025): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 2 (2024): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2024): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2023): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2022): Educativo: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2022): Educativo: Jurnal Pendidikan