cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anis Afifah
Contact Email
afifah@iainponorogo.ac.id
Phone
+628113312653
Journal Mail Official
afifah@iainponorogo.ac.id
Editorial Address
Jalan Pramuka No 156 Ronowijayan Siman, Kab. Ponorogo, Provinsi Jawa Timur, 63471
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
Excelencia : Journal Of Islamic Education & Management
Published by Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
ISSN : 27764451     EISSN : 27771458     DOI : https://doi.org/10.21154/excelencia
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Excelencia : Journal Of Islamic Education & Manajemen adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Jurnal ini berisi artikel hasil penelitian mahasiswa atau kolaborasi mahasiswa dan dosen Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Lingkup kajian jurnal ini adalah pendidikan Islam dan manajemen. Jurnal ini terbit dua kali dalam satu tahun yaitu pada bulan April dan Nopember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 132 Documents
 10   11   12   13   14 
Manajemen Pembelajaran untuk Meningkatkan Kompetensi Membaca Al-Qur’an di SMPN 3 Ponorogo Subhan Masruri; Syafiq Humaisi; Elfi Yuliani Rochmah
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 02 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v4i02.3733

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan antara harapan Masyarakat dan sekolah tentang kemampuan membaca Al-Qur’an siswa yang optimal dan kenyataan masih banyaknya siswa yang belum mempunyai kemampuan membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. Selain itu juga dilatarbelakangi dengan pengimplementasian Peraturan Bupati Ponorogo Nomor 37 tahun 2022, sehingga diadakan perubahan pada struktur pembelajaran, dengan menambahkan jam Pelajaran dibidang keagamaan. Peneliti melakukan penelitian di SMPN 3 Ponorogo karena Lembaga tersebut telah mengimplementasikan Peraturan Bupati yang telah ditetapkan dan telah menghasilkan output yang cukup optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) perencanaan manajemen pembelajaran Al-Qur’an, (2) implementasi pembelajaran Al-Qur’an, serta (3) evaluasi pembelajaran Al-Qur’an di SMPN 3 Ponorogo yang dilakukan untuk meningkatkan kompetensi membaca Al-Qur’an siswanya. Penelitian ini termasuk jenis penelitian studi kasus dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah Teknik analisis data milik Miles Huberman dan Saldana, yaitu pemilihan data, kondensasi data, penyajian data, dan kesimpulan. Selanjutnya teknik keabsahan datanya menggunakan pendekatan waktu penelitian serta triangulasi sumber dan metode. Temuan yang diperoleh adalah perencanaan pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi membaca Al-Qur’an di SMPN 3 Ponorogo dilakukan dengan membentuk tim perencana, menetapkan pengurus bidang keagamaan, dan merencanakan program berdasarkan kebutuhan dan tujuan siswa. Setelah itu dibuatlah program pembelajaran Al-Qur’an yang strategis dan realistis sebagai upaya keberhasilan program dan untuk mencapai tujuan dan target yang sudah ditetapkan. Implementasi pembelajaran Al-Qur’an untuk meningkatkan kompetensi membaca Al-Qur’an dilaksanakan dan didukung oleh pihak sekolah secara maksimal. Kemampuan membaca Al-Qur’an siswa sejak tahun 2021 telah meningkat secara signifikan serta hafalan siswa yang terus bertambah dan adanya kepuasan orang tua terkait perkembangan anaknya. Program yang diterapkan diantaranya adalah pengelompokan siswa sesuai kemampuan membaca Al-Qur’an, penganggaran khusus pembelajaran Al-Qur’an, mendatangkan tenaga ahli Al-Qur’an, penyediaan jam intrakulikuler Al-Qur’an, dan pengadaan MOU dengan pondok pesantren tahfidz, serta didukung juga dengan penyediaan fasilitas yang baik, aman dan nyaman oleh sekolah. Evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi membaca Al-Qur’an dilakukan pada akhir semester yang dilakukan oleh Ustadz dan Ustadzah yang mengajar dibidang Al-Qur’an dengan melaksanakan uji publik sesuai tingkatannya. Pelaksanaan evaluasi digunakan mengetahui hasil dari program serta kendala dan hambatan program. .
Manajemen Pelatihan Canva untuk Peningkatan Kompetensi Teknologi Informasi dan Komunikasi Guru dalam Pembelajaran Edi Wuryanto; Mukhibat Mukhibat; Umar Sidiq
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 02 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v4i02.3749

Abstract

Pendidik dalam proses pembelajarannya harus dapat menggunakan media ajar yang berbasis teknologiagar tidak tertinggal oleh kemajuan teknologi yang ada. Maka dari itu, perlu adanya manajemenpeningkatan kompetensi TIK guru karena nantinya akan mempermudah pendidik dalam meningkatkankompetensinya. Karena dengan adanya manajemen peningkatan kompetensi TIK guru tersebut dapatmempermudah peningkatan kompetensi baik pada aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasinya.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis perencanaan, pelaksanaan, danevaluasi peningkatan kompetensi TIK guru dalam pembelajaran melalui pelatihan Canva di SMPNegeri 1 Sambit. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus. Dengan teknikpengumpulan data: observasi, dokumentasi dan wawancara secara mendalam terhadap informan yangdianggap mempunyai pengetahuan yang komprehensif tentang informasi yang terkait dengan topikpenelitian. Kemudian dianalisis dengan menggunakan teorinya M.B Miles, A.M Huberman dan JSaldana yaitu data collection (pengumpulan data), data condensation (kondensasi data), selecting(pemilihan), data display (penyajian data), dan conclusion (kesimpulan). Berdasarkan hasil penelitian,temuan yang diperoleh adalah: (1) Perencanaan peningkatan kompetensi TIK guru dalam pembelajaran(2) Pelaksanaan peningkatan kompetensi TIK guru dalam pembelajaran (3) Evaluasi peningkatankompetensi TIK guru dalam pembelajaran Dari hasil evaluasi 20 orang guru sudahmengimplementasikan Canva dalam rencana pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran, 3 orangguru mengimplementasikan Canva pada rencana pembelajaran, dan 1 orang guru belummengimplementasikan pada rencana pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran.
اللغة البنينة في تعليم اللغة العربية لدي الطلاب بمدرسة بستان العلوم الثانوية الإسلامية بجايا سكتي Hawin Fitriyani; Akla; M.Kholis Amrullah
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 02 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v4i02.3800

Abstract

الدراسة تهدف إلى التعرف على كيفية تجربة طلاب الصف الثامن في مدرسة "مدرسة ثانوية بوستان العُلوم جاياساكتي" للسنة الدراسية 2023/2024 عملية اللغة المرحلية في تعلم اللغة العربية، وفهم أنماط الأخطاء التي قد تنشأ في لغتهم.المرحلية. تتبنى هذه الدراسة منهجًا نوعيًا باستخدام منهج دراسة الحالة. تم جمع البيانات من مصدرين رئيسيين: البيانات الأولية التي تتألف من أوراق عمل الطلاب في تعلم اللغة العربية، والبيانات الثانوية التي تشمل الملاحظات والمقابلات مع معلمي اللغة العربية. تشير النتائج إلى أن طلاب الصف الثامن في مدرسة "مدرسة ثانوية بوستان العُلوم جاياساكتي" يرتكبون أخطاء نحوية مثل النقل اللغوي، والتعميم المفرط، واستخدام استراتيجيات تعلم اللغة الثانية. من المتوقع أن تقدم هذه الدراسة فهمًا أعمق لأنماط الأخطاء التي تظهر في عملية لغتهم البينية، مما يوفر محورًا محددًا لمزيد من البحث في هذا المجال.
Pendidikan Karakter Sosial Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di Pondok Pesantren Al-Islam Joresan Ponorogo Muhamad Ridwan
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 02 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v4i02.3926

Abstract

This research is motivated by the decline in the social character of santri living in Islamic boarding schools, such as the fading culture of mutual cooperation and the low level of concern among santri towards other friends. This reality is a problem that needs to be researched and a solution found, because Islamic boarding schools are Islamic educational institutions that emphasize the formation of noble character. Based on initial data exploration, researchers found that there was social character education through extracurricular activities at the Al-Islam Islamic Boarding School Joresan Ponorogo. This research aims to describe the forms of activities carried out to shape the social character of santri, the values ​​of multicultural education contained in these activities, and their positive impact in shaping the social character of santri. The research method used in this research is qualitative research using an ethnographic approach. Data collection techniques used include interview techniques, observation and documentation. Data analysis used in this research includes data collection, condensation, data presentation and conclusion drawing. The results of this research found that: (1) the activities carried out to shape the social character of students were through Muhaḍarah and Scout activities which used a supplement model; (2) these activities contain the values ​​of multicultural education in the form of equality, justice, pluralism and democracy; (3) the implementation of Muhaḍarah and Scout activities has a positive impact on the formation of the social character of students.
Eksistensi Pendidikan Islam Multikultural Era Society 5.0 Hani' Ni'matul Ula Hani'
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 02 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v4i02.3968

Abstract

Multicultural Islamic education is education that is sunnatullah in nature related to diversity and efforts of Islamic education to prevent conflicts in life. The purpose of this research is to answer the existence and role of multicultural Islamic education to face the development of the times in the era of society 5.0. The method used in this study is Library Research , which is by collecting various information about multicultural Islamic education in the Society 5.0 era from various sources as a consideration for making conclusions. The result of this research is that multicultural Islamic education must be able to face the challenges of each era. As well as the challenges in the era of society 5.0 which are oriented towards the rapid use of technology as well as to meet the needs, interact and support socio-economic activities of a multicultural society. With multicultural Islamic education, people can choose good solutions to face a life full of diversity in accordance with the challenges of the times.
اكتساب اللغة العربية في عملية تعليم مهارة القراءة للطفل ذوي الحاجة الخاصة في مدرسة معهد سبيل المتقين الإبتدائية الإسلامية باناران ماغيتان Haris Wahyu Utomo; Moh. Mukhlas; Agus Tricahyo
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 5 No. 1 (2025): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v5i01.4099

Abstract

Pemerolehan bahasa arab adalah proses yang dapat terjadi secara alami atau melalui pembelajaran, termasuk pembelajaran keterampilan membaca. Anak berkebutuhan khusus memerlukan metode dan strategi khusus dalam pembelajaran bahasa arab, berbeda dengan anak normal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pemerolehan bahasa arab pada anak berkebutuhan khusus dalam pembelajaran keterampilan membaca di MI PSM Banaran, Magetan, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga tahapan dalam pemerolehan bahasa arab pada anak berkebutuhan khusus: pengenalan huruf dan pelafalan, membaca untuk memahami, dan membaca intensif. Namun, mereka masih lemah dalam membaca intensif. Pemahaman anak berkebutuhan khusus terhadap bahasa arab dikategorikan lambat karena banyak faktor penghambat. Tiga faktor utama yang mempengaruhi pemerolehan bahasa arab pada anak berkebutuhan khusus adalah faktor biologis, psikologis, dan sosial. Penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan yang terintegrasi dan khusus dalam pembelajaran bahasa arab untuk anak berkebutuhan khusus.
PENGARUH MANAJEMEN SARANA PRASARANA DAN KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH TERHADAP MUTU LAYANAN PENDIDIKAN DI MAN 2 PONOROGO: Mutu Layanan Pendidikan, Manajemen Sarana Prasarana, Kepemimpinan Kepala Madrasah Yogi Indra Prayuda
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 02 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v4i02.4108

Abstract

Abstract This research is motivated by the issue of the quality of educational services at MAN 2 Ponorogo which has implications for the selling value of an educational institution. This research aims to (1) Analyze and describe the significance of the influence of infrastructure management on the quality of educational services at MAN 2 Ponorogo. (2) Analyze and describe the significance of the influence of the madrasa head's leadership on the quality of educational services at MAN 2 Ponorogo. (3) Analyze and describe the significance of the influence of management of infrastructure and leadership of the madrasa head on the quality of educational services at MAN 2 Ponorogo. This research uses a quantitative approach with mins type. The population in this study were all teachers at MAN 2 Ponorogo, totaling 86 people. The sampling technique used is a saturated sample. So the sample in this study totaled 86 people. Data collection techniques use questionnaires, documentation, observation and interviews. Meanwhile, the data analysis technique uses simple and multiple linear regression analysis. The results of the analysis show: (1) Infrastructure management has a significant influence on the quality of educational services at MAN 2 Ponorogo with an influence of 27.1%. (2) The leadership of the madrasa head has a significant influence on the quality of educational services at MAN 2 Ponorogo, with an influence of 56.3% (3) Management of infrastructure and leadership of the madrasa head has a significant influence on the quality of educational services at MAN 2 Ponorogo, with an influence of 64.3%. Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh persoalan mutu layanan pendidikan di MAN 2 Ponorogo berimplikasi pada nilai jual suatu lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menganalisis dan mendeskripsikan signifikansi pengaruh manajemen sarana prasarana terhadap mutu layanan pendidikan di MAN 2 Ponorogo. (2) Menganalisis dan mendeskripsikan signifikansi pengaruh kepemimpinan kepala madrasah terhadap mutu layanan pendidikan di MAN 2 Ponorogo. (3) Menganalisis dan mendeskripsikan signifikansi pengaruh manajemen sarana prasarana dan kepemimpinan kepala madrasah terhadap mutu layanan pendidikan di MAN 2 Ponorogo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis mins. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di MAN 2 Ponorogo yang berjumlah 86 orang. Adapun teknik sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Sehingga sampel dalam penelitian ini berjumlah 86 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi, observasi, dan wawancara. Sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana dan berganda. Hasil analisis menunjukkan : (1) Manajemen sarana prasarana berpengaruh secara signifikan terhadap mutu layanan pendidikan di MAN 2 Ponorogo dengan pengaruh sebesar 27,1%. (2) Kepemimpinan kepala madrasah berpengaruh secara signifikan terhadap mutu layanan pendidikan di MAN 2 Ponorogo, dengan pengaruh sebesar 56,3% (3) Manajemen sarana prasarana dan kepemimpinan kepala madrasah berpengaruh secara signifikan terhadap mutu layanan pendidikan di MAN 2 Ponorogo, dengan pengaruh sebesar 64,3%. Kata kunci : Sarana Prasarana, Kepemimpinan, Mutu Layanan
Peran Manajemen Kesiswaan Dalam Pencegahan Pelecehan Seksual Di Lingkungan Sekolah Ulvy Shellyana Arifin
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 5 No. 1 (2025): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v5i01.4325

Abstract

Adanya pelecehan seksual dengan korban berusia pelajar merupakan suatu tugas rumah bagi pemerintan, lembaga pendidikan, keluarga serta masyarakat secara umum. Kurangnya pengetahuan mengenai pendidikan seksual menyebabkan korban pelecehan seksual diusia remaja diam tidak mau bersuara. Pada penelitian ini penulis memiliki tujuan untuj mengetahui bagaimana peran lembaga pendidikan melalui manajemen kesiswaan dalam upaya pencegahan pelecehan seksual dilingkungan sekolah. Metode yang digunakan adalaha metode kualituatf dengan pendekatan literature review. Artiel yang diperoleh melalui laman pencarian juranl internasional maupun nasional seperti google schoolar, jurnal-jurnal manajemen pendidikan, jurnal sosial dan jurnal kesehatan. Artikel dipilih dengan kriteria terbit pada jurnal yang terpercaya, dengan melihat literatur yang digunakan, tahun terbit antara 2012-2022, serta sesuai dengan tipik pembahasan dalam penelitian ini. Kata kunci pencarian artikel antara lain, pelecehan seksual, dampak pelecehan seksual, upaya pencegahan pelecehan seksual, manajemen pendidikan, manajemen kesiswaan, manajemen peserta didik, peran sekolah, dan pendampingan korban. Penelitian ini menyampaikan bahwa lembaga pendidikan melalui manajemen pendidikan dan peran guru harus berupaya melakukan pencegahan terjadinya pelecehan seksual disekolah. Salah satu nya dengan mengoptimalkan manajemen kesiswaan dari awal siswa menjadi bagian dari kegiatan pembelajaran hinggan selesai menempuh proses pembelajaran dan menjadi alumni. Lembaga pendidikan juga harus mendukung korban pelecehan seksual dengan maksimal.
إنجاز الطريقة التوفيقية في تدريس اللغة العربية Amir Mukminin
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 5 No. 1 (2025): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v5i01.4402

Abstract

المدرسة العالية العمومية الحكومية الأولى فونوروكو هى مدرسة التربوية التى تدرس اللغة الأجنبية وبالخصوص اللغة العربية. فى إنجازها تختار المدرسة العالية العمومية الحكومية الأولى فونوروكو الطريقة التوفيقية فى تدريس اللغة العربية لييسر الطلاب فى تفهيمها ولو كانت اللغة العربية أجنبية وجديدة عند طلاب المدرسة العالية العمومية الحكومية الأولى فونوروكو. هذا البحث هو بحث ميدانى يتصف على البحث النوع. وعند عرض البيانات، تأخذ الباحثة الطريقة العلمية كطريقة المقابلة، الملاحظة، والوثائق المكتوبة. من نتائج البحث, ينتسب إنجاز الطريقة التوفيقية على مادة الدرس التى سيعطيها المدرس إلى الطلاب لتسهيلهم فى التفكير والتفهيم نحو درس اللغة العربية, فى تنميتها يستعمل المدرس أدوات التدريس التى ينتسب بمادة درس اللغة العربية المقصودة, وعوامل الدافعة بهذه الطريقة تأثرت على نتائج التعلم الطلاب بالمدرسة العالية العمومية الأولى فونوروكو ولو كان يوجد العائقة من هذه الطريقة. وأما العوامل الدافعة يعنى أولا تكثير التمرينات عن القوائد تؤدي إلى تقوية حماسة الطلاب وإلمامهم في التفكير والتعلم عن اللغة؛ ثانيا استخدام الطريقة المباشرة في إلقاء المفردات بوسائل الإيضاح من الصور والأشياء المتعلقة بالموضوع يؤدي إلى سرعة الطلاب في الحفظ وقوة مذاكرته؛ ثالثا إعطاء الواجبات بالحوار يفيد لطلاب في تركيز مهارتهم في المحادثة باللغة العربية؛ رابعا الطريقة الملاحظة في تركيز مهارتهم في القراءة اللغة العربيّة؛ خامسا طريقة التمثيل في عملية المحادثة في درس الاستماع تؤدي إلى زيادة فصاحة الطلاب في النطق والتلفيظ؛ سادسا تنشيط الإنشاء في درس الكتابة يأتي منه التأثير في ابداء الأراء حيث يمكن الطلاب أن يعبروها في كتابة المقالة العربية. وأما العوامل العائقة يعنى أولا تنشيط التمرينات في درس القواعد يؤدي إلى الملل وانحطاط مشاركة الطلاب مع نقصان فهمهم نحو الدرس الذى ألقاه المدرس؛ ثانيا وجود المشكلات في أداء الطريقة المباشرة لعدم بعض وسائل الإيضاح من الصور وغيرها؛ ثالثا اعطاء الواجبات في الحوار لايفيد كثيرا للطالب الضعيف بل يمكن أن يزداد ضعفه لنقصان قدرته في المشاركة؛ رابعا طريقة الملاحظة والمراجعة في درس القراءة لها مشكلات بعلة أخطاء الطلاب في القراء ة، تؤدي إلى أخطاء المعاني والتعريفات؛ خامسا طريقة التمثيل في عملية المحادثة في درس الاستماع قد تؤدي إلى نقصان المشاركة وقد لا يعرف الطلاب ولايفهمون المعاني في المحادثة. سادسا طريقة الإنشاء في درس الكتابة فيها المشكلات عند ما لايصحح المدرس واجباتهم حتى لايعرف الطلاب عن أخطائهم.
الاختلاف الدلالي للفظ المتردفات بين الصاحب والقرين Rizka Eliyana Maslihah; Laili Faizati; Fiana Af Idatir Rohmi; Risma Suaiba Maulida
Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 5 No. 1 (2025): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management
Publisher : Pascasarjana IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/excelencia.v5i01.4419

Abstract

كتبت هذه المقالة لأجل تقصف افتراض المجتمع عن تشابه وتسوية معاني المترادفات العربية. لأنّ الواقع اختلف معاني المترادفات العربية في كثرة الأحوال. وتهدف كتابة هذه المقالة لأجل تصنيف الاختلاف الدلالي للفظ المترادفات العربية، وركزت الكاتبة في لفظين مترادفتين أي لفظ الصّاحب والقرين. وأصبحت الظاهرة من اختلاف معاني المترادفات سببا من رغبة الكاتبة للبحث عن اختلاف معانهما الدلالي في ضوء الآيات القرآنيّة. وكتبت هذه المقالة باستخدام البحث النوعي بالمدخل البحث المكتبي، واستخدمت الكاتبة تحليل المحتوي لتحليل البيانات في هذه المقالة. وأما مصادر البيانات الأساسية فهو المعجم المفصّل في المتردفات في اللغة العربية والتفسير المصباح. وأما مصادر البيانات الثّانوية من المعاجم كالمنجد. والنّتيجة من هذه الدراسة هي: وجدت الكاتبة لفظ الصاحب 18 مرّة، 11 لفظ ذو نفس المعنى بالمعنى المعجمي، و 7 لفظ منهم له اختلاف المعنى بالمعجم. وأما لفظ القرين فوجدت الكاتبة 3 لفظ ذو نفس المعنى بالمعنى المعجمي، و 3 لفظ منهم له اختلاف المعنى بالمعجم. وبجانب ذلك، صنفت الكاتبة لفظ الصاحب والقرين إلى تصنيف المترادفات التّام وغير التّام، نظرا إلى معاني هذه الألفاظ في الآية.

Page 12 of 14 | Total Record : 132

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 5 No. 1 (2025): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 02 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 4 No. 01 (2024): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 3 No. 02 (2023): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 3 No. 01 (2023): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 2 No. 02 (2022): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 2 No. 01 (2022): Excelencia: Journal of Islamic Education & Management Vol. 1 No. 02 (2021): Excelencia : Journal of Islamic Education & Management Vol. 1 No. 01 (2021): Excelencia : Journal of Islamic Education & Management