Innovative: Journal Of Social Science Research
Innovative: Journal Of Social Science Research is a journal managed by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai which bridges researchers to publish research results in all scientific fields (multidiscipline). This includes the fields of education, health, law, economics, IT (Informatics Engineering), Civil Engineering, Electrical Engineering, Mechanical Engineering, Fisheries, Agriculture, Social Humanities and other fields of science. Journal registered E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Articles
14,106 Documents
<![CDATA[Pengaruh Media Pembelajaran Matematika Teka-Teki Silang Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik pada Materi Aljabar Kelas VII SMP Negeri 8 Pematang Siantar ]]>
<![CDATA[Pangaribuan, Novita Sari]]>;
<![CDATA[Marbun, Yanty Maria]]>;
<![CDATA[Purba, Yoel Octobe]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7948
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Media Pembalajaran Matematika Teka-teki Silang Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik Pada Materi Aljabar Kelas VII SMP Negeri 8 Pematang Siantar. Desain Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah One-Shot case Study Design. Dengan populasi seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 8 Pematang Siantar yang terdiri dari 10 kelas yang berjumlah 298 siswa. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas VII-6 Yang berjumlah 29 orang dengan menggunakan Cluster Random Sampling. Pengumpulan data menggunakan tes dan angket yang sebelumnya sudah divalidasi dan reliabelitas. Adapun hasil dari analisis deskriptif terdapat rata-rata tes 18,65 dan rata-rata angkey 96,13. Analisis data dilakukan melalui uji Regresi Linear Sederhana dengan persaman Y= a + Bx = -3,827 + 0.234X didapatkan nilai Sig. Regresi 0.00<0.05 dan Hasil Uji-t didapatkan dengan sig. 0,00<0,05 dan thitung= 13, 473 > ttabel = 2,052, Persen Koefisien Determinasi 87,1 %. Berdasarkan Deskripsi diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Media Pembelajaran Teka-teki Silang Terhadap Pemahaman Konsep Pada Materi Aljabar Kelas VI SMP Negeri 8 Pematang Siantar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis HOTS Terhadap Hasil Belajar Kognitif Fisika Siswa ]]>
<![CDATA[Simbolon, Ricky Alexcius]]>;
<![CDATA[Sijabat, Apriani]]>;
<![CDATA[Lumbangaol, Sudirman T.P]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7949
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbasis HOTS terhadap hasil belajar kognitif fisika siswa dan mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis HOTS terhadap hasil belajar kognitif fisika siswa di SMA Negeri 1 Ronggurnihuta. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X PMIPA SMA Negeri 1 Ronggurnihuta dan sampel dalam penelitian ini adalah kelas X-3 (kelas eksperimen) dan kelas X-2 (kelas kontrol). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar kognitif fisika siswa dalam bentuk soal essay sebanyak 10 soal berbasis HOTS dan lembar keterlaksanaan model pembelajaran Problem Based Learning. Berdasarkan analisis data menggunakan uji hipotesis diperoleh yaitu 4.513 > 1.99656 dapat disimpulkan bahwa diterima dan ditolak, maka terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis HOTS Terhadap Hasil Belajar Kognitif Fisika dan lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran Problem Based Learning dilakukan dua kali pertemuan dimana diperoleh nilai rata-rata 3,83 terbasuk kategori sangat baik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Tema 4 Sub Tema 1 Jenis-Jenis Pekerjaan Di SD Negeri No. 094133 Manik Rambung ]]>
<![CDATA[Sianturi, Romauli]]>;
<![CDATA[Lumbantobing, Minar T.]]>;
<![CDATA[Simanjutak, Melvin M.]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7953
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Pada Tema 4 Sub Tema 1 Jenis-Jenis Pekerjaan Di Sd Negeri No. 094133 Manik Rambung. Desain penelitian ini menggunakan One Group Pretest Postest. Sebelum diberikan perlakukan, kelompok diberi pretest. Setelah hasil pretest diperoleh maka diberi tindakan. Desain penelitian ini hanya menggunakan satu kelompok saja sehingga tidak memerlukan kelompok control. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri No. 094133 Manik Rambung. Yang beralamat di Kecamatan Sidamanik, Kabupaten Simalungun. Waktu Penelitian ini diperkirakan akan dilaksanakan pada bulan September 2023 pada semester ganjil T.A 2023/2024. Populasi dari peneliti ini adalah 40 siswa kelas IV SD Negeri No. 094133 Manik Rambung. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan Probability Sampling. Pada Probability Sampling Teknik pengambilan Sampel yang memberikan peluang yang sama bagi setiap anggota populasi untuk dipilih menjadi sampel. Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis maka dapat disimpulkan bahwa ada Pengaruh Media Gambar terhadap hasil belajar siswa kelas IV tema 4 subtema 1 jenis-jenis pekerjaan di sd negeri no.094133 manik rambung pada tema 8 pada subtema 1 manusia dan lingkungan dalam keberagaman siswa kelas V UPTD SD Negeri 122379 Jalan Sentosa. Hal ini terlihat pada pengujian uji “t”, diperoleh harga yaitu 15.236. Dengan frekuensi (db) sebesar 40 — 2 = 38, pada taraf signifikan = 0,05 diperoleh yaitu 2.02439. Maka diperoleh > atau 15.236 > 2.02439 maka ditolak dan diterima, yang berarti hipotesis dalam penelitian ini diterima. Selain itu pada saat observasi, siswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran dibandingkan dengan proses pembelajaran yang tanpa menggunakan media pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Think Talk Write (TTW) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Oleh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Siantar ]]>
<![CDATA[Saragi, Sufiani]]>;
<![CDATA[Hasibuan, Ronald]]>;
<![CDATA[Siregar, Junifer]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7954
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Think Talk Write (Ttw) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Oleh Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Siantar. Jenis penelitian yang akan dilakukan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode pra-eksperimental. Desain penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah desain pra-eksperimen yaitu desain 1. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Siantar yang beralamat: Jalan H. Ulakma Sinaga, Kec. Siantar, Kab. Simalungun, Prov. Sumatera utara. Waktu dilaksanakan penelitian ini dimulai pada semester ganjil T.A 2023/2024. Dalam penentuan cluster sampling ini yang diacak adalah kelasnya yaitu dari kelas VIII-1-VIII-9 dan menjadi sampelnya adalah kelas VIII-1 dan kelas VIII-3. Hasil keterampilan tes awal (pra tes) dalam keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII-1 dan VIII-3 SMP Negeri 2 Siantar sebelum diterapkan model think talk write dalam kategori kurang. Sedangkan hasil keterampilan tes akhir (pos tes) sesudah diterapkan model think talk write dalam kategori baik. Dari hasil analisis uji perbedaan mean pengaruh model think talk wite terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Siantar terdapat perbedaan kemampuan menulis teks eksplanasi yang signifikan pada tingkat kepercayaan 95%. Dengan demikian model think talk write efektif dapat digunakan dalam pembelajaran teks eksplanasi.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 1 Subtema 2 Tubuhku Siswa Kelas I SD Negeri 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun ]]>
<![CDATA[Nainggolan, Tiwinda]]>;
<![CDATA[Sirait, Jumaria]]>;
<![CDATA[Sijabat, Desi]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7955
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 1 Subtema 2 Tubuhku Siswa Kelas I Sd Negeri 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis penelitian ini bermaksud untuk mengetahui keefektifan suatu teori/konsep/model dengan cara menerapkan perlakuan pada suatu kelompok yang menjadi subjek penelitian dengan menggunakan kelompok pembanding yang disebut sebagai kelompok kontrol. Adapun bentuk desain dalam metode eksperimen ini adalah One GroupPretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD N 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengambilan sampel nonprobability sampling. Dengan kata lain sampling jenuh bisa disebut degna sensus, dimana seluruh anggota populasi dijadikan sebagai sampel. Sampel yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD Negeri 091287 Panei Tongah Keacamatan Panei Kabupaten Simalungun. Jumlah keseluruhan siswa kelas 1 yaitu 20 siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti terhadap siswa kelas I di SD Negeri 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun.dengan melakukan one grup pretest-posttest terdapat pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Pada pretest nilai rata-rata kelas yang didapatkan siswa sebesar 45,50 sedangkan pada posttest didapatkan bahwa nilai yang didatkan terjadi peningkatan menjadi 85,00. Setelah melakukan uji paired sampel test di atas di dapat nilai sebesar = 20,616 dengan tingkat signifikasi 0,000 karena probabilitas signifikan jauh lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 dan thitung > ttabel maka Ho Di tolak dan Ha di terima. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 1 Subtema 2 Tubuhku Siswa Kelas I.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP ]]>
<![CDATA[Lubis, Romeli]]>;
<![CDATA[Marbun, Yanty Maria R.]]>;
<![CDATA[Pangaribuan, Firman]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7958
<![CDATA[Peneitian ini untuk mengetahui Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas Viii Smp. Rancangan penelitian yang digunakan adalah studi kasus tunggal (One- shot case study). Sampel yang diberikan dibagi menjadi satu kelompok yaitu kelas eksperimen. Perlakuan kelas eksperimen adalah penggunaan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik. Peneliti hanya mengadakan treatment atau perlakuan satu kali yang diperkirakan sudah berhasil. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu Cluster Random Sampling. Teknik Cluster Random Sampling ini memilih satu kelas secara acak dari populasi sebagai kelas eksperimen. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 1 kelas, yakni kelas VIII-9 sebanyak 30 siswa yang diberi perlakuan pendekatan pembelajaran Pendidikan Matematika Realistik. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pendekatan pembelajaran matematika realistik terhadap kemampuan berpikir kritis matematika pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP. Pengaruh yang positif ditunjukkan melalui persamaan regresi artinya setiap penambahan 1 skor pendekatan pembelajaaran matematika realistik, maka kemampuan berpikir kritis akan meningkat sebesar 0,448. Pengaruh yang signifikan ditunjukkan melalui uji-t, yaitu = 12,800 > 1,697.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Artikulasi Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Materi Sumber Energi di Kelas IV SD Swasta Advent Pematang Siantar ]]>
<![CDATA[Damanik, Winca Lauren]]>;
<![CDATA[Thesalonika, Emelda]]>;
<![CDATA[Saragih, Selamat Triadil]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7959
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran Artikulasi berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran sumber energi di SD Swasta Advent pematang siantar atau tidak. Ada 2 hipotesis pada penelitian ini, (1) Ada pengaruh yang signifikan melalui penerapan model Artikulasi terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Swasta Advent Pematang siantar (Ha diterima) dan (2) Tidak ada pengaruh yang signifikan melalui penerapan model artikulasi terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Swasta Advent Pematangsiantar (H0 diterima). Metode penelitian ini adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian Pre-Eksperimental Design yang menggunakan desain “One Group Pretest Posttest Design”. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Swasta Advent Pematang siantar yang berjumlah 26 orang. Karena jumlah populasi kurang dari 50 maka populasi dijadikan sebagai sampel dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pemberian tes. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa thitung= 11.222 dan ttabel = 1,7056 dengan taraf signifikan 0.05. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran Artikulasi terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran subtema sumber energi di SD Swasta Advent Pematang siantar. Ini berarti Ha diterima dan Ho ditolak.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 5 Ekosistem Di Keas V SD Swasta HKBP Tomuan Pematang Siantar T.A 2023/2024 ]]>
<![CDATA[Damanik, Astry MarisVani]]>;
<![CDATA[Napitupulu, Rio Parsaoran]]>;
<![CDATA[Sitohang, Sukardo]]>;
<![CDATA[Tambun, Rusmayani]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7960
<![CDATA[Peneitian ini untuk mengetahui pengaruh mode pembeajaran Mind Mapping tema 5 Ekosistem terhadap hasi beajar siswa keas V SD Swasta HKBP Tomuan Pematang Siantar. Variabe X yang digunakan dalam peneitian ini adalah Mode Mind Mapping, variabe Y yang digunakan adalah hasi beajar. Populasi dan sampe dalam peneitian ini adalah siswa keas V SD Swasta HKBP Tomuan, Desain peneitiam yang diaksanakan adalah Pre- Experimental Design, rancangan peneitian ini menggunakan desain One group Pretest dan Posttest Design, jenis peneitian digunakan adalah peneitian kuantatif dengan metode eksperimen. Teknik pengumpulan data tes dan dokumentasi. Dari hasi peneitian yang diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antar mode pembeajaran Mind Mapping terhadap hasi beajar siswa di SD Swasta HKBP Tomuan Pematang Siantar dengan instrumen peneitian yang digunakan dengan Pretest dan Posttest kepada siswa keas V sejumlah 28 siswa dengan jumlah soal Pretest dan posttest sebanyak 35 soal terdiri dari piihan berganda dan Teknik analisis data yang digunakan dalam peneitian ini menggunakan uji N -Gain. Dari hasi Uji N-Gain yaitu 0,5231 yang kategori sedang, dengan menggunakan bantuan Microsoft office exce 2016. Pretest siswa yang tuntas sebanyak 24 siswa dan yang tidak tuntas sebanyak 11 siswa sedangkan posttest semua siswa mencapai KKM.]]>
<![CDATA[Analisis Wacana Kritis ”Kiky Saputri Roasting Ganjar Pranowo” Lapor Pak ]]>
<![CDATA[Widiastuti, Rahma]]>;
<![CDATA[Nurmiyanti, Nurmiyanti]]>;
<![CDATA[Charlina, Charlina]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7961
<![CDATA[Kajian ini bertujuan mendemistifikasi roasting yang disampaikan komika terhadap orang lain dalam bentuk komedi atau lawakan. Roasting bisa tentang kebiasaan atau kejelekan seseorang. Roasting juga bisa disampaikan dalam rangka memuji seseorang dengan lawakan atau kelucuan. Secara spesifik, permasalahan kajian ini dirumuskan sebagai: (1) Strategi retorika dan stuktur teks apakah yang digunakan dalam membangun tema? (2) Kognisi sosial apakah yang dapat teridentifikasi melalui respons audiens terhadap roasting komika? (3) Konteks sosial apakah yang dapat dibangun sebagai respon atas Roasting komika ? Objek kajian yang berupa teks lisan transaksional yang disampaikan oleh komika video tik-tok Lapor Pak “Kiky Saputri Roasting Ganjar Pranowo”, dalam cuplikan acaranya, Lapor Pak! sang komika menyinggung soal kampanye politisi, diambil secara acak dan dianalisis dengan pendekatan studi wacana kritis oleh Teun A. Van Dijk, teknik bebas libat cakap, dan metode padan ekstralingual. Temuan kajian ini menunjukkan bahwa Kiky Saputri menggunakan retorika epideiktik berupa satu kesatuan dalam struktur teks (joke map), terdiri dari 13 sub-goal yang masing-masing memuat 3 fase, yaitu: premise, set-up dan punchline. Sementara itu, kognisi berupa alusi dan Roasting kerasnya komika terbukti berada dalam lingkup pengetahuan audiens melalui applause. Selanjutnya konteks sosial-Roasting komika dibangun untuk menjelaskan latar belakang budaya dan usaha-usaha komika untuk mereduksi Roasting tersebut. Dengan demikian kajian ini memiliki kontribusi signifikan terhadap penambahan khasanah kebahasaan terkait dengan aktivitas kebahasaan Roasting.]]>
<![CDATA[Kemampuan Menulis Puisi Dengan Metode Pemodelan Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kecamatan Rumbio Jaya Kabupaten Kampar ]]>
<![CDATA[Sinaga, Mangatur]]>;
<![CDATA[Zulhafizh, Zulhafizh]]>;
<![CDATA[Oktanur, Ory Dwi]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7962
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peningkatan kemampuan menulis puisi siswa SMPN 1 Rumbio Jaya, Kabupaten Kampar, melalui penerapan metode pemodelan. Metode ini melibatkan pendekatan praktis dalam mengembangkan keterampilan menulis puisi. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif melalui pengumpulan data dari siswa yang mengikuti program pemodelan menulis puisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pemodelan efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa. Terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan mereka dalam merangkai kata, memahami konsep puisi, dan ekspresi emosi melalui karya-karya puisi mereka. Selain itu, siswa juga menunjukkan peningkatan minat dalam mengekspresikan diri melalui puisi. Temuan ini memberikan kontribusi penting terhadap pengembangan kurikulum dan metode pengajaran di sekolah, khususnya dalam konteks pengajaran menulis puisi. Selain itu, hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi guru dan peneliti lain yang tertarik dalam memperbaiki metode pengajaran menulis puisi di sekolah.]]>
