cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
putripebriana99@gmail.com
Editorial Address
https://j-innovative.org/index.php/Innovative/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Innovative: Journal Of Social Science Research
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 28074246     EISSN : 28074238     DOI : https://doi.org/10.31004
Core Subject : Humanities, Health, Science, Education, Social,
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other
Innovative: Journal Of Social Science Research is a journal managed by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai which bridges researchers to publish research results in all scientific fields (multidiscipline). This includes the fields of education, health, law, economics, IT (Informatics Engineering), Civil Engineering, Electrical Engineering, Mechanical Engineering, Fisheries, Agriculture, Social Humanities and other fields of science. Journal registered E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 14,096 Documents
 102   103   104   105   106 
The Effect Of Blended Learning Technique In Teaching English To Students Speaking At Class XI Students Of SMA HKBP Sidorame Excelsis Sarina Parhusip; Rina Octavia Simarmata; Carolina Pakpahan; Hersakso Sinurat
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1402

Abstract

  Tesis ini berfokus untuk mengetahui bagaimana blended learning di SMA HKBP Sidorame mempengaruhi kemampuan berbicara siswa. Penelitian ini dilakukan dengan desain penelitian kuantitatif eksperimental. Penulis tertarik dengan variasi hasil tes bicara antara kelas kontrol tanpa blended learning dan kelas eksperimen desain penelitian kuantitatif. Sementara kelompok kontrol tidak menerima instruksi pembelajaran campuran, kelompok eksperimen menerimanya. Penilaian berbicara berfungsi sebagai alat pengumpulan data. Penulis menggunakan sampel sebanyak 10 siswa kelas XI IPA dan IPS SMA HKBP Sidorame, dimana kelas eksperimen terdiri dari 5 siswa IPA sing blended learning dan kelas kontrol terdiri dari 5 siswa IPS. Sebuah tes diberikan untuk mengumpulkan data. Untuk kedua kelas, tes terdiri dari pre-test dan post-test. Rata-rata pretest untuk blended learning adalah 33,6, sedangkan rata-rata untuk pembelajaran tatap muka adalah 46,8. Posttest pembelajaran dan posttest blended learning keduanya memiliki skor rata-rata 80,4. Uji-t digunakan untuk menganalisis data. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa t-observed (16,261) lebih tinggi dari t-tabel (2,678) pada taraf signifikansi (a) 0,01 dengan derajat kebebasan (df) 9. Artinya ada pengaruh yang signifikan Blended Learning metode keterampilan berbicara siswa. Jadi, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (HI) diterima.   Abstract This thesis focuses on determining how blended learning at SMA HKBP Sidorame affects students' speaking abilities. This research was conducted in a experimental quantitative research design. The author is interested in the variations in speech test outcomes between the control class without blended learning and the experimental quantitative research design class. While the control group did not receive any blended learning instruction, the experimental group did. Speaking assessments serve as the data gathering tool. The author used a sample of 10 students from class XI IPA and IPS SMA HKBP Sidorame, where the experimental class consisted of 5 students IPA sing blended learning and the control class consisted of 5 students IPS. A test is administered to gather data. For both classes, the test consists of a pre- and post-test. The pre-test average for blended learning is 33.6, whereas the average for face-to-face learning is 46.8. The post-test in learning and the post-test in blended learning both have an average score of 80.4. A test-t was used to analyze the data. The calculation results show that t-observed (16.261) is higher than t-table (2.678) at a significance level of (a) 0.01 with degrees of freedom (df) 9. This means that there is a significant effect of the Blended Learning method on students' speaking skills. So, the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (HI) is accepted.
Peran Guru Pancasila Dan Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mencegah Kenakalan Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Siempat Nempu Lukman Pardede; Nova Yunita Sari Siahaan; Monalisa M. Siahaan; Manata Paska Wati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1403

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam mencegah kenakalan siswa di SMP Negeri 1 Siempat Nempu, serta apa yang menjadi kesulitan yang dihadapi dalam menangani kenakalan siswa di SMP Negeri 1 Siempat Nempu. Keterlibatan guru dalam menangani kenakalan remaja/siswa sangat diperlukan, terutama guru bidang studi PPKn yang dapat memberikan pelajaran dan kesadaran akan standar, moralitas, dan perilaku yang sesuai bagi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menggambarkan suatu peristiwa yang terjadi di SMP Negeri 1 Siempat Nempu, dengan menggunakan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil wawancara peneliti dengan guru PPKn di SMP Negeri 1 Siempat Nempu maka peneliti dapat di mengetahui peran guru PPKn mencegah kenakalan siswa. Didalam pelajaran PPKn itu sendiri terdapat nilai-nilai yang mengajarkan siswa untuk berperilaku yang baik dan sopan sehingga ketika siswa melanggar aturan yang telah di buat oleh pihak sekolah maka siswa tersebut diberi hukuman/sanksi sesuai dengan perbuatannya. Karena selain menjadi siswa SMP Negeri 1 Siempat Nempu, siswa tersebut juga sebagai seorang anak yang mempunyai tanggung jawab, belajar dengan baik, menjaga nama baik kedua orang tua dan keluarga. Kata kunci: Kenakalan Remaja, Peran Guru Abstract The purpose of this study was to find out the role of Pancasila and Citizenship Education Teachers in preventing student delinquency at SMP Negeri 1 Siempat Nempu, as well as what are the difficulties encountered in dealing with student delinquency at SMP Negeri 1 Siempat Nempu. The involvement of teachers in dealing with juvenile/student delinquency is very much needed, especially teachers in the field of Civics studies who can provide lessons and awareness of standards, morality and appropriate behavior for students. This study uses a qualitative descriptive approach to describe an event that occurred at SMP Negeri 1 Siempat Nempu, using data collected through observation, interviews, and documentation. From the results of interviews between researchers and PPKn teachers at SMP Negeri 1 Siempat Nempu, researchers can find out the role of PPKn teachers in preventing student delinquency. In the Civics lesson itself there are values that teach students to behave properly and politely so that when students violate the rules made by the school, the student is given punishment/sanctions according to his actions. Because apart from being a student at SMP Negeri 1 Siempat Nempu, this student is also a child who has responsibility, studies well, maintains the good name of both parents and family. Keywords: Juvenile Delinquency, Teacher Role
Gerakan Radikalisme Berbasis Keagamaan Pada Aliran Jama’ah Islamiyah Dan Islam Jama’ah Indra Harahap; Hazra Ria Habibah Dalimunthe; Tiara Septiana; Irda Hasmi Batubara
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1405

Abstract

Dalam artikel jurnal ini, menulis menuangkan pemahamannya mengenai aliran-aliran atau organisasi berbasis Islam radikal. Aliran-aliran yang dimaksud tersebut ialam Jama'ah Islamiyah dan Islam Jama'ah. Kedua aliran tersebut memilih jalan kekerasan dalam mencapai segala tujuannya. Aksi kekerasan mereka inilah yang dapat meruntuhkan pondasi negara yang aman, damai, dan bersahaja. Penelitian dalam artikel ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada para pembaca agar lebih memahami dan mewaspadai adanya aliran-aliran radikal berbasis keagamaan disekitar. Dalam pemaparan pada pembahasan ini, peneliti menggunakan metode studi pustaka dari literature, buku-buku, maupun dari internet. Kemudian dilakukan telaah dan kajian yang relevan. Dengan adanya penelitian ini, diharapkan seluruh masyarakat dapat membedakan antara aliran Islam yang murni dengan aliran Islam yang radikal. Sehingga masyarakat dapat tetap hidup dengan tenang tanpa harus saling menyakiti.
An Analysis Of Deixis In The “I Can Only Imagine” Movie Script By Erwin Brothers Rina Kristiana Sitepu; Nurhayati Sitorus; Carolina pakpahan; Bajongga silaban
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1406

Abstract

Skripsi ini berjudul Skripsi Film “I Can Only Imagine” Oleh Erwin Brothers. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis-jenis deiis dalam film I Can Only Imagine. Penelitian ini menggunakan pendekatan pragmatik, yang menggunakan teori Levinson (2008) tentang deiksis. Dalam melengkapi analisisnya, peneliti menggunakan deskriptif kualitatif sebagai metode penelitian analisisnya. Data tuturan penulis yang mengandung deiksis dalam I hanya dapat membayangkan transkrip film sebagai sumber data dan kemudian diklasifikasikan ke dalam jenis deiksis. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada 3129 data dari saya hanya bisa membayangkan yang mengandung deixis, ada lima jenis deixix dalam penelitian ini, 2881 (92, 07℅) data menunjukkan deixis orang, 99 (3,04℅) data menunjukkan deiksis spasial, 69 (2,11℅) data menunjukkan deiksis temporal, 57 (1,72℅) data menunjukkan deiksis sosial, 23 (0,73℅) data menunjukkan deiksis wacana. Dalam studi ini deixis orang ditemukan sebagai tipe dominan dalam Saya hanya bisa membayangkan ucapan-ucapan film. Hal itu karena dalam film ini menceritakan tentang kisah Bart dalam kehidupan sehari-hari. Peneliti berharap penelitian ini dapat bermanfaat untuk mempertajam peneliti lain dalam memahami deiksis dalam pragmatik khususnya tentang jenis-jenis deiksis dan diharapkan dapat memberikan referensi baru ketika melakukan penelitian dalam perspektif yang berbeda.
Pengembangan Media Audiovisual Powtoon Pada Pembelajaran Matematika Untuk Siswa Sekolah Dasar Juli Asmida Rambe; Erika Erika
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1407

Abstract

Menurut observasi penulis dilapangan sewaktu guru mengajar di dalam kelas ada beberapa siswa yang mendapat kesukaran dalam memahami mata pelajaran matematika. Dimana siswa akhirnya menjadi jenuh, menganggap matematika pelajaran yang susah, sehingga siswa menilai bahwa matematika merupakan pelajaran yang membosankan. Untuk mengurangi hal tersebut dibutuhkan media pembelajaran terbaru dan menarik untuk merangsang daya kreatifitas para siswa, diantaranya menggunakan media animasi audiovisual Powtoon. Metode yang digunakan adalah RnD (Pengembangan). Hasil diperoleh bahwa media audiovisual PowToon memenuhi nilai kelayakan yang digunakan sebagai media pembelajaran. Dari hasil validasi materi menunjukkan kategori valid dengan memperoleh nilai 3,53. Untuk aspek media memperoleh nilai 3,28 dengan kategori valid, untuk aspek tampilan program memperoleh nilai 3,5 dengan kategori valid, dan untuk aspek kualitas teknis dan keefektifan program memperoleh nilai 3,5 dengan kategori valid.
Kemampuan Menyimak Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Kabun Melalui Audiovisual Yolanda Wulandari; Auzar Auzar; Elvrin Septyanti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1408

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menyimak siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kabun melalui audiovisual. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Kabun, yang terletak di desa Aliantan, Kec. Kabun, Kab. Rokan hulu, Provinsi Riau. Subjek penelitian ini ialah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kabun yang berjumlah 27 siswa perkelas. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas varians, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan menyimak pada kelas VIII A melalui media konvensional dengan nilai rata-rata tes adalah 67,22 dengan kategori sedang. Kemudian, untuk penilaian kemampuan menyimak pada kelas VIII B melalui media audiovisual dengan nilai rata-rata tes adalah 87,59 dengan kategori tinggi. Maka dapat disimpulkan, bahwa terdapat perbedaan tes nilai siswa antara kemampuan media konvensional dan media audiovisual.
Pengaruh Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Di SMK Negeri 3 Payakumbuh Intan Witari; Nizwardi Jalinus; Jonni Mardizal
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1409

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui budaya organisasi di SMK Negeri 3 Payakumbuh Tahun 2023, untuk mengetahui kinerja guru SMK Negeri 3 Payakumbuh Tahun 2023 dan untuk mengetahui adakah pengaruh budaya organisasi terhadap kinerja guru SMK Negeri 3 Payakumbuh Tahun 2023. Penentuan sampel dalam penelitian menggunakan sampel jenuh yaitu semua guru di SMK Negeri 3 Payakumbuh Tahun 2023 yang berjumlah 40 guru. Pengumpulan data menggunakan kuisioner. Dalam menganalisis data menggunakan metode bantuan statistik dan menggunakan analisis linier sederhana untuk menguji hipotesis yang dikemukakan dalam penelitian. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh besarnya nilai rhitung adalah 0,834 dan rtabel 0,312, dilain pihak besarnya Sighitung 0,000. dan Sigprob 0,05. Hal ini berarti bahwa nilai rhitung ≥ rtabel (0,834 ≥ 0,312) atau Sighitung ≤ Sigprob (0,000 ≤ 0,05). Atas dasar uji korelasi, uji F dan uji t dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh antara Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru Di SMK Negeri 3 Payakumbuh Tahun 2023.
Kajian Manajemen Komunikasi Krisis Kasus Rudapaksa dalam Kementerian Koperasi dan Usaha Kecil dan Menengah Tahun 2021 Ferdinand Andre Tatontos; Jovanni Enralin Silalahi; Shella Dwiastu Hasnawati
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1411

Abstract

Kasus kekerasan perempuan yang terjadi di Kementerian Koperasi dan Usaha Kecil dan Menegah tahun 2021 lalu menarik perhatian publik. Peneliti menelaah proses penyelesaian masalah dari Kemenkop UKM dengan konsep Image Restoration Theory dan Situational Crisis Communication Theory. Kasus ditelaah dari dua garis waktu, sebelum viral dan sesudah viral. Kedua garis waktu dianalisis melalui 5 tahap: framing, labelling, summarizing, synthesizing, dan concluding. Penyelesaian masalah Kemenkop UKM sebelum viral dilakukan dengan metode pengurangan (diminish) suatu krisis, dan mendorong upaya restorative justice oleh pihak kepolisian. Setelah viral, Kemenkop UKM akhirnya mengambil tindakan corrective action. Empat solusi dari para peneliti pada kasus ini yakni: perombakan ulang pegawai, membuat atau memperbarui strategi krisis, menyelesaikan krisis secara menyeluruh, serta menjadikan Majelis Kode Etik yang netral dan independen. Peneliti menemukan bahwa warganet di era digital mulai lebih peka terhadap isu kesetaraan gender. Penyelesaian krisis kedepannya harus diselesaikan tanpa berat sebelah
Applying Project-Based Learning To Reinforce Students’ Character Nurfuadi Nurfuadi; Nurkholis Nurkholis
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1412

Abstract

Keterampilan abad 21 menjadi perhatian khusus bagi semua pendidik karena tantangan yang akan dihadapi generasi muda di masa depan. Dan pendidik memiliki tugas penting untuk menerapkan metode pengajaran yang tepat untuk mendukung siswa dalam mencapai kompetensi tersebut. Kehadiran indikator atas capaian belajar dalam pendidikan karakter yang dikenal dengan sebutan “4C” (Komunikasi, Kolaborasi, Berpikir Kritis, Pemecahan Masalah, Kreativitas dan Inovasi) dianggap sebagai komponen penting yang tidak dapat dipisahkan dalam bidang kehidupan. Keempat keterampilan ini juga termasuk dalam model pembelajaran yang diberi nama pembelajaran berbasis proyek. Pembelajaran ini merupakan model pengajaran yang dapat mengarahkan siswa untuk mengalami proses inkuiri. Siswa diharapkan mampu mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap sebagai dasar penilaian bagi guru dalam konteks pendidikan karakter. Maka secara garis besar topik yang diangkat dalam penulisan ini yaitu konsep pembelajaran berbasis proyek, kemudian gambaran umum tentang pendidikan karakter, dan terakhir juga mengulas beberapa teori keterampilan 4C untuk dapat memperkuat pembentukan karakter siswa.
Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Standar Pisa Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Operasi Aljabar di Kelas VII SMP Negeri 1 Sipispis Elma Sari Sitompul; Simon M. Panjaitan; Christina Purnamasari K. Sitepu
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1413

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi dengan adanya tuntukan kepada siswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir khususnya kemampuan berpikir tingkat tinggi pada. Hal ini dikarenakan kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan salah satu tahapan berpikir yang tidak dapat dilepaskan dari kehidupan sehari-hari dan setiap siswa juga harus diarahkan agar memiliki pola berpikir tingkat tinggi. Namun pada parktiknya di SMP Negeri 1 Sipispis masih ada beberapa siswa yang merasa kesulitan dalam menganalisis, mengevaluasi dan mengkreasi suatu masalah, sehingga menghambat dalam meningkatkan kemampuan berpikir siswa tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pencapaian kemampuan berpikir tingkat tinggi khususnya pada materi operasi aljabar pada soal cerita. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A. Data yang diperoleh berasal dari tes dan wawancara. Setelah dilakukan analisis terhadap data diperoleh bahwa hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi operasi aljabar dikelas VII SMP Negeri 1 Sipispis pada kategori tinggi dengan presentasi kemampun sebesar 83%.

Page 104 of 1410 | Total Record : 14096

 102   103   104   105   106 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 4 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 6 No. 3 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 6 No. 2 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 6 No. 1 (2026): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 6 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 5 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 2 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue) Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue) Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 1 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 2 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 2 No. 1 (2022): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 1 No. 2 (2021): Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 1 No. 1 (2021): Innovative: Journal of Social Science Research More Issue