MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary is a peer-reviewed journal that aims to provide a platform for scholars, researchers, academics, and practitioners from diverse fields of study to contribute and exchange their knowledge, insights, and research findings. MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary is published by the Institute of Educational, Research, and Community Service. The journal seeks to promote interdisciplinary collaboration by accepting submissions from various disciplines, including but not limited to: Social Sciences: Sociology, Anthropology, Political Science, Psychology, Communication Studies, and Cultural Studies. Humanities: Literature, Linguistics, Philosophy, History, Arts, and Cultural Heritage. Business and Economics: Management, Marketing, Finance, Entrepreneurship, and International Business. Education: Educational Research, Curriculum Development, Teaching Methods, Islamic Studies, and Educational Technology. Health Sciences: Medicine, Nursing, Public Health, Nutrition, and Healthcare Management. Natural Sciences: Biology, Chemistry, Physics, Environmental Science, and Geology. Engineering and Technology: Computer Science, Information Technology, Electrical Engineering, Mechanical Engineering, and Civil Engineering. Applied Sciences: Agriculture, Environmental Management, Food Science, and Biotechnology. And other disciplines not mentioned. The journal welcomes original research articles, review papers, case studies, and theoretical perspectives that contribute to the advancement of knowledge in their respective fields and foster a holistic understanding of global challenges and solutions. MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary focuses on the exploration of contemporary issues, emerging trends, and innovative practices in various disciplines. The journal emphasizes the significance of a multidisciplinary approach to address complex problems and encourages discussions on their social, economic, environmental, and cultural implications. MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary aims to facilitate the dissemination of research findings that have practical applications and societal relevance, contributing to sustainable development and progress of global communities. By promoting interdisciplinary research, the journal seeks to create a collaborative and dynamic space for scholars and professionals to bridge gaps between disciplines and contribute to a more comprehensive understanding of our interconnected world. Submission to MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary is open to researchers and scholars from around the globe, who are committed to advancing knowledge, promoting diversity of perspectives, and contributing to the betterment of societies worldwide.
Articles
605 Documents
<![CDATA[Kepemimpinan dalam Orientasi Kepemimpinan ]]>
<![CDATA[Imam Ghozali]]>;
<![CDATA[Anindya Khalisha Nurdiati]]>;
<![CDATA[Evan Aswitiya Listanto]]>;
<![CDATA[Intan Maiyuni]]>;
<![CDATA[M. Azriel Yaqi Akbar]]>;
<![CDATA[Sabila Ilma Irjayana]]>
<![CDATA[ urn:multiple://2988-7828multiple.v2i128 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Educational, Research, and Community Service ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dalam sejarah suatau negara Pemimpin sangat bepengaruh besar bagi bangsanya . Saat dalam proses memperjuangkan kemerdekaan negara kita , Para pahlawan kita menjadi sosok yang menginspirasi dan menyatukan bangsa. Perjuangan merak tak cukup sampai di situ, Setalah Kemerdekaan para Pemimpin Juga menghadapi tantangan yang besar , seperti membangun negara dari nol, mengatasi berbagai konflik, dan memajukan kesejahteraan rakyat. Seorang pemimpin sangat penting bagi sebuah negara ,Karena merka yang menentukan arah tujuan negara, mengarahkan seluruh rakyatnya, dan mengambil keputusan-keputusan penting. .Jika seorang pemimpin bijaksana dan memiliki visi yang jelas, negara akan maju dan berkembang. Sebaliknya, jika seorang pemimpin korup dan tidak peduli pada rakyat, negara akan mengalami kemunduran. Jadi, kepemimpinan itu sangat penting. Pemimpin yang baik adalah aset berharga bagi suatu bangsa. . Artikel ini menyarankan kebijakan pendidikan pertahanan nasional sebagai kerangka dasar untuk membentuk karakter moral dan kewarganegaraan para pemimpin di berbagai sektor, serta mencari cara untuk mengatasi hambatan dalam pelaksanaannya.]]>
<![CDATA[Hentikan Verbal Abuse Dalam Keluarga Untuk Membantu Pembentukan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Widya Febriani]]>
<![CDATA[ urn:multiple://2988-7828multiple.v2i128 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Educational, Research, and Community Service ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kekerasan verbal terhadap perkembangan kepercayaan diri pada anak usia dini. Temuan menunjukkan bahwa kekerasan verbal secara signifikan memengaruhi perkembangan emosional dan sosial anak, yang dapat menyebabkan stres, rasa rendah diri, hilangnya kepercayaan diri, gangguan makan, keterlambatan berbicara, serta tantangan perkembangan lainnya. Kepercayaan diri anak usia dini sangat dipengaruhi oleh pengalaman mereka. Guru memiliki peran penting dalam mendukung anak yang pemalu, kurang percaya diri, atau takut gagal, dengan menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman. Untuk mencegah dan mengurangi dampak kekerasan verbal, orang tua dapat mengambil langkah-langkah positif seperti memberikan teladan dengan menghindari kekerasan verbal, membangun komunikasi dua arah yang terbuka dengan anak, menerapkan disiplin yang logis dan mendidik, menumbuhkan budaya saling menghargai, mengajarkan empati dengan membantu anak memahami dampak kekerasan verbal, serta mengarahkan anak pada kegiatan positif yang mendukung pengembangan potensi mereka. Upaya ini tidak hanya membantu anak tumbuh dalam lingkungan yang sehat secara emosional tetapi juga mendorong perkembangan kepercayaan diri dan kemampuan sosial mereka.]]>
<![CDATA[Awasi Asupan Gizi Dalam Pencegahan Obsesitas Pada Usia Dini ]]>
<![CDATA[Astri Oktafia]]>
<![CDATA[ urn:multiple://2988-7828multiple.v2i128 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Educational, Research, and Community Service ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Obesitas pada anak usia dini merupakan masalah kesehatan global yang semakin meningkat, ditandai dengan penumpukan lemak berlebih yang dapat merusak kesehatan. Faktor-faktor penyebab obesitas mencakup genetika, lingkungan, pola makan tidak seimbang, kurangnya aktivitas fisik, serta pengaruh iklan. Obesitas pada anak meningkatkan risiko tinggi terhadap penyakit serius seperti diabetes, penyakit jantung, dan gangguan hormonal, serta dampak psikologis dan sosial, termasuk stigma yang dapat menyebabkan depresi dan kecemasan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penyebab obesitas pada anak usia dini dan mengidentifikasi peran orang tua dalam pencegahannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber terkait topik obesitas pada anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi dini dan pendekatan multidisipliner sangat penting untuk mencegah obesitas. Peran orang tua, yang meliputi penyediaan makanan sehat, menjadi contoh pola makan yang baik, mengatur porsi dan waktu makan, serta menciptakan lingkungan makan yang positif, terbukti sangat krusial dalam membantu anak mengembangkan kebiasaan sehat. Pendekatan ini dapat mengurangi dampak obesitas dan mendukung kesehatan jangka panjang anak.]]>
<![CDATA[Menyelamatkan Masa Depan Anak Usia Dini Dari Jerat Kecanduan Gadget ]]>
<![CDATA[Widia Nanda Putri]]>
<![CDATA[ urn:multiple://2988-7828multiple.v2i128 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Educational, Research, and Community Service ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Seiring dengan kemajuan zaman, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) yang pesat menjadi hal yang tidak bisa dihindari, dengan akses yang semakin luas bagi masyarakat dari berbagai usia, latar belakang, dan tingkat pendidikan. Penggunaan gadget oleh anak usia dini mengalami peningkatan signifikan dan telah menjadi bagian penting dalam kehidupan sehari-hari. Teknologi digital menawarkan berbagai manfaat edukatif, seperti pengembangan keterampilan kognitif, sosial, dan kemandirian dalam belajar. Namun, jika tidak dikelola dengan baik, penggunaan gadget juga membawa dampak negatif, termasuk kecanduan, gangguan kesehatan fisik, keterbatasan interaksi sosial, dan paparan konten yang tidak sesuai usia. Peran orang tua sangat krusial dalam mengurangi risiko ini dengan menetapkan batasan waktu layar, memilih konten yang tepat, dan mendorong keterlibatan anak dalam aktivitas non-digital. Selain itu, pendampingan dan penggunaan gadget bersama anak dapat memperkuat ikatan emosional dan mengarahkan anak pada perilaku yang lebih bijak dalam menggunakan teknologi.]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Dengan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX SMP Al Azhar ]]>
<![CDATA[Kusnul Kotimah]]>
<![CDATA[ urn:multiple://2988-7828multiple.v2i128 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Educational, Research, and Community Service ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk : 1) untuk mengetahui apakah model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan pendekatan Saintifik efektif terhadap hasil belajar siswa SMP Al Azhar ; 2) untuk mendeskripsikan perbedaan penggunaan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan pendekatan Saintifik dengan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar matematika siswa SMP Al Azhar. Penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu dengan desain Nonequivalent Group Design. Penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peneliti mememberikan perlakuan berupa pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan pendekatan Saintifik pada kelas IX B dan pembelajaran Konvensional pada kelas IX A. Uji prasyarat yang dilakukan adalah uji normalitas dengan menggunakan metode Lilliefors dan dilakukan uji homogenitas untuk melihat kesamaan varian pada kedua kelompok. Data dianalisis secara univariat dengan taraf signifikasi 5% (0,05). Untuk pengujian hipotesis digunakan t-tes.]]>
<![CDATA[Pengaruh Product Quality Dan Price Terhadap Purchase Decision Dengan Brand Image Sebagai Variabel Intervening ]]>
<![CDATA[Rahmi Yanuar Latifah]]>;
<![CDATA[Amelindha Vania]]>
<![CDATA[ urn:multiple://2988-7828multiple.v2i128 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Educational, Research, and Community Service ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh product quality dan price terhadap purchase decision melalui brand image. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah SEM-PLS dengan menggunakan SmartPLS 3. Data yang digunakan menggunakan data primer melalui kuesioner. Sampel yang diambil sebanyak 100 responden yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa product quality dapat memengaruhi persepsi positif konsumen terhadap brand image. Product quality dan price dapat mendorong konsumen untuk melakukan purchase decision. Namun, price tidak dapat mempengaruhi brand image dan brand image tidak dapat mempengaruhi purchase decision. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa product quality dan price tidak berpengaruh positif dan signifikan terhadap purchase decision yang dimediasi oleh brand image.]]>
<![CDATA[Strategi Komunikasi Media Center Indonesia Maju Dalam Mengklarifikasi Isu Infrastruktur Di Ibu Kota Nusantara (IKN) ]]>
<![CDATA[Mohammad Reza Pahlevi]]>
<![CDATA[ urn:multiple://2988-7828multiple.v2i128 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Educational, Research, and Community Service ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk menjelaskan strategi komunikasi yang dilakukan oleh Media Center Indonesia Maju dalam mengatasi tantangan isu negatif terkait IKN, seperti penyampaian pesan yang efektif dan respons terhadap kritik, menjadi kunci dalam membentuk pemahaman masyarakat terhadap proyek IKN. Penelitian ini bisa memberikan wawasan tentang bagaimana strategi komunikasi yang tepat dapat memengaruhi persepsi publik dan memperkuat dukungan terhadap kebijakan pemerintah, terutama dalam proyek infrastruktur besar seperti IKN. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dimana data-data dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara. Peneliti melakukan wawancara secara langsung dengan Media Center Indonesia Maju untuk mengetahui strategi komunikasi yang mereka gunakan. Teori agenda setting juga digunakan untuk memahami bagaimana Media Center Indonesia Maju menyampaikan informasinya untuk mempengaruhi opini publik berkaitan dengan bagaimana implementasi media untuk bisa menyalurkan informasi dan agenda-agenda itu kepada publik. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan memperlihatkan bahwa strategi komunikasi yang digunakan oleh Media Center Indonesia Maju hanya berfokus pada media sosial yang dimilikinya yakni instagram. Media Center Indonesia Maju banyak mengunggah konten-konten positif terkait IKN merespons kritik atau misinformasi dari publik. Salah satu cara yang dilakukannya ialah dengan tidak menanggapi secara serius komentar negatif dari publik. Hal ini dilakukan untuk menghindari semakin banyaknya persepsi baru dan menumbuhkan narasi-narasi baru yang akan dibuat menjadi pemberitaan oleh media massa yang lain.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Daring Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Afektif Siswa ]]>
<![CDATA[Romdah Romansyah]]>;
<![CDATA[Endang Hardi]]>
<![CDATA[ urn:multiple://2988-7828multiple.v2i128 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Educational, Research, and Community Service ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Daring Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Afektif Siswa (Penelitian Siswa Kelas X SMAN 3 Banjar). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring dengan model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar afektif siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari-Juli 2024. Populasi penelitian ini adalah adalah siswa kelas X SMAN 3 Banjar sebanyak 4 kelas yang terdiri dari 141 siswa. Sampel penelitian satu kelas yang diambil dengan teknik purposive sampling. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental dengan sikap afektif. Instrumen penelitian berupa soal angket hasil belajar afektif dengan lima option dan merujuk pada indikator afektif (sikap). Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran model Problem Based Learning berpengaruh sangat baik terhadap hasil belajar afektif siswa.]]>
<![CDATA[Integrasi Nilai-Nilai Tauhid dalam Pembelajaran IPAS di MI Salafiyah Kauman Perspektif Ismail Raji al-Faruqi ]]>
<![CDATA[Ria Ratna Ningtyas]]>;
<![CDATA[Umi Mahmudah]]>
<![CDATA[ urn:multiple://2988-7828multiple.v2i128 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Educational, Research, and Community Service ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini mengeksplorasi integrasi nilai-nilai tauhid dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di MI Salafiyah Kauman Pekalongan dengan fokus pada materi siklus air dan ekosistem. Pendekatan pendidikan berbasis tauhid yang diusung oleh Ismail Raji al-Faruqi dijadikan kerangka teoritis untuk memahami bagaimana tauhid dapat menjadi landasan dalam menyelaraskan pendidikan sains dan nilai spiritual. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitis melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai tauhid dilakukan melalui pendekatan tematik, seperti mengaitkan proses siklus air dan ekosistem dengan ayat-ayat Al-Qur'an. Guru menggunakan metode pembelajaran interaktif, visualisasi, dan pengamatan langsung untuk menanamkan kesadaran spiritual siswa tentang pentingnya menjaga alam sebagai amanah dari Allah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan berbasis tauhid tidak hanya meningkatkan pemahaman kognitif siswa terhadap sains tetapi juga membangun kesadaran ekologi dan spiritual yang mendalam.]]>
<![CDATA[Persepsi Masyarakat Kota Pasuruan Terhadap Pilkada Wali Kota 2024 Dengan Calon Tunggal: Studi Kasus Pada Fenomena Bumbung Kosong ]]>
<![CDATA[M. Mahbubil Ichwan]]>;
<![CDATA[Reviandy Azhar Ramdhani]]>
<![CDATA[ urn:multiple://2988-7828multiple.v2i128 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Educational, Research, and Community Service ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji persepsi masyarakat Kota Pasuruan terhadap Pilkada Wali Kota 2024 yang hanya memiliki calon tunggal dan fenomena bumbung kosong sebagai alternatif pilihan. Metode penelitian yang digunakan adalah wawancara dengan tiga informan, yaitu Aldys Pradana, Arum Ahadian, dan Djoko Yanuarso. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas masyarakat merasa kecewa dengan terbatasnya pilihan dalam Pilkada ini, yang dianggap mengurangi esensi demokrasi. Bumbung kosong muncul sebagai bentuk protes terhadap calon tunggal, namun juga dipandang sebagai alternatif bagi mereka yang tidak merasa terwakili oleh calon tunggal tersebut. Meskipun demikian, sebagian masyarakat tetap berniat berpartisipasi dalam Pilkada, baik dengan memilih calon tunggal ataupun bumbung kosong. Fenomena ini mencerminkan ketidakpuasan terhadap kurangnya kompetisi dalam proses demokrasi di Kota Pasuruan. Oleh karena itu, penting bagi penyelenggara Pilkada untuk menyediakan lebih banyak pilihan dan kompetisi sehat dalam rangka meningkatkan partisipasi politik masyarakat. Kata kunci: Pilkada, persepsi masyarakat, calon tunggal, bumbung kosong, partisipasi politik, demokrasi.]]>
