cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Septian Prawijaya
Contact Email
wijaya@unimed.ac.id
Phone
+6281396906213
Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id
Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JS (Jurnal Sekolah)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 25488856     EISSN : 2549127X     DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 816 Documents
 78   79   80   81   82 
PENGEMBANGAN MEDIA SMART BOX INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MURID MAPEL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SEKOLAH DASAR Tifany Rizqika Annisa’; Kurniana Bektiningsih
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 3 (2026): JUNI 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ww2b8521

Abstract

Abstact: This study aimed to develop an Interactive Smart Box learning media to improve fourth-grade elementary students’ learning outcomes in Pancasila Education. The research employed a Research and Development method using the ADDIE model. Instruments included expert validation questionnaires, teacher and student response questionnaires, and pretest–posttest assessments. Data were analyzed using percentage analysis, paired sample t-test, and N-gain analysis. Results indicated that the media was highly feasible (media 90%; material 97%), highly practical (teacher 92%; students 95%), and moderately effective in improving learning outcomes, as shown by a medium N-gain score. Keyword: Interactive Smart Box, Pancasila Education, learning Outcomes   Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Smart Box Interaktif untuk meningkatkan hasil belajar murid pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE. Instrumen penelitian meliputi angket validasi ahli, angket respons guru dan murid, serta tes pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan analisis persentase, uji paired sample t-test, dan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan media sangat layak (media 90%; materi 97%), sangat praktis (guru 92%; murid 95%), serta cukup efektif meningkatkan hasil belajar dengan nilai N-gain kategori sedang. Kata Kunci: Smart Box Interaktif, Pendidikan Pancasila, Hasil Belajar  
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NHT BERBANTUAN MEDIA BLOK DIENES TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD Nurlia; Azizah; Nuraini; Abdul Rahman; Andi Nur Isnayanti
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 3 (2026): JUNI 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/1a8yeh18

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of the NHT learning model assisted by Dienes blocks on elementary school students' mathematics learning outcomes. The study used a quantitative approach with a one-group pre-test and post-test design. The data analysis technique used inferential analysis, namely a paired sample t-test, to determine significant differences between pre-test and post-test scores. The results showed an increase in student learning outcomes after the implementation of the NHT learning model assisted by Dienes blocks. Based on the results of the hypothesis test, a significant value (2-tailed) of 0.028 < 0.05 was obtained. Therefore, it can be concluded that the NHT model assisted by Dienes blocks has a significant effect on the mathematics learning outcomes of fourth-grade students at SD Inpres 2 Besusu. Keyword: NHT, Dienes Block, Learning Outcomes, Elementary School Mathematics   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran NHT berbantuan media blok dienes terhadap hasil belajar matematika siswa SD. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pre-test dan post-test. Teknik analisis data menggunakan analisis inferensial yaitu paired sample t-test untuk mengetahui perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran NHT berbantuan media blok dienes. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,028 < 0,05, sehingga disimpulkan bahwa model NHT berbantuan media blok dienes berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Inpres 2 Besusu. Kata Kunci: NHT, Blok Dienes, Hasil Belajar, Matematika SD    
PEMBUDAYAAN LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR Khosiah Widi Astuti; Sutama
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 3 (2026): JUNI 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/2vzk3k09

Abstract

Abstract: The era of Society 5.0 demands digital literacy as an important skill in education, especially in Indonesian language learning in elementary schools. This study aims to (1) describe the cultivation of ethical and security aspects in digital information access, and (2) explore the cultivation of ethical and security aspects in the application of digital literacy in Indonesian language learning in elementary schools. This study uses a qualitative approach with an ethnographic type. The research subjects include the principal, Indonesian language teachers, and fifth-grade students at the elementary school where the research was conducted. Data collection techniques were carried out through interviews, observations, and document analysis. Data validity was obtained through source and method triangulation, while data analysis was conducted inductively. The results of the study show that (1) the cultivation of ethics and security in the aspect of digital information access is reflected in the students' ability to access digital learning resources independently with the guidance of teachers using school devices, and (2) the cultivation of ethics and security in the aspect of application is demonstrated through the students' vigilant and responsible attitude in using digital media, especially in maintaining the privacy of personal data. The conclusion of this study shows that the cultivation of digital literacy ethics and security can shape students who are responsible in learning, able to collaborate online and offline, and have an initial awareness of creating and utilizing digital content safely, creatively, and innovatively. Keyword: security ethics, digital literacy, Indonesian language learning, elementary school Abstrak: Era Society 5.0 menuntut literasi digital sebagai keterampilan penting dalam pendidikan, khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pembudayaan aspek etika dan keamanan dalam akses informasi digital, serta (2) mengeksplorasi pembudayaan aspek etika dan keamanan dalam penerapan literasi digital pada pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis etnografi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru Bahasa Indonesia, dan siswa kelas V di sekolah dasar tempat penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan metode, sedangkan analisis data dilakukan secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pembudayaan etika dan keamanan pada aspek akses informasi digital tercermin dari kemampuan siswa mengakses sumber belajar digital secara mandiri dengan bimbingan guru menggunakan perangkat sekolah, serta (2) pembudayaan etika dan keamanan pada aspek penerapan ditunjukkan melalui sikap waspada dan bertanggung jawab siswa dalam menggunakan media digital, khususnya dalam menjaga privasi data pribadi. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pembudayaan etika dan keamanan literasi digital mampu membentuk siswa yang bertanggung jawab dalam belajar, mampu berkolaborasi secara daring maupun luring, serta memiliki kesadaran awal dalam menciptakan dan memanfaatkan konten digital secara aman, kreatif, dan inovatif. Kata Kunci: Etika Keamanan, Literasi digital, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Sekolah dasar  
PEMBUDAYAAN KARAKTER DISIPLIN TEPAT WAKTU DALAM EKSTRAKULIKULER DRUMBAND DI SEKOLAH DASAR Aprilia Wulandari; Sutama
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 3 (2026): JUNI 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/0fjc1e76

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to describe and explore the cultivation of punctuality in extracurricular drum band activities in elementary schools, including arriving on time and leaving on time. This is a qualitative-ethnographic study. The research subjects consisted of the principal, supervising teacher, coach, and students participating in the drum band at the elementary school where the research was conducted. Data were collected through interviews, observations, and documents. Validation was conducted using triangulation of sources and methods. Data were analyzed inductively. The results of the study show that the cultivation of time discipline in the drum band is formed through planned training, the example set by the advisor, routine evaluations, and collaboration between the school and parents. Keyword: drum band, extracurricular activities, cultural activities, punctuality Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menguraikan dan mengeksplorasi pembudayaan karakter disiplin tepat waktu dalam kegiatan ekstrakulikuler drumband di sekolah dasar, meliputi hadir tepat waktu dan pulang tepat waktu. Jenis penelitian kualitatif-etnografi. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru Pembina, pelatih, dan siswa peserta drumband si SD tempat penelitian. Data dikumpulkan dengan wawancara, observasi, dan dokumen. Validasi dengan triangulasi sumber dan metode. Data dianalisis dengan induktif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembudayaan disiplin waktu drumband terbentuk melalui latihan terencana, keteladanan Pembina, evaluasi rutin, dan kolaborasi sekolah dan orang tua. Kata Kunci: drumband, kegiatan ekstrakulikuler, pembudayaan, taat waktu  
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI TEKS EKSPOSISI BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA SISWA KELAS V SDN SIUMBATU Nani Kurniawati Bansoe; Mohammad Tahir; Gazali
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 3 (2026): JUNI 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hz4hr717

Abstract

Abstract: This study aims to develop Indonesian language teaching materials on exposition texts based on local wisdom for fifth-grade students of SDN Siumbatu and to examine their feasibility, practicality, and effectiveness. The study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The research subjects were 30 fifth-grade students in the 2025/2026 academic year. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, expert validation, and pretest–posttest assessments. The material expert validation result reached 86% and the media expert validation reached 84%, both categorized as highly feasible. Students’ responses showed an average percentage of 89% in the very good category. The effectiveness analysis indicated an increase in the mean score from 62.40 in the pretest to 83.20 in the posttest, with an N-Gain score of 0.55 categorized as moderate. These findings demonstrate that the developed local wisdom-based exposition text teaching materials are feasible, practical, and effective in improving elementary students’ exposition writing skills. The integration of local wisdom makes learning more contextual, meaningful, and relevant to students’ daily lives. Keyword: teaching materials, exposition text, local wisdom, elementary school, ADDIE model Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks eksposisi berbasis kearifan lokal pada siswa kelas V SDN Siumbatu serta menguji kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas V tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, validasi ahli, serta tes pretest dan posttest. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase 86% dan ahli media 84% dengan kategori sangat layak. Respon siswa terhadap penggunaan bahan ajar menunjukkan persentase rata-rata 89% dengan kategori sangat baik. Hasil analisis efektivitas menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 62,40 pada pretest menjadi 83,20 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,55 yang berada pada kategori sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa bahan ajar teks eksposisi berbasis kearifan lokal yang dikembangkan layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks eksposisi siswa sekolah dasar. Integrasi kearifan lokal dalam bahan ajar menjadikan pembelajaran lebih kontekstual, bermakna, dan relevan dengan kehidupan siswa. Kata Kunci: bahan ajar, teks eksposisi, kearifan lokal, sekolah dasar, model ADDIE  
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA SD Sandryna S. Butudoka; Azizah; Asriani; Herlina; Putriwanti
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 3 (2026): JUNI 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/9qyxes91

Abstract

Abstract:  This study aims to determine the influence of a jigsaw-type cooperative learning model  assisted by audio visual media on the learning outcomes of elementary school students. This study uses a quantitative approach with a nonequivalent control group design. The data analysis technique uses inferential analysis, namely independent sample t-test to determine the significant difference between pre-test and post-test values. The results of this study show an increase in student learning outcomes after obtaining sig scores. (2-tailed) of < 0.001 < 0.05, thus concluding that the audio-visual media-assisted jigsaw  model had a significant effect on the learning outcomes of social studies of grade V students of SD Kristen Bala Keselamatan Keyword: Jigsaw, Audio Visual, Learning Outcomes, IPAS SD Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar IPAS siswa SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain nonequivalent control group. Teknik analisis data menggunakan analisis inferensial yaitu independent sample t-test untuk mengetahui perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar < 0,001 < 0,05, segingga disimpulkan bahwa model jigsaw berbantuan media audio visual berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Kristen Bala Keselamatan. Kata Kunci: Jigsaw, Audio Visual, Hasil Belajar, IPAS SD  
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS III SD Andi Sulistya Wahyu Ningsih; Azizah; Asriani; Herlina; Dyah Aini Purbarani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 3 (2026): JUNI 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/8p4bdw53

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of the application of the Inquiry Learning model assisted by audio-visual media on student learning motivation in the subject of science in grade III of elementary school. The study used a quantitative approach with a quasi-experimental method and a nonequivalent control group design. Data analysis was carried out using an independent sample t-test to determine the difference in learning motivation between the experimental and control classes. The results showed an increase in student learning motivation after the application of the model. The hypothesis test showed a significance value <0.05 so it was concluded that the Inquiry Learning model assisted by audio-visual media had a significant effect on student learning motivation in the subject of science in grade III of SDN 3 Palu.. Keyword: Inquiry Learning, audio visual media, learning motivation, science, elementary school Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Inquiry Learning berbantuan media audio visual terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas III SD. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Analisis data dilakukan dengan uji independent sample t-test untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar antara kelas eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa setelah penerapan model. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi < 0,05 sehingga disimpulkan model Inquiry Learning berbantuan media audio visual berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas III SDN 3 Palu. Kata Kunci: Inquiry Learning, media audio visual, motivasi belajar, IPAS, sekolah dasar  
PEMBIASAAN MEMBACA NYARING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA SEKOLAH DASAR Nurdina Hedriana Leneng; Harsono; Murfiah Dewi Wulandari
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 3 (2026): JUNI 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/yxn3sz45

Abstract

  Abstrak: This study aims to analyze the effectiveness of read-aloud habituation in improving literacy and numeracy skills of elementary school students in West Papua. Data were obtained through literacy and numeracy tests administered before and after the learning process, as well as observations of classroom activities. The results indicate an improvement in literacy skills, particularly in reading comprehension, reading fluency, and vocabulary mastery. In addition, students’ numeracy skills also improved, especially in understanding word problems and mathematical reasoning. These findings suggest that read-aloud habituation can serve as an effective instructional strategy to support the enhancement of literacy and numeracy skills among elementary school students. Keyword: Read Aloud, Literacy, Numeracy, Elementary School Abstract: Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas pembiasaan membaca nyaring terhadap peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar di Papua Barat. Data diperoleh melalui tes literasi dan numerasi sebelum dan sesudah pembelajaran serta observasi proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi pada aspek pemahaman bacaan, kelancaran membaca, dan penguasaan kosakata. Selain itu, kemampuan numerasi siswa juga meningkat, terutama dalam memahami soal cerita dan penalaran matematis. Temuan ini menunjukkan bahwa pembiasaan membaca nyaring dapat menjadi strategi pembelajaran efektif untuk mendukung peningkatan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar. Kata Kunci: Membaca Nyaring, Literasi, Numerasi, Sekolah Dasar  
PENGELOLAAN KOMUNITAS MIPA DALAM MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK SISWA DI SD MUHAMMADIYAH PONOROGO Ganes Marsyanda Putri; Ayok Ariyanto; Muh Tajab
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 3 (2026): JUNI 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/mdtshk14

Abstract

Abstract: Improving students’ academic achievement requires well-planned coaching strategies. The establishment of the MIPA Community is a coaching program for students with potential in mathematics and science at SD Muhammadiyah Ponorogo. This study aims to analyze the planning, implementation, and evaluation of the community’s activities and their contribution to improving students’ academic achievement. This study employed a descriptive qualitative method designed as a case study. The research subjects involved school elements and students. Data were collected through observation, interviews, and documentation and analyzed interactively. The findings indicate improvements in students’ academic achievement, self-confidence, and classroom learning outcomes as positive impacts of the MIPA Community implementation. Kata kunci: Strategi pembinaan; Prestasi Akademik; Komunitas Belajar; Program MIPA Abstrak: Meningkatkan prestasi akademik siswa tentunya memerlukan strategi pembinaan terencana. Pembentukan Komunitas MIPA merupakan program pembinaan untuk siswa yang berpotensi di bidang matematika dan sains di SD Muhammadiyah Ponorogo. Penelitian ini bertujuan menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan pengevaluasian kegiatan komunitas ini serta kontribusinya terhadap peningkatan prestasi akademik siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yang dirancang sebagai studi kasus. Subjek penelitian melibatkan unsur sekolah dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi serta dianalisis secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan prestasi yang diraih, kepercayaan diri siswa, dan hasil belajar kelas merupakan hasil positif dari pelaksanaan Komunitas MIPA. Kata Kunci: Strategi Pembinaan; Prestasi Akademik; Komunitas Belajar; Program MIPA.
MANAJEMEN STRATEGIS KEMITRAAN EKSTERNAL UNTUK MENCAPAI DIMENSI PROFIL LULUSAN Ike Kusumaningrum; Masrur Masrur; Akhmad Akhmad; Lambang Subagyo; Usfandi Haryaka; Amir Masruhim
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 10 No. 3 (2026): JUNI 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/4xksdr09

Abstract

This study aims to obtain an overview of the principal's strategic management in building external collaborations to realize the dimensions of the graduate profile at SD Negeri 007 Samarinda Ulu, which include: Planning, Organizing, Implementing, and Monitoring the External Collaboration Strategic programs. This study uses a case study method with a qualitative approach. The data collected in this research were obtained through participant observation, in-depth interviews, and documentation studies. The results showed that: (1) planning for external collaboration programs is carried out at the beginning of the school year during learning community activities using SWOT analysis to determine strategic programs. (2) Organizing the external collaboration program involves forming teams based on passion and competence, who will coordinate directly with external parties. (3) The implementation of the external collaboration program has proceeded according to plan. (4) Supervision of program implementation is carried out by the principal through direct, indirect, and document analysis methods. This is followed by reporting to the education office. Keywords: strategic management, principal, external collaboration, graduate profile dimensions.   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambarab tentang manajemen strategis kepala sekolah dalam membangun kolaborasi eksternal untuk mewujudkan dimensi profil lulusan di SD Negeri 007 Samarinda Ulu yang meliputu: Perencanaan, Pengorganisasian, Pelaksanaan, dan Pengawasan program Strategis Kolaborasi Eksternal. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini melalui observasi partisipasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan program kolaborasi eksternal dilakukan pada awal tahun pelajaran dalam kegiatan komunitas belajar dengan analisis SWOT untuk menentukan program strategis. (2) Pengorganisasian dalam program kolaborasi eksternal dengan membentuk tim berdasarkan passion dan kompetensi yang akan berkoordinasi langsung dengan pihak ekstrenal. (3) Pelaksanaan program kolaborasi eksternaltelah berjalan sesuai dengan perencanaan. (4) Pengawasan dalam pelaksanaan program dilakukan oleh kepala sekolah secara langsung, tidak langsung, dan analisis dokumen. Dilanjutkan dengan pelaoran kepada dinas pendidikan. Kata kunci: manajemen strategis, kepala sekolah, kolaborasi eksternal, dimensi profil lulusan  

Page 80 of 82 | Total Record : 816

 78   79   80   81   82 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 4 (2026): SEPTEMBER 2026 Vol. 10 No. 3 (2026): JUNI 2026 Vol. 10 No. 2 (2026): MARET 2026 Vol. 10 No. 1 (2025): DESEMBER 2025 Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue