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J-EDu : Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Published by Universitas Pattimura
ISSN : -     EISSN : 27754685     DOI : https://doi.org/10.30598/J-EDu.2.2.120-127
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
J-EDu : Journal Erfolgreicher Deutschunterricht is provided for writers, teachers, students, professors, and researchers, who will publish their research reports or their literature review articles (only for invited contributors) about jerman language education and its instructional. Start from February 2021, this journal publishes two times a year, in February and August. Besides regular writers, for each volume, the contents will be contributed by invited contributors who experts in jerman language education either from Indonesia or abroad
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 64 Documents
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HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KETERAMPILAN BERBICARA MAHASISWA PROGRAM STUDI BAHASA JERMAN UNPATTI Sarcy Laiwurny; Patresia S Apituley; Henderika Serpara
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 3 No 1 (2023): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/J-EDu.3.1.1-7

Abstract

This study aims to collect data and information about the relationship between selfconfidence and speaking skills in German language education study program students of Pattimura University.This study has two variables, namely: independent variable and dependent variable. The population of this research is third semester students and the sample is students who offer Produktiv Sprechfertigkeiten zur Aufbaufstufe course. The data of this study were obtained through speaking tests and questionnaires. Based on data analysis, it shows that r count is greater than r table (0.633>0.482) so the results show that there is a relationship between student confidence and speaking skills in the German language education study program at Pattimura University.
Problematika Pembelajaran Menulis Bahasa Jerman Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Pattimura Karyn Marvieta Falila; Wilma Akihary; Kalvin Karuna
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 3 No 1 (2023): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/J-EDu.3.1.16-25

Abstract

Das Ziel dieser Studie ist es, die Probleme beim Erlernen des deutschen Schreibens für Studierende an der Deutschabteilung der FKIP UNPATTI zu beschreiben. Die Art der Forschung ist deskriptiv qualitativ. Die Datenerhebung erfolgte durch Fragebögen und Interviews. Die Stichprobe in dieser Studie waren 15 Studierende des drittes Semesters. Die Ergebnisse dieser Studie sind, dass die Probleme beim Erlernen des deutschen Schreibens sprachliche Probleme und methodische Probleme sind. Basierend auf den Ergebnissen der Studie kann geschlussfolgert werden, dass sprachliche Probleme, nämlich Sprachprobleme in Form der Beherrschung von Struktur und Wortschatz, immer noch die Hauptprobleme sind. Während sich methodische Probleme in Form von Ausstattung, Zeiteinteilungsmethoden, Lernstrategien und Motivation auch auf das Schreiben auswirken, hat nur die Lernumgebung keinen allzu großen Einfluss auf das Schreiben. Die oben genannten Probleme können überwunden werden, indem den Lernenden Gelegenheiten geboten werden, sich Vokabeln zu merken, die dem Kontext angemessen sind, und das korrekte Schreiben von Strukturen und Rechtschreibung zu üben. Hoffentlich wird das Schreiben umso besser, je mehr sie das Schreiben üben.
Implementasi Pelaksanaan Entry Behavior, Matrikulasi dan Kemampuan Reseptif Mahasiswa (Suatu Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Tahun Ajaran 2022/2023) Jolanda Tomasouw; Juliaans E. R. Marantika
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 3 No 1 (2023): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/J-EDu.3.1.8-15

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah pelaksanaan kegiatan entry behavior berdampak pada keterampilan reseptif mahasiswa atau tidak. Pelaksanaan kegiatan entry behavior dilaksanakan pada setiap awal perkuliahan bagi mahasiswa baru bertujuan untuk mengukur pengetahuan awal mahasiswa yang merupakan pengetahuan siap bagi mahasiswa dalam aktivitas pembelajaran, Sampel penelitian adalah mahasiswa semester I Angkatan 2022/2023 yang berjumlah 17 mahasiswa. Peneltian ini megggunakan pendekatan korelasional untuk melihat apakah ada hubungan antara entry behavior dan kemampuan reseptif. Dari hasil analisis dengan menggunakan teknik product moment menunjukkan bahwa t hitung ≥ t table yakni 0,815 ≥ 0.455 itu menunjukan bahwa pelaksanaan entry behavior yang dilanjutkan dengan matrikulasi berkorelasi dengan kemampuan reseptif mahasiswa pada semester satu. Itu berarti bahwa pelaksanaan entry behavior perlu dilakukan lebih efektif. Pengetahuan awal sebagai kombinasi antara pengetahuan dan keterampilan. Jadi, dapat dikatakan bahwa pengetahuan awal melalui tes entry behavior adalah pengetahuan yang dibangun oleh mahasiswa sebelum proses pembelajaran pada perguruan tinggi dan hal tersebut sangat berkorelasi dengan hasil kemampuan reseptif mahasiswa yang diikuti selama satu semester.
The Effect of the Hybrid Learning Model on Produktive Fertigkeit Subject Learning Outcomes, Students of the German Language Study Program FKIP Unpatti Ambon Grietje Hanna Kunu; Ida Costansa Tamaela; Piet Soumokil
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 3 No 1 (2023): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/J-EDu.3.1.26-31

Abstract

This research was stimulated by the low learning outcomes of Produktive Fertigkeit subject due to students' lacked of understanding of Produktive Fertigkeit subject, and learning resources that have not utilized technology in teaching and learning activities. The purpose of this study was to determine the effect of the Hybrid Learning Model on the learning outcomes of Produktive Fertigkeit Subject, Students of the German Language Education Study Program. This research was an experimental research with one group pre-test and post-test design. The population was students of the FKIP German Language Education Study Program with a sample of 18 students. The data obtained in the form of test scores, that is the pre-test before applying the Hybrid Learning Model and the post-test after the application of the Hybrid Learning Model. The instrument used was a written test. Data was processed using paired t test. The results showed that t-count = 12.505 at a significance level α = 0.05 which was higher than t-tab = 2.110. Thus, the results of the calculations showed that there was an influence of the Hybrid Learning Model on the learning outcomes of Produktive Fertigkeit subject. Therefore, it is recommended to apply the Hybrid Learning Model in order to improve Student Learning Outcomes.
HUBUNGAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS BAHASA JERMAN SISWA KELAS XII IPA 5 SMA NEGERI 5 AMBON Risma Anwar; Jolanda Tomasouw; Grietje Hanna Kunu
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 3 No 1 (2023): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Publisher : Universitas Pattimura

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Abstract

Das Ziel der Forschung ist es die Korelation Leseinteresse mit der Lesefähigkeit,zu beschreiben. Die Population in dieser Studie waren Studenten von SMA Negeri 5 Ambon. Als Stichprobe wurden Dreiundzwanzig Studenten ausgewählt. Die Forschung hat zwei Variablen nämlich, das Leseinteresse als freie Variable (x) und die Lesefähigkeit als gebunde Variable (y). Daten dieser Untersuchung wurden durch; den Fragenbogen zum Leseinteresse und den Test zum Leseverstehens genommen.In dieser Untersuchung wurde die Daten mit der Technik der Korrelations Product Moment (Pearson) bearbeitet und auf einen Signifikaniveau α= 0,05 festgestellt. Als Ergebnis diese Forschung war es, rrechnen=0,768 > r tab=04132, das bedeutet r rechnen höher als r tab. Das bedeutet, es gibt eine positive Korelation zwischen dem Leseinteresse und der Lesefähigkeit.
ANALISIS SEMIOTIK PADA PUISI GEFUNDEN KARYA JOHAN WOLFGANG June Carmen Noya van Delzen; Gloria E Tuhumena; Ayu Wariunsora
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 3 No 1 (2023): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/J-EDu.3.1.37-44

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk (1) menganalisis puisi Gefunden karya Johann Wolfgang von Goethe secara semiotik. (2) mendeskripsikan hasil analisis puisi. (3) mendefinisikan secara garis besar tema dari puisi tersebut. Dalam penelitian ini penulis menggunakan penelitian kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Peneliti fokus kepada analisis pendekatan semiotika. Metode penelitian ini dibagi dalam tiga tahap yaitu tahap pengumpulan data, tahap penganalisisan data dan tahap penyajian data. Hasil analisis data menunjukkan makna intensi dari puisi Gefunden yaitu adanya hubungan emosional antara seorang pria dan seorang gadis, yang dimana pada awalnya dia ingin melakukan tindak kekerasan terhadap anak tersebut tetapi karena rasa iba dan kasihan sehingga dia mengurungkan niat jahatnya dan memelihara serta membesarkan anak tersebut seperti anak sendiri. Secara keseluruhan dapat disimpulkan penulis telah mengungkapkan makna intensi dalam puisi bait demi bait secara tersirat. Teks puisi merupakan karya sastra yang bersifat imajinatif. melalui pikiran serta perasaan yang dituangkan melalui kata-kata untuk membentuk komunikasi dengan audiensinya. Teks puisi juga tidak terlepas dari makna yang tersirat di dalamnya, sehingga pembaca sulit mengartikan puisi tersebut.
PENGARUH METODE INDUKTIF TERHADAP PENGUASAAN GRAMATIK MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Seplinovye Penina Maruanaya; Wilma Akihary; Kalvin Karuna
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 3 No 2 (2023): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Publisher : Universitas Pattimura

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Abstract

Die Forschung verfolgt das Ziel, der Einfluss der induktiven Methode auf die Beherrschung der deutschen Grammatik von Studierenden der Deutschabteilung zu ermitteln. Die Forschung wurde an der Deutschabteilung , Fakultät für Lehrerbildung und Erziehungswissenschaft, Pattimura Universität durchgeführt. Die Stichprobe besteht aus 14 Studenten und Studentinnen, die gerade dabei, an dem Unterrichtsfach Strukturen und Wortschatz zur Grundstufe teilzunehmen. Diese Forschung hat zwei Variablen und zwar die induktive Methode als freie Variable (X) und die Beherrschung der deutschen Grammatik als gebundene Variable (Y). Die Methode dieser Forschung ist ein Experiment. Die Daten wurden durch den Pre-Test und Post-Test durchgeführt. Danach wurden die Daten durch eine Analysetechnik „dependent t“ auf einen Signifikantniveau α = 0,05 analysiert. Das Ergebnis dieser Forschung ergibt sich, dass t rechnen = 2,642 > t tab = 1,7709 (t rechnen höher als t tab) ist. Das heißt, dass die Anwendung der induktiven Methoden den Einfluss auf die Verbesserung der Beherrschung der deutschen Grammatik von Studierenden der Deutschabteilung hat.
Abtönungspartikeln Pada Kalimat Berbahasa Jerman Dalam Novel Hautfarbe Nebensache Karya Hans-Georg Noack Novia Pollatu; Ida Costansa Tamaela; Patresia Silvana Apituley
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 3 No 2 (2023): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/J-EDu.3.2.53-61

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk penggunaan partikel penegas/ Abtönungspartikeln dalam novel Hautfarbe Nebensache karya Hans Georg-Noack serta jenis kalimatnya. Data penelitian ini disajikan menggunakan metode analisis deskriptif dan tergolong dalam penelitian kuantitatif. Berdasarkan analisis data terdapat beberapa bentuk Abtönungspartikeln dalam novel tersebut, diantaranya; denn (52 Data), doch (234 Data), Ja ( 73 Data), wohl (36 Data), schon (50. Data), vielleicht (16 data), eben (21 data), eigentlich (2 data), aber ( 24 data), bloß (1 data), mal (4 data). Penggunaan Abtönungspartikeln terdapat pada kalimat deklartif, interogatif, dan imperatif, serta memiliki fungsi dan makna yang berbeda-beda sesuai jenis kalimatnya. Padaan kata dalam bahasa Indonesia yang dapat digunakan adalah, -sih, -kan, -lah, -kah, -sudah, -pun, -sebenarnya, - sama sekali, -mungkin, -namun, -tetapi, -pasti, -tentu saja, -sepertinya, -begitu.
PENGARUH TEKNIK ANAGRAM TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JERMAN SISWA SMA PGRI 1 AMBON Sri Kartini Anakotta; Henderika Serpara; Carolina Lestuny
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 3 No 2 (2023): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/J-EDu.3.2.62-68

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menentukan apakah teknik anagram mempengaruhi penguasaan kosakata Bahasa Jerman siswa SMA PGRI 1 Ambon. Metode eksperimen kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini melibatkan 20 siswa di kelas XI IPS SMA PGRI 1 Ambon, dan berlangsung dari tanggal 13 Januari hingga 13 Februari. Hasil analisis dilakukan dengan program Spss 23, instrumen penelitian yaitu menggunakan tes tertulis berupa Lückentest. Hasilnya menunjukkan bahwa menggunakan metode anagram memiliki efek positif. pada penguasaan kosakata bahasa Jerman siswa SMA PGRI 1 Ambon. Nilai t-hitung lebih besar dari nilai t-tabel, yaitu 14,565 lebih besar dari 1,729. Hasil tersebut menunjukan bahwa adanya peningkatan penguasan kosakata Bahasa Jerman berdasarkan nilai pre-test sebelumnya yaitu dengan rata-rata nilai 47,25 mengalami peningkatan menjadi 82,25. Selanjutnya hasil kuisioner juga menunjukan bahwa 100% siswa setuju dengan penggunaan teknik anagram dalam pembelajaran kosakata Bahasa Jerman.
Pengaruh Media LINE Webtoon terhadap Kemampuan Membaca Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Pattimura Chatrien Dione Pattisina; Jolanda Tomasouw; Patresia Silvana Apituley
J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht Vol 3 No 2 (2023): J-EDu: Journal - Erfolgreicher Deutschunterricht
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/J-EDu.3.2.69-72

Abstract

Pengaruh Media LINE Webtoon terhadap Kemampuan Membaca Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pattimura – Ambon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan media LINE Webtoon sebagai media pembelajaran bahasa Jerman terhadap kemampuan membaca bahasa Jerman. Penelitian ini dilakukan terhadap 18 orang mahasiswa semester dua dan empat yang sedang mempelajari bahasa Jerman tingkat dasar menengah (A2). Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t dengan tingkat signifikansi . Hasil Penelitian menunjukan bahwa hasil nilai Post-Test mahasiswa mengalami peningkatan yang signifikan dibandingkan dengan nilai Pre-Test sebelum perlakuan. Dimana nilai t-hitung = 6,0604 yang lebih besar dari nilai t-tabel = 2,898. Hal ini memberikan indikasi positif, bahwa penggunaan media LINE Webtoon dapat membantu mahasiswa meningkatkan kemampuan membaca dikarenakan terdapat gambar-gambar yang mendukung, serta koskata yang mudah dipahami sesuai tingkat kebahasaan mahasiswa. Akhirnya dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media LINE Webtoon terhadap kemampuan membaca bahasa Jerman mahasiswa.

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