cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bidang 4 LPPM
Contact Email
bidang4lppm@unusa.ac.id
Phone
+6281946755359
Journal Mail Official
bidang4lppm@unusa.ac.id
Editorial Address
JL JEMURSARI SURABAYA
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
National Conference for Ummah
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Economy, Humanities, Health, Science, Education,
Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Medicine & Pharmacology Nursing Public Health
Konferensi ini juga menyediakan platform untuk peserta untuk mempresentasikan dan mendiskusikan hasil penelitian yang berisi tentang inovasi, isu terbaru dalam bidang tersebut. Tujuan utama dari konferensi ini adalah untuk mewadahi mahasiswa yang terdampak COVID-19 untuk melakukan publikasi sebagai pengganti skripsi serta berbagi pengetahuan dan pengalaman sehingga dapat bertukar ide dalam mengembangkan ilmu pengetahuan di bidang : 1. kedokteran, 2. kesehatan, 3. teknik 4. pendidikan 5. ekonomi.
Arjuna Subject : Kedokteran - Kesehatan Masyarakat, Kesehatan Lingkungan dan Pekerjaan
Articles 234 Documents
 20   21   22   23   24 
Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Canva dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPS Kelas V di SD Negeri Balasklumprik I/434 Surabaya Arifin, Miftahul; Mariati, Pance; Yuanita
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar IPS menggunakan media pembelajaran berbasis Canva pada peserta didik kelas V SDN Balasklumprik I/434 Surabaya. Penelitian ini dilaksanakan pada peserta didik kelas V SDN Balasklumprik I/434 dengan jumlah peserta didik sebanyak 33. Penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Analisis data dilakukan dengan deskripstif dengan rata-rata dan persentase ketuntasan keseluruhan peserta didik. Hasil penelitian dari penerapan media pembelajaran berbasis Canva pada peserta didik kelas V SDN Balasklumprik I/434 dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar peserta didik, dapat dilihat dari persentase ketuntasan keseluruhan peserta didik pra siklus sebesar 42,42% dari 33 peserta didik. Pada siklus I presentase ketuntasan keseluruhan peserta didik meningkat sebesar 60,60% dari 33 peserta didik, kemudian pada siklus II meningkat Kembali menjadi 87,8% dari 33 peserta didik dengan nilai rata-rata 87,87. Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar IPS mulai tahap pra siklus, siklus I dan siklus II. Dengan demikian penggunaan media pembelajaran berbasis Canva dapat meningkatkan hasil belajar IPS peserta didik kelas V SDN Balasklumprik I/434 Surabaya.
Meningkatkan Hasil Belajar Perkalian dengan Teknik Jarimatika dan Talking Stick pada Peserta Didik Kelas 2-B SDN Simokerto V/138 Surabaya Tahun Ajaran 2022-2023 Marissa, Marissa Luthfiati; Muslimin Ibrahim; Nanik Suwarti
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di kelas II SDN Simokerto V/138 Surabaya mata pelajaranMatematika dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan dengan menggunakan teknikJarimatika dan talking stick. Hal ini dikarenakan terdapat permasalahan pemahaman peserta didik padamateri matemetika sangatah rendah. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas(PTK) yang dimana pengumpulan data penelitian dengan menggunakan metode wawancara, tes, danobservasi. Pelaksanaan penelitian terdiri atas siklus I dan Siklus II dengan rentang waktu 6 hari. Hasilpenelitian yang diperoleh yaitu nilai rata-rata kelas dari 59,23 dengan ketuntasan belajar klasikal 42% padasiklus I menjadi 86,53 dengan ketuntasan belajar klasikal 82% pada siklus II. Sedangkan keaktifan pesertadidik dari 70% pada siklus I menjadi 95% pada siklus II. Dengan presentase hasil belajar yang meningkatini menunjukkan bahwa secara klasikal pembelajaran sudah dikatakan tuntas.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa menggunakan Media Bergambar pada Materi Keadaan Cuaca Kelas III di Sekolah Dasar Negeri Dukuh Menanggal 1/424 Surabaya kurnia, fais
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metode pembelajaran yang monoton dan kurang menarik dapat menyebabkan minat dan motivasi siswa menurun, yang pada akhirnya berdampak negatif pada hasil belajar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa dan memberikan alternatif metode pembelajaran yang lebih efektif dan menarik. Penelitian dilakukan di SDN Dukuh Menanggal 1/424 Surabaya dengan subyek penelitian berjumlah 29 siswa dari kelas III. Metode dari penelitian ini dibagi menjadi dua siklus. Siklus pertama; tahap planning, tahap pelaksanaan acting, tahap observing, dan tahap reflecting. Siklus kedua; tahap planning, tahap pelaksanaan acting, dan tahap observing. Pada nilai rata-rata tes pertama sebelum kegiatan dilakukan, siswa hanya mendapat skor 40%. Namun, dari analisis rata-rata tingkat ketuntasan belajar siswa secara individu pada setiap proses pembelajaran, tampak adanya kenaikan yang signifikan dari 67% pada siklus pertama menjadi 100% pada siklus kedua.
Penggunaan Media Pembelajaran Rupatali untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPS Kelas V di SDN Banyu Urip III Zaman, Auliau Rachman; Ghufron, Syamsul; Handoyo, Puguh; Hadiyono
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya keterlibatan dan hasil belajar siswa pada matapelajaran IPS. Hal ini dikarenakan guru belum mengoptimalkan dalam pengemasan pembelajaran yangmenarik sehingga peserta didik kurang memahami materi yang diajarkan. Solusi yang dapat dilakukanoleh guru yaitu penggunaan media pembelajaran RUPATALI. Tujuan penelitian ini diamksudkan untukmeningkatakan aktivitas dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakankelas (PTK). Terdapat empat tahapan yang dilakukan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, danrefleksi. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Banyu Urip III/364 Surabaya dengan totalsiswa 32 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan selama penelitian adalah observasi dan tes.Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan dua siklus. Keberhasilan penelitian didapatkan melaluihasil tes evaluasi yang dilakukan pada akhir pembelajaran dan observasi selama pembelajaran. Padapenelitian ini jika peserta didik dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yaitu ≥ 82 sebesar80%. Hasil belajar yang diperoleh peserta didik pada siklus I mendapatkan ketuntasan peserta didik yangmencapai KKM sejumlah 20 peserta didik dengan presentase 62,5%. Pada siklus II mengalamipeningkatan ketuntasan siswa yang mencapai KKM sejumlah 28 siswa dan hasil presentasenya mencapai87,5%. Sementara untuk aktivitas siswa pada siklus I mendapatkan nilai dengan pesentase 67.19% danmengalami peningkatan pada siklus II menjadi 92.19%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkanbahwa penggunaan media pembelajaran RUPATALI dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siswakelas V mata pelajaran IPS dan aktivitas siswa
Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Satuan Waktu pada Peserta Didik Kelas II SDN Simokerto V/138 Surabaya Fika Beti Rahmah; Muslimin Ibrahim; Nanik Suwarti
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu kurangnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaranmatematika materi satuan waktu yang disebabkan oleh kegiatan proses pembelajaran yang masihdidominasi oleh guru dan masih monoton kurang menarik sehingga peserta didik merasa bosan. Penelitianini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model project based learning untuk meningkatkan hasilbelajar materi satuan waktu pada peserta didik kelas II di SDN Simokerto V/138 Surabaya. Jenis penelitianyang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas sesuai dengan model Kurt Lewinyang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap seiklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan,pengamatan/observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas II di SDN SimokertoV/138 Surabaya sebanyak 27 siswa yang terdiri dari 14 laki- laki dan 13 perempuan. Teknik pengumpulandata menggunakan tes yang digunakan untuk mengukur hasil belajar peserta didik setelah implementasimodel pembelajaran project based learning. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptifkuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar yang diperoleh darihasil tes pada kegiatan pra siklus ke siklus I peningkatan dari 11 atau sebesar 40% peserta didik menjadi16 atau sebesar 60% peserta didik dan dari siklusI ke siklus II adanya peningkatan menjadi 24 atau sebesar89%. Peningkatan hasil belajar secara signifikan juga dapat dilihat dari rata- rata kelas yang diperoleh darikegiatan tes. Perolehan rata-rata kelas pada siklus I 63,3 meningkat pada siklus II menjadi 90. Berdasarkanpeningkatan nilai rata-rata kelas dan persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik dengan menggunakanmodel project based learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Materi Pecahan menggunakan Media Pembelajaran Goe di SDN Banyu Urip III/364 Surabaya Muhammad Sonnif Arifien; Hadiyono; Ghufron, Syamsul; Handoyo, Puguh
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian berikut bertujuan dalam meningkatkan kemampuan pada mata pelajaran matematikamateri pecahan siswa SDN Banyu Urip III/364 IV. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini berjumlah 31 siswa. Analisis data dalampenelitian ini dikumpulkan melalui kegiatan unjuk kerja, lembar observasi dan tes. Pada kegiatan pra siklussiswa mempunyai rata-rata kompetensi sebesar 41%. Setelah dilakukan tindakan siklus I rata-ratakapasitasnya sebesar 68%. Pada siklus II rata-rata kemampuan siswa meningkat lagi menjadi 100%. Siswakelas 4 SDN Banyu Urip III/364 menunjukkan peningkatan kemampuan matematika sebesar 59% darisiklus sebelumnya ke siklus II, sehingga pembelajaran berhasil.
Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (Ctl) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tema 9 Benda-Benda Disekitar Kita di SDN Jemirahan Rachmah Diana, Sisca
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pembelajaran yang baik memberikan manfaat untuk peserta didik. Selain lingkunganyang mendukung, pemberian model pembelajaran juga dapat mendukung siswa dalam penerimaan materi.Perlu adanya model pembelajaran yangtepat agar dapat membantu peserta didik meningkatkan hasilbelajar. Model pembelajaran CTL merupakan salah satu model yang dapat terapkan pada kelas V tema 9Benda-benda di sekitar kita. Pada model pembelajaran ini peserta didik diberikan materi dan dihubungkandengan kondisi nyata yang pernah dialaminya. Pada model penelitian ini, peneliti memberikan contohlangsung pada materi iklan. Pada hasil observasi di SDN Jemirahan menunjukkan bahwa peserta didikkurang dalam memahami materi yang berdampak pada hasil belajar. Peneliti menerapkan model CTL yangdiharapkan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik di SDN Jemirahan.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri pada Pembelajaran Ipa Kelas V SDN Jemirahan Kecamatan Jabon Kabupaten Sidoarjo Ayomi, Ayomi Widya Pangestika
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran yang baik dapat memberikan hasil yang optimal bagi peserta didik.Untuk melaksanakan pembelajaran yang baik diperlukan model pembelajaran yang sesuai dengankarakteristik materi pembelajarannya. Model pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran IPA salahsatunya adalah model pembelajaran inkuiri. Model pembelajaran inkuiri memberikan kesempatan untukbelajar secara langsung dengan memanfaatkan kemampuan proses dan sikap ilmiah. Inkuiri dapat disebutsebagai model pembelajaran yang melibatkan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran, sehingga dapatdisebut model pembelajaran yang partisipatif. Penelitian ini menggunakan metode PTKK (PenelitianTindakan Kelas Kolaboratif) untuk menerapkan model pembelajaran inkuiri pada pembelajaran IPA dikelas V SDN Jemirahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kurang memahami materi pelajaran IPA dikarenakan guru seringkali menggunakan metode ceramah sehingga pembelajaran monoton dan tidak berpusat pada siswa. Diharapkan penggunaan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas V SDN Jemirahan.
Peningkatan Hasil Belajar menggunakan Model Project Based Learning pada Materi Iklan di Kelas 5 SDN Siwalankerto 1 Surabaya Maulida, Yulia; Hartatik, Sri
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDNSiwalankerto 1 Surabaya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini ialah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus.Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Siwalankerto 1 Kota Surabaya, yang berjumlah 21siswa, dan terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data padapenelitian ini yaitu dengan menggunakan pretest dan postest untuk mengukur hasil belajar siswa.Berdasarkan penelitian dapat diketahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesiamengalami peningkatan mulai dari pra siklus dengan ketuntasan belajar sebanyak 14%, kemudian pada siklus I meningkat menjadi 62% dan pada siklus II meningkat menjadi 95%. Data kemudian dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan sebesar 33%. Dari penghitungan data dapat diketahui penggunaan model Project BasedLearning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 SD.
Peningkatan Hasil Belajar PPKN melalui Metode Sosiodrama pada Siswa Kelas V SDN Siwalankerto 1 Surabaya Aunia, Lathifatul; Hartatik, Sri
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Siwalankerto 1Surabaya pada mata pelajaran PPKn materi persatuan dan kesatuan melalui penerapan metode sosiodrama.Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap:perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil menunjukkan bahwa hasil belajar siswa telahmeningkat. Persentase siswa yang tuntas belajar meningkat dari 33% pada pra-siklus, 67% pada siklus I,dan 95% pada siklus II. Rata-rata kelas juga meningkat, menjadi 61 pada pra-siklus, 78 pada siklus I, dan87 pada siklus II. Sehingga dapat disimpulkan dari penelitian ini yaitu penggunaan metode sosiodramadapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn.

Page 23 of 24 | Total Record : 234

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020