SPEED: Journal of Special Education
SPEED Journal : Journal of Special Education is a multidisciplinary publication presenting primary research and scholarly reviews related to special education. SPEED Journal : Journal of Special Education provides research articles and scholarly reviews on special education for individuals with mild to severe disabilities. The journal publishes traditional, ethnographic, and single-subject research; intervention studies, integrative reviews on timely issues, and critical commentaries; and special thematic issues. SPEED Journal : Journal of Special Education, is the right place for publishing papers in science education, especially in the field of Special Needs Education. This journal is expected to serve as a publication media for the results of quality scientific research, especially the special education of children, which can be accessed online, printed and free by the people of Indonesia and the international community. The article (article) published in this SPEED Journal : Journal of Special Education is an article that has passed or completed the review process by peer-reviewed
Articles
192 Documents
<![CDATA[Implementasi Kebijakan Perda Jember No. 7 Tahun 2016 Dan Perbup Jember No. 69 Tahun 2017 Mengenai Pendataan Bagi Penyandang Disabilitas ]]>
<![CDATA[Syamsiyah, S.H.I., M.Si., St. Fanatus]]>
<![CDATA[ SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/speed.v6i2.808
<![CDATA[Penelitian dilakukan untuk mengukur keberhasilan implementasi kebijakan Perda Jember No.7 tahun 2016 dan Perbup Jember No. 69 Tahun 2017mengenai pendataan bagi Penyandang Disabilitas. Penelitian dilakukan terhadap Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil, Dinas Sosial, dan organisasi Penyandang Disabilitas Perpenca sebagai representasi dari Penyandang Disabilitas di Jember. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan kajian atas dokumen yang relevan. Data yang terkumpul dianalisa menggunakan pendekatan kualitatif dengan tehnik trianggulasi data dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, pendataan terhadap Penyandang Disabilitas belum dilakukan secara integratif, sehingga Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil dan Dinas Sosial melakukan pendataan sendiri dengan metode dan indikator yang juga berbeda. Hal ini berdampak pada perbedaan data Penyandang Disabilitas, termasuk perbedaan dalam kategorisasi ragam disabilitasnya. Kedua, implementasi kebijakan Perda No. 7/2016 dan Perbup No.69/2017 belum terlaksana dengan baik. Variabel kepatuhan (compliance) belum terpenuhi karena ketidakpatuhan terhadap peraturan dilakukan oleh implementator. Variabel kedua lancarnya rutinitas fungsi (smoothly functioning routines) tidak berjalan dengan baik karena terbatasnya pemahaman implementator terhadap kebijakan sehingga berdampak pada pelaksanaan pendataan. Variabel ketiga (desired performance in and impact) juga belum terlaksana dengan baik, banyaknya Penyandang Disabilitas yang belum terdata mengindikasikan banyak yang belum menerima manfaat kebijakan, sehingga hasil kebijakan belum sesuai dengan tujuan kebijakan.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Program Pembaca Layar Komputer Bagi Peserta Didik Disabilitas Netra ]]>
<![CDATA[Utama, Ardansyah Panji]]>;
<![CDATA[Ariyanto, Dedy]]>
<![CDATA[ SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/speed.v6i2.932
<![CDATA[Salah satu masalah yang perlu diangkat untuk di adakan penelitian ini adalah pentingnya pembaca layar (Jaws) dalam melakukan proses pembalajaran dan dalam pengaplikasian kehidupan sehari-hari bagi peserta didik disabilitas netra total untuk menunjang mobilitas peserta didik disabilitas netra. Alasan memilih peserta didik disabilitas netra, karena untuk menjelaskan pelaksanaan program pembaca layar yang sudah berjalan. Tujuan penelitian adalah menjelaskan Pelaksanaan Program Pembaca Layar Komputer Bagi Peserta Didik Disabilitas Netra . Jenis penelitian menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, karena peneliti melakukan studi lapangan sekaligus berinteraksi dengan subjek penelitian. Teknik pengelolahan data ialah observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan studi kasus intrumental. Subjek penelitian yaitu peserta didik disabilitas netra berusia 20 tahun yang menempuh pendidikan di Universitas PGRI Argopuro Jember berjumlah tiga peserta didik. Teknik pengambilan data lapangan adalah peneliti yang mengobservasi peserta didik disabilitas netra, kemampuan membaca, kemampuan menulis, kemampuan membuat tugas, kemampuan mengakses internet. Kesimpulan, yaitu: memudahkan peserta didik disabilitas netra untuk memahami materi melalui teknologi yang telah di siapkan sesuai dengan kemampuan, namun peserta didik tetap diberikan kebebasan memilih metode pembelajaran bagi peserta didik disabilitas netra.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Dressing Frame Terhadap Keterampilan Berbusana Siswa Tunarungu Kelas III di SLBN Demung Kabupaten Situbondo ]]>
<![CDATA[Dartiningrum, Deby Shinta Dewi]]>;
<![CDATA[Kismawiyati, Renalatama]]>;
<![CDATA[Yulinda U., Khusna]]>
<![CDATA[ SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/speed.v6i2.934
<![CDATA[Penelitian ini menerapkan metode pra-eksperimen melalui kerangka penelitian. Subjek penelitiannya ialah siswa tunarungu kelas III SLBN Demung Kabupaten Situbondo dengan jumlah empat orang. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 6 kali tatap muka dengan rincian pre test satu kali, empat kali perlakuan dan post test satu kali. Temuan penelitian ini memperlihatkan bahwa terdapat dampak Penggunaan Media Dressing Frame terhadap Keterampilan Berbusana Siswa Tunarungu Kelas III di SLBN Demung Kabupaten Situbondo dengan perolehan data, yakni n = 4, dengan, = 5% (0,05), yang selanjutnya dilakukan tes dengan memakai rumus uji tanda (sign test). Kemudian hasil didapatkan pada pengujian satu sisi ditemukan Z hitung ( ) = 2 dan diperbandingkan dengan nilai kritis satu sisi 1,645, hingga ? yakni 2 ? 1,645, dan bisa disebutkan bahwa Ho (hipotesis nol) tidak diterima dan Ha (hipotesis kerja) diterima yang berarti terdapat dampak yang berarti Penggunaan Media Dressing Frame Terhadap Keterampilan Berbusana Siswa Tunarungu Kelas III di SLBN Demung Kabupaten Situbondo]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Penerapan Teknik Skimming Pada Murid Tunarungu kelas menengah VIII di SLB Pembina Tingkat Provinsi Sulawesi Selatan ]]>
<![CDATA[Mutahara.B, Nurul]]>;
<![CDATA[Said, Awayundu]]>;
<![CDATA[Zulfitrah]]>;
<![CDATA[A. Saleh, Wizerty.]]>
<![CDATA[ SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/speed.v6i2.935
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman pada Murid Tunarungu kelas menengah VIII sebelum penerapan, setelah penerapan dan peningkatan kemampuan membaca pemahaman melalui penerapan teknik skimming di SLB Pembina Tingkat Provinsi Sulawesi Selatan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif menggunakan one-group pretest-posttest design kepada 4 orang murid Tunarungu. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa 1). Hasil belajar membaca pemahaman murid tunarungu kelas menegah VIII di SLB Negeri Pembina tingkat Provinsi Sulawesi Selatan sebelum penerapan teknik skimming berada pada kategori belum tuntas. 2) Hasil belajar membaca pemahaman murid tunarungu kelas menegah VIII di SLB Negeri Pembina tingkat Provinsi Sulawesi Selatan setelah penerapan teknik skimming berada pada kategori tuntas. 3). Terdapat peningkatan kemampuan membaca pemahaman murid tunarungu kelas menengah VIII di SLB Negeri Pembina tingkat Provinsi Sulawesi Selatan melalui penerapan teknik skimming dari tidak tuntas menjadi tuntas sehingga terbukti efektif. Dapat dismpulkkan bahwa bahwa teknik skimming memberikan pengaruh positif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman. Dengan demikian hasil penelitian ini dapat menjawab masalah pokok yaitu penerapan teknik skimming dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman murid tunarungu kelas menengah VIII di SLB Negeri Pembina tingkat Provinsi Sulawesi Selatan.]]>
<![CDATA[Augmentatif Dan Alternatif Komunikasi Dalam Pengembangan Kemampuan Komunikasi Anak Autis ]]>
<![CDATA[Saleh, Wizerti Ariastuti]]>;
<![CDATA[Mutahara.B, Nurul Mutahara.B]]>
<![CDATA[ SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/speed.v6i2.936
<![CDATA[Keterbatasan komunikasi anak autis berdampak pada kehidupan anak. Hal yang paling sederhana adalah anak tidak mampu untuk menyatakan keinginannya dengan jelas sehingga membuat lawan bicara salah paham bahkan tidak mampu menanggapi keinginan anak. Kejadian berulang menyebabkan anak frustasi hingga tantrum. Augmentative and alternative communication (AAC) dengan menggunakan aplikasi smartphone menjadi salah satu solusi yang dianggap mampu mengembangkan kemampuan komunikasi anak autis. Aplikasi smartphone yang digunakan berisi gambar dan suara yang mewakili keinginan anak. Untuk mengetahui efektivitas aplikasi bantuan maka dilakukan uji efektivitas aplikasi bantuan komunikasi pada 1 orang subjek anak autis usia 10 tahun di SLBN 2 Makassar. Melalui eksperimen dalam penelitian subjek tunggal atau single subject research (SSR) diketahui bahwa terjadi peningkatan kemampuan komunikasi setelah dilakukan intervensi melalui dengan aplikasi bantuan komunikasi.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Whole Language Berbasis ABA (Applied Behavior Analysis) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Bagi Anak Autism Non-Verbal ]]>
<![CDATA[Eka Yuli Astuti]]>;
<![CDATA[Abyan Wardah Salsabila]]>;
<![CDATA[Yoga Budhi Santoso]]>
<![CDATA[ SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/speed.v6i2.937
<![CDATA[Autism Spectrum Disorder (ASD) adalah kondisi perkembangan yang meliputi kekurangan dalam kemampuan sosial, komunikasi, dan ketertarikan yang terbatas. Pada persentase yang ada 50% anak autism tidak dapat berbicara. Dan subyek dalam penelitian ini adalah anak autism non-verbal yang mengalami hambatan dalam membaca dengan cara menunjukkan kata dengan gambar. Pendekatan whole language dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pendekatan whole language berbasis Applied Behaviour Analysis (ABA) untuk meningkatkan kema mpuan membaca permulaan bagi anak autism non-verbal. Membaca permulaan yang diberikan secara utuh dan terpadu dan pemilihan kata dalam penelitian ini berdasarkan kegiatan sehari hari dan benda yang ada di sekitarnya Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan menggunakan desain Single Subject Reserch dengan desain penelitan A-B-A. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa fase baseline-1 (A-1) masih kurang, hal ini ditunjukan dengan mean level 46%. Pada fase intervensi (B) dengan menggunakan pendekatan whole language untuk meningkatkan membaca permulaan ditunjukan dengan mean level 59,3% dan pada fase baseline-2 (A-2) dimana pemberian intervensi tidak dilakukan menunjukan mean level 68%. Data tersebut menunjukkan kecenderungan arah adanya peningkatan setelah intervensi diberikan. Artinya terdapat peningkatan yang cukup signifikan pada membaca permulaan pada anak autism non-verbal dengan menggunakan pendekatan whole language berbasis ABA.]]>
<![CDATA[Psikologi Perkembangan Anak Dengan Hambatan Intelektual Sedang di Sekolah Luar Biasa ]]>
<![CDATA[setianingsih, dwi]]>
<![CDATA[ SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 6 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/speed.v6i2.958
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui psikologi perkembangan anak dengan hambatan intelektual sedang di sekolah luar biasa. Penelitian ini mcnggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak dengan hambatan intelektual sedang menunjukkan masalah perkembangan pada semua perkembangan, yaitu fisik, kognitif, emosi, social, motoric dan Bahasa. Adapun upaya guru kelas dan keluarga untuk meningkatkan kemandirian anak terutama untuk kehidupan sehari-harinya yaitu melalui pembiasaan kemandirian , baik di sekolah maupun di rumah.]]>
<![CDATA[Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X – 3 SMA Negeri Pakusari pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris dengan Menggunakan Media Game Wordwall ]]>
<![CDATA[Soraya, Bintang]]>
<![CDATA[ SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 7 No. 2 (2024): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/speed.v7i2.1510
<![CDATA[Artikel ini membahas tentang upaya peningkatan hasil belajar peserta didik kelas X-3 di SMA Negeri Pakusari dalam mata pelajaran Bahasa Inggris melalui penggunaan media permainan Wordwall. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan media game Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Penelitian ini melibatkan peserta didik kelas X-3 sebagai subjek penelitian sebanyak 35 peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan angket respons siswa terhadap penggunaan media game Wordwall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media game Wordwall memiliki dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Melalui penggunaan media ini, siswa lebih terlibat secara aktif dalam pembelajaran, meningkatkan motivasi, dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi pelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media game Wordwall dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar dalam mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA Negeri Pakusari.]]>
<![CDATA[Penerapan Non Visual Desktop Access (NVDA) Untuk Meningkatkan Aksesibilitas Perpustakaan Bagi Mahasiswa Tunanetra ]]>
<![CDATA[Atakari, Yuni Angraeni]]>;
<![CDATA[Fahriko, Muhammad]]>;
<![CDATA[Juharman, Muhammad]]>;
<![CDATA[Heriansyah, Heriansyah]]>;
<![CDATA[Zulfitrah, Zulfitrah]]>;
<![CDATA[HN, Wahyudi]]>
<![CDATA[ SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 7 No. 2 (2024): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/speed.v7i2.1562
<![CDATA[Layanan perpustakaan pada dasarnya belum menunjukkan aksesibilitas bagi penyandang tunanetra, untuk mengakses keseluruhan sumber bacaan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bentuk-bentuk aksesibilitas perpustakaan bagi tunanetra dan mengembangkan model layanan perpustakaan berbasis suara yang dapat dijadikan rujukan dalam meningkatkan aksesibilitas perpustakaan bagi tunanetra. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan penelitian pengembangan (Research and Develovment). Desain penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D (four-D). Hasil penelitian menunjukkan Model layanan Perpustakaan Bicara dapat menjadi salah satu alternatif bagi perpustakaan konvensional yang belum sepenuhnya dapat memenuhi kebutuhan orang tunanetra dalam mengakses informasi dari buku. Pengembangan layanan digitalisasi referensi bahan bacaan oleh perpustakaan konvensional dapat dilakukan dengan cara menginstal perangkat pembaca layar (Screen Reader) jenis NVDA di komputer sehingga mahasiswa tunanetra dapat mengakses bahan bacaan tersebut secara digital. hasil penelitian ini hadirnya digitalisasi sumber referensi seperti e-book, e-journal, dan e-Library berupa output suara sehingga memudahkan teman tunanetra.]]>
<![CDATA[Analisis Swot Sebagai Strategi Penguatan Institusi Menuju Rintisan Pusat Unggulan Iptek Pada Pusat Studi Difabilitas Universitas Sebelas Maret ]]>
<![CDATA[Yusuf, Munawir]]>;
<![CDATA[Andayani, Tri Rejeki]]>;
<![CDATA[Supratiwi, Mahardika]]>;
<![CDATA[Adhitya Nugraha, Redydian]]>;
<![CDATA[Anggarani, Fadjri Kirana]]>
<![CDATA[ SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 7 No. 2 (2024): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31537/speed.v7i2.1563
<![CDATA[Capaian kinerja Pusat Studi Difabilitas (PSD) LPPM UNS pada tahun 2022 mengalami peningkatan. Meskipun demikian, capaian kinerja ini masih dianggap kurang untuk mencapai standar kriteria menuju Rintisan Pusat Unggulan Iptek (PUI) Disabilitas. Menghadapi hal tersebut, PSD perlu melakukan sebuah akselerasi dengan menyusun rencana strategis langkah-langkah menuju Rintisan PUI Disabilitas. Salah satunya adalah dengan meningkatkan riset, publikasi, dan branding PSD LPPM UNS dalam upaya menuju PUI Disabilitas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kekuatan (strength), kelemahan (weaknesses), kesempatan (opportunity), dan ancaman (threats) sebagai strategi meningkatkan kinerja menuju Rintisan PUI Disabilitas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dan kualitatif. Data kualitatif yang didapatkan sebagai acuan permasalahan yang dialami peer group dalam melakukan riset dan publikasi serta mendapatkan pandangan tentang branding yang harus dilakukan PSD LPPM UNS di masa depan. Data kuantitatif digunakan untuk memetakan jumlah riset dan publikasi anggota peer group, nantinya data ini digunakan sebagai acuan penyusunan roadmap PSD LPPM UNS dan pemetaan anggota peer group yang produktif dan kurang produktif. Hasil penelitian ini menghasilkan analisis SWOT, roadmap rintisan PUI Disabilitas UNS, dan langkah-langkah strategis untuk mewujudkan Rintisan PUI Disabilitas yang dijelaskan lebih lengkap dalam isi artikel.]]>
