cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sandi Pradana Pradana
Contact Email
sandi@stittanggamus.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jit@stittanggamus.ac.id
Editorial Address
Jl. Break Maeyer Landbaw Pekon Kutadalom, Kecamatan Gisting, Kabupaten Tanggamus
Location
Kab. tanggamus,
Lampung
INDONESIA
Jurnal Ilmu Tarbiyah
Published by SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH TANGGAMUS
ISSN : -     EISSN : 29637058     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Jurnal Ilmu Tarbiyah is a periodic scientific journal published by the STIT Tanggamus. This journal specializes in the study of Islamic education and research. This journal invites scientists, scholars, professionals, and researchers in the field of Islamic education in the form of article contributions to be published and disseminated through mechanisms for selecting articles, criticizing reviews, and editing processes. This journal is published twice a year in June and December. Jurnal Ilmu Tarbiyah focuses on issues found in the field of Islamic Education, both as material objects and or as formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners and observers in the field of Islamic Education to publish their research results.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 60 Documents
 2   3   4   5   6 
Kontribusi Kode Etik Guru Terhadap Peningkatan Profesionalisme Dan Kualitas Pengajaran Di Madrasah Ibtidaiyah Jani Prasinta, Dian
Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 3 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Tarbiyah
Publisher : STIT TANGGAMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi kode etik guru terhadap peningkatan profesionalisme dan kualitas pengajaran di Madrasah Ibtidaiyah melalui kajian literatur. Guru di Madrasah Ibtidaiyah tidak hanya bertugas sebagai pendidik, tetapi juga sebagai teladan moral dan spiritual bagi siswa. Oleh karena itu, penerapan kode etik profesi keguruan sangat penting untuk menjaga integritas, tanggung jawab, dan kualitas pengajaran. Studi pustaka ini mengeksplorasi bagaimana kode etik berperan dalam membentuk profesionalisme guru serta meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kode etik guru sangat penting dalam membentuk profesionalisme dan meningkatkan kualitas pengajaran di Madrasah Ibtidaiyah. Diperlukan dukungan institusional yang kuat, pelatihan yang memadai, serta budaya sekolah yang mendukung penerapan kode etik secara konsisten. Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai pentingnya kode etik guru di lembaga pendidikan Islam.
Persepsi Dosen dan Mahasiswa terhadap Pendidikan Inklusif di STIT Tanggamus Pradana, Sandi
Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 3 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Tarbiyah
Publisher : STIT TANGGAMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi dosen dan mahasiswa terhadap pendidikan inklusif di STIT Tanggamus. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar dosen dan mahasiswa memiliki pandangan positif terhadap pendidikan inklusif dan memahami pentingnya memberikan kesempatan belajar yang setara bagi semua individu, termasuk mahasiswa berkebutuhan khusus. Namun, terdapat beberapa tantangan dalam implementasi pendidikan inklusif, seperti keterbatasan sarana dan prasarana, kurangnya pelatihan bagi dosen, serta kesulitan dalam menyesuaikan metode pembelajaran yang inklusif. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang lebih komprehensif, termasuk peningkatan fasilitas, pelatihan bagi tenaga pengajar, serta pengembangan kurikulum yang lebih adaptif guna memastikan keberhasilan pendidikan inklusif di lingkungan perguruan tinggi.
Pengaruh Jenis Permainan terhadap Keterampilan Kognitif Anak Usia Dini: Sebuah Kajian Literatur Martuti, Yuli
Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 3 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Tarbiyah
Publisher : STIT TANGGAMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permainan memiliki peran penting dalam mendukung perkembangan keterampilan kognitif anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh berbagai jenis permainan, termasuk permainan konstruktif, simbolik, fisik, dan digital edukatif, terhadap perkembangan kognitif anak. Dengan menggunakan metode kajian literatur (literature review), penelitian ini mengkaji berbagai sumber ilmiah untuk memahami hubungan antara aktivitas bermain dan keterampilan kognitif seperti berpikir logis, pemecahan masalah, kreativitas, serta memori dan perhatian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap jenis permainan memberikan manfaat yang berbeda terhadap perkembangan kognitif anak. Permainan konstruktif meningkatkan kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalah, sementara permainan simbolik memperkuat kreativitas dan keterampilan berbahasa. Permainan fisik berkontribusi terhadap peningkatan konsentrasi dan daya ingat, sedangkan permainan digital edukatif memberikan pengalaman belajar interaktif yang dapat memperbaiki memori dan perhatian anak. Faktor seperti usia, jenis kelamin, dan lingkungan sosial turut mempengaruhi efektivitas permainan terhadap perkembangan kognitif anak. Oleh karena itu, pemilihan dan kombinasi permainan yang tepat dapat mengoptimalkan manfaatnya bagi perkembangan anak usia dini.
Pengaruh Storytelling terhadap Peningkatan Kosakata dan Pemahaman Bahasa Anak Usia Dini Sumartira
Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 3 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Tarbiyah
Publisher : STIT TANGGAMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh storytelling terhadap peningkatan kosakata dan pemahaman bahasa anak usia dini. Storytelling dianggap sebagai metode yang efektif dalam pendidikan anak usia dini karena dapat merangsang imajinasi, keterlibatan emosional, dan memperkaya kosakata anak. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui tinjauan literatur, penelitian ini mengkaji berbagai studi terdahulu yang membahas manfaat storytelling dalam meningkatkan keterampilan bahasa anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa storytelling memiliki dampak positif terhadap kemampuan kosakata dan pemahaman bahasa anak, terutama dalam hal memperkenalkan kata-kata baru, membangun keterampilan berbicara, mendengarkan, dan memahami konteks percakapan. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya dukungan pendidik dan orang tua dalam mengoptimalkan penerapan storytelling dalam pembelajaran anak usia dini.
Transformasi Manajemen Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah dalam Menghadapi Era Digital Maisaroh, Iis
Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 2 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Tarbiyah
Publisher : STIT TANGGAMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformasi manajemen pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah dalam menghadapi era digital menjadi kebutuhan yang mendesak untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) untuk menganalisis implementasi digitalisasi dalam manajemen madrasah, termasuk administrasi, pembelajaran, dan pengelolaan sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa digitalisasi dapat meningkatkan efisiensi dan efektivitas sistem pendidikan madrasah, tetapi masih menghadapi berbagai tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, kurangnya kompetensi tenaga pendidik, serta kesenjangan akses teknologi. Untuk mengoptimalkan transformasi digital, diperlukan pelatihan tenaga pendidik, peningkatan infrastruktur teknologi, serta sinergi antara pemerintah, madrasah, dan sektor swasta. Dengan dukungan kebijakan yang tepat, madrasah dapat lebih adaptif dalam menyediakan pendidikan berbasis digital yang berkualitas dan inklusif.
Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Mendukung Proses Pembelajaran di MI Maisaroh, Iis
Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 3 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Tarbiyah
Publisher : STIT TANGGAMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen sarana dan prasarana memiliki peran penting dalam menunjang efektivitas proses pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menganalisis bagaimana pengelolaan sarana dan prasarana dapat mendukung pembelajaran di MI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen yang baik mencakup perencanaan, pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan, serta evaluasi sarana dan prasarana. Faktor-faktor seperti keterbatasan anggaran, minimnya pemeliharaan, dan kebijakan yang belum optimal menjadi kendala utama dalam pengelolaan fasilitas pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang melibatkan perencanaan matang, optimalisasi sumber daya, serta kolaborasi antara pihak madrasah, pemerintah, dan masyarakat untuk meningkatkan kualitas sarana dan prasarana pendidikan. Implementasi manajemen yang efektif diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif serta meningkatkan kualitas pendidikan di MI.
Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAI melalui Manajemen Guru di SDIT Al-Ikhlas Ratna Sari, Selvi; Susanti, Maya; Apriadi, Novi
Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 3 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Tarbiyah
Publisher : STIT TANGGAMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran krusial kepemimpinan kepala sekolah dan manajemen guru dalam konteks peningkatan efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Kualitas pendidikan, khususnya PAI yang berorientasi pada pembentukan karakter dan nilai-nilai keagamaan, sangat bergantung pada sinergi antara kepemimpinan yang kuat dan pengelolaan guru yang profesional. Meskipun demikian, masih terdapat tantangan dalam memastikan pembelajaran PAI mencapai tujuan kognitif, afektif, dan psikomotorik secara optimal, seringkali terfokus pada aspek kognitif semata, mengabaikan internalisasi nilai dan pengembangan keterampilan yang esensial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam bagaimana kepemimpinan kepala sekolah dan manajemen guru di SDIT Al-Ikhlas (Pseudonim) berkontribusi terhadap efektivitas pembelajaran PAI. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi, dengan penekanan pada kredibilitas dan triangulasi data untuk memastikan keabsahan temuan. Diharapkan, hasil penelitian ini akan memberikan pemahaman komprehensif mengenai praktik kepemimpinan transformasional dan manajemen guru yang efektif di sekolah Islam terpadu, serta mengidentifikasi indikator-indikator keberhasilan pembelajaran PAI yang holistik. Temuan ini akan berkontribusi pada pengembangan teori manajemen pendidikan Islam dan memberikan implikasi praktis bagi peningkatan kualitas pendidikan di SDIT Al-Ikhlas dan lembaga pendidikan serupa, dengan harapan dapat menjembatani kesenjangan antara tujuan ideal dan praktik pembelajaran PAI yang ada.
Optimalisasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Lembaga Pendidikan Islam Puspitasari, Dwi; Nawangsari, Rindi; Rif’an, Muhamad
Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 4 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Tarbiyah
Publisher : STIT TANGGAMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, relevansi, faktor pendukung dan penghambat, serta strategi optimalisasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam konteks lembaga pendidikan Islam melalui pendekatan studi pustaka. MBS merupakan pendekatan desentralisasi pendidikan yang memberikan otonomi kepada sekolah dalam pengambilan keputusan, pengelolaan sumber daya, dan partisipasi masyarakat. Dalam konteks pendidikan Islam, penerapan MBS relevan dengan nilai-nilai syura, amanah, dan ihsan. Hasil kajian menunjukkan bahwa optimalisasi MBS membutuhkan kepemimpinan transformasional, pelibatan aktif pemangku kepentingan, serta pemanfaatan teknologi informasi. Namun, implementasinya masih menghadapi kendala seperti rendahnya kapasitas manajerial, budaya birokrasi sentralistik, dan minimnya partisipasi masyarakat. Strategi yang disarankan mencakup pelatihan kepemimpinan islami, penguatan kolaborasi dengan masyarakat Islam, serta integrasi teknologi dan sistem keuangan syariah dalam tata kelola sekolah. Temuan ini menegaskan pentingnya MBS sebagai instrumen peningkatan mutu pendidikan Islam yang kontekstual dan berkelanjutan.
Internalisasi Nilai-Nilai Qur’ani dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Arisinah; Renita; Tohariah; Asmaul Husna, Kartini; Fikriansyah
Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 4 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Tarbiyah
Publisher : STIT TANGGAMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji internalisasi nilai-nilai Qur’ani dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar melalui metode studi pustaka. Kajian ini menyoroti proses integrasi nilai-nilai agama dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa, serta strategi pembelajaran yang efektif untuk menanamkan nilai-nilai utama seperti keimanan, kejujuran, tanggung jawab, toleransi, dan kasih sayang. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran kontekstual, keteladanan guru, pembiasaan praktik keagamaan, dan refleksi nilai sangat penting dalam memperkuat internalisasi nilai Qur’ani. Selain itu, peran kurikulum responsif dan media pembelajaran digital juga menunjang efektivitas proses internalisasi. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan guru, keterlibatan keluarga, dan kolaborasi lintas lingkungan sebagai kunci keberhasilan implementasi nilai-nilai Qur’ani dalam pendidikan karakter di sekolah dasar.
Pendidikan Islam dan Pembentukan Karakter Siswa di Era Digital Fachriza, Irfan; Muarif, Samsul; Soleha, Imrotus; Sairoh, Ida; Andika MS, Trias
Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 4 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Tarbiyah
Publisher : STIT TANGGAMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Pendidikan Islam dalam pembentukan karakter siswa di era digital melalui pendekatan studi pustaka. Era digital membawa tantangan signifikan terhadap perkembangan moral dan spiritual siswa, seperti maraknya informasi tidak terverifikasi, pengaruh negatif media sosial, serta budaya instan yang dapat melemahkan nilai-nilai karakter. Pendidikan Islam menawarkan solusi konseptual dan praktis melalui penanaman nilai-nilai utama seperti kejujuran, tanggung jawab, disiplin, dan kasih sayang yang terintegrasi dalam proses pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dengan literasi digital dapat menjadi strategi efektif dalam membentuk karakter siswa yang religius, adaptif, dan kritis terhadap dinamika zaman. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan model pembelajaran berbasis nilai-nilai Islam dan dukungan sinergis antara sekolah, guru, keluarga, dan masyarakat untuk menciptakan pendidikan karakter yang relevan di era digital.

Page 5 of 6 | Total Record : 60

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 4 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 3 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 3 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 2 No 2 (2023): Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Tarbiyah