cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Humiras Betty Marlina Sihombing
Contact Email
lembagappmuda@gmail.com
Phone
+6282217442010
Journal Mail Official
lembagappmuda@gmail.com
Editorial Address
Jl. DR. TD Pardede No.21, Petisah Hulu, Kec. Medan Baru, Kota Medan, Sumatera Utara 20153
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN
  • jurnalpenelitianfisikawan
  • Website
Published by Universitas Darma Agung
ISSN : 26218461     EISSN : 2655738X     DOI : 10.46930
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
Jurnal Penelitian Fisikawan is a scientific publication to disseminate the results of research and society service and the results of various fields of thought knowledge to the klecturers, students and related institutions, especially in Indonesiawhich leads to an increasing the "human development index Indonesia". Jurnal Penelitian Fisikawan is a journal that contains studies specifically education in the field of physics. Jurnal Penelitian Fisikawan is managed by Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) in collaboration with the Physical Education study program of Faculty of Teachers Training and Education Jurnal Penelitian Fisikawan contains primary and secondary articles and is reviewed by the pointed experts from within and outside of the Physics Education study program of Teacher Training and Education Faculty in Darma Agung University. Jurnal Penelitian Fisikawan is published 2 (two) times a year in February and September. Each edition contain 8-12 articles.
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 77 Documents
 4   5   6   7   8 
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X MIA SMA SWASTA GKPI PADANG BULAN MEDAN TAHUN AJARAN 2021/2022 Sarmaida Sipahutar; Hari N Siboro; Dede Parsaoran Damanik
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 5 No 1 (2022): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (429.828 KB)

Abstract

berbantuan alat peraga terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X MIA SMA Swasta GKPI Padang Bulan Medan 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen (Eksperimen Semu). Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X semester I SMA Swasta GKPI Padang Bulan Medan yang terdiri atas 2 kelas dengan jumlah seluruh siswa adalah 30 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan total sampling,dimana jumlah sample sama dengan populasi dan yang menjadi sample dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 1 sebagai kelas eksprimen, yang diajarkan dengan model Probem Based Learning berbantuan alat peraga dan siswa kls X MIA 2 sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan model pembelajaran langsung berbantuan alat peraga . Instrumen penelitian ini menggunakan tes dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 14 item dengan 5 option (a, b, c, d, dan e) yang sebelumnya diuji cobakan untuk mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal. Sebelum pengujian hipótesis, terlebih dahulu diuji normalitas dan homogenitas data. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretes untuk kelas eksperimen adalah 42,67 dengan standar deviasi 7,47 dan untuk kelas kontrol adalah 41,33 dengan standar deviasi 6,76. Untuk kemampuan awal didapat thitung= 0,523 dan ttabel = 2,05. Menunjukkan bahwa thitung< ttabel, maka kemampuan awal kedua kelas adalah sama. Setelah pembelajaran berakhir dilakukan postes untuk kedua kelas dan didapat nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 80,89 dengan standar deviasi 8,31 sedangkan untuk kelas kontrol diperoleh nilai postes sebesar 77,78 dengan standar deviasi 8,61. Berdasarkan uji Homogenitas pretes diperoleh data Fhitung = 1,221 sedangkan Ftabel = 2,48. Karena Fhitung (1,221) < Ftabel (2,48) maka data penelitian pretes homogen, kemudian uji Homogenitas postes diperoleh data Fhitung = 0,93 sedangkan Ftabel = 2,48. karena Fhitung (0,93) < Ftabel (2,48) maka data penelitian postes homogen, selanjutnya dilakukan uji statistik (uji t satu pihak) diperoleh thitung = 3,90 dan ttabel = 1.70 pada taraf nyata α = 0,05, dengan dk sebanyak 28. Karena thitung> ttabel yaitu (3,90> 1.70) maka hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model Probem Based Learning berbantuan alat peraga terhadap hasil belajar Fisika pada materi pokok Pengukuran di kelas X MIA semester I SMA Swasta GKPI Padang Bulan Medan 2021/2022.
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN Alim Perangin-angin
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 2 No 2 (2019): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.932 KB)

Abstract

Media as one component in teaching and learning activities is chosen on the basis of the objectives and learning materials that have been set. This study aims at finding the various benefits of using media in improving students’ learning activities. Therefore, educators as subjects of learning must be able to develop the right media, so that the learning material delivered can be accepted by students well. In addition, the media also has a function to overcome boredom and fatigue resulting from an educator's explanation that is difficult to understand. Educators must be able to determine or decide on the right media and in accordance with the subject matter so that the learning media will facilitate students in understanding the material presented.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGUKURANDI KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 1 HILIDUHO T.P 2020/2021 Jelita Panjaitan
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 4 No 1 (2021): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan Model Problem based learning Terhadap Hasil Belajar siswa Pada Materi Pengukuran Siswa Kelas X Semester 1 SMA Negeri 1 Hiliduho T.P 2020/2021. Jenis penelitian ini bersifat quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Semester I SMA Negeri 1 Hiliduho T.P 2020/2021.yang terdiri dari dua kelas yang berjumlah 60 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil dari seluruh populasi (total sampling) yang kelas X1 sebagai kelas Eksperimen yang diajar dengan menggunakan model PBL dan kelas X2 sebagai kelas kontrol yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung dan masing-masing kelas berjumlah 30 orang. Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini digunakan tes pilihan berganda dengan jumlah soal 12 dan 5 option (a, b, c, d, e) yang telah diuji validitas, realibilitas,tingkat kesukaran dan daya beda. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa sampel berasal dari populasi yang homogen dan berdistribusi normal. Hasil penelitian ini diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 41,37 dengan standar deviasi 9,90 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 42,48. Dengan standar deviasi 11,44 Dari hasil uji t dua pihak diperoleh thiung = 0,4041dan ttabel = 2,002 karena thitung < ttabel (0,4041 < 2,002), maka Ha diterima dengan kata lain bahwa kemampuan awal siswa pada kelas eksperimen sama dengan kemampuan siswa pada kelas kontrol pada materi pengukuran.Kemudian setelah dilakukan perlakuan yang berbeda yaitu pada kelas eksperimen diajar dengan menggunakan model PBL dan kelas kontrol diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung diperoleh nilai rata-rata postest kelas eksperimen adalah 85,80 dengan standar deviasi 14,03 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 76,90 dengan standar deviasi 10,42. Dari hasil uji t satu pihak diperoleh thitung = 2.802 dan ttabel 1,671 pada taraf signifikan 0,05 dan dk = 58, karena thitung > ttabel (2,802 > 1,671). Hal ini menunjukkan ada pengaruh yang signifikan penggunaan model problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi pengukuran dikelas X semester I SMA Negeri 1 Hiliduho T.P. 2020/2021.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP PENGUASAAN KONSEP BELAJAR SISWA PADA MATERI GETARAN, GELOMBANG DAN BUNYI DI KELAS XI SEMESTER II SMK SWASTA TELADAN MEDAN T.A. 2016/2017 RAMEYANTI TAMPUBOLON
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 2 No 1 (2019): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (507.93 KB)

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran generatif terhadap penguasaan konsep belajar siswa pada materi getaran, gelombang dan bunyi di kelas XI semester II SMK Swasta Teladan Medan T.A.2016/2017. Jenis penelitian ini quasi eksperimen dengan populasi seluruh kelas XI, dengan secara cluster random dipilih kelas XI2 sebagai eksperimen dan kelas XI2 sebagai kontrol, masing-masing 37 siswa. Instrumen penelitian menggunakan essay tes sebanyak 10 butir telah diuji coba dianalisis validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda soal. Selanjutnya diberi perlakuan dan diperoleh hasil perhitungan uji t satu pihak dengan bantuan SPSS 22.0 dengan nilai sig. (0,000 < 0,05) pada taraf signifikan = 0,05 dan dk = 72, hal ini membuktikan bahwa ada pengaruh yang signifikan model Generative Learning terhadap penguasaan konsep belajar siswa pada materi Getaran, Gelombang, dan Bunyi di kelas XI semester II SMK Swasta Teladan Medan T.A.2016/2017.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI IMPULS DAN MOMENTUM KELAS XI SMA Uki Simanjuntak; Berkat Sabar Waruwu; Rameyanti Tampubolon; Jelita Panjaitan
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 6 No 2 (2023): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalpenelitianfisikawan.v6i2.3440

Abstract

Situasi pandemi Covid 19, waktu pembelajaran disekolah rentan berkurang hal ini dapat mempengaruhi berkurangnya penjelasan guru didalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk pengembangan berupa modul pembelajaran fisika berbasis Problem Based learning (PBL). Jenis Penelitian merupakan Research and Development dengan desain model 4-D yaitu, Define, Design, Development dan Dessiminate. Kevalidan modul dilakukan oleh 2 validator, yaitu validator ahli dan validator pengguna. Uji coba terbatas dilakukan pada satu kelas, yang sudah mempelajari materi impuls dan momentum yaitu kelas XII MIPA yang berjumlah 22 peserta di SMA Mulia Pratama Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran fisika berbasis PBL yang dihasilkan layak untuk digunakan dengan nilai rata-rata dari kedua validator, validasi pengguna sebesar 3,56 atau 91% dari 4 aspek penilaian, aspek isi, bahasa, kegrafisan dan penyajian dengan kategori sangat valid. Nilai rata-rata dari Validator Ahli sebesar 3,69 atau 92% dari 5 aspek penilaian, aspek isi, kebahasaan, penyajian, kegrafisan dan konseptual dengan kategori sangat valid. Respon ketertarikan peserta didik orang terhadap produk pengembangan berupa modul pembelajaran berbasis PBL dengan nilai rata-rata dari 3 aspek penilaian sebesar 3,39 atau 85% dengan kategori efektif.
PENGARUH MODEL BLENDED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI MAHASISWA Sumihar Simangunsong
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 6 No 2 (2023): AGUSTUS
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalpenelitianfisikawan.v6i2.3590

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keahlian lulusan perguruan tinggi yang mengakibatkan rendahnya kompetensi dalam dunia kerja di era globalisasi saat ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk menunjukkan hubungan peningkatan kompetensi profesional melalui model blended learning. Sampel penelitian ini adalah empat puluh lima mahasiswa jurusan Pertambangan ISTP TA 2021/2022 yang dijadikan dua kelompok sampel. Kelompok kontrol (CG) sebanyak 20 siswa merupakan kelompok yang tidak diberi perlakuan model blended learning, sedangkan kelompok eksperimen (EG) sebanyak 25 siswa diberi perlakuan model blended learning. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Untuk mengetahui tingkat kompetensi profesional siswa digunakan tes untuk setiap kriteria kompetensi. Hasil yang diperoleh pada tingkat kompetensi pada kelompok kontrol kognitif 0%, kompetensi andragogik 25% dan kompetensi sosial 35%, serta pada kelompok eksperimen. kognitif 48%, andragogical competence 72% dan social competence 64%. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa model blended learning dapat meningkatkan dan mengembangkan kompetensi profesional mahasiswa pascasarjana sehingga berkompeten di dunia kerja di era globalisasi.
SOLUSI PERSAMAAN DIFERENSIAL BIASA ORDE TINGGI DENGAN METODE POLINOMIAL DAN RUNGE KUTTA Sitompul, Hery Andi; Siahaan, Enzo W. B.
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 7 No 1 (2024): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalpenelitianfisikawan.v7i1.4185

Abstract

Pembahasan mengenai solusi numerik dari persamaan diferensial biasa orde tinggi masih tergolong jarang dibahas oleh para ilmuwan. Metode yang paling populer untuk menentukan solusi numerik dari persamaan diferensial biasa orde tinggi adalah metode Runge Kutta, maka dalam tulisan ini akan dibahas metode pendekatan polinomial untuk menentukan solusi dari persamaan diferensial orde tinggi membandingkannya dengan metode Runge Kutta terhadap nilai eksak. Diperoleh bahwa metode polinomial dapat menghampiri nilai eksak dengan sangat baik yang dapat dilihat dari nilai persentase rata – rata galat mutlak pada dua kasus yang diberikan yaitu 0.0746% pada kasus pertama dan 0.1460% pada kasus kedua. Sedangkan pada metode runge Kutta 0.5045% pada kass pertama dan 5.3066% pada kasus kedua.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS GUNA MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 LAHUSA, KABUPATEN NIAS SELATAN Telaumbanua, Serli Susanti; Purba, Raja Singa Leo; Halawa, Yulianus
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 7 No 1 (2024): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalpenelitianfisikawan.v7i1.4207

Abstract

Pembelajaran berbasis HOTS merupakan tantangan dunia pendiidikan pada saat ini, yang tuntutan kemampuan bagi para pendidik. Dalam penelitian ini menunjukkan sejauh mana dampakkemampuan belajar siswa dengan penerapan pembelajaran berbasis HOTS pada siswa SMK Negeri 1 Lahusa. Pembelajaran HOTS merupakan cara untuk merangsang kemampuan siswa dalam berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, kreatif dan berpikir tingkat tinggi. Dalam penelitian ini, peneliti akan memadukan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dengan materi HOTS dalam meningkatkan capaian pembelajaran khususnya pada materi Kegiatan Ekonomi.
PENGARUH MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE STAD BERBANTUAN CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI POKOK MOMENTUM DAN IMPULS SISWA KELAS X MIPA SEMESTER GENAP SMA MULIA PRATAMA MEDAN T.P 2022/2023 Hulu, Keristiani; Zagoto, Soiman; Panjaitan, Jelita; Perangin-angin, Alim
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 7 No 1 (2024): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalpenelitianfisikawan.v7i1.4173

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan Canva pada fisika mengenal konsekuensi dalam situasi materi momentum dan dorongan untuk kecanggihan X MIPA SMA Mulia Pratama Medan T.P 2022/2023. penelitian jenis studi Eksperimen kuasi. Populasinya adalah Kelas X MIPA semester 1 SMA Mulia Pratama Medan T.P 2022/2023. Pola penelitian diambil dari general sampling, yang terdiri dari pelatihan, yaitu kelas eksperimen 30 murid melaksanakan pembelajaran versi STAD berbantuan Canva, dan kelas kontrol 30 murid melaksanakan model Direct education (DI). Catatan penelitian diperoleh dengan menggunakan alat berupa tes esai yang meliputi 10 soal yang telah diuji terlebih dahulu untuk melihat validitas soal, reliabilitas, tahapan soal dan daya pembeda.Berdasarkan hasil studi untuk kelas eksperimen, menerima pretest rata-rata 50,50 dengan deviasi trendi 9,45 dan rata-rata peringkat pasca-uji 85,07 dengan deviasi yang diinginkan 6,06. Untuk kemegahan manipulasi, nilai rata-rata pretest menjadi 49,57 dengan standar deviasi 9,18 dan rata-rata nilai posttest menjadi 79,89 dengan deviasi populer 5,48. kedua pelatihan telah dinyatakan umum dicairkan (didapatkan L0 Fhitung uji statistik (uji t dua pihak) untuk α = 0,05 dan dk 58 diperoleh thitung < ttabel, terutama 0,418 < 2,002, hal ini menunjukkan bahwa kemampuan awal pada kedua kelas adalah sama.Kemudian kedua kelas tersebut diberikan perlakuan yang berbeda dan pada akhir pembelajaran diberikan post-test.Dari hasil uji statistik data (uji t satu sisi) diperoleh thitung > ttabel, terutama 6,143 > 1,671, hasil akhir ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang luas dari model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan Canva pada pembelajaran fisika dalam memperoleh pengetahuan tentang efek dalam masalah menghitung jumlah momentum dan impuls siswa kelas X MIPA semester I SMA Mulia Pratama Medan T.P 2022 /2023.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIA SMA PARULIAN 2 MEDAN TAHUN AJARAN 2023/2024 Hulu, Petianus; Giawa, Darniati; Panjaitan, Jelita; Susanto, Irwan
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 7 No 1 (2024): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalpenelitianfisikawan.v7i1.4174

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Canva Assisted Mission Based Learning Version terhadap hasil belajar Fisika siswa pada materi Pengukuran kelas X Semester I SMA Parulian 2 Medan Tahun Akademik 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA semester I SMA Parulian 2 Medan yang meliputi 2 mata pelajaran dengan jumlah 30 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara Sampling Umum dimana jumlah sampel sama dengan jumlah populasi, sehingga sampel pada tes ini berubah menjadi 15 mahasiswa kelas X MIA 1 sebagai model eksperimental, yang diajarkan untuk menggunakan Canva. Usaha terbantu berdasarkan pembelian informasi model dan 15 mahasiswa kecanggihan X MIA 2. sebagai manipulasi kecantikan diajarkan dengan model pengenalan langsung dibantu dengan Canva. Perangkat penelitian menggunakan multiple-desire view at bersama dengan 14 item dengan lima pilihan (a, b, c, d, dan e) yang telah diuji terlebih dahulu untuk menentukan validitas, reliabilitas, tingkat kesulitan, dan pembedaan item. Sebelum memeriksa hipotesis, normalitas dan homogenitas catatan diperiksa terlebih dahulu. Hasil menunjukkan bahwa skor umum pretes untuk tes adalah 43,20 dengan simpangan lengkap 8,23 dan untuk yang biasa adalah empat puluh dua,75 dengan simpangan baku tujuh, enam puluh empat. Untuk kompetensi pendahuluan thitung = 0,329 dan ttabel = 2,05. menunjukkan bahwa thitung < ttabel, maka talenta awal kedua kelas adalah identik. Setelah mendapatkan pengetahuan tentang berakhir, kirim-ujian berubah menjadi selesai untuk kedua pelajaran dan biaya percobaan rata-rata berubah menjadi 80,79 dengan perbedaan rata-rata 8,68 sedangkan untuk keanggunan manipulasi biaya tes publikasi menjadi 72,67 dengan deviasi mutakhir 8,15. Berdasarkan uji homogenitas pre test diperoleh Fhitung = 1,162 bersamaan dengan Ftabel = 2,48. karena Fhitung (1,162) < Ftabel (2,empat puluh delapan), maka fakta penelitian pretest ternyata homogen, maka uji homogenitas publish-check diperoleh Fhitung = 1,213 bersamaan dengan Ftabel = 2,empat puluh delapan. karena Fhitung (1,213) < Ftabel (2,48) maka data penelitian postes homogen, kemudian uji statistik (uji t satu pihak) diperoleh thitung = 2,67 dan ttabel = 1,70 pada taraf signifikansi α = 0,05, dengan dk sebagai sebanyak 28. Karena thitung > ttabel, menjadi unik (2,67 > 1,70), ini menunjukkan bahwa mungkin ada efek yang sangat besar dari versi tugas berbasis pembelajaran berbasis Canva Assisted pada Fisika siswa memperoleh pengetahuan tentang hasil dalam masalah jalinan kecanggihan X Semester I ukuran kelebihan pribadi fakultas Parulian 2 Medan thn akademik 2023/2024.

Page 7 of 8 | Total Record : 77

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2025): FEBRUARI Vol 7 No 2 (2024): AGUSTUS Vol 7 No 1 (2024): FEBRUARI Vol 6 No 2 (2023): AGUSTUS Vol 6 No 1 (2023): FEBRUARI Vol 5 No 2 (2022): AGUSTUS Vol 5 No 1 (2022): FEBRUARI Vol 4 No 2 (2021): AGUSTUS Vol 4 No 1 (2021): FEBRUARI Vol 3 No 2 (2020): AGUSTUS Vol 3 No 1 (2020): FEBRUARI Vol 2 No 2 (2019): AGUSTUS Vol 2 No 1 (2019): FEBRUARI More Issue