cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
T Heru Nurgiansah
Contact Email
therunurgiansah@gmail.com
Phone
+6281322551635
Journal Mail Official
therunurgiansah@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Puri Nirwana Bangunjiwo No. A-5 Dusun Kenalan Kelurahan Bangunjiwo Kecamatan Kasihan Kabupaten Bantul Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta 55184
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Indonesian Journal of Education and Development Research
Published by CV. Rayyan Dwi Bharata
ISSN : 30252385     EISSN : 30252393     DOI : https://doi.org/10.57235
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research dengan nomor ISSN terdaftar 3025-2385 (Cetak) dan 3025-2393 (Elektronik) adalah jurnal akses terbuka ilmiah yang diterbitkan oleh CV Rayyan Dwi Bharata. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research bertujuan untuk mempublikasikan hasil penelitian asli dan review hasil penelitian pada lingkup semua bidang pendidikan. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research diterbitkan 1 tahun 2 kali terbit pada bulan Januari dan Juli.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 621 Documents
 39   40   41   42   43 
Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Karakter Bangsa dalam Berbangsa dan Bernegara Allysa Sukma Santika; Asep Kurniawan; Lala Putri Maretha; Nadya Azzahra Nabila; Supriyono Supriyono
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1909

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengupas urgensi pendidikan karakter bangsa Indonesia melalui pendidikan kewarganegaraan. Saat ini, Indonesia memiliki kemerosotan karakter yang ditimbulkan dari media sosial dan memberikan efek negatif pada karakter bangsa Indonesia. Maka dari itu, kita harus menitikberatkan pendidikan kewarganegaraan sebagai benteng pertahanan dalam menjaga karakter bangsa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan melakukan studi kasus yang berfokus pada pemahaman karakter saat ini, yaitu mewawancarai beberapa mahasiswa di Universitas Pendidikan Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya pendidikan kewarganegaraan dan pengaplikasiannya pada kehidupan sehari-hari sehingga mampu menjembatani keberlangsungan bangsa sesuai dengan sumber daya manusia yang dibutuhkan saat ini ataupun masa yang akan datang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perlunya kebijakan pemerintah dan dukungan lebih dari berbagai stakeholder dalam mewujudkan Indonesia yang berkarakter, sehingga melalui pendidikan kewarganegaraan dapat menumbuhkan kesadaran setiap individu dalam berbangsa dan bernegara.
Penguatan Civic Skills Melalui Pengembangan Model Ideal Problem Solving Sukron Mazid; Yayuk Hidayah
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1914

Abstract

Proses pembelajaran di era digital menuntut kreativitas dan inovasi dalam model pembelajaran untuk mengatasi tantangan pembelajaran di era disrupsi. Guru dan murid merupakan elemen kunci dalam proses pembelajaran, dan fasilitasi menjadi penting dalam memfasilitasi pembelajaran. Kurangnya kreativitas menjadi tantangan utama dalam pendidikan, dan peserta didik dapat merasa bosan jika pendidik tidak menggunakan variasi dalam strategi pembelajaran. Penggunaan perangkat gawai berbasis Android dan sistem aplikasi menjadi tidak terpisahkan dari peserta didik dalam proses pembelajaran, menciptakan kebutuhan akan pengembangan kecakapan digital. Pendidikan dianggap sebagai indikator utama dalam mentransfer pengetahuan yang dapat melahirkan inovasi sebagai solusi atas berbagai masalah. Model pembelajaran yang aktif dan rekomendasi model pembelajaran yang tepat diperlukan untuk melatih kreativitas peserta didik. Penguatan keterampilan menciptakan landasan penting untuk meningkatkan partisipasi masyarakat dalam proses demokrasi, dan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) menjadi inti pendidikan karakter yang membimbing individu dalam berbangsa dan bernegara. Konsep pengembangan model IDEAL learning menjadi rujukan sebagai solusi pembentukan civic skills peserta didik. Penelitian ini mengangkat topik penguatan civic skills melalui pengembangan model ideal problem solving, dengan fokus pada pengembangan model dan tahapannya, memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pemahaman hubungan antara problem solving dan civic skills.
Upaya Penanggulangan Mahasiswa Terhadap Cyberbullying Rihhad Nazhmi Maulana; Aliifah Nabila Putri; Aghnia Khairunnisa; Hasna Luthfiyyah Nazhif; Supriyono Supriyono
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1916

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara mahasiswa dalam menghadpi kasus cyberbullying. Artikel ini menggunakan metode kualitatif dengan pengambilan data melalui google form kepada para mahasiswa. Penelitian ini bermanfaat untuk meningkatkan kepeduliaan dan kepekaan terhadap cyberbullying terutama mengenai kesehataan mental. Survey dari 30 responden mengatakan bahwa kasus cyberbullying sangat meresahkan rakyat Indonesia. Akibat dari cyberbullying juga dapat mengakibatkan suatu hal yang fatal yaitu terjadinya kasus bunuh diri. Maka dari itu, cyberbullying seharusnya ditanggapi dengan serius.Undang Undang Informasi dan transaksi elektronik (UU ITE) mengatur perihal kasus cyberbullying.Namun,pada kenyataannya, UU ITE belum sepenuhnya menjamin dapat mengurasi kasus cyberbullying. Sehingga, cara yang paling tepat menghindari cyberbullying adalah diri sendiri. Hasil penelitian menunjukan bahwa cyberbullying terjadi karena adanya kurangnya pembelajaran dalam penggunaan media sosial dan masih terjadi kasus bullying turun temurun di lingkungan sekolah. Maka dari itu, diperlukan kepekaan  para mahasiswa agar lebih memperhatikan dan mengingatkan penggunaan sosial media kepada keluarga, kerabat maupun, saudara. Simpulan dari penelitian ini adalah cyberbullying merupakan kejahatan sangat membahayakan bagi diri seseorang walaupun tidak melakukan secara fisik melainkan non fisik. Selain itu para pemerintah juga diperlukan untuk mengawasi penggunaan media sosial. sehingga perilaku cyberbullying tidak menyebabkan banyak korban.
Analysis of Factors Causing Academic Procrastination in Students Drajat Edy Kurniawan
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1917

Abstract

Procrastination is the behavior of delaying doing something. In the academic field, this behavior is commonly known as academic procrastination. Students who have this behavior tend to always delay doing college assignments, work on assignments close to deadlines, and spend time on less important things. This study aimed to determine the factors causing the emergence of Academic Procrastination Behavior in Students. This research is qualitative descriptive research with 70 Guidance and Counseling students as subjects. Methods of data collection using the interview method. The data analysis technique uses source triangulation. The results of the study show that the causes of academic procrastination are habits, poor time management, laziness, fatigue experienced by students, as well as work and assignments that are difficult to understand. The conclusion of this study is procrastination and excessive laziness are the main factors that cause procrastination behavior in individuals. Therefore students need to eliminate feelings of laziness to avoid academic procrastination. 
Pengaruh Globalisasi Fashion terhadap Mencintai Produk dalam Negeri sebagai Implementasi Sila ke-3 Pancasila Azmi Sukma; Mochammad Farizky Al Ghazali; Siti Martina Khairyah; Sahira Asalamah; Supriyono Supriyono
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1919

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dari globalisasi fashion mahasiswa Fakultas Pendidikan Bahasa & Sastra Universitas Pendidikan Indonesia terhadap mencintai produk dalam negeri sebagai bentuk implementasi sila ke-3 Pancasila. Metode penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan penyebaran kuesioner atau angket kepada mahasiswa Fakultas Pendidikan Bahasa & Sastra sebagai sampel dari subjek penelitian. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa globalisasi mempengaruhi fashion mahasiswa Fakultas Pendidikan Bahasa & Sastra Universitas Pendidikan Indonesia. Meskipun fashion terpengaruh oleh globalisasi, mahasiswa menganggap bahwa mencintai produk dalam negeri sebagai bentuk implementasi sila ke-3 Pancasila merupakan hal yang sangat urgen untuk dilakukan dikarenakan sebagian besar mahasiswa menggunakan fashion lokal sebagai fashion yang sering digunakan sehari-hari.
Pengaruh Kegiatan Muhadharah Terhadap Peningkatan Kemampuan Public Speaking Alumni Santri Pondok Pesantren Modern As-Sa’adah Angkatan 32 Aisyah Hilwa Az-Zahra; Ajmi Niamala; Deliza Haura Shafa; Sopa Ulkarimah; Ahmad Fu’adin
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1920

Abstract

Zaman semakin berkembang, kegiatan dakwah pun turut andil dalam menjalankan inovasinya. Lembaga pendidikan khuusnya, mengadakan kegiatan dakwah yang bertujuan untuk melatih kemampuan public speaking melalui muhadharah. Muhadharah merupakan tahap kegiatan atau tahap pembinaan guna mencapai suatu tujuan dalam memberi pedoman untuk kegiatan dakwah. Kegiatan pembinaan ini telah dilaksanakan Di Pondok Pesantren Modern Assa’adah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Muhadharah terhadap Kemampuan public speaking Alumni Pondok Pesantren Modern Assa’adah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dan kualitatif. Teknik pengumpulan data  dapat diperoleh melalui penyebaran kuesioner dan wawancara. Menurut hasil penelitian, kegiatan muhadharah dapat melatih public speaking, keberanian, dan rasa percaya diri. Metode yang digunakan adalah metode ceramah dimana siswa secara bergiliran di depan audiens dan ceramah. Adapun kendala santri dalam bermuhadhadarah di pondok pesantren modern as-sa’adah  sangat beragam. Seperti rasa malas santri dalam pembuatan maupun menghafal teks pidato, kurangnya percaya diri dan demam panggung. Adapun hasil penelitian yang telah dilakukan, yaitu sebanyak 20 orang alumni santriawan sebagai sample dari 64 santriawan Angkatan ke 32. Penulis mendapat hasil bahwa muhadharah mempunyai pengaruh terhadap kemampuan public speaking, yang dibuktikan melalui aktifitas santri dan para alumninya yang berkembang untuk berbicara di depan umum, baik di lingkungan masyarakat maupun di kelembagaan lainnya.
Upaya Meningkatkan Rasa Nasionalisme Siswa Dengan Mengenalkan Tokoh Ir Soekarno Sebagai Pejuang Kemerdekaan Ajmi Niamala; Aisyah Hilwa Az-Zahra; Rizki Ferawati; Shalma Herwinadira; Putri Sabrina; Supriyono Supriyono
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1921

Abstract

Rasa nasionalisme adalah sebuah rasa dimana kesetiaan  seseorang diberikan atau diabdikan langsung kepada bangsa dan negara. Dari rasa nasionalisme, seseorang akan memiliki rasa solidaritas, semangat gotong royong dan rela berkorban. Mengenal tokoh Soekarno merupakan salah satu cara menghargai seorang pahlawan, dalam penelitian ini penulis menggunaakan metode kuantitatif menggunakan skala guttman untuk mengetahui apakah dengan mengenal perjuangan seseorang dalam membela dan mempertahankan bangsa dan negaranya dapat meningkatkan rasa nasionalisme seseorang. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, yaitu sebanyak 20 orang siswa sebagai sampel dari 69 siswa kelas 3 MMI penulis mendapatkan hasil bahwa 74,5% siswa menyatakan bahwa rasa nasionalisme mereka meningkat setelah mengenal tokoh Ir Soekarno sebagai pejuang kemerdekaan bangsa dan negaranya.
Dalam Bayangan: “Mei 1998” Arwyn Muhammad Sya'bani; Muhammad Maulid Aufa Putra Sujana; Syauqi Al-Harits Gymnastiar; Aliyatun Nur Afifah; Dadi Mulyadi Nugraha
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1925

Abstract

Kerusuhan Mei 1998 di Indonesia menjadi titik penting dalam sejarah modern negara ini, menandai tragedi yang berdampak mendalam pada masyarakat. Artikel ini menyorot permasalahan inti, pendekatan solusi, serta dampak sosial-ekonomi dari kerusuhan tersebut, fokus pada eskalasi dari insiden kecil hingga terjadinya kerusuhan massal yang terutama merusak toko-toko etnis Tionghoa. Peran kunci dari ABRI, Pemerintah, dan Organisasi dalam menangani kerusuhan rasial ini dianalisis secara mendalam. ABRI mengambil langkah tegas dan terlibat dalam penindakan represif, sementara pemerintah setempat memberikan dukungan dan menghimbau untuk menjaga ketenangan. Organisasi seperti KNPI, AMPI, dan SMPR turut mengecam kerusuhan serta menyuarakan aspirasi reformasi. Artikel ini merumuskan bahwa pencegahan kerusuhan serupa di masa depan memerlukan tindakan kompleks yang melibatkan peran aktif pemerintah, masyarakat sipil, dan individu. Langkah-langkah tersebut termasuk mempromosikan asimilasi yang inklusif, memperkuat integrasi budaya Tionghoa, mendukung pendidikan multikulturalisme, dan mendorong asimilasi yang substansial. Ketidaksetaraan ekonomi dan eksklusivisme etnis Tionghoa diidentifikasi sebagai pemicu prasangka negatif dan kerusuhan Mei 1998. Oleh karena itu, penting bagi pemerintah untuk mempertimbangkan sikap netral, mempromosikan kesetaraan, dan memupuk solidaritas sosial. Transparansi dalam kontribusi etnis Tionghoa terhadap negara juga dianggap sebagai aspek krusial.  
Pengaruh Media Pembelajaran pada Kompetensi Dasar HAM Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Elda Tinari Putri; Jumili Arianto; Sri Erlinda; Hariyanti Hariyanti
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1926

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dengan ditemukannya penerapan metode pembelajaran bersifat konvensional. Rumusan masalah dalam penelitian ini Apakah Ada Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Pada Kompetensi Dasar HAM Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI di SMK Negeri 4 Pekanbaru. Tujuan dari penelitan ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh  Media  Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Hasil Belajar Siswa. Penelitian ini merupakan kuantitatif jenis eksperimen dengan menggunakan desain penelitian Pretest-Postest Control Group Desaign. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini siswa kelas XI SMK Negeri 4 Pekanbaru berjumlah 518 siswa dengan sampel 73 siswa kelas AKL dan TKJ. Dari hasil uji Koefisien Determinasi (R Square) antara gabungan variabel X dan variabel Y pada uji R Square didapatkan sebesar 0,000 disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis video pada kompetensi dasar HAM terhadap hasil belajar tidak memiliki pengaruh sama sekali.
Persepsi Guru Tentang Pelaksanaan Program Kampus Mengajar di Sekolah Sasaran Pekanbaru Tami Fitri Rahmadhani; Haryono Haryono; Jumili Arianto
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1927

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hadirnya kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) dengan salah satu programnya yaitu program Kampus Mengajar. Hadirnya program kampus mengajar membantu pemerataan kualitas pendidikan pada jenjangan SD dan SMP. Metode dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode survey yang bersifat deskriptif. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, kuesioner (angket) dokumentasi yang terdiri dari 6 indikator dengan 16 pernyataan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di sekolah sasaran program Kampus Mengajar Se-Pekanbaru yang berjumlah 89 orang dengan sampel 45 orang. Berdasarkan hasil penelitian di dapatkan bahwa Persepsi Guru tentang Pelaksanaan program Kampus Mengajar di Sekolah Sasaran Pekanbaru berada pada kategori “Cukup Baik”. Hal ini ditunjukkan dari hasil rata-rata nilai persentase alternative Sangat Setuju + Setuju =  13,6% + 13,6 = 27,2 berada pada rentang 25,01 % - 50 %.

Page 41 of 63 | Total Record : 621

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2027): Januari 2027 Vol. 4 No. 2 (2026): Juli 2026 Vol. 4 No. 1 (2026): Januari 2026 Vol. 3 No. 2 (2025): Juli 2025 Vol 3, No 2 (2025): Juli 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025 Vol 3, No 1 (2025): Januari 2025 Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 2 (2023): Oktober 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): Oktober 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Juli 2023 Vol 1, No 1 (2023): Juli 2023 More Issue