cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Septian Prawijaya
Contact Email
wijaya@unimed.ac.id
Phone
+6281396906213
Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id
Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JS (Jurnal Sekolah)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 25488856     EISSN : 2549127X     DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 791 Documents
 76   77   78   79   80 
TREN PENELITIAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS BUDAYA: TINJAUAN LITERATUR (2020-2025) Fauziah, Anida; Widiarti, Nuni; Subali, Bambang; Ellianawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/x10bbz39

Abstract

Abstract: The advancement of educational technology has not been fully accompanied by the use of diverse learning media. This study aims to analyze findings on the development of culture-based interactive learning media. A systematic review was conducted following the PRISMA 2020 guidelines, using articles from Crossref, Google Scholar, and Scopus. Of the 2,031 articles identified, 44 met the inclusion criteria for analysis. The findings show an increasing trend in culture-based media development up to 2022, particularly at the elementary level in IPAS, Mathematics, and Arts. Cultural integration enhances students’ motivation, learning outcomes, and cultural awareness. Future studies should expand implementation scales and integrate AR, VR, gamification, and artificial intelligence technologies. Keyword: Bibliometrics, Culture, Educational Technology, Interactive Media, Local Wisdom  
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA POP-UP BOOK DIGITAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL SULAWESI TENGAH TERHADAP PROSES BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS Alimin, Alyssa Nurul Afni; Amus, Sunarto; Herlina
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ds066w34

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media Pop-Up Book digital berbasis kearifan lokal Sulawesi Tengah terhadap proses belajar siswa kelas IVA pada mata pelajaran IPS di SDN Inpres Lolu Sigi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek satu orang guru dan 24 siswa kelas IVA. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Pop-Up Book digital mampu meningkatkan perhatian, motivasi, dan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Media ini juga mempermudah pemahaman konsep IPS, khususnya materi keberagaman sosial budaya. Faktor keberhasilan pembelajaran dipengaruhi oleh kompetensi guru dalam mengelola media, antusiasme siswa, kualitas desain media, serta ketersediaan sarana seperti proyektor dan Chromebook. Kendala yang ditemukan adalah keterbatasan perangkat dan ketergantungan pada sumber listrik. Secara keseluruhan, media Pop-Up Book digital berbasis kearifan lokal terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif, kontekstual, dan bermakna bagi siswa sekolah dasar. Kata kunci: Pop-Up Book digital, kearifan lokal, IPS, proses belajar, sekolah dasar.
TREN PENELITIAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) DALAM PENGEMBANGAN BUKU AJAR DIGITAL MATEMATIKA: ANALISIS BIBLIOMETRIK (2014–2025) Nur Fidyati Ramadhan; Handayani, Langlang; Subali, Bambang; Ellianawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/yk8p6w24

Abstract

Perkembangan teknologi digital mendorong lahirnya bahan ajar interaktif dan kontekstual, sementara Culturally Responsive Teaching (CRT) menekankan relevansi budaya untuk meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis tren penelitian Culturally Responsive Teaching (CRT) dalam pengembangan buku ajar digital periode 2014–2025. Metode yang digunakan ialah analisis bibliometrik dengan data publikasi dari Crossref yang diolah menggunakan Publish or Perish dan VOSviewer. Analisis dilakukan berdasarkan tahun publikasi, implementasi, dan tema penelitian. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan publikasi pada tahun 2024–2025. Dari 34 artikel yang dianalisis, tema dominan mencakup pengembangan media digital dan pelatihan guru. Integrasi CRT dan teknologi digital mendorong pembelajaran kontekstual dan inovatif. Kata Kunci: Bibliometrik, Culturally Responsive Teaching, Buku ajar digital
POLA INTEGRASI BUDAYA DALAM PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING: KAJIAN LITERATUR (2010–2025) Raydani, Ema; Sutopo, Yeri; Subali, Bambang; Ellianawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ma42b329

Abstract

Abstract: This study aim to analyze scientific publication trends and patterns of cultural integration in the implementation of Culturally Responsive Teaching (CRT) throuhout the 2010-2025 period. The research employed a bibliometric approach using Publish or Perish and VOSviewer, with a total of 62 selected articles identified through PRISMA criteria based on data retrieved from Google Scholar Scopus. The findings indicate a significant increase in CRT relate publications beginning in 2010, with the highest surge occurring in 2025, predominantly within elementary school settings and the IPAS sebject area. Cultural integration is implemented through the utilization of local culture based instructional media, contextual learning materials, and cross cultural collaboration in classroom practices. Future studies are recommended to broaden research in secondary and higher education levels in order to strengthen the implementation of Culturally Responsive Teaching (CRT). Keyword: Analysis Bibliometrics, Culturally Responsive Teaching, Cultural Integration, Multicultural Education Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren publikasi ilmiah dan pola integrasi budaya dalam penerapan CRT selama priode 2010-2025. Metode penelitian menggunakan analisis bibliometrik dengan bantuan Publish or Perish dan Vosviewer dengan 62 artikel terpilih berdasarkan kriteria PRISMA berdasarkan data dari Google Scholar dan Scopus. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan publikasi sejak tahun 2010 dengan puncak pada tahun 2025 didominasi jenjang sekolah dasar dan mata pelajaran IPAS. Integrasi budaya dilakukan melalui media berbasis budaya lokal, materi konstekstual dan kolaborasi lintas budaya. Penelitian selanjutnya direkomendasikan memperluas kajian pada pendidikan menengah dan tinggi untuk memperkuat implementasi Culturally ResponsiveI Teaching (CRT). Keyword: Analisis Bibliometrik, Integrasi Budaya, Kompetensi Budaya, Guru Pembelajaran Responsif Budaya, Pendidikan Multikultural
ANALISIS LITERASI BUDAYA PADA BUKU BAHASA INDONESIA KELAS 4 SEKOLAH DASAR DENGAN PENERBIT KEMENDIKBUDRISTEK 2023 Ani, Risti; Puji Rahmawati, Fitri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/xf092583

Abstract

Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk memaparkan dan mengidentifikasi bentuk literasi budaya yang ditemukan dalam buku Bahasa Indonesia kelas 4 SD penerbit Kemendikbudristek tahun 2023. Buku Bahasa Indonesia kelas 4 penerbit Kemendikbudristek tahun 2023 sebagai sumber data penelitian ini. Metode pengumpulan data terdiri dari dokumentasi, simak, dan pencatatan. Analisis interaktif digunakan untuk menganalisis data penelitian ini. Pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan/verifikasi adalah proses analisis data yang digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini menunjukkan bahwa buku Bahasa Indonesia kelas 4 SD dengan penerbit Kemendikbudristek tahun 2023 memiliki berbagai bentuk literasi budaya, termasuk bahasa, nilai, tradisi, dan adat istiadat.
PENGARUH MANAJEMEN KURIKULUM DAN EFIKASI DIRI TERHADAP KINERJA GURU Ahmad Farhan Maulana; Eneng Muslihah; Machdum Bahtiar; Yuyun Rohmatul Uyuni; Abdul Mu'in
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/92xxkf62

Abstract

Abstrak: Penelitian ini menganalisis pengaruh manajemen kurikulum dan efikasi diri terhadap kinerja guru MTsN 1 Kota Serang dan MTsN 1 Kabupaten Serang, Provinsi Banten. Metode kuantitatif dengan survei digunakan, melibatkan sampel guru melalui proporsional random sampling. Data dikumpulkan dengan angket valid dan reliabel, lalu dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan SPSS. Hasil menunjukkan manajemen kurikulum dan efikasi diri berpengaruh positif signifikan, baik parsial maupun simultan, dengan kontribusi 75,6% terhadap kinerja guru. Kesimpulan menegaskan pentingnya pembinaan, supervisi, dan pelatihan berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalisme dan mutu pembelajaran. Kata Kunci: Manajemen Kurikulum, Efikasi Diri, Kinerja Guru
ANALISIS PERILAKU BULLYING DI SD NEGERI 7 PALU Berlyana Amanda Charisma Putri; Azizah; Asriani; Herlina; Kasmawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/mrh8eh50

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perilaku bullying di SD Negeri 7 Palu yang meliputi bentuk-bentuk bullying, faktor penyebab, serta dampaknya terhadap siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Instrumen penelitian meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying yang paling dominan terjadi adalah bullying verbal, seperti ejekan dan penghinaan, yang berdampak pada kondisi emosional, psikologis, dan sosial siswa. Guru memiliki peran penting dalam mencegah dan menangani perilaku bullying di lingkungan sekolah. Kata Kunci: Bullying, Perilaku Bullying, Siswa Sekolah Dasar
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BUKU DIGITAL INTERAKTIF TERHADAP MINAT MEMBACA SISWA KELAS III SDN INPRES 1 LASOANI Nuri Nur Azizah; Azizah; Asriani; Herlina; Kasmawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/7mkhxs43

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media buku digital interaktif terhadap minat membaca siswa kelas III SDN Inpres 1 Lasoani. Rendahnya minat membaca siswa disebabkan oleh keterbatasan variasi media pembelajaran, khususnya dominasi buku cetak yang kurang interaktif. Media buku digital interaktif dinilai mampu meningkatkan motivasi membaca melalui fitur teks, gambar, audio, dan video. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian berjumlah 36 siswa yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kontrol. Data dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney U dan menunjukkan nilai signifikansi 0,005 < 0,05, sehingga media buku digital interaktif berpengaruh signifikan terhadap minat membaca siswa. Kata Kunci: Media Buku Digital Interaktif, Minat Membaca, Pembelajaran Bahasa Indonesia
PERAN LINGKUNGAN BELAJAR RAMAH ANAK UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN KETERAMPILAN DASAR SISWA SEKOLAH DASAR Nurul Azmi, Fauziyyah; Joko Prayitno, Harun
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/c9hbd418

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Lingkungan Belajar Ramah Anak (LBRA) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterampilan dasar siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Kemudian data dianalisis menggunakan metode tujuh langkah dari Colaizzi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LBRA berperan melalui tiga aspek utama, yaitu lingkungan fisik yang nyaman dan mudah diakses, lingkungan sosial-psikologis yang aman dan suportif, serta pembelajaran interaktif yang melibatkan media, guru, dan keluarga. Ketiga aspek tersebut meningkatkan motivasi belajar, kualitas pembelajaran, serta mendukung perkembangan keterampilan dasar siswa seperti literasi awal, numerasi, dan keterampilan sosial-emosional. Kata Kunci: keterampilan dasar, kualitas pembelajaran, lingkungan belajar ramah anak
DIGITAL CITIZENSHIP DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA: PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS LIVEWORKSHEET DI SEKOLAH DASAR Arrahmani Habib, Thifail; Nurulpaik, Iik; Suprianto, Oki
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/d5b3vg76

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk merancang serta mengembangkan E-LKPD pada pembelajaran Pendidikan Pancasila yang mengintegrasikan nilai kedisiplinan digital sebagai bagian dari digital citizenship. Metode yang digunakan adalah Research and Development (RnD) mengacu pada model ADDIE yang mencangkup tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Instrumen penelitian terdiri atas angket validasi, angket guru, dan peserta didik, serta pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan pendekatan kuantatif. Hasil validasi menunjukkan bahwa E-LKPD pada kategori sangat layak dengan hasil rekapitulasi 94% . Hasil angket menunjukkan bahwa respons peserta didik mencapai 93% dengan katgori sangat baik, sedangkan respons guru memperoleh nilai sebesar 98% yang juga termasuk dalam kategori sangat baik. Sementara itu, uji efektivitas menghasilkan nilai N-Gain sebesar 0,61 dengan kriteria sedang. Berdasarkan hasil tersebut, E-LKPD berbasis liveworksheet yang dikembangkan pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dengan muatan digital citizenship dinyatakan sangat layak dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Kata Kunci: Digital Citizenship, Pendidikan Pancasila, E-LKPD, Liveworksheet  

Page 78 of 80 | Total Record : 791

 76   77   78   79   80 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 3 (2026): JUNI 2026 Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026 Vol. 10 No. 1 (2025): DESEMBER 2025 Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue