cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rizki Putri Ramadhani
Contact Email
rizki_putri@polinema.ac.id
Phone
+6281334622521
Journal Mail Official
rizki_putri@polinema.ac.id
Editorial Address
Jalan Selat Sunda IV/D4 Lesanpuro, Kedung Kandang, Malang, Indonesia.
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
JPLED
Published by Global Action and Education for Society
ISSN : -     EISSN : 28091205     DOI : 10.58737
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Practice Learning and Educational Development is an open access, peer-reviewed, scientific journal published by GAES (Global Action and Education for Society). The aim of this journal is to publish articles dedicated to the latest outstanding developments in the field of education. It includes teaching practice and educational development in early childhood education, basic education, secondary education, higher education, and vocational education in formal, non-formal, and informal education systems. This journal was first published in March 2021, publish quarterly (March, May, August, and November). Changes have been published quarterly since 2023.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 511 Documents
 48   49   50   51   52 
Efektivitas Penerapan Metode Musyawarah dalam Meningkatkan Pemahaman Santri pada Ilmu Nahwu Sharrof Moh. Edi Junaidi; Halimatus Sakdiyah; Ludya Oktaviani; Fathor Risky; Fahrur Rosi
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 4 No. 4 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v4i4.1270

Abstract

Penerapan metode merupakan hal yang penting dalam proses pembelajaran yakni sebagai cara atau jalan untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien, salah satu metode yang diterapkan di Pondok Pesantren Laok Sumber Bringin Angsanah Palengaan Pamekasan adalah metode Musyawarah atau lebih dikenal diskusi dalam pendidikan formal. Penerapan metode musyawarah ini adalah pada Pembelajaran Nahwu Sharrof, yakni ilmu alat dalam membaca dan memahami kitab kuning. Tujuan dalam penelitian ini yaitu: 1) Mendeskripsikan penerapan metode musyawarah di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Laok Sumber, Bringin Angsanah Palengaan Pamekasan. 2) Mendeskripsikan efektivitas penerapan metode musyawarah terhadap kemampuan santri memahami ilmu Nahwu Shorof. 3) Mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan metode musyawarah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Miles dan Mischeal Huberman meliputi reduksi data, pemaparan data dan kesimpulan. Teknik keabsahan data menggunakan tiga triangulasi yaitu triangulasi sumber, metode, dan teori. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa: 1 ada dua macam kegiatan musyawarah yang dilakukan di Pondok Pesantren Miftahul Ulum Laok Sumber a. Musyawarah mingguan b. Musyawarah bulanan. 2 Metode Musyawarah efektif dalam meningkatkan pemahaman santri terhadap ilmu Nahwu Shorrof. Hal ini dapat dilihat dalam membaca kitab kuning santri Miftahul Ulum Laok Sumber sudah baik, akan tetapi ada beberapa santri yang cukup atau masih kurang bagus dalam membaca kitab kuning di karenakan mereka kurang aktif dalam mengikuti Musyawarah. 3 faktor pendukung dan penghambat metode musyawarah a. Faktor pendukung, yaitu: 1) Kesdaran Santri 2) Daya saing yang tinggi 3) Kepedulian tim Musyawarah. b. Faktor Penghambat, yaitu: 1) Kurangnya Minat Santri 2) Mental yang lemah 3) Kurangnya pemahaman santri 4) Keterbatasan waktu 5) Kemampuan santri dalam menyampaikan pendapat.

Page 52 of 52 | Total Record : 511

 48   49   50   51   52 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) in Press Vol. 5 No. 4 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 5 No. 3 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 4 No. 4 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 4 No. 2 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 4 No. 1 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 3 No. 4 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 3 No. 2 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 2 No. 4 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 2 No. 3 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 2 No. 2 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 2 No. 1 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 1 No. 4 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 1 No. 3 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 1 No. 2 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) Vol. 1 No. 1 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) More Issue