cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
T Heru Nurgiansah
Contact Email
therunurgiansah@gmail.com
Phone
+6281322551635
Journal Mail Official
therunurgiansah@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Puri Nirwana Bangunjiwo No. A-5 Dusun Kenalan Kelurahan Bangunjiwo Kecamatan Kasihan Kabupaten Bantul Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta 55184
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Indonesian Journal of Education and Development Research
Published by CV. Rayyan Dwi Bharata
ISSN : 30252385     EISSN : 30252393     DOI : https://doi.org/10.57235
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research dengan nomor ISSN terdaftar 3025-2385 (Cetak) dan 3025-2393 (Elektronik) adalah jurnal akses terbuka ilmiah yang diterbitkan oleh CV Rayyan Dwi Bharata. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research bertujuan untuk mempublikasikan hasil penelitian asli dan review hasil penelitian pada lingkup semua bidang pendidikan. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research diterbitkan 1 tahun 2 kali terbit pada bulan Januari dan Juli.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 621 Documents
 40   41   42   43   44 
Usaha Pelestarian Seni Sebagai Khazanah Budaya Indonesia Melalui Unit Kegiatan Mahasiswa Kabumi di Universitas Pendidikan Indonesia Az-Zahwa Tri Novita; Eka Cahyani; Farida Yumna Nabilah; Muhammad Utsman Fauzi Abdurrozaq; Adhe Nayla Shabrina; Supriyono Supriyono
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1932

Abstract

Penelitian ini berjudul “Usaha Pelestarian Seni Sebagai Khazanah Budaya Indonesia Melalui UKM KABUMI di Universitas Pendidikan Indonesia”. Penelitian ini diadakan untuk meneliti Unit Kegiatan Mahasiswa KABUMI di Universitas Pendidikan Indonesia sebagai upaya pelestarian seni tradisional sebagai khazanah budaya Indonesia yang sudah mulai terkikis. Mahasiswa/i yang menjadi anggota UKM KABUMI di Universitas Pendidikan Indonesia menjadi subjek dalam penelitian ini. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif beberapa mahasiswa dilibatkan sebagai narasumber dalam proses pengumpulan data kami. Dari data-data inilah akan diketahui bidang seni apa saja yang difokuskan di UKM KABUMI, bagaimana UKM KABUMI berjalan, alasan mengapa narasumber memilih UKM KABUMI, serta mendeskripsikan seberapa besar kecintaan mereka terhadap budaya, seni, dan UKM KABUMI itu sendiri.
Menumbuhkan Kepedulian Sosial dan Toleransi Antar Umat Beragama Universitas Pendidikan Indonesia pada Era Modern Marsaa Setiana; Rayya Raihana; Rusyda Ainun Sajidah; Umar Abdul Aziz; Supriyono Supriyono
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1934

Abstract

Indonesia merupakan negara yang kaya akan keberagaman baik suku, bahasa, ras, agama, dan sebagainya. Seiring dengan fakta tersebut maka diperlukan toleransi dalam memahami semua perbedaan yang ada. Begitu pula dalam lingkungan pendidikan yang mana latar belakang warganya pasti beragam. Oleh karena itu moderasi beragama sangat tepat sekali diterapkan dalam kehidupan berbangsa maupun bernegara terutama dalam kehidupan masyarakat Indonesia. Moderasi beragama berperan untuk menjembatani konflik yang muncul karena keragaman yang dimiliki. Dengan pengamalan moderasi itu sendiri, akan dapat tercipta sikap toleransi pada diri seseorang sehingga bisa berinteraksi dengan siapapun tanpa memandang latar belakang yang dia miliki. Oleh karena itu, untuk menumbuhkan lingkungan kampus yang rukun dan damai diperlukan sebuah upaya untuk penerapan sikap moderasi beragama tersebut. Diantara upaya yang dilakukan adalah dengan memasukkan materi mengenai moderasi beragama ke dalam pembelajaran matakuliah yang diikuti oleh seluruh mahasiswa dan juga melalui program Tutorial PAI yang dibawahi langsung oleh dosen dosen Pendidikan Agama Islam yang ada di Universitas Pendidikan Indonesia. Adapun tujuan yang dilakukan oleh penulis adalah untuk menilai seberapa dalam pemahaman moderasi beragama dan toleransi yang diterapkan oleh mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia dengan subjek penelitian berjumlah 21 mahasiswa aktif di Universitas Pendidikan Indonesia dengan metode penelitian kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia cukup memahami pembelajaran dari sikap moderasi beragama. Adapun sikap toleransi beragama yang diterapkan untuk menciptakan lingkungan kampus yang rukun dan damai, sudah dimiliki oleh sebagian besar mahasiswa.
Pendekatan Psikologi Gestalt Dalam Pembelajaran dan Buddhisme Dhammanando Dhammanando; Partono Nyanasuryanadi; Kabri Kabri
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.1969

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk menganalisis pendekatan Buddhis pada terapi Gestalt dalam pembelajaran. Apa saja keuntungan dan tantangan menggunakan pendekatan Buddhis pada terapi Gestalt dalam pembelajaran. Penelitian ini mendukung beberapa hasil penelitian yang dilakukan peneliti sebelumnya. Pendekatan Buddhis terhadap terapi Gestalt dapat digunakan dalam pengajaran dengan menggabungkan psikologi Buddha dan praktik meditasi untuk meningkatkan kehadiran terapis dan mendukung siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian Systematic Literature Review (SLR). Jurnal dikumpulkan dari berbagai sumber primer yang relevan terhadap topik penelitian lalu dianalisis. Dengan menggunakan POP (Publish or Perish), pencarian dibatasi hanya pada 200 artikel , dengan kata kunci “psikoterapi Gestalt OR psikologi Gestalt OR buddhis AND pengajaran” pada tahun terbit 2018 sampai 2023. Dari sumber jurnal yang dianalisa ternyata psikologi Gestalt dapat diterapkan ke dalam berbagai bidang terutama bidang pembelajaran manusia dengan rentang usia beragam. Seperti dalam hal belajar membaca, belajar bahasa, pendidikan jasamani, literasi hingga agama. Mindfulness-Gestalt memiliki dampak positif pada tingkat kesadaran, kepuasan hidup, kebahagiaan subjektif, self esteem, tingkat stres peserta didik maupun pendidiknya. Semua ini bisa meningkatkan efisiensi dan efektifitas dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah. Psikologi Gestalt pendekatan psikologis yang berfokus pada hubungan individu dengan lingkungannya dan hubungannya dengan dunia di sekitarnya. Psikologi Gestalt telah diterapkan di berbagai bidang, termasuk pendidikan, terbukti meningkatkan motivasi dan membina hubungan positif. Perspektif Buddhis mengenai psikologi Gestalt dapat diterapkan dalam pendidikan untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa. Pendekatan ini berkontribusi pada pemahaman yang lebih mendalam sehingga memungkinkan guru menciptakan lingkungan belajar yang lebih holistik. 
Kesetaraan Dalam Pendidikan: Hambatan dan Solusi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Ihda Khaerunisa Syaumi; Iqbal Resa Artirestu; Nisha Novitasari; Deti Rostika; Ranu Sudarmansyah
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.1978

Abstract

Pendidikan harus dilaksanakan secara menyeluruh di seluruh Indonesia. Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan yang tidak memandang status sosial maupun ekonomi masing-masing individu. Namun, jumlah Anak Berkebutuhan Khusus di Indonesia semakin meningkat setiap tahunnya dan hal tersebutlah salah satu hambatan dalam pelaksanaan pendidikan di Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hambatan apa saja yang dihadapi oleh sekolah dasar dan memberikan solusi terkait hambatan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Ada banyak kendala dalam proses belajar mengajar di sekolah dasar salah satunya adalah hambatan anak dengan kesulitan belajar. Anak dengan kesulitan belajar termasuk ke dalam anak berkebutuhan khusus di mana harus ditangani dengan pelayanan dan pendidikan khusus. Solusi yang ditawarkan selain sekolah inklusi juga dengan guru kelas yang memahami karakter siswa masing-masing.
Pentingnya Pendidikan Kesehatan Mental di Lingkungan Sekolah Dasar: Perspektif Guru dan Peserta Didik Ilham Maulana Aditia; Putri Amelia Adhari; Deti Rostika; Ranu Sudarmansyah
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.1979

Abstract

Artikel ini berfokus pada pentingnya pendidikan mental di lingkungan sekolah dasar (SD) dari perspektif guru dan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengalaman dan tantangan yang dihadapi oleh guru dan siswa dalam menjaga kesehatan mental, serta bagaimana mereka beradaptasi dan menghadapi situasi di lingkungan sekolah. Selain itu, penelitian yang merupakan hasil studi literatur dan wawancara guru dan peserta didik ini mengeksplorasi pemahaman perubahan psikologis dan perilaku siswa, serta menjaga kesehatan mental mereka sendiri. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan mental di lingkungan sekolah dasar sangat penting untuk mengembangkan keterampilan kesehatan mental siswa, memperbaiki hubungan sosial, dan meningkatkan kualitas hidup secara keseluruhan.
Pengaruh Penggunaan Gadget Berlebihan Picu Kesulitan Membaca dan Mengantuk Saat Pembelajaran di Kelas pada Anak Sekolah Dasar Ilman Fitriansyah Rahmatullah; Risma Risma; Syarah Syarah; Putri Meisya; Teofilus Ardian Hopeman
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2021

Abstract

Penelitian ini mengkaji terkait bagaimana cara mengendalikan penggunaan gadget pada siswa SD agar tidak berlebihan dan menyebabkan kesulitan membaca serta mengantuk pada saat pembelajaran di ruang kelas. Desain dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan yaitu dengan menggunakan metode deskriptif. Serta mendeskripsikan hasil observasi di lapangan yang telah dilakukan penelitian di salah satu sekolah.  Sebjek dalam penelitian ini adalah siswa  dan guru walikelas SD negeri Anggrek yang berada di daerah Sukabumi, Gunung Guruh. Penelitian ini berfokus pada siswa kelas 5. Pengumpulan data di lakukan dengan cara mengamati perilaku siswa di ruang kelas saat pembelajaran berlangsung, melakukan wawancara dengan guru wali kelas 5, serta studi dokumentasi report card dan catatan perilaku pada siswa. Observasi dan wawancara difokuskan untuk memperoleh informasi mengenai kebiasaan penggunaan gadget dan dampaknya terhadap pemahaman membaca dan belajar siswa, serta  rasa kantuk siswa pada saat pembelajaran di ruang kelas. Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan gadget yang berlebihan dapat berpengaruh terhadap kesulitan membaca dan berkurangnya konsentrasi pada saat pembelajaran di ruang kelas. Oleh karena itu, perlu dilakukan pembatasan dan pengawasan penggunaan gadget oleh orang tua dan guru agar penggunaan gadget yang berlebihan tidak berdampak pada prestasi akademik siswa sekolah dasar
Persepsi Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia terhadap Pembelajaran Pendidikan Pancasila Syammaz Az Zaydarach Yusra; Insani Najwa Qotrunnida; John Robert Rivera; Mohammad Sirojul Fikri; Najwa Huzaifah; Supriyono Supriyono
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2045

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia terhadap pembelajaran Pendidikan Pancasila. Pembelajaran Pendidikan Pancasila merupakan komponen penting dalam kurikulum pendidikan tinggi di Indonesia, dengan tujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa terhadap nilai-nilai Pancasila sebagai dasar filsafat negara. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik survei yang disebarkan kepada mahasiswa berbagai program studi di Universitas Pendidikan Indonesia yang telah dan sedang mempelajari mata kuliah pendidikan Pancasila. Data yang dikumpulkan dianalisis secara statistik untuk mengidentifikasi pola persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran ini. Analisis ini dilakukan untuk mengetahui frekuensi jawaban responden dan presentasenya.  Hasil penelitian memperlihatkan bahwa persepsi mahasiswa universitas pendidikan indonesia terhadap pembelajaran pendidikan Pancasila tergolong baik walaupun pendidikan Pancasila masih dianggap tidak mudah jika dibandingkan dengan mata kuliah lain. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap literatur pendidikan dan pembelajaran nilai-nilai Pancasila di tingkat perguruan tinggi, serta memberikan rekomendasi untuk pengembangan kebijakan dan praktek pendidikan di masa mendatang.
Peran Bimbingan Belajar Sebagai Salah Usaha Untuk Mengatasi Masalah Belajar Siswa Tsani Nursakinah; Lisna Sulistiana; Santi Indriyani; Anastasia Sarabiti Openg; Teofilus Ardian Hopeman
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2049

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas bimbingan belajar dalam mengatasi kesulitan belajar terutama dalam hal membaca di kalangan siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif dengan melibatkan seorang peserta didik kelas V di SD Negeri 1 Sukasari. Data ini dikumpulkan melalui observasi, angket, dan wawncara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa tersebut diketahui memiliki kesulitan belajar dalam membaca karena adanya faktor internal dan faktor eksternal. Dalam hal ini peneliti menemukan bahwa permasalahan yang terjadi terhadap siswa tersebut membutuhkan dukungan yang seimbang antara dukungan dari internalnya dan eksternalnya untuk meningkatkan motivasi siswa terhadap kesulitan membaca.
Media Pembelajaran di Sekolah Dasar 2 Cibadak: Strategi dan Inovasi Untuk Pendidikan yang Efektif Fauziyyah Nur Hasanah; Paulince Sedikit; Sembros Silik Kolinggea; Vanesa Claudia Duwit; Teofilus Ardian Hopeman
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2072

Abstract

Jurnal ini menyelidiki penerapan media pembelajaran di Sekolah Dasar 2 Cibadak dengan fokus pada strategi dan inovasi untuk mencapai pendidikan yang efektif. Penelitian ini menggali dampak penggunaan berbagai media pembelajaran terhadap proses belajar-mengajar di lingkungan sekolah dasar. Melalui pendekatan strategis dan inovatif, jurnal ini bertujuan untuk memberikan wawasan mendalam tentang cara meningkatkan efektivitas pembelajaran di Sekolah Dasar 2 Cibadak melalui pemanfaatan media pembelajaran yang tepat. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi berharga untuk pengembangan metode pembelajaran yang lebih baik di tingkat sekolah dasar.
Pengaruh Game Online Mobile Legend Terhadap Minat Belajar pada Remaja Silvia Febiyani; Azhar Azhar; Dafetta Fitrilinda
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2099

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh game online mobile legend terhadap minat belajar pada remaja di Desa Sialang Palas Kecamatan Lubuk Dalam Kabupaten Siak. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah tinggi pemakaian game online Mobile Lagend  di Desa Sialang Palas Kecamatan Lubuk Dalam Kabupaten Siak?, Seberapa tinggi minat belajar remaja di Desa Sialang Palas Kecamatan Lubuk Dalam Kabupaten Siak?, Apakah terdapat pengaruh game online Mobile legend terhadap minat belajar pada remaja di Desa Sialang Palas Kecamatan Lubuk Dalam Kabupaten Siak?. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumen, dan kuisioner. Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh yang signifikan antara variabel Game Online Mobile Legend (X) terhadap Minat Belajar (Y) Pada Remaja di Desa Sialang Palas Kecamatan Lubuk Dalam Kabupaten Siak yang besar pengaruhnya 86,3%, masih terdapat 13,7% ditentukan oleh faktor lain yang tidak menjadi bagian dari penelitian ini.

Page 42 of 63 | Total Record : 621

 40   41   42   43   44 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2027): Januari 2027 Vol. 4 No. 2 (2026): Juli 2026 Vol. 4 No. 1 (2026): Januari 2026 Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025 Vol 3, No 2 (2025): Juli 2025 Vol 3, No 1 (2025): Januari 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): Oktober 2023 Vol 1, No 2 (2023): Oktober 2023 Vol 1, No 1 (2023): Juli 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Juli 2023 More Issue