JEC (Jurnal Edukasi Cendekia)
Jurnal JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Buton tahun 2017. Jurnal ini bertujuan untuk menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan studi tentang pendidikan. Artikel yang dimuat dalam jurnal adalah hasil penelitian atau pemikiran bidang pendidikan yang dilakukan oleh peneliti, guru, dosen, dan praktisi pendidikan. Informasi lengkap untuk pemuatan artikel dan petunjuk penulisan artikel tersedia di dalam laman jurnal ini. Jurnal ini terbit secara berkala sebanyak dua kali dalam setahun yaitu bulan Agustus dan Februari.
Articles
139 Documents
<![CDATA[PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PRAKTIKUM DIPADU MIND MAP PADA MATERI FUNGSI KELAS X DI SMAN 6 BAUBAU ]]>
<![CDATA[Sri Rahmah Fahmin]]>;
<![CDATA[Dyah Pramesthi Isyana Ardyati]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 4 No 2 (2020): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (620.356 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan lembar kerja peserta didik pembelajaran berbasis praktikum dipadu mind map pada materi fungi kelas X di SMAN 6 Baubau. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau research and development (R&D) dengan model 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan meliputi pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (dissemination). Penilaian validator terhadap lembar kerja peserta didik dilakukan dengan menilai beberapa aspek yakni aspek petunjuk LKPD, kesesuaian materi dengan KD, prosedur, pertanyaan, bahasa dan penyajian. Lembar kerja peserta didik yang telah diuji validitasnya oleh validator mendapatkan nilai rata-rata sebesar 3,6 yang dinyatakan valid oleh validator. Hasil penilaian guru dan peserta didik terhadap lembar kerja peserta didik masing-masing memiliki rata-rata sebesar 3,7 yang termasuk dalam kategori valid. Guru dan peserta didik menyatakan bahwa Lembar kerja peserta didik yang dikembangkan sangat menarik dan Lembar kerja peserta didik dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran jarak jauh.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY SISWA DALAM BELAJAR ]]>
<![CDATA[Maria Ulfa]]>;
<![CDATA[Unhaluddin T Kurniawan]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 5 No 2 (2021): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (524.019 KB)
|
DOI: 10.35326/jec.v5i2.1592
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendekripsikan efektivitas teknik sosiodrama melalui bimbingan kelompok untuk meningkatkan efikasi diri dalam belajar pada siswa kelas VIII SMPN 2 Mawasangka. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen jenis quasi experiment dengan non equivalent Pretest Postest Control design. Desain penelitian ini menggunakan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan masing-masing kelompok berjumlah 10 siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 2 Mawasangka. Teknik sampling yang digunakan adalah pupossive sampling. Uji analisis data yang digunakan adalah uji Wilcoxon. Hasil posttest (evaluasi akhir) dengan 10 sampel pada kelompok eksperimen menujukkan 2 siswa (20% subyek) dalam kategori sedang dan 8 siswa (80% subyek) telah memiliki efikasi diri dalam kategori tinggi dengan peningkatan skor sebesar 303 poin atau sebesar 40.61% dan hasil uji Wilcoxon dengan signifikansi 0.001 lebih kecil 0.05 (0.001<0.005), sedangkan kelompok kontrol mengalami penurunan skor sebesar 1 poin atau sebesar 0.14% yang berarti bimbingan kelompok melalui teknik sosiodrama, efektif untuk meningkatkan efikasi diri dalam belajar pada siswa.]]>
<![CDATA[ANALISIS STRUKTUR BATIN PUISI “DI BUTON UTARA OH KEKASIHKU” KARYA RIZAL WINATA ]]>
<![CDATA[Muammar Muammar]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 5 No 2 (2021): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (477.901 KB)
|
DOI: 10.35326/jec.v5i2.1593
<![CDATA[Struktur Batin Puisi “Di Buton Utara Oh Kekasihku” Karya Rizal Winata. Penelitian ini mengungkap bagaimanakah struktur batin puisi “Di Buton Utara Oh Kekasihku” Karya Rizal. Tujuan Penelitian ini adalah mendeskripsikan struktur batin puisi “Di Buton Utara Oh Kekasihku” Karya Rizal Winata. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif yaitu penggambaran atau penyajian data berdasarkan kenyataan-kenyataan secara objektif sesuai dengan objek penelitian, dengan cara menelaah secara seksama puisi yang diteliti. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research) yaitu dengan cara mengadakan studi melalui bahan bacaan yang relevan serta mendukung penelitian ini. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah puisi “Di Buton Utara Oh Kekasihku”. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu baca catat. Hasil yang diperoleh dari penelitian terlihat bahwa tema puisi yaitu tentang Kerinduan pada kekasih, selanjutnya, perasaan dalam puisi ini mengungkap rasa penghormatan dan kerinduan. Nada dalam puisi ini menunjukkan tekad yang tinggi dan penuh semangat. Selanjutnya amanat yang dikandung puisi ini adalah jangan terlalu banyak berharap kepada seseorang yang belum tentu menjadi milikmu. Karena jika seseorang yang kita harapkan itu tidak dapat kita miliki maka yang kita dapatkan hanyalah kekecewaan.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN SISTEM SHIFT DI MASA NEW NORMAL SD NEGERI 1 TOLANDO JAYA KABUPATEN BUTON SELATAN ]]>
<![CDATA[Suarti Suarti]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 5 No 2 (2021): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (41.43 KB)
|
DOI: 10.35326/jec.v5i2.1747
<![CDATA[Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana Efektivitas Pembelajaran Sistem Shift Pada Pelajaran Matematika Kelas VA SD Negeri 1 Tolando Jaya Kabupaten Buton Selatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Efektivitas Pembelajaran Sistem Shift Pada Pelajaran Matematika Kelas VA SD Negeri 1 Tolando Jaya Kabupaten Buton Selatan. Metode Penelitian meliputi desain penelitian yaitu Kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Studi Kasus. Objek penelitian adalah siswa kelas VA SD Negeri 1 Tolando Jaya Kabupaten Buton Selatan dengan jumlah sampel 23 siswa. Dan teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data model analisas interaktif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan model sistem shift dinilai kurang efektif hal ini dikarenakan kurangnya jam mata pelajaran. Ditinjau dari hasil belajar pembelajaran dengan model sistem shift pada masa new normal dinilai kurang efektif karena nilai hasil belajar siswa sebagain besar belum mencapai nilai KKM pada pelajaran matematika (65) 14 siswa yang belum tuntas atau 60,86%, sedangkan yang mencapai nilai KKM (65) 9 siswa atau 39,13%.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN STRATEGI PERMAINAN EDUKATIF PESERTA DIDIK KELAS II SDN 24 BUTON TAHUN PELAJARAN 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Irman Matje]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 5 No 1 (2021): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (41.43 KB)
<![CDATA[Masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana aktivitas peserta didik dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada aspek membaca dengan strategi permainan edukatif di kelas II SDN 24 Buton Tahun Pelajaran 2020/2021?; (2) apakah ada peningkatan hasil belajar bahasa Indonesia pada aspek membaca dengan strategi permaianan edukatif peserta didik di kelas II SDN 24 Buton Tahun Pelajaran 2020/2021?.Adapun jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian dilakukan pada siswa kelas II semester II di SD Negeri 24 Buton Tahun Pelajaran 2020/2021berjumlah 25 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada siklus I dan siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa (1) Ada peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada aspek membaca dengan strategi permainan edukatif pada aspek membaca di kelas II SDN 24 Buton Tahun Pelajaran 2020/2021 yaitu pada siklus I sebesar 3,0 dan pada siklus II yaitu sebesar 3,8. (2) Ada peningkatan hasil belajar bahasa Indonesia pada aspek membaca dengan strategi permaianan edukatif peserta didik di kelas II SDN 24 Buton Tahun Pelajaran 2020/2021 dengan hasil analisis data dari siklus I nilai rata-rata individual yaitu 64,0 dan ketuntasan klasikal 68%, sedangkan pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik yaitu 74 dan ketuntasan klasikal yaitu 88%. Hal tersebut sudah melebihi pencapaian dari kriteria ketuntasan klasikal yang sudah ditetapkan yaitu 80%.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN TEKNIK PENGAMATAN OBJEK SECARA LANGSUNG SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 1 GU KABUPATEN BUTON TENGAH ]]>
<![CDATA[Nuryadin, Cecep]]>;
<![CDATA[Arsad, Arsad]]>;
<![CDATA[Zalnia, Zalnia]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 6 No. 1 (2022): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (743.442 KB)
|
DOI: 10.35326/jec.v6i1.2111
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan Tekhnik Pengamatan Objek Secara Langsung pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 GU Kabupaten Buton Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 GU Kabupaten Buton Tengah yang berjumlah 28 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan tes. Tekhnik analisis data yang digunakan adalah tekhnik analisis hasil tes. Dari hasil penelitian ini, didapat berbagai peningkatan pada nilai siswa yang terlihat pada prasiklus, siklus I dansiklus II. Pada prasiklus perolehan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 53,2. Pada siklus I mencapai nilai rata-rata 65,7 dan pada siklus II mencapai nilai rata-rata 79,9. Nilai rata-rata sebesar 79,9 sudah melebihi nilai KKM sebesar 75 sehingga secara umum sudah mencapai KKM. Hasil tes yang telah melebihi KKM tersebut dimaknai bahwa hasil belajar siswa cukup baik atau dikategorikan baik.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN LUMUT (BRYOPHYTA) DI KAWASAN DAERAH ALIRAN SUNGAI KABURA-BURANA SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI DI BUTON SELATAN ]]>
<![CDATA[Dyah Pramesthi Isyana Ardyati]]>;
<![CDATA[Jumiati Jumiati]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol 5 No 2 (2021): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (596.474 KB)
|
DOI: 10.35326/jec.v5i2.2112
<![CDATA[Materi-materi pelajaran biologi yang bersifat kontekstual, akan lebih bermakna bila memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui cara memanfaatkan lumut (Bryophyta) di kawasan DAS Kabura-burana sebagai sumber belajar biologi di Buton Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui obserasi dan wawancara dengan guru biologi SMA sebagai narasumber. Penelitian ini dilakukan dengan analisis potensi pemanfaatan lumut sebagai sumber belajar melalui studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberadaan dan informasi tentang jenis-jenis lumut di kawasan DAS Kabura-burana dapat dijadikan sumber belajar Biologi kelas X pada KD 3.2, KD 3.7, dan KD 4.7 pada jenjang pendidikan SMA di kabupaten Buton Selatan, tepatnya di Batauga. Pemanfaatan lumut sebagai sumber belajar biologi dapat dilakukan dengan cara observasi secara langsung di kawasan tersebut, maupun mengemas informasi tentang jenis-jenis lumut di kawasan tersebut dalam bentuk modul pembelajaran, video pembelajaran, maupun lembar kerja peserta didik (LKPD).]]>
<![CDATA[POTENSI TUMBUHAN LOKAL SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI ]]>
<![CDATA[Andarias, S. Hafidhawati]]>;
<![CDATA[D, Yanti]]>;
<![CDATA[Ardyati, Dyah Pramesthi Isyana]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 6 No. 1 (2022): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (576.799 KB)
|
DOI: 10.35326/jec.v6i1.2166
<![CDATA[Sumber daya hayati yang melimpah di Indonesia sangat potensial untuk dimanfaatkan, salah satunya sebagai sumber belajar biologi. Pemanfaatan sumber daya di lingkungan sekitar sebagai sumber belajar dapat membantu siswa menghilangkan kejenuhan dan memberikan suasana belajar yang bervariasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji potensi tumbuhan yang ada di sekitar pemukiman penduduk di Desa Lasalimu Selatan untuk dimanfaatkan sebagai sumber belajar biologi. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang terdiri dari 2 tahap. Tahap I terdiri dari survei awal dan inventarisasi tumbuhan melalui wawancara, eksplorasi, dan pengamatan; dan tahap II adalah analisis potensi pemanfaatan tumbuhan lokal sebagai sumber belajar biologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa enam jenis tumbuhan lokal berpotensi untuk digunakan sebagai sumber belajar baik pada jenjang SMP maupun SMA pada materi klasifikasi dan pemanfaatan makhluk hidup, berbagai sistem dalam kehidupan tumbuhan, dan keanekaragaman hayati.]]>
<![CDATA[TOKSISITAS LIMBAH DETERJEN TERHADAP MORTALITAS IKAN KEPALA TIMAH (Aplocheilus pancax) ]]>
<![CDATA[Kusrini, Kusrini]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 6 No. 1 (2022): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (726.591 KB)
|
DOI: 10.35326/jec.v6i1.2167
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis toksisitas limbah derterjen laundry terhadap mortalitas ikan Kepala timah (Aplocheilus pancax). Air detergen yang dibuang ke perairan dalam volume berlebih menyebabkan turunnya kualitas bahan baku mutu perairan. Akibatnya, terjadinya penurunan keanekaragaman biota air, diantaranya kematian/mortalitas ikan yang berada diekosistem perairan. Jenis penelitian ini bersifat eksperimen muri (pure eksperimen) dengan kondisi skala Laboratorium. Variabel bebas berupa konsentrasi detergen laundry (0ppm, 5ppm, 10ppm, dan 15ppm) dalam 3 liter air. Variabel terikat adalah tingkat mortalitas ikan A. pancax. Semakin tinggi konsentrasi deterjen, semakin tinggi akumulasi toksik ke dalam tubuh ikan yang menyebabkan kematian. Hal ini dipengaruhi faktor stress dan tingginya kadar detergen dalam tubuh yang mengganggu metabolisme dalam tubuh Aplocheilus pancax.]]>
<![CDATA[PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 1 LAWELA KABUPATEN BUTON SELATAN ]]>
<![CDATA[Adri, Didin]]>;
<![CDATA[Ramadan, La Ode Muhammad]]>
<![CDATA[ JEC (Jurnal Edukasi Cendekia) Vol. 6 No. 1 (2022): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat FKIP UMB ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (771.981 KB)
|
DOI: 10.35326/jec.v6i1.2184
<![CDATA[Proses pembelajaran matematika siswa kelas IV SDN 1 Lawela menunjukkan rendahnya hasil belajar matematika khususnya pada materi bangun datar. Pada penelitian ini digunakan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengan tujuannya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada materi bangun datar. Lokasi penelitian ini berapa di Kabupaten Buton Selatan, Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif. Adapun hasil penelitian yaitu pada tindakan pada Siklus I telah diterapkan pendekatan PMR dalam pembelajaran matematika di kelas dan hasil belajar siswa meningkat tapi belum terpenuhi indikator keberhasilan. Kemudian dilanjutkan pada siklus II dengan memperhatikan refleksi pada siklus I. pada Siklus II Hasil Belajar Siswa dievaluasi dengan memberikan LKS berbentuk soal essay. Dalam setiap kegiatan pembelajaran dari Siklus I dan Siklus II dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan pendekatan PMR dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 57,14% siswa memenuhi KKM dan pada siklus II sebesar 90,48% siswa memenuhi KKM. Kemudian aktivitas siswa dalma mengikuti PMR juga meningkat dari 56,55% pada siklus I menjadi 89,88% pada siklus II. Rata-rata nilai siswa pada prasiklus 57, 25 meningikat menjadi 73,80 pada siklus I dan 87,38 pada siklus II. Dengan demikian pendekatan PMR dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SDN 1 lawela kelas V mata pelajaran matematika materi bangun datar.]]>
