cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
journal@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
journal@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Gunung Pati, Semarang, Provinsi Jawa Tengah, 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 26866404     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Seminar nasional Pascasarjana merupakan kegiatan rutin yang dilakasanakan oleh Pascasarjana UNNES. Tahun 2018 adalah kali ke 5 pelaksanan yang diselenggarakan oleh Kampus yang telah berubah alamat dari lokasi di Kampus Bendan Ngisor berpindah di Kampus Kelud Utara III Kecamatan Gajahmungkur kota Semarang. Kegiatan akademik ini merupakan kerjasama yang sinergi antar enam Kampus Pascasarjana LPTK di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 830 Documents
 13   14   15   16   17 
Peran Strategi React Terhadap Pencapaian Komunikasi Matematis Siswa Wanda Mufarida; S B Waluya; Nuriana Rachmani Dewi
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Komunikasi matematis merupakan salah satu kemampuan dasar matematika. Komunikasi yang baik diperlukan dalam sebuah pembelajaran guna tercapainya tujuan pembelajaran. Tanpa komunikasi yang baik, maka perkembangan matematika akan terhambat. Kurangnya kemampuan dalam komunikasi matematis yang dialami oleh siswa memiliki dampak yang cukup signifikan dalam memahami konsep matematika secara benar. Kemampuan komunikasi matematis adalah kemampuan siswa dalam menyampaikan ide matematika baik secara lisan maupun tulisan. Seorang pendidik harus mampu mendesain dan memilih model pembelajaran atau strategi pmbelajaran yang sesuai dengan tema dan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh siswa. Sehubungan dengan hal tersebut, penulis mencoba untuk menggali strategi REACT dimana strategi pengajarannya bercirikan pembelajaran berbasis pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Artikel ini merupakan hasil kajian teori. Tujuan dari penulis ini yaitu untuk mengkaji scara teoritis bagaimana kemampuan komunikasi matematis dalam pembelajaran matematika dengan strategi REACT. Dari hasil kajian teori dapat disimpulkan bahwa strategi REACT membantu siswa dalam memfasilitasi kemampuan komunikasi matematis serta menjadikan pembelajaran matematika lebih mudah dipahami siswa.
Bahan Ajar Konsep Dasar IPA Berbasis Pendekatan ALSAK (Alqur’an, Sains, dan Karakter) Tema Berpuasa untuk Mengembangkan Karakter Rasa Ingin Tahu Calon Guru Pendidikan Guru Sekolah Dasar dalam Perkuliahan Konsep Dasar IPA Bermuatan Pendidikan Karakter Winarto Winarto; Eling Purwantoyo; Kasmadi Imam Supardi
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter menjadi program prioritas pemerintah untuk di implementasikan di semua jenjang pendidikan di Indonesia, tidak terkecuali perguruan tinggi. Pendidikan karakter dapat di implementasikan melalui kegiatan kurikuler dan non kurikuler di perguruan tinggi. Implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran merupakan salah satu cara yang efektif berdasarkan hasil penelitian tentang pendidikan karakter. IPA merupakan salah satu bidang ilmu yang memembahas tentang fenomena alam dengan obyek benda hidup dan tidak hidup mendukung implementasi pendidikan karakter. Indonesia yang menganut landasan ketuhanan yang maha esa tentu memandang IPA tidak lepas dari pencipta. Oleh karena itu, artikel ini membahas rancangan bahan ajar konsep dasar IPA berbasis pendekatan ALSAK dalam perkuliahan konsep dasar IPA untuk meningkatkan karakter rasa ingin tahu calon guru SD menggunakan tema berpuasa. Penyusunan artikel ini berlandaskan hasil penelitian yang membahas pendikan karakter melalui pembelajaran IPA.
Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android Menggunakan Sigil Software pada Materi Listrik Dinamis Yeni Rima Liana; Ellianawati Ellianawati; Wahyu Hardyanto
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran e-modul interaktif berbasis android menggunakan Sigil Software materi listrik dinamis. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE (Analyze – Design – Development – Implementation – Evaluation). Media pembelajaran E-Modul Interaktif Berbasis Android ini dapat digunakan secara offline yang didesain dan dikembangkan dengan menggunakan Sigil Software yang dapat mengkonversi file word menjadi file berekstensi ePub. Media ini terdiri dari peta konsep, uraian materi, video pembelajaran, virlab, penugasan, latihan soal dan uji kompetensi secara interaktif yang dikemas sedemikian rupa agar siswa dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran di kelas. Media yang dikembangkan ini telah divalidasi oleh ahli media, ahli materi pembelajaran dan guru fisika. Hasil validasi ahli media menunjukkan 87,30% (Sangat Baik), hasil validasi ahli materi menunjukkan 86,15% (Sangat Baik) dan hasil tanggapan guru fisika meliputi seluruh aspek materi dan multimedia menunjukkan 87,00% (Sangat Baik) serta tanggapan siswa sebesar 91,67% (Sangat Baik). Jadi media pembelajaran e e-modul interaktif berbasis android menggunakan Sigil Software materi listrik dinamis layak digunakan sebagai media pembelajaran pada pokok bahasan listrik dinamis.
Desain Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) dalam Mengembangkan Keterampilan Scientific Collaboration Siswa pada Mata Pelajaran Fisika Yunia Nabila Aziziy; Wiyanto Wiyanto; Sulhadi Sulhadi; Budi Naini Mindyarto
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Fisika di SMA yang memberdayakan keterampilan Scientific Collaboration belum dilakukan secara sengaja serta belum adanya Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) yang berorientasi pada peningkatan keterampilan Scientific Collaboration. Pembelajaran UKBM yang memberdayakan Scientific Collaboration merupakan unit pembelajaran yang dapat mengembangkan keterampilan Scientific Collaboration dengan membiasakan siswa belajar mandiri dan saling berkolaborasi dengan teman sejawatnya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluate) .Keefektifan perangkat pembelajaran berdasarkan tes pemahaman konsep mengalami peningkatan rata-rata N-gain kelas eksperimen dengan kategori tinggi. Keterlaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen pada pertemuan pertama sampai kelima telah dilakukan dengan kategori baik. Guru dan siswa memberikan respon positif terhadap perangkat pembelajaran yang diterapkan di dalam kelas.
Persepsi Guru dan Siswa Terhadap Pembelajaran IPA Berpendekatan Stem-R Berbantuan Sholawat Sains Yuniar Fahmi Lathif; Sudarmin Sudarmin; Hartono Hartono
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru dan siswa terhadap pembelajaran IPA dengan pendekatan STEM-R (Science, Technology, Engineering, Mathematics dan Religion) berbantuan sholawat sains pada materi pencemaran lingkungan SMP kelas sepuluh. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah mixed method diawali penelitian kualitatif untuk mendapatkan data persepsi guru dilanjutkan dengan penelitian kuantitatif berupa hasil angket persepsi siswa terhadap pembelajaran IPA dengan pendekatan STEM-R berbantuan sholawat sains. Instrumen penelitian yang digunakan berupa wawancara untuk mengetahui persepsi guru dan menggunakan angket untuk mengetahui persepsi siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru memberikan respon positif terhadap pembelajaran STEM-R berbantuan sholawat sains dan persepsi siswa berada pada kategori cukup pada siswa SMP tidak berbasis agama dan kategori baik pada siswa SMP berbasis agama (Madrasah).
Represi dan Representasi Perempuan Jawa dalam Serat Piwulang Yusro Edy Nugroho
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teks Wulang Putri merupakan teks yang ditulis dalam bentuk tembang macapat yang berisi tuntunan hidup bagi wanita yang hidup di lingkungan keraton Jawa khususnya pada abad 19. Perempuan Jawa pada abad 19 mengalami banyak tekanan (represi) dan terpinggirkan (marginalisasi). Tetapi disisi lain perempuan Jawa memiliki perlawanan yang halus dalam melindungi haknya. Penelitian ini menjelaskan bagaimana eksistensi perempuan pada masa teksteks Serat Wulang Putri yang ditulis oleh seorang wanita Jawa pada kurun waktu kurang lebih satu abad yang lalu dan ajaran yang terdapat di dalamnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan makro sastra yang sejajar dengan pendekatan strukturalisme genetik. Kajian strukturalisme genetik difokuskan pada kajian intrinsik karya sastra, latar belakang kehidupan sosial pengarang, dan latar belakang sosial dan sejarah yang ikut mengondisikan terciptanya karya sastra. Hasil penelitian teks Wulang Putri menunjukkan bahwa ajaran yang disampaikan oleh pengarang lebih menekankan pada usaha pembentukkan kepribadian wanita secara ideal untuk menyikapi situasi dan zaman yang tidak memihak pada kepentingan wanita. Teks Wulang Putri dibuat oleh raja atau kerabat raja yang menempatkan perempuan sebagai komoditas kekuasaan. Representasi muncul pada teks Wulang Putri itu sendiri yang ditulis oleh Nyi Adisara yang juga merupakan seorang perempuan dengan menunjukkan bahwa perempuan dapat melakukan perlawanan dengan cara yang sopan dan halus.
Aktivitas dan Model Pembelajaran Seni Rupa Sanggar Lukis Boodee Tengaran Kabupaten Semarang Jimin Budiyono
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang bejudul “ Aktivitas dan Model Pembelajaran Seni Rupa Sanggar Lukis Boodee Tengaran Kabupaten Semarang” memfokuskan pada permasalahan teknik bimbingan menggambar, melukis, kaligrafi dan batik lukis. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan dan mengalisis model pembelajaran menggambar, melukis, kaligrafi dan batik lukis. Langkah-langkah yang dilakukan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan sosiologi. Lokasi penelitian Sanggar Lukis Boodee Tengaran dan sebagian SD atau MI di wilayah Salatiga serta Kabupaten Semarang dan sekitarnya. Data yang diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan interaksi dan interpretasi analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran yang diberikan terhadap para murid merupakan inovasi teknik yang mengutamakan performen, sehingga banyak murid yang tertarik untuk membuat karya.
Kemampuan Literasi Matematika Siswa dengan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project dengan pendekatan RME Kiki Komalia; S B Waluya; Tri Sri Noor Asih
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam artikel ini akan diberikan beberapa konsep mengenai kemampuan literasi matematika, model pembelajaran Missouri Mathematics Project dan RME pada pembelajaran matematika. Kemampuan Literasi Matematika merupakan sebuah pengetahuan untuk mengetahui dan menerapkan dasar matematika dalam kehidupan sehari-hari. Terdapat tujuh komponen kemampuan literasi matematika diantarannya kemampuan individu untuk mengkomunikasikan masalahan yang dihadapi, kemampuan individu untuk mematematikakan suatu fenomena, kemampuan menyajikan kembali suatu objek atau permasalahan matematika yang ada dalam kehidupan sehari-hari, kemampuan penalaran dalam matematika, kemampuan menggunakan strategi pemecahan masalah , kemampuan menggunakan simbol, bahasa formal, dan bahasa teknis dalam proses pemecahan masalah, serta kemampuan menggunakan alat-alat matematika. Model pembelajaran yang dapat membantu untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa adalah model pembelajaran Missouri Mathematics Project. Model pembelajaran Missouri Mathematics Project merupakan salah satu model pembelajaran matematika yang dirancang untuk menggabungkan kemandirian dan kerja sama antar kelompok yang dapat melatih siswa menjadi mandiri dalam menyelesaikan permasalahan, dan dapat berpikir kreatif dalam menyelesaikan permasalahan matematika. RME adalah salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk mengembangkan literasi matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematics Project dimana siswa dapat belajar matematika berdasarkan kegiatan yang mereka alami dalam kehidupan sehari – hari sehingga siswa memiliki kesempatan besar untuk membangun pengetahuan mereka sendiri
Analisis Kemampuan koneksi matematis ditinjau dari SelfEfficacy Siswa Kelas VII Pokok Bahasan Geometri Krisno Budi Prasetyo; Y L Sukestiyarno; A Nur Cahyono
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penguasaan materi matematika hingga saat ini masih menjadi permasalahan siswa sulit memahami pembelajaran. Hal ini membuat kepercayaan diri untuk mengekplorasikan kemampuannya menjadi terhambat sehingga siswa tidak mampu mengikuti pelajaran dengan baik. Pembelajaran matematika pada kurikulum 2013 diharapkan mampu membuat siswa memahami konsep, mengaitkan antarkonsep, mengaplikasikan konsep,akurat, efesien dan tepat dalam pemecahan masalah. Dalam tujuan tersebut mengaitkan antarkonsep merupakan kemampuan koneksi matematis. Tujuan koneksi matematis menurut NCTM ialah memperluas wawasan pengetahuan siswa, memandang matematika sebagai keseluruhan yang satu padu bukan sebagai materi yang berdiri sendiri dan mengenal relevansi dan manfaat matematika baik disekolah maupun diluar sekolah. Upaya meningkatkan koneksi matematis diperlukan kemampuan diri untuk mewujudkannya, hal tersebut sesuai dengan kemampuan self-efficacy. Self-efficacy ialah penilaian seseorang bahwa ia mampu melakukan tindakan mengenai persoalan yang dihadapinya. Terdapat tiga dimensi self-efficacy yaitu magnitude, strength dan generality.Geometri merupakan cabang ilmu pengetahuan yang berkenan dengan pengukuran. Dalam materi geometri ini akan dianalisis kemampuan koneksi siswa ditinjau dengan kemampuan self-efficacy.
Eksplorasi Etnomatematika Bangunan Kota Lama di Kota Semarang Larasati Tiara Medyasari; Zaenuri Zaenuri; Nuriana Rachmani Dewi
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis etnomatematika bentuk-bentuk bangunan kota lama di kota Semarang. Jenis penelitian yaitu penelitian eksplorasi. Objek penelitian adalah etnomatematika bentuk bangunan kota lama di kota Semarang. Metode pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi pustaka. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berbagai bangunan yang terdapat di kota lama seperti seperti Gereja Blenduk, Taman Srigunting, MARBA, Jiwasraya, dan Spiegel, Taman Garuda, Soesmans Kantoor, dan Rumah Akar memiliki relasi dengan matematika, seperti konsep-konsep bidang datar (persegi, persegi panjang, segitiga, lingkaran, dan trapesium); konsep-konsep bangun ruang (tabung, balok, dan bola), konsep garis, perbandingan, trigonometri, bahkan transformasi geometri.

Page 15 of 83 | Total Record : 830

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025) Vol. 6 No. 1 (2023) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 1 (2018)