Articles
621 Documents
<![CDATA[Pengaruh Kemampuan Mengajar Matematika Guru Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Surya Kids Bukittinggi ]]>
<![CDATA[Waafani Firdaus]]>;
<![CDATA[Yeni Solfiah]]>;
<![CDATA[Ria Novianti]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1867
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan mengajar matematika guru terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia 5-6 tahun, serta untuk mengetahui seberapa besarkah pengaruh kemampuan mengajar matematika guru terhadap mengenal konsep bilangan anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi kuantitatif. Tingkat pencapaian perkembangan yang tercantum dalam Permendiknas No. 58 Tahun 2009, yaitu anak-anak mampu mengenal lambang bilangan dari 1-10 jika diajarkan dalam lingkungan yang menyenangkan. Untuk membantu anak menguasai kemampuan menghitung bilangan tersebut, guru harus memiliki pemahaman yang kuat tentang konsep matematika. Matematika sangat memengaruhi kehidupan manusia. Sebenarnya, matematika tidak menjadi masalah bagi seseorang. Ini dapat dilihat dari bagaimana orang dewasa menggunakan konsep dan pemikiran matematika untuk menyelesaikan berbagai masalah saat ini. Berdasarkan hasil penelitian Pengaruh Kemampuan Mengajar Matematika Guru Terhadap Kemampuan Mengenal Angka Anak Usia 5-6 Tahun di TK Surya Kids. hasil kesimpulan dari penelitian ini berupa. Penelitian ini memperoleh gambaran kemampuan mengajar matematika guru di TK Surya Kids Bukittinggi yang didapatkan melalui kuesioner dengan persentase 93% dan penelitian ini juga memperoleh gambaran kemampuan mengenal angka anak di TK Surya Kids Bukittinggi dengan cara studi dokumen yang mencapai persentase 71%. berdasarkan rumus Regresi Linear pengaruh yang diberikan sebesar 41.9%.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Scanbook Terhadap Keterampilan Proses Sains Anak Usia 5-6 Tahun di Yayasan Siti Sawiah Baitussalam Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Nuari Astika Putri]]>;
<![CDATA[Enda Puspitasari]]>;
<![CDATA[Yeni Solfiah]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1868
<![CDATA[Berdasarkan hasil pengamatan keterampilan proses sains pada anak usia 5-6 tahun tergolong masih kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan proses sains pada anak usia 5-6 tahun sebelum dan sesudah diberikan perlakuan media scanbook di Yayasan Siti Sawiah Baitussalam Pekanbaru. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan one group pretest posttest sebagai desain. 20 orang anak digunakan sebagai populasi dengan teknik pengambilan sampel jenuh. Data primer melalui observasi digunakan untuk mengumpulkan data yang dianalisis dengan uji t-test menggunakan SPSS VER 23. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan keterampilan proses sains, dilihat dari skor perolehan rata-rata sebelum perlakuan dan sesudah perlakuan, hasil analisis data thitung 9,573 lebih besar dari ttabel 2,145. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media scanbook memiliki pengaruh terhadap keterampilan proses sains pada anak usia 5-6 tahun di Yayasan Siti Sawiah Baitussalam Pekanbaru]]>
<![CDATA[Hasil Survei Politik dan Partisipasi Mahasiswa Dalam Pemilihan Umum ]]>
<![CDATA[Syifa Nandiny]]>;
<![CDATA[Ronni Juwandi]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.1869
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan persepsi mahasiswa terhadap hasil survei politik dalam konteks peningkatan partisipasi pemilu. Menggunakan penelitian kombinasi (mixed method) dengan metode kuantitatif-korelasional sebagai metode primer. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa aktif jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Untirta, Universitas Primagraha dan Universitas Banten Jaya. Sampel dari responden penelitian ini sebanyak 91 responden. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan proporsional sampling. Perhitungan validitas dan reliabilitas menggunakan aplikasi SPSS versi 26, sedangkan tingkat persepsi diukur melalui pengukuran dengan interpretasi nilai x dalam skala guttman. Temuannya menunjukkan interpretasi tidak sesuai dengan persentase 47,25% atau 47%. Hasil ini menyoroti preferensi alternatif para mahasiswa dalam upaya peningkatan partisipasi pemilu adalah penggunaan media sosial yang digaungkan sebagai preferensi utama para mahasiswa yang merupakan bagian dari pemilih generasi muda. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman dalam memperkaya hasil penelitian yang telah ada mengenai kajian politis partisipasi dan keterlibatan pemilih dalam konteks Pemilu.]]>
<![CDATA[Tes Formatif dan Dampaknya pada Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn ]]>
<![CDATA[Ahyan Mujahidittauhid]]>;
<![CDATA[Nurul Hidayah]]>;
<![CDATA[Luluk Handayani]]>;
<![CDATA[Alifiya Rizky Anjani]]>;
<![CDATA[Edy Herianto]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1877
<![CDATA[Tes formatif merupakan instrumen yang digunakan oleh guru PPKn dalam mengukur hasil belajar siswa. Guru senantiasa melakukan upaya penyesuaian penggunaan instrumen pada tes formatif, seiring dengan perkembangan jaman. Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini, antara lain mendeskripsikan (1) berbagai bentuk tes formatif yang digunakan guru mata pelajaran PPKn, (2) hasil tes formatif pada mata pelajaran PPKn, (3) hasil program remidial pada mata pelajaran PPKn. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenisnya studi kasus dengan pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil perolehan data dianalisis berdasarkan jenis penelitian studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) guru mengembangkan tes formatif dalam bentuk pilihan ganda dan uraian, (2) hasil belajar siswa menunjukkan perolehan pada kategori baik, dan (3) hasil remedial menunjukkan kategori baik.]]>
<![CDATA[Penerapan Uji Rank Spearman Terhadap Analisis Hubungan Tingkat Kemampuan Matematika Dengan Nilai Akhir Mata Kuliah Statistika dan Data Sains ]]>
<![CDATA[Rajwa Lailatul Fitri]]>;
<![CDATA[Rifda Noviandhita Putri]]>;
<![CDATA[Siska Fitriyah]]>;
<![CDATA[Lindy Shaliha]]>;
<![CDATA[Ratna Sari]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1878
<![CDATA[Statistika adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari proses pengumpulan fakta, dimana fakta yang dihimpun umumnya berbentuk angka-angka yang disusun dan divisualisasikan dalam bentuk diagram atau tabel yang memberikan gambaran suatu kumpulan data yang mempunyai arti serta kesimpulan akhir. Matematika adalah ilmu pengetahuan tentang penalaran logika serta analisis mengenai bentuk, susunan, serta besaran dari suatu fakta kuantitatif yang berhubungan dengan bilangan. Ilmu materi secara umum juga dapat diartikan sebagai ilmu bilangan dan angka. Ilmu matematika memiliki berbagai teori dasar, salah satunya adalah statistika. Penelitian ini dilakukan untuk melihat hubungan antara tingkat kemampuan matematika terhadap nilai akhir mata kuliah statistika dan data sains pada mahasiswa Universitas Sultan Ageng Tirtayasa program studi Agribisnis angkatan 2022. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan yaitu purposive sampling dengan jumlah sampel yang digunakan adalah 27 data. Instrument yang digunakan dalam menghimpun data yaitu kuisioner yang berisi pertanyaan mengenai tingkat kemampuan matematika serta nilai mata kuliah statistika dan data sains yang diperoleh. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis Rank Spearman. Hasil analisis data menunjukan bahwa terdapat hubungan antara tingkat kemampuan matematika terhadap nilai akhir mata kuliah statistika dan data sains.]]>
<![CDATA[Dinamika Toleransi Antar Umat Beragama Dalam Konteks Pendidikan Agama Islam di Masyarakat ]]>
<![CDATA[Muhammad Aufa Muis]]>;
<![CDATA[Luluk Sofiatil Jannah]]>;
<![CDATA[Yosi Yulianingsih]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1879
<![CDATA[Abstrak ini menyelidiki dinamika toleransi antar umat beragama yang terjadi dalam konteks pendidikan agama Islam di masyarakat. Melalui penelitian kualitatif, studi ini menggali faktor-faktor yang memengaruhi tingkat toleransi antar umat beragama di lingkungan pendidikan agama Islam. Metode observasi, wawancara, dan analisis dokumen digunakan untuk memahami hubungan antara kurikulum, praktik pengajaran, serta sikap dan perilaku siswa dalam memperkuat toleransi agama. Hasil penelitian ini mengidentifikasi strategi potensial untuk meningkatkan pemahaman, penerimaan, dan toleransi antar umat beragama melalui pendidikan agama Islam di masyarakat.]]>
<![CDATA[Penggunaan Uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk Menganalisis Pengaruh Tingkat Motivasi Belajar Sebelum dan Sesudah Diterima di Universitas Impian ]]>
<![CDATA[Filzah Fadilatunnisyah]]>;
<![CDATA[Rabbani Fakhirah S]]>;
<![CDATA[Elsa Awalia Fasha]]>;
<![CDATA[Andini Kania Putri]]>;
<![CDATA[Dhea Aristy Julya Dema Putri]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1887
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi perubahan dalam tingkat motivasi belajar mahasiswa sebelum dan sesudah diterima di Universitas Impian. Penggunaan Uji Wilcoxon Signed Rank Test digunakan sebagai metode statistik untuk menganalisis perbedaan signifikan antara dua kelompok data yang tidak berdistribusi normal. Metode pengumpulan data melibatkan pengisian kuesioner oleh mahasiswa yang baru diterima di universitas tersebut. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memahami peran Universitas Impian dalam memotivasi mahasiswa. Implikasi dari penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar untuk meningkatkan strategi penerimaan mahasiswa baru dan menciptakan lingkungan yang lebih mendukung untuk mempertahankan dan meningkatkan motivasi belajar mahasiswa di masa mendatang.]]>
<![CDATA[Manajemen Startegi Dalam Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah ]]>
<![CDATA[Pedi Kurniawan]]>;
<![CDATA[Sukisno Sukisno]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1902
<![CDATA[Tujuan artikel adalah untuk menjelaskan manajemen strategi dalam pengembangkan pendidikan karakter dan langkah-langkah yang perlu diterapkan dalan pengembang pendidikan karakter di sekolah, artikel ini ditulis dengan menggunakan pendekatan studi pustaka,Pengembangan pendidikan karakter di sekolah menjadi penting dewasa ini, menginggat masih adanya tindakan bullying, tindakan kekerasan, pelecehan seksual, dll. Dan dalam pengembangan pendidikan karakter di sekolah diperlukan menajemen strategi yang baik. Yang mana manjemen startegi itu merupakan perencanaan dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan, Ini adalah langkah yang dapat diterapkan dalam pengembang pendidikan karakter di sekolah: (1) mengembangkan pernyataan visi dan misi; (2) analisis lingkungan tempat sekolah berada baik lingkungan internal maupun ekstrnal; (3) menetapkan tujuan jangka panjang yang hendak dicapai; (4) menciptakan, mengevaluasi, dan memilih strategi yang sesuai dengan visi misi yang ada; (5) penerapan strategi; (6) mengevaluasi strategi yang telah diterapkan. Dan pengembangan pendidikan karakter di sekolah memerlukan manajemen strategi yang baik dan tepat.]]>
<![CDATA[Analisis Korelasi Antara Kuantitas Waktu Tidur Dengan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Agribisnis Universitas Sultan Ageng Tirtayasa ]]>
<![CDATA[Desta Gisella Amelia]]>;
<![CDATA[Marsela Natasya]]>;
<![CDATA[Masrifa Septiana]]>;
<![CDATA[Zharifta Kusuma Dewi]]>;
<![CDATA[Nur Halizah]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1903
<![CDATA[Waktu tidur yang cukup merupakan hal yang sangat diidamkan para mahasiswa pada umumnya, hal ini dikarenakan tidak sedikit mahasiswa yang memiliki cukup waktu untuk tidur, dengan kuantitas waktu tidur yang dimiliki tiap mahasiswa tentu juga berpengaruh terhadap kegiatan yang dijalankan keesokan harinya. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah mengenai hubungan kuantitas waktu tidur dengan tingkat konsentrasi belajar pada Mahasiswa Program Studi Agribisnis Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis apakah ada korelasi antara waktu tidur dengan tingkat konsentrasi mahasiswa Agribisnis di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan kategori penelitian kuantitatif, yaitu dengan memaparkan hasil penelitian yang diperoleh menggunakan prosedur statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Non-Parametrik analisis Korelasi Spearman menggunakan software Rstudio. Hasil analisis berdasarkan uji koefisien Korelasi Spearman menunjukkan adanya hubungan kuantitas waktu tidur dengan tingkat konsentrasi mahasiswa Agribisnis sebesar 0.03967 hal ini menunjukkan hubungan yang signifikan, artinya semakin cukup waktu tidur yang dimiliki para mahasiswa Agribisnis semakin baik pula konsentrasi mereka dalam menerima pembelajaran di keesokan harinya.]]>
<![CDATA[Analisis Korelasi Antara Waktu Belajar Dengan IPK Semester 2 Mahasiswa/I Agribisnis 2021-2022 Universitas Sultan Ageng Tirtayasa ]]>
<![CDATA[Rizky Permana]]>;
<![CDATA[Fatur Hidayatullah Irawan]]>;
<![CDATA[Mikhael Beni Dito]]>;
<![CDATA[Saka Wisantama Anugrah]]>;
<![CDATA[Alibryan Liekardisro Vernando]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Rayyan Dwi Bharata ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1904
<![CDATA[IPK (Indeks Prestasi Kumulatif) adalah gambaran prestasi seseorang selama berada di perguruan tinggi yang diwujudkan dalam nilai numerik. Terdapat beberapa faktor yang bisa memengaruhi tingkat IPK seseorang. Salah satu faktor yang mungkin memiliki dampak adalah durasi waktu yang dihabiskan untuk belajar, karena aktivitas belajar dalam segala bentuknya memiliki keterkaitan dengan semua aspek perkuliahan yang mendukung penilaian nilai. Penelitian ini bertujuan untuk merespons keinginan memahami dampak faktor-faktor tertentu terhadap prestasi akademik mahasiswa dan apakah ada korelasi antara IPK dan lamanya waktu belajar. Penelitian ini menggunakan metode uji korelasi Spearman dan Tau-Kendall sebagai teknik utama serta metode survei untuk mengumpulkan dan memproses data. Data dikumpulkan melalui kuesioner dari mahasiswa Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, dengan pertanyaan mengenai tingkat IPK yang didapatkan dan lama waktu belajar dalam satuan hari. Setelah respons terkumpul, data akan dianalisis untuk mencapai kesimpulan. Hasil survei menunjukkan bahwa H0 ditolak, menyiratkan bahwa pada taraf nyata 5% cukup bukti untuk menyatakan bahwa pengaruh lama waktu belajar terhadap IPK yang diperoleh mahasiswa/i Agribisnis 2021-2022 Universitas Sultan Ageng Tirtayasa pada saat semester 2 saling berkaitan.]]>
