cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anis Afifah
Contact Email
afifah@iainponorogo.ac.id
Phone
+628113312653
Journal Mail Official
afifah@iainponorogo.ac.id
Editorial Address
Jalan Pramuka No 156 Ronowijayan Siman, Kab. Ponorogo, Provinsi Jawa Timur, 63471
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
Excelencia : Journal Of Islamic Education & Management
Published by Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
ISSN : 27764451     EISSN : 27771458     DOI : https://doi.org/10.21154/excelencia
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Excelencia : Journal Of Islamic Education & Manajemen adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Jurnal ini berisi artikel hasil penelitian mahasiswa atau kolaborasi mahasiswa dan dosen Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Lingkup kajian jurnal ini adalah pendidikan Islam dan manajemen. Jurnal ini terbit dua kali dalam satu tahun yaitu pada bulan April dan Nopember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 142 Documents
 9   10   11   12   13 
Peran Kepemimpinan Transformatif Ki Hajar Dewantara Dalam Pengembangan Madrasah Unggul: Sebuah Kajian Literatur Desy Nazula; Ayu Agustin; Darsla Dyah Ayu Anggraeni; Anwarul Muniroh
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 01 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v4i01.3051

Abstract

Abstract Transformative leadership is considered an approach that is able to change organizational culture and create a dynamic learning environment. This research aims to analyze the impact of implementing ki hajar dewantara's transformative leadership principles on the development of madrasas as quality educational institutions. The research methodology used is a literature review which aims to explore ki hajar dewantara's transformative leadership concept and its implementation in the development of superior madrasas. The research results highlight ki hajar dewantara's contribution in building an educational culture that is inclusive, progressive, and focuses on developing the potential of students. The research findings provide in-depth insight into how ki hajar dewantara's transformative leadership can be the main pillar in achieving superior madrasas. The practical implication of this research is that it emphasizes the importance of integrating ki hajar dewantara's transformative leadership principles in future madrasa development strategies. In conclusion, efforts to understand and implement ki hajar dewantara's transformative leadership policies can make a positive contribution in producing a superior and highly competitive generation through madrasas as developing educational institutions. Abstrak Kepemimpinan transformatif dianggap sebagai suatu pendekatan yang mampu merubah budaya organisasi dan menciptakan lingkungan belajar yang dinamis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak dari penerapan prinsip-prinsip kepemimpinan transformatif Ki Hajar Dewantara terhadap perkembangan madrasah sebagai Lembaga Pendidikan yang berkualitas. Metodologi penelitian yang digunakan yaitu kajian literatur yang bertujuan untuk mengeksplorasi konsep kepemimpinan transformatif Ki Hajar Dewantara dan implementasinya dalam pengembangan madrasah unggul. Hasil penelitian menyoroti kontribusi Ki Hajar Dewantara dalam membangun budaya Pendidikan yang inklusif, progresif, dan berfokus pada pengembangan potensi peserta didik. Temuan penelitian memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana kepemimpinan transformatif Ki Hajar Dewantara dapat menjadi pilar utama dalam mencapai madrasah unggul. Implikasi praktis dari penelitian ini yaitu menekankan pentingnya pengintegrasian prinsip-prinsip kepemimpian transformatif Ki Hajar Dewantara dalam strategi pengembangan madrasah di masa depan. Kesimpulannya, Upaya untuk memahami dan menerapkan kebijakan kepemimpinan transformatif Ki Hajar Dewantara dapat memberikan kontribusi positif dalam mencetak generasi yang unggul dan berdaya saing tinggi melalui madrasah sebagai Lembaga Pendidikan yang berkembang
Manajemen Pengembangan Kelembagaan di Pondok Pesantren (Studi Kasus di Asrama Unggulan Al-Mawarid Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Nurul Falah Poncol Magetan) Mufti Hanafi; Miftahul Huda
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 01 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v4i01.3066

Abstract

This research is motivated by the increasing public interest in Islamic boarding schools. So that caretakers of Islamic Boarding Schools are required to continue to innovate in developing their institutions by making superior programs and increasingly adequate infrastructure at Islamic Boarding School Institutions. One of these institutional developments is the implementation of the Superior Dormitory which accommodates students who focus on memorizing the Koran. This research is a type of field research using a qualitative approach. Data collection techniques through interviews, observation and documentation. The purpose of this study was to find out the implementation of institutional development in the Al-Mawarid Excellence Dormitory at Tahfidzul Qur'an Islamic Boarding School Nurul Falah Poncol Magetan. Weaknesses and advantages of implementing institutional development in the Al-Mawarid Superior Dormitory and the Implications of institutional development in the Al-Mawarid Superior Dormitory for the recitation of the students. The findings obtained from this study are that in implementing institutional development at the Al-Mawarid Superior Dormitory, the management function of POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling) or planning (objectives, teaching staff and costs) is organizing (halaqoh distribution according to students' memorization, extracurricular according to the talents and interests of the students) implementation (formal, non-formal and extracurricular learning) evaluation (quarterly meetings between administrators and caregivers and tests for increasing students' memorization ratings). The management of institutional development in the AlMawarid Featured hostel lacks social community and the advantages are 24-hour mentoring assistance and representative and complete dormitories. The implications of institutional development at the AlMawarid Featured Dormitory are the achievement of memorization of at least 5 juz 1 year, student achievements in academic and nonacademic as well as competitions at the district level and costs that are more expensive at this superior Dormitory because of the facilities and programs implemented.
Manajemen Kesiswaan Berbasis Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Siswa di MTs Darul Huda Kholifatus Solikah; Muhamad Thoyib
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 5 No. 1 (2025): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v5i01.3090

Abstract

At this time, various social layers have been affected by the moral crisis. What is more worrying is that this moral crisis has spread to the world of education, especially the students themselves. MTs Darul Huda offers a solution by applying student management concepts that are in accordance with scientific management functions, also based on instilling moral values. This research aims to determine the planning, development and impact of Islamic boarding school-based student affairs in the formation of student character at MTs Darul Huda. This research uses a qualitative approach with a case study type of research. The results of this research are (1) Planning for Islamic boarding school-based student management in the formation of student character has been carried out since the beginning of MTs Darul Huda and has been developed to suit current developments and issued several policies including: Additions to the curriculum system (adabuna and ubudiyah), all students are required to attending the MMH school, as well as the formation of student character in accordance with Islamic boarding school values. (2) Islamic boarding school-based student development in the formation of student character at MTs Darul Huda through three strategies, namely moral knowing, moral feeling and moral action and implemented in the form of students' academic and non-academic activities. (3) Islamic boarding school-based student management in the formation of student character received a positive response and had a positive impact as well as seeing an increase in student learning outcomes and achievements as well as students' daily behavior.
Penerapan Language Game Bentuk Permainan Tradisional Sebagai Strategi Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Mahfud Saiful Ansori; Ahmad Bashori
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 01 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v4i01.3096

Abstract

Innovation in Arabic language learning strategies is increasingly developing along with technological developments. This research aims to analyze the effectiveness of implementing traditional language games in Arabic language learning, as well as various factors that support or hinder their implementation. This research uses a quantitative approach with an experimental questionnaire research type using pretest and posttest, as a data collection technique, the T test technique for analyzing data. The research results obtained are based on the t-test carried out by the researcher, the t-test data obtained is 0.4415 which is greater than 0.05, so H0 is accepted, so it can be concluded that there is no difference in Arabic language scores between students who study Arabic with strategies. language game learning with those who don't
العطف بين اللغة العربية واللغة الإندونيسية (دراسة تحليلية تقابلية) Noor Zinatul Hamidah; Zahrul Fata
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 01 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v4i01.3117

Abstract

Every language has similarities and differences. Similarities and differences in language are studied in a science called contrastive analysis of language. Contrastive analysis aims to identify similarities and differences between two or more languages. One of the similarities and differences in language is in terms of rules. This study aims to analyze the similarities and differences of 'athof between Arabic and Indonesian because 'athof in Arabic has certain characteristics which are also found in Indonesian conjunctions. In addition, some students made mistakes in composing sentences related to 'athof. Most students are still influenced by the rules of conjunction in Indonesian. This research uses the type of library research. The approach in this study is a descriptive qualitative approach. The results showed that there were some similarities and differences between 'athof in Arabic and Indonesian. Among the similarities between Arabic and Indonesian are atof in terms of understanding and use. The difference lies in the type and some uses of conjunctions that are not found in the Arabic 'athof.
Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah dalam Gerakan Literasi di MA Ma’arif Nahdlatul Ummah Arif Zein Rifai; Nur Kolis
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 5 No. 1 (2025): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v5i01.3172

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi manajerial kepala madrasah dalam gerakaan literasi sekolah, penerapan kompetensi manajerial dalam pengelolaan gerakan literasi dan dampak dari kompetensi kepala madrasah terhadap pengelolaan gerakan literasi. Penelitian ini dilakukan di MA Ma’arif Nahdlatul Ummah Ponorogo dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian Analisis data dalam menggunakan triagulasi data yang dimulai dari reduksi data, data display (penyajian data dalam bentuk uraian sinkat) dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu 4 kompetensi manajerial yang dimiliki kepala madrasah dalam tahap persiapan, pelaksanaa, pemantauan atau evaluasi dan tindak lanjut berdasarkan kompetensi manajerial kepala madrasah menurut Permendiknas No. 13 Tahun 2007. Dalam penerapan kompetensi manajerial kepala madrasah dalam pengelolaan gerakan literasi terdapat pengeloaan persiapan melalui rapat koodinasi, pembentukan tim literasi, penyediaan sarana dan prasarana dan sosialiasi, pengelolaan pelaksanaan terdapat kegiatan pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran, pengelolaan pemantauan dan evaluasi dilakukan oleh kepala madrasah, tim litersi dan guru, pengelolaan tindak lanjut adanya laporan terhadap wali siswa, sanksi dan apresiasi. Dampak dari kompetensi manajerial dalam pengelolaan gerakan literasi yakni peningkatan motivasi membaca dan prestasi siswa serta tim literasi progam kerjanya lebih terencana, terarah, terkelola dan terpantau.
Kebijakan Pemerintah Pada Peningkatan Kualitas Pendidikan Islam di Indonesia : Kebijakan Pemerintah Pada Peningkatan Kualitas Pendidikan Islam di Indonesia Aynun Nurul Ulufah
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 02 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v4i02.3630

Abstract

The purpose of this writing is to describe the Indonesian government's policies in improving the quality of education in Indonesia. The problem of government policy is improving the quality of Islamic education in Indonesia, which is a strategic issue in the development implementation agenda. Educators in schools have a strategic position in the development of students. Because of the task of education, apart from the government, educators also have the obligation to participate in making the nation's life more intelligent. The method the author uses in writing this article is a literature review. The conclusions that can be obtained are, First; facilities and infrastructure as well as educators as one of the most important components of the Indonesian government's policy strategy in the national education system which receives primary attention. Second: The quality of service regarding facilities and infrastructure as well as educators must continue to be improved. Third: the welfare of educators from a material perspective must also receive serious attention.
Peran Kepala Madrasah sebagai Leader Supervisor Motivator si MA Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo Fuat Darma; Nur Rahmi Sonia
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 02 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v4i02.3674

Abstract

Kajian ini dilatarbelakangi oleh ketidak profesionalan guru dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya sebagai tenaga pendidik, kurangnya pemahaman materi dan penguasaan metode pembelajaran yang digunakan. Hal ini berdampak pada kualitas pendidikan secara keseluruhan. Oleh karena itu, peran kepala madrasah sangat penting dalam meningkatkan profesionalisme guru. Melalui inisiatif seperti workshop, supervisi, pelatihan, dan motivasi, kepala madrasah dapat membantu guru dalam meningkatkan kemampuan mereka dalam menyampaikan materi dan menggunakan metode pembelajaran yang efektif. Penelitian ini termasuk penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi, dengan metode pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Dan teknik yang dipilih dalam analisis data yang digunakan yaitu Milles & Huberman dengan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil temuan dari penelitian ini adalah bahwa kepala madrasah memiliki peran penting dalam meningkatkan profesionalisme guru di MA Darul Huda Mayak. Beliau bertindak sebagai leader, supervisor, dan motivator. (1) Sebagai leader, kepala madrasah membuat perencanaan melalui supervisi dan evaluasi, selain itu, membuat strukrut organisasi, melaksanakan pengelolaan kepegawaian dan melaksanakan evaluasi secara teratur (2) Sebagai supervisor, kepala madrasah membuat jadwal supervisi terencana, melibatkan guru-guru senior dalam proses supervisi, dan menerapkan berbagai model supervisi yang sesuai dengan kebutuhan evaluasi dan karakteristik individu guru. (3) Sebagai motivator, kepala madrasah memberikan dorongan kepada guru untuk mengejar pendidikan tinggi, mengadakan seminar dan pelatihan, memberikan penghargaan atas pencapaian, dan memberikan pembinaan langsung kepada guru yang membutuhkan. Ini menciptakan lingkungan kerja yang positif dan produktif bagi seluruh anggota madrasah.
Manajemen Strategi Dalam Peningkatan Mutu Pembelajaran Tahfidz Al-Qur'an di MIN 5 Ponorogo Yusril Bambang; Muhammad Thoyib; Muhammad Ghafar
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 02 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v4i02.3695

Abstract

Peningkatkan mutu pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di madrasah dan mengurangi kecenderungan peserta didik bermain gadged/handphone pada saat dirumah, MIN 5 Ponorogo melakukan pembelajaran dan penerapan tahfidz dalam meningkatkan pembelajaran tahfidz Al-Qur’an baik guru maupun peserta didik menggunakan manajemen strategi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis (1) Perumusan strategi dalam peningkatan mutu program tahfidz di MIN 5 Ponorogo. (2) Pelaksanaan strategi dalam peningkatan mutu pembelajaran tahfidz di MIN 5 Ponorogo. (3) Evaluasi Strategi dalam peningkatan mutu pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di MIN 5 Ponorogo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Teknis pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisa data menggunakan kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1). Perumusan strategi dalam peningkatan mutu pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di MIN 5 Ponorogo meliputi perumusan pengembangan visi, misi dan penentuan tujuan target pembelajaran tahfidz, analisis lingkungan internal dan eksternal dalam perumusan Program Semester (PROMES) dalam peningkatan mutu pembelajaran. Hasil perumusan strategi di antaranya yakni: Upgrading Materi Pembelajaran Tahfidz, Penentuan media ajar dengan murojaah guru tahfidz, Sosialisasi dan Seminar evaluasi guru tahfiz dalam menggunakan metode mengajar bersama Ummi Daerah. (2). Pelaksanaan strategi dalam peningkatan mutu pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di MIN 5 Ponorogo yakni Upgrading guru dalam materi pembelajaran tahfidz menggunakan beberapa model metode menghafal Al-Qur’an seperti setoran kepada guru tahfiz dengan metode Bi-nadzar, Metode sambung ayat dan Metode Tahfidz (Bil Ghoib). (3). Evaluasi strategi dalam peningkatan mutu pembelajaran tahfidz Al-Qur’an di MIN 5 Ponorogo dilakukan dengan evaluasi internal, eksternal dan tindakan korektif. Evaluasi internal meliputi Perbaikan dan penguatan mutu kompetensi tim tahfidz langsung dari trainer sedangkan evaluasi eksternal meliputi perbaikan target tahfidz sampai memwisudakan peserta didik tahfidz, terakhir yakni tindakan korektif meliputi perbaikan mengajar dan menyamakan persepsi dalam mengajar.
Pengaruh Sistem Informasi Manajemen Pendidikan, Kompetensi Profesional Guru, dan Peran Komite terhadap Mutu Pendidikan Anis Istikayani; Ahmadi; Andhita Dessy Wulansari
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 02 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v4i02.3702

Abstract

Mutu pembelajaran yang mengalami penurunan di beberapa lembaga pendidikan menegah pertama dapat mempengaruhi mutu pendidikan, sebagaimana yang terjadi pada SMP Negeri se-Kecamatan Ponorogo. Mutu pembelajaran berada pada kategori sedang dan mengalami penurunan rata-rata dengan nilai sebesar 0,54 dari tahun 2023. Faktor mutu pendidikan di antaranya sistem informasi manajemen pendidikan, kompetensi profesional guru, dan peran komite. Tujuan dari penelitian diantaranya untuk m signifikansi pengaruh 1) sistem informasi manajemen pendidikan terhadap mutu pendidikan, 2) kompetensi profesional guru terhadap mutu pendidikan, 3) peran komite terhadap mutu pendidikan, 4) sistem informasi manajemen pendidikan, kompetensi profesional guru, dan peran komite terhadap mutu pendidikan. Selanjutnya penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi penelitian ialah guru SMP Negeri se-Kecamatan Ponorogo yang berjumlah 236 guru, melalui rumus Slovin didapatkan sampel berjumlah 162 responden. Pengambilan data menggunakan angket, dimana data yang diperoleh kemudian dianalisa menggunakan uji regresi linier sederhana dan uji regresi linier berganda. Hasil analisa menunjukkan bahwa adanya signifikansi pengaruh 1) sistem informasi manajemen pendidikan terhadap mutu pendidikan sebesar 34,7%, 2) kompetensi profesional guru terhadap mutu pendidikan sebesar 27,5%, 3) peran komite terhadap mutu pendidikan sebesar 26,8%, 4) sistem informasi manajemen pendidikan, kompetensi profesional guru, dan peran komite terhadap mutu pendidikan sebesar 40,4%.

Page 11 of 15 | Total Record : 142

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 5 No. 1 (2025): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 02 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 01 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 3 No. 02 (2023): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 3 No. 01 (2023): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 2 No. 02 (2022): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 2 No. 01 (2022): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 1 No. 02 (2021): Excelencia : Journal of Islamic Education & Management Vol. 1 No. 01 (2021): Excelencia : Journal of Islamic Education & Management