cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ardi
Contact Email
ardi.fai@umi.ac.id
Phone
+6281242956256
Journal Mail Official
guruttaeducationjournal@umi.ac.id
Editorial Address
Jln. Urip Sumoharjo KM.5, Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Journal of Gurutta Education
Published by Universitas Muslim Indonesia
ISSN : -     EISSN : 28296737     DOI : https://doi.org/10.33096/jge.v2i2
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other
Gurutta of Education: Journal of Islamic Religious Education Studies and Islamic Education Issues (e-ISSN: 2829-6737) It is published twice a year in June and December. The Journal of Islamic Religious Education is published by the Masters Study Program of Islamic Religious Education Postgraduate Program at the Muslim University of Indonesia and contains scientific writings on the study of Islamic Religious Education and related studies. It contains various thoughts in various forms, such as research results, conceptual ideas, and empirical experiences. In its development, Gurutta Journal pioneered online publishing and expanded the range of contributors from all over the archipelago. In the future, JGE will expand the scope of contributors from several Islamic countries and other countries that have an interest in the study of Islamic education in the archipelago and internationally.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 45 Documents
 1   2   3   4   5 
Sistem Pembinaan Karakter Santriwati di Pondok Pesantren Al-Amanah Liabuku Kota Bau-Bau Yin Dirman; Bunyamin, Andi; Nashiruddin Pilo
Journal of Gurutta Education Vol. 2 No. 1 (2023): Journal of Gurutta Education (JGE)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (565.431 KB) | DOI: 10.33096/jge.v2i1.1099

Abstract

Liabuku Islamic Boarding School, Bau-Bau City. This research uses qualitative research with a case study approach. The methods used in collecting data are the method of observation, the interview method, and the method of documentation. The collected data was then analyzed using qualitative descriptive analysis techniques through the stages of data reduction, data presentation, and data verification. The findings of researchers in the field related to the strategy of developing the character of female students at the Al-Amanah Liabuku Islamic Boarding School in Bau-Bau City include: internalizing character building through the learning curriculum, extracurricular activities, culture, discipline, and habituation of the students with the values contained in it. It contains the following characteristics: religious, disciplined, independent, responsible, hard work, cooperation/mutual assistance, communication, nationalist, and integrity. Meanwhile, the effectiveness of character building for female students at the Al-Amanah Liabuku Islamic Boarding School in Bau-Bau City is said to have been carried out well and very effectively. This is evidenced by the changes in character that students go through from before entering the pesantren to the years of tasting education in the pesantren environment.
Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Karakter Siswa di SMA Negeri 2 Kotamobagu Sulawesi Utara Monalisa Torangan; Hasibuddin, Hasibuddin; Shamad, Ishak
Journal of Gurutta Education Vol. 2 No. 1 (2023): Journal of Gurutta Education (JGE)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (560.531 KB) | DOI: 10.33096/jge.v2i1.1260

Abstract

This research was conducted with the aim of knowing whether there is an effect of the teacher's personality competence on student character. This research was conducted using a quantitative approach, namely descriptive correlational, namely looking for relationships and the influence of independent variables, Teacher Personality Competence (X) with the dependent variable Student Character (Y). Based on teacher personality competency data at SMA Negeri 2 Kotamobagu is in the very good category with a tendency of teacher personality competence of 92%, student character data at SMA Negeri 2 Kotamobagu is in the very good category with a student character tendency of 82%. There is an influence between the teacher's personality competence on student character with a relationship level of 0.136 or 13.6% while 86.4% is influenced by other factors, such as from within, family, community, and so on which can influence student character. Thus there is a significant influence between the Teacher Personality Competency variable (X) and the Student Character variable (Y).
Urgensi Yayasan Pendidikan Ilmu Al-Qur’an Al-Muzahwirah dalam Meningkatkan Kesadaran Beragama Masyarakat Kota Makassar Dahlan, Muhajir Syawir; Hasibuddin, Hasibuddin; Bachri, Syamsul
Journal of Gurutta Education Vol. 2 No. 1 (2023): Journal of Gurutta Education (JGE)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (566.355 KB) | DOI: 10.33096/jge.v2i1.1268

Abstract

Religious awareness is the consistency between knowledge and belief in religion as a cognitive element, feelings towards religion as an affective element (this feeling can be seen from one's religious motivation), and religious behavior as a psychomotor element. The purpose of writing this work is to describe the urgency of the Muzahwirah Al-Qur'an Education Foundation to increase the religious awareness of the Community of Kel. Buloa Kec. Tallo City of Makassar. This research method uses descriptive qualitative. Data collection techniques through participatory observation, in-dept interviews, focus group discussions, and documentation. Data analysis techniques through 1) data reduction 2) data presentation; 3) conclusion/verification. The results of the preparation of this work are 1). After participating in learning at the Al-Muzahwirah Al-Qur'an Education Foundation, people are now more aware of religious activities by routinely reading the Al-Qur'an. In Buloa Village, Tallo District, Makassar City, Al-Muzahwirah Al-Qur'an Education Foundation plays an important role in increasing religious awareness. This can be seen from the increase in people's religious awareness as measured by the assessment category and in the various individuals who participated in and won prizes in the competition for reciting the Koran, Hifdzil Al-Qur'an. Because it is more focused on teaching students how to read the Al-Quran, the Al-Muzahwirah Al-Qur'an Science Education Foundation is not very effective in teaching students how to write the Al-Qur'an
Kemampuan Guru Menerapkan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Berbasis Kelas di UPT SPF SDN Melayu Muhammadiyah Kota Makassar Salvia Salmawati; Hasibuddin, Hasibuddin; Pilo, Nashiruddin
Journal of Gurutta Education Vol. 2 No. 2 (2023): Journal of Gurutta Education (JGE)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (669.149 KB) | DOI: 10.33096/jge.v2i2.1282

Abstract

The purpose of this study was to determine the form of strengthening character education in learning at UPT SPF SDN Melayu Muhammadiyah, Wajo District, Makassar City. This research uses a descriptive qualitative research type. The research subjects were school principals, teachers, and UPT SPF students at SDN Melayu Muhammadiyah, Wajo District, Makassar City. Research instruments using interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques use qualitative data analysis techniques which consist of data collection, data condensation, data display, and data verification. The results of the study show that, (1) religious values are reflected in congregational prayer activities which are carried out every day before going home from school; (2) the nationalist values shown by students are reflected when carrying out ceremonies in earnest, as well as getting used to singing one of the national obligatory songs before starting learning; (3) the value of independence shown by students is reflected in the activities of doing assignments given by the teacher carried out independently, and avoiding cheating activities; (4) the value of gotong royong is reflected when students work together to clean the classroom and school grounds
Efektifitas Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam SMAN 06 Bombana Dian Aulia; Nukman; Akhmad Syahid
Journal of Gurutta Education Vol. 2 No. 2 (2023): Journal of Gurutta Education (JGE)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (461.977 KB) | DOI: 10.33096/jge.v2i2.1350

Abstract

Kemampuan peserta didik dalam belajar masi sangat kurang maksimal penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 06 Bombana dengan pendekatan kualitatif menggunakan metode flipped classroom yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklus melalui 4 tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Efektifitas Pembelajaran Agama Islam Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Flipped Class Room Di SMA Negeri 06 Bombana. Hasil penelitian ini menunjukkan Kemampuan belajar peserta didik dengan metode flipped classroom setelah melakukan penelitian ini mengalami peningkatan. Hal ini terbukti dengan hasil penelitian yang telah dilakukua pada pra siklus sebelum melakukan model flipped classrom memperoleh persentase hasil belajar sebesar 15% (kategori kurang sekali) dengan rata-rata hasil belajar peserta didik yaitu : 43,55, kemudian pada siklus I guru menggunakan model flipped classroom dengan beberapa metode yang digabungkan mengalami peningkatan menjadi 70% (kategori sedang) dengan rata-rata 65,5 dan pada siklus II terjadi peningkatan lagi dengan perolehan persentase 90% (kategori sangat baik) dengan rata[1]rata hasil belajar peserta didik 83,75.
Metode Sensing, Thinking, Intuiting, Feeling dan Insting (STIFIn) dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar Alam Insan Kamil Kabupaten Gowa Hasmaniah; Hasibuddin, Hasibuddin; Rosmiati
Journal of Gurutta Education Vol. 2 No. 2 (2023): Journal of Gurutta Education (JGE)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (563.761 KB) | DOI: 10.33096/jge.v2i2.1366

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan metode STIFIn dalam pembentukan karakter peserta didik khususnya kedisiplinan dan tanggung jawab serta mengkaji faktor yang menghambat penerapan metode STIFIn dalam pembentukan karakter peserta didik di Sekolah Dasar Alam Insan Kamil Kabupaten Gowa. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, berupaya mengungkapkan kajian tentang penerapan STIFIn serta hambatan yang ditemukan di lapangan. Informasi diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan dan tanggung jawab model penilaian karakter pada peserta didik untuk semua tipe mesin kecerdasan sebagian besar sudah berada pada hasil penilaian karakter (M) Membudaya, artinya metode yang digunakan sudah cukup efektif terutama pada proses pendampingan oleh pendidik, dalam mendukung perkembangan karakter anak di sekolah. Adapun hambatan yang didapatkan berupa masalah pelatihan yang belum secara menyeluruh diikuti, masalah jarak sekolah, keterlambatan, pergaulan anak disekitar rumah dapat diatasi dengan pendekatan yang diberikan pendidik kepada peserta didik melalui metode STIFin walaupun diantaranya ada yang menjadi pertimbangan internal untuk dapat diatasi secara cepat oleh pihak sekolah.
Aspek-Aspek Pendidikan Sosial dalam Q.S Al Nur Ayat 4-19 Nafisah; Bunyamin, Andi; Pilo, Nashiruddin
Journal of Gurutta Education Vol. 2 No. 2 (2023): Journal of Gurutta Education (JGE)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (656.219 KB) | DOI: 10.33096/jge.v2i2.1381

Abstract

Maraknya fenomena hoax, ujaran kebencian (hate speech), perang argumen (twit war), perundungan (bullying), telah menimbulkan polarisasi yang tidak sehat yang dapat mengancam keutuhan bangsa. Oleh sebab itulah, pendidikan sosial kemasyarakatan sudah selaykanya mengejawantah menjadi panduan dalam menyelesaikan persoalan tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang melakukan studi kepustakaan terhadap Q.S Al Nur ayat 4-19 yang memuat peristiwa sejarah yang erat kaitannya dengan fenomena yang dipaparkan di atas. Ayat demi ayat dikaji dengan menelaah penafsiran yang telah ada, kemudian memadukannya dengan pendapat-pendapat ahli pendidikan atau teori-teori pendidikan sosial sehingga tujuan penelitian ini; untuk mendapatkan aspek-aspek pendidikan sosial dalam ayat-ayat tersebut. hasil penelitian sebagai berikut. Aspek-aspek pendidikan sosial yang ditemukan dalam Q.S. al Nur ayat 4-19 adalah adanya unsur-unsur pendidikan yakni, pertama Allah sebagai pendidik yang memiliki sifat alim dan hakim. Kedua, Metode pendidikan targhib dan tarhib yang dimplementasikan dalam bentuk iqab (hukuman) dan tsawab (pahala) juga metode nasehat. Ketiga, nilai-nilai pendidikan yang ditemukan adalah nilai restorasi sosial, nilai tanggung jawab dan nilai kehati-hatian dalam menerima dan menyebarkan berita.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru di Madrasah Aliyah Negeri 3 Makassar Aulia Rezky, Kiki; Bunyamin, Andi; Darmawangsa, Andi
Journal of Gurutta Education Vol. 2 No. 2 (2023): Journal of Gurutta Education (JGE)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (547.797 KB) | DOI: 10.33096/jge.v2i2.1387

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang penting dalam kehidupan manusia, karena dengan pendidikan manusia bisa belajar segala ilmu pengetahuan. Dengan ilmu pengetahuan itulah manusia bias merubah polapikir, berkembang memenuhi segala kebutuhan hidupnya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif kategori ex post facto' dengan analisis yang bersifat korelasional. Penelitian ini meneliti peristiwa yang telah terjadi untuk mengetahui pengaruh dari variabel gaya kepemimpinan (X₁) dan motivasi kerja (X2) terhadap variabel kinerja (Y). Adapun populasi yang akan menjadi objek penelitian dalam proposal tesis ini adalah seluruh guru Madrasah Aliyah Negeri 3 sebanyak 84 guru terletak di kecamatan biringkanaya kota makassar. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa kepemimpinan kepala madrasah dan motivasi terhadap kinerja guru ditemukan bahwa hasil penelitian Nilai Fhitung lebih kecil dari Ftabel  dimana, 52.998 lebih kecil dari 3,11 dan signifikansi 0,008 lebih kecil dari α= 0.05 atau 0,000 < 0,05. Hal ini berarti bahwa H0 ditolak yang berarti menerima H1. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Kepemimpinan kepala madrasah dan motivasi kerja guru secara bersama-sama berpengaruh signifikan dan positif terhadap kinerja guru.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa di SDN 24 Maros Andi Nurfatimah; Hasibuddin; Shamad, Ishaq; Hasibuddin, Hasibuddin
Journal of Gurutta Education Vol. 2 No. 2 (2023): Journal of Gurutta Education (JGE)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (489.676 KB) | DOI: 10.33096/jge.v2i2.1393

Abstract

Peran pendidikan penting untuk mewujudkan masyarakat yang adil, makmur. Peningkatan dan peyempurnaan kualitas pendidikan dilakukan dengan berbagai peran, mulai dari pembenahan Sistem Pendidikan Nasional maupun pengaturan jenjang satuan pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui peran guru dan faktor-faktor yang mendukung dan menghambat Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menumbuhkan minat belajar siswa di SDN 24 Maros. Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskiptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi. Data-data tersebut diolah dengan analisis kualitatif interpretative dimulai dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dilapangan menentukan peran guru pendidikan agama Islam (PAI) dalam menumbuhkan minat belajar adalah mengembangkan perencanaan pembelajaran dengan memperhatikan kondisi dan minat anak, mengintegrasikan variasi mengajar, dengan pendekatan individual, keterbukaan, keteladanan, serta pemberian motivasi, memfasilitasi minat, bakat dengan sarana dan prasarana yang menunjang belajar, mengevaluasi perkembangan hasil belajar, bimbingan individual dalam pembelajaran Al-Qur’an. Faktor pendukung dalam menumbuhkan minat belajar siswa adalah faktor dari dalam siswa siswa itu sendiri seperti kemauan belajar, kesiapan siswa untuk belajar juga dari luar adanya ganjaran dan kompetisi. Faktor yang dapat menghambat minat belajar siswa antara lain: pengaruh kondisi lingkungan/teman, kondisi siswa/keluarga baik dari siswa sendiri maupun dari sekolah. Sedangkan dari pihak guru sendiri adalah jadwal pelajaran yang kurang tepat.
Strategi Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Di SMA Islam Terpadu Wahdah Islamiyah Makassar Arabiah; Hasibuddin, Hasibuddin; Nur Setiawati
Journal of Gurutta Education Vol. 2 No. 2 (2023): Journal of Gurutta Education (JGE)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (406.307 KB) | DOI: 10.33096/jge.v2i2.1400

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Strategi Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik di SMA Islam Terpadu Wahdah Islamiyah Makassar. Pendekatan dan jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Lokasi penelitian di SMA Islam Terpadu Wahdah Islam Makassar, sumber data dalam penelitian ini ada dua yaitu data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui display data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan : Prestasi belajar Peserta Didik di SMA Islam Terpadu Wahdah Islamiyah Makassar ada 3 aspek yaitu bidang afektif (perilaku), bidang kognitif (pengetahuan) dan bidang psikomotorik (keterampilan) yang termasuk bidang kognitif adalah memiliki kemampuan membaca, menghafal dan memahami Al-qur’an dengan baik, berkomunikasi dalam 2 bahasa (Arab dan Inggris), memiliki wawasan luas, lulus ujian sekolah dengan nilai rata-rata 80 pada pelajaran bahasa Indonesia, Tarbiyah dan PAI. Dalam bidang afektif (perilaku) sesuai jaminan mutu SMA Islamiyah Terpadu Wahdah Islamiyah Makassar dari penjabaran visi misi yaitu budaya karakter yang mencakup kebersihan, kedisiplinan, kesopanan, melakukan ibadah dengan benar, dan berbudaya Islami. Aspek keterampilan dari SMA Islamiyah Terpadu yaitu menghasilkan karya tulis, renang, ikhtiar talent, futsal, dan tapak suci. Adapun capaian target secara umum dalam kategori baik, hal ini dibuktikan dengan data yang ada mulai dari adanya target perkelas, kelengkapan intstrumen dan admnistrasi serta fasilitas yang mendukung.

Page 3 of 5 | Total Record : 45

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025): Journal of Gurutta Education (JGE) Vol. 3 No. 2 (2024): Journal of Gurutta Education (JGE) Vol. 3 No. 1 (2024): Journal of Gurutta Education (JGE) Vol. 2 No. 2 (2023): Journal of Gurutta Education (JGE) Vol. 2 No. 1 (2023): Journal of Gurutta Education (JGE) Vol. 1 No. 2 (2022): Journal of Gurutta Education (JGE) Vol. 1 No. 1 (2022): Journal of Gurutta Education (JGE)