cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bidang 4 LPPM
Contact Email
bidang4lppm@unusa.ac.id
Phone
+6281946755359
Journal Mail Official
bidang4lppm@unusa.ac.id
Editorial Address
JL JEMURSARI SURABAYA
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
National Conference for Ummah
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Economy, Humanities, Health, Science, Education,
Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Medicine & Pharmacology Nursing Public Health
Konferensi ini juga menyediakan platform untuk peserta untuk mempresentasikan dan mendiskusikan hasil penelitian yang berisi tentang inovasi, isu terbaru dalam bidang tersebut. Tujuan utama dari konferensi ini adalah untuk mewadahi mahasiswa yang terdampak COVID-19 untuk melakukan publikasi sebagai pengganti skripsi serta berbagi pengetahuan dan pengalaman sehingga dapat bertukar ide dalam mengembangkan ilmu pengetahuan di bidang : 1. kedokteran, 2. kesehatan, 3. teknik 4. pendidikan 5. ekonomi.
Arjuna Subject : Kedokteran - Kesehatan Masyarakat, Kesehatan Lingkungan dan Pekerjaan
Articles 234 Documents
 20   21   22   23   24 
Penerapan Model Pembelajaran Game Bassed Learning terhadap Motivasi Belajar Siswa di SDN Kedungturi Dini Farichatus Sholikha; Akhwani; Marwati, Siti
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan motivasibelajar matematika materi waktu kepada peserta didik kelas IV di SDN Kedungturi Sidoarjo, melaluimodel Game Based Learning dan dilakukan sebanyak 2 siklus. Pada siklus I metode peaksanaanmenggunakan metode ceramah klasikal saja. Metode klasikal saja kurang efektif karena menjadikanpeserta didik bosan, sehingga memicu kurangnya semangat dalam pembelajaran sehingga berdampak padahasil belajar mereka yaitu kurang memenuhi standar penilaian atau KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal).KKM pada mata pelajaran matematika kelas IV di SDN Kedungturi Sidoarjo yaitu 80. Pada siklus IIditerapkannya model Game Based Learning. Penerapan model tersebut mampu meningkatkan hasil belajarpeserta didik. Hal tersebut dapat dibuktikan dari nilai hasil belajar peserta didik siklus II mata pelajaranmatematika. Pada siklus I, nilai ketuntasan klasikal hanya 46% dengan kategori sedang lalu meningkatpada siklus II yaitu 86% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka penggunaanmodel Game Based Learning dapat dikatakan berhasil meningkatkan Motivasi belajar matematika materi waktu.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Luas Bangun Datar menggunakan Media Geoboard pada Kelas IV SD Putri Hidayatin; Nafiah; Abdulloh Tamam; Munjiah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Matematika yang lazimnya bersifat abstrak membutuhkan sarana pendukungpembelajaran berwujud media yang mampu menjelaskan dalam mengkomunikasikan subjek yangdilaksanakan oleh guru guna peserta didik lebih tangkas menangkap konsepsi. Penelitian yangdilangsungkan bermaksud menaikkan hasil belajar peserta didik memakai media geoboard pada materiluas bangun datar Matematika. Penelitian yang dilangsungkan tergolong Penelitian Tindakan Kelas (PTK)Kolaboratif. Penelitian dilangsungkan di UPT SD Negeri 147 Gresik dengan 27 peserta didik kelas IV(Empat) B sebagai subjek penelitian. Penelitian dilangsungkan pada tahun ajaran 2022/2023 semestergenap. Penelitian yang dilangsungkan memakai instrumen lembar soal tes dan dokumentasi. Teknikanalisis deskripsi kualitatif dipakai dalam penelitian yang dilangsungkan. Penelitian dilangsungkan dalamdua siklus, diawali dari tahap pra siklus, siklus I, hingga siklus II. Penelitian yang dilangsungkanmenemukan peningkatan hasil belajar pada topik luas bangun datar Matematika dimana persentaseketuntasan klasikal pada pra siklus sebanyak 22,2%, pada siklus I sebanyak 37%, dan pada siklus IIsebanyak 70,4%. Peningkatan juga terlihat dari nilai rerata kelas pada pra siklus sebanyak 46,7, pada siklusI sebanyak 58,7, dan pada siklus II sebanyak 78,2. Penelitian yang dilangsungkan mengikhtisarkanpemakaian media geoboard sanggup menaikkan hasil belajar topik luas bangun datar Matematika.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 3 SDN Kalirungkut I/264 Surabaya melalui Media Pembalajaran Octaviani, Annek; Purwanti, yuni; kasiyun, suharmono; Nafiah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif matematika materi pecahanpeserta didik kelas III melalui media pembelajaran yang menarik yaitu ‘Cookies Pecahan’. Penelitian inimenggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dariperencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah keseluruhan peserta didikkelas IIIC SDN Kalirungkut I/264 Surabaya tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 31 orang. Teknikanalisis data yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini ialah secara kuantitatif untukmenganalisis ketercapaian hasil belajar peserta didik. Penelitian Tindakan Kelas ini membuktikan bahwahasil belajar kognitif peserta didik kelas IIIC SDN Kalirungkut I/264 Surabaya pada mata pelajaranmatematika materi pecahan telah mengalami peningkatan setelah pelaksanaan siklus I dan II, denganmenggunakan media pembelajaran ‘Cookies pecahan’. Hal tersebut terbukti dengan persentase jumlahpeserta didik yang telah tuntas mencapai 43,24% pada siklus I dan 81,08% pada siklus II.
Peningkatan Hasil Belajar Seni Budaya melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) pada Kelas 2 di SDN Jemur Wonosari 1/417 Surabaya Setiyowati; Nafiah; Sianah
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesenian adalah salah satu hal seni yang berkembang dalam masyarakat yang merupakan halberkaitan tentang kebudayaan dalam masyarakat. Kesenian perlu ditekankan pada diri peserta didik agarpembelajaran seni dapat menjadi pembelajaran yang bermakna dan lebih kontekstual. Melalui modelprojek ini akan membuat pemahaman peserta didik serta pengalaman berharga ketika belajar. Kegiatansiklus dilaksanakan dimulai dengan merencanakan kegiatan dimulai dari menyusun perangkatpembelajaran yakni modul ajar, bahan ajar. LKPD dan lembar evaluasi.Penelitian ini bertujuan untukmengetahui hasil belajar siswa SDN Jemur Wonosari 1/417 Surabaya pada pelajaran Seni BudayaBagaimanakah Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Percampuran warna Kelas II SDNJemur Wonosari 1/417 Surabaya dengan menerapkan model pembelajaran (PjBl). Penelitian tindakankelas (PTK) menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Instrumen pengumpulan data yang digunakanyaitu menggunakan istrumen observasi, tes tulis dan dokumentasi yang melibatkan 20 siswa. Hasil setelahdiperoleh setelah melakukan penelian ini di SDN Jemur Wonosari 1/417 Surabaya memperolehketuntangan belajar sebesar 40% dan pada siklus 2 peningkatan ketuntasan belajar mencapai 58%. Dapatdisimpulkan bahwa melalui penelitian menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL)ini peserta didik mengalami peningakatan hasil belajar.
Penggunaan Media Papan Puzzle Pecahan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Pecahan Kelas II Sekolah Dasar Siti Ulfia; Maghfirotun Amin, Siti; Asmawarni
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang penting dalam kurikulum pendidikan dasar. Namunsering kali peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep sederhana. Mengacu padahasil observasi di kelas II SDN Dukuh Menanggal I/424 Surabaya, menemukan permaslaahan yaitu mediayang digunakan oleh guru hanya menggunakan buku yang disediakan sekolah. Penelitian ini termasukpenelitian tindakan kelas (PTK). Setiap siklus mempunyai tahapan-tahapan yang terdiri dari perencanaan,tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek yang digunakan penelitian yaitu kelas II sebanyak 34 siswa.Presentase ketuntasan hasil belajar pra siklus sebesar 44%, kemudian pada siklus I terjadi peningkatansejumlah 71%, selanjutnya pada siklus dua persentase keberhasilannya meraih angka 88%. Berdasarkanhasil siklus I dan siklus II. Dapat disimpulkan bahwa melalui penelitian adanya media pembelajaran PapanPuzzle Pecahan dengan muatan pelajaran Matematika materi pecahan peserta didik menagalamipeningkatan hasil belajar.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas II melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Number Heads Together) pada Materi Penerapan Nilai Pancasila di SDN Dukuh Menanggal I/424 Surabaya mufarrohah, sofiyatul; Maghfirotun Amin, Siti; Asmawarni
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) diharapkanefektif guna meningkatkan pemahaman materi penerapan nilai pancasila. Penelitian ini bertujuan (1)pembelajaran kooperatif tipe NHT diharapkan meningkatkan kemampuan guru dalam mengelolapembelajaran didalam kelas (2) meningkatkan hasil belajar PPKn siswa II pada materi penerapan nilaipancasila. Penelitian yang dilaksanakan merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklusmasing-masing meliputi perencaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian iniadalah siswa kelas II secara keseluruhan berjumlah 34 siswa, dengan obyek penelitian yaitu pengamatanaktivitas guru dan siswa, serta hasil belajar PPKn. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalahobservasi dan tes, dengan teknik analisis data secara kuantitaif dan kualitatif. Hasil penelitian inimenunjukkan adanya peningkatan ketercapaian hasil belajar siswa kelas II pada materi penerapan nilaipancasila. Hal tersebut terbukti dengan persentase keberhasilan yang diperoleh pada siklus I adalah 55,85%dan pada siklus II 82,35%. Dengan demikian disimpulkan bahwa menggunakan model kooperatif tipeNHT pada materi penerapan nilai pancasila dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengelolapembelajaran sekaligus meningkat hasil belajar siswa adalah efektif.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan menggunakan Model Think Pair Share Berbantuan Media Video dan Handout pada Siswa Kelas III SDN Dukuh Menanggal I/424 Surabaya Jannah, Rofiatul; Maghfirotun Amin, Siti; Asmawarni
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitan yaitu meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaranThink Pair Share (TPS) berbantuan video dan handout pada mata pelajaran matematika Sekolah Dasar.Subjek penelitian adalah 29 peserta didik kelas tiga (3) Sekolah Dasar Negri Dukuh Menanggal 1Surabaya. Data penelitian diperoleh dari hasil tes peserta didik, observasi kegiatan belajar dan wawancarakepada guru pamomg. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar setelah menerapkanmodel pembelajaran TPS berbantuan video dan handout pada materi menghitung lama waktu. PresentasiPra siklus ketuntasan belajar 21% dengan 6 peserta didik yang dinyatakan tuntas. Pada siklus pertama,persentasenya mencapai 55% dengan enam belas peserta didik yang tuntas. Pada siklus kedua, persentaseketuntasan belajarnya mencapai 90% dengan dua puluh enam peserta didik mencapai target ketuntasan.Penggunaan model pembelajaran TPS berbantuan video dan handout dapat menjadi salah satu konstribusidalam pemecahan masalah hasil belajar Matematika peserta didik kelas tiga pada materi menghitung lamawaktu suatu kegiatan di Sekolah Dasar (SD).
Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia melalui Audio Visual Kelas 4 SD Negeri Balasklumprik I/434 Lil Ummah, Alfiyatul; Mariati, Pance; Agustien, Sjam; Yuanita
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan media audiovisualmembantu siswa memahami lebih baik atau tidak. Pemeriksaan ini merupakan penelitian aktivitas walikelas yang menggabungkan empat fase, yaitu persiapan, aktivitas, persepsi, dan refleksi khusus. Eksplorasiini diselesaikan di kelas 4 termasuk 20 siswa sebagai mata pelajaran ujian. Dokumentasi, tes, dan observasidigunakan untuk mengumpulkan data. Informasi yang dikumpulkan kemudian diselidiki menggunakanpenjelasan kuantitatif dan strategi pencerahan subjektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatanmedia audiovisual berhasil meningkatkan pemahaman hasil belajar siswa.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penggunan Model Pembelajaran Kooperatif Stad pada Siswa Kelas III SDN Wonokromo I/390 Surabaya Ulum, Mazro'atul
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar padakonsep perbandingan pecahan dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif STAD. Penelitian inimenggunakan pengembangan metode PTK oleh Kemmis & Mc Taggart yang terdiri dari empat komponen,yaitu : perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflection).Pelasanaan penelitian selama 2 siklus pembelajaran dengan subyek penelitian ialah kelas III B SDNWonokromoI/390 Surabaya. Data penelitian dikumpulkan melalui tes evaluasi yang diberikan pada akhirsetiap siklus. Penelitian ini dianalisis secara kuantitatif deskriptif yang memaparkan hasil belajar siswa.Hasil penelitian menggambarkan bahwa model pembelajaran kooperatif STAD membawa dampak positifpada peningkatan hasil belajar pada materi perbandingan pecahan. Kenaikan hasil belajar ditunjukkanmelalui jumlah siswa yang tuntas sebanyak 15 siswa pada siklus I atau sebesar 53,57 %, dan pada siklusII persentase ketuntasan belajarnya sebesar 85,71 % atau sejumlah 24 siswa yang tuntas. Dapatdisimpukan, terdapat kenaikan sejumlah sembilan siswa tuntas atau setara dengan 32,14 % ketuntasanbelajar kedua siklus. Nilai rata-rata pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 11,39 yaitudari 73,21 menjadi 84,60.
Penerapan Gamifikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Muatan Matematıka Materi Satuan Waktu Kelas II Sdn Kaliasin VII/286 Surabaya Ningrum, Aulia; Ibrahim, Muslimin; sunarsih
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu mata pelajaran wajib yang menjadi pondasi pendidikan adalah Matematika, akantetapi siswa sering menganggap Matematika sulit dan kurang bersemangat ketika pembelajaran. Untukmengatasi hal ini, peneliti menggunakan pendekatan yang lebih menyenangkan dengan memanfaatkanplatform media Wordwall sebagai permainan pendidikan (adugame). Penelitian ini bertujuan untukmengidentifikasi perbaikan dalam hasil pembelajaran Matematika pada topik satuan waktu di kelas II ASDN Kaliasin VII/286 Surabaya dengan memanfaatkan platform media Wordwall sebagai edugame.Siklus I mengadopsi pendekatan saintifik model Snowball Throwing, sedangkan siklus II menerapkanpendekatan kooperatif model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament). Populasi penelitian terdiridari 19 siswa di kelas II A SDN Kaliasin VII/286 Surabaya. Data diambil melalui observasi (pengamatan),dokumentasi serta tes hasil belajar. Data tersebut dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif.Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa pra siklus siswa memiliki presentase ketuntasan 31,5%dengan 6 siswa tuntas, pada siklus I persentase ketuntasan mencapai 63% dengan 12 siswa tuntassedangkan pada siklus II persentase ketuntasan terjadi peningkatan signifikan sebesar 95% dengan 18 siswa tuntas. Dari hasil ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Wordwall secara efektifberkontribusi dalam meningkatkan hasil pembelajaran Matematika mengenai satuan waktu di kelas II A SDN Kaliasin VII/286 Surabaya.

Page 22 of 24 | Total Record : 234

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020