cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 33   34   35   36   37 
UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DASAR MELALUI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DENGAN MENEKANKAN P5 DALAM MEWUJUDKAN SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOAL’S Dewi, Setyorini; Nursiwi, Nugraheni
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i4.1315

Abstract

Pendidikan merupakan faktor kunci dalam kemajuan suatu bangsa, karena memiliki kemampuan untuk mengubah perilaku dan sikap seseorang serta kelompok melalui proses pelatihan dan pengajaran. Kemampuan individu untuk mengaplikasikan pengetahuan yang dimilikinya menjadi kunci kesuksesannya dalam dunia kerja, bahkan jika memiliki latar belakang pendidikan formal yang tinggi. Kurikulum, sebagai rencana pembelajaran, mencakup tujuan, materi, metode pengajaran, dan teknik yang menjadi panduan dalam proses pendidikan nasional. Di Indonesia, upaya meningkatkan mutu pendidikan dasar termasuk diwujudkan melalui Kurikulum Merdeka, yang menyediakan kemudahan pada setiap sekolah untuk melakukan penyesuaian kurikulum sesuai akan kebutuhan serta kemampuan siswa. Hal ini sejalan dengan agenda pembangunan berkelanjutan, terutama di sektor pendidikan, yang diperjuangkan oleh beberapa negara termasuk Indonesia melalui program Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs). Metodologi penelitian laporan ini menggunakan tinjauan literatur, yang merupakan proses menelaah bahan pustaka terkait dengan topik penelitian tertentu, dengan tujuan untuk memahami dan menjelaskan pemahaman terkini tentang subjek tersebut. Upaya peningkatkan kualitas Pendidikan di Indonesia khususnya Pendidikan dasar merupakan menjadi tanggung jawab bersama, kurikulum menjadi acuan dalam pendidikan memiliki sifat fleksibel sehingga dapat berubah kapan saja sesuai dengan perkembangan zaman, akan tetapi perubahan kurikulum bukanlah suatu hambatan akan tetapi sebagai suatu upaya baru pemerintah dalam menciptakan dan mengupayakan pendidikan yang berkualitas bagi generasi bangsa supaya dapat terjun dan berkembang di masyarakat. Seperti halnya dalam kurikulum merdeka yang menekankan P5 atau Profil Pelajara Pancasila yang berisi projek pengembangan kompetensi diri seperti berwirausaha, menanggapi isu kesehatan mental, demokrasi, teknologi, budaya dan bahkan perubahan iklim melalui projek tersebut diharapkan pendidikan akan memiliki kualitas lebih baik karena peserta didik tidak hanya cerdas dalam kognitif, afektif, dan psikomotorik akan tetapi memiliki bekal dalam diri untuk menciptakan hidup yang berkualitas melalui pengalaman yang didapatkan langsung dalam kegaiatan belajar serta menjadi motivasi bahwa pendidikan penting untuk menjadi acuan diri dalam hidup bermasyarakat.
Analisis Kesiapsiagaan Sekolah Dalam Menghadapi Bencana Banjir di SDN Petukangan Selatan 01 Putri , Yulia Yadika; Irawan , Bambang
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pada temuan observasi yang dilakukan di SDN Petukangan Selatan 01 belum lengkap kesiapsiagaannya. Adapun tujuan penelitian ini untuk menganalisis kesiapsiagaan bencana banjir di SDN Petukangan Selatan 01 melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Petukangan Selatan 01 dengan subjek penelitian kepala sekolah berjumlah 1 orang, wakil kepala sekolah berjumlah 1 orang, guru berjumlah 5 orang, petugas kebersihan berjumlah 2 orang, dan peserta didik berjumlah 5 siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Fenomenologi dengan metode Kualitatif Deskripsi. Teknik-teknik pengumpulan data yang digunakan ada 3 tahapan yaitu Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Berdasarkan hasil wawancara dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, staff dan peserta didik menunjukkan hasil bahwa kesiapsiaagaan bencana banjir di SDN Petukangan Selatan 01 belum terlaksana dengan baik, dapat dilihat dari belum adanya penyeluruhan tentang kesiapsiagaan banjir. Hasil penelitian diharapkan dapat mengadakan penyeluruhan tentang kesiapsiagaan banjir kepada lingkungan masyarakat di sekolah guna meningkatkan pengetahuan teoritis tentang bencana banjir dan lebih meningkatkan lagi sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk kesiapsiagaan bencana banjir.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK Helmina Handiana; Yufi M Nasrullah; Ja’far Amirudin
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i4.1323

Abstract

Pelaksanaan Pembelajaran pada mata pelajaran Akidah akhlak di sekolah yang masih menggunakan model pembelajaran Konsvensional, yaitu guru menyajikan materi dengan ceramah dilanjutkan siswa dengan menyelesaikan soal yang menyebabkan proses pembelajaran sangat membosankan sehingga kurangnya minat belajar siswa karena ketidak sukaan dan kebosanan terhadap pelajaran tertentu, mengakibatkan tidak suka dalam mengajukan pertanyaan, tidak mempunyai rasa ingin tahu yang besar dalam pembelajaran materi Akidah akhlak. Adapun penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) agar siswa lebih aktif dalam belajar, lebih berkontribusi, dalam penyampaian materi lebih mudah dimengerti, belajar Bersama serta bisa mengungkapkan pendapat masing-masing siswa dan dapat memberikan hasil yang lebih maksimal. Model penelitian yang digunakan adalah metode Kuantitatif, Adapun model desain penelitiannya menggunakan penelitian Quasi eksperimen design dengan teknik pengumpulan data obeservasi dan Quesioner Hasil yang diperoleh menunjukan bahwa Penerapan model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata nilain eksperimen lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol yaitu dengan selisih nilai yang cukup besar yaitu kelas eksperimen 85,53 dan kelas kontrol 70,21
Melatih Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Permainan Balok Rohmatillah, Silmi; Safitri, Ani
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini tujuannya untuk melatih motorik halus anak melalui permainan balok. Penulis menggunakan jenis penelitian Literature Review. Jenis penelitian yang menggunakan sumber data dari kepustakaan atau sumber bacaan-bacaan yang relevan seperti jurnal. Cara menggunakan jenis penelitian Literature Review ini adalah metode pengumpulan data dilakukan dengan berdasarkan data yang ada di perpustakaan, membaca, mencatat, dan mengolah bahan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan bermain anak-anak merasa senang dan banyak manfaat nya, salah satunya yaitu melatih motorik anak. Dengan penggunaan alat permainan edukatif (APE) yang dapat membuat anak menjadi aktif, kreatif dan mandiri.  Alat permainan yang dapat meningkatkan motorik dan juga kognitif anak yaitu bermain dengan menggunakan media balok. Dalam proses belajar bermain balok, anak justru merasa senang karena bermain sambil belajar. Pada permainan balok mengutamakan anak yang kreatif, karena anak dapat berekplorasi dengan sesuai kemampuan pada anak tersebut dan mereka dapat mengaplikasikan ide nya dengan menggunakan balok ini untuk membuat sebuah bangunan. Sehingga pentingnya bermain dengan menggunakan media balok ini yang banyak manfaatnya bagi anak. Selain itu, kemandirian anak akan terbentuk. Sosialisasi dan kecakapan berbahasa pun cukup baik dengan melalui bermain karena bermain adalah aktifitas yang spontan yang dilakukan oleh anak untuk keberhasilan tumbuh kembang seorang anak.
PERAMALAN LAJU INFLASI DI KOTA MEDAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE FUZZY TIME SERIES AVERAGE-BASED Sembiring, Bosco Prayoga; Sitompul , Pardomuan
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i5.1333

Abstract

Peningkatan harga secara umum dikenal sebagai inflasi. Peningkatan tahunan dalam inflasi akan menyebabkan tingkat pengangguran yang lebih tinggi dan berdampak pada taraf hidup dan kesejahteraan masyarakat. Bagi daerah yang perekonomiannya baik, tentu tingkat inflasi daerah tersebut rendah, namun ada juga yang mengalami tingkat inflasi yang sangat tinggi, yang disebut hiperinflasi(Bintang 2020). Salah satu metode yang dapat membantu untuk menyelesaikan suatu permasalahan peramalan yaitu metode Fuzzy Time Series Average-Based. Metode Fuzzy Time Series Average Based memperoleh nilai peramalan IHK sebesar 110,85 untuk bulan Januari 20243 sehingga nilai inflasi diperoleh mengalami penurunan sebesar 0,13%. Nilai MAPE pada penelitian sebesar 0,85% yang berarti tingkat akurasi mencapai 99,15%. Berdasarkan tingkat kesalahan MAPE, maka peramalan menggunakan metode Fuzzy Time Series Average Based memenuhi kriteria hasil peramalan yang berakurasi tinggi (highly accurate) karena nilai MAPE < 10%.
ANALISIS POSISI MENGAJAR TERHADAP KELUHAN MUSKULOSKELETAL PADA GURU UPTD SMP NEGERI 02 KALABAHI Pulek, Graselia Dona; Ma’Rufa, Siti Ainun
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i5.1345

Abstract

Latar Belakang: Keluhan muskuloskeletal merupakan salah satu keluhan yang banyak dirasakan oleh guru yang dapat diakibatkan oleh posisi mengajar yang sering berubah dan tidak menentu serta dilakukan dalam waktu yang lama. Keluhan musculoskeletal adalah keluhan yang terjadi pada otot rangka atau otot skeletal dengan keluhan yang ringan atau sangat berat. Keluhan musculoskeletal dapat terjadi karena kerusakan ligament, tendon atau sendi. Keluhan terjadi karena otot meregang secara berlebihan, aktivitas yang berulang, posisi kerja yang tidak alami dan beberapa penyebab lain. Tujuan Kegiatan: Untuk menganalisis posisi mengajar terhadap keluhan musculoskeletal pada guru UPTD SMP Negeri 02 Kalabahi dan mencari tau pemahaman responden tentang stretching. Metode Kegiatan: Kegiatan ini dilakukan dengan mengunakan desain survey/observasi dengan menggunakan instrument yaitu Nordic body maps (NBM) dan Rapid Entire Body Assissment (REBA) untuk mendapatkan informasi , dilanjutkan dengan pre test dan post test, dan penyuluhan/edukasi. Desain dari kegiatan ini juga menggunakan data sekunder berupa jurnal yang terkait dengan penelitian. Hasil Kegiatan: Setelah dilakukan analisa didapatkan hasil bahwa posisi kerja yang tidak ergonomis dan berulang dapat meningkatkan risiko terjadinya keluhan musculoskeletal. Kesimpulan: Adanya pengaruh dari posisi mengajar yang tidak ergonomis terhadap keluhan musculoskeletal pada guru UPTD SMP Negeri 02 Kalabahi.
IMPLEMENTASI MODEL EVALUASI KIRKPATRICK PADA WORKSHOP PENULISAN MAKALAH Utomo, Wahyu Nugroho Udi; Safitri, Ani
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang memerlukan perhatian lebih. Pembahasan penulisan akademik pada artikel ini focus pada disertasi. Pelatihan penulisan makalah ini dilaksanakan karena kami khawatir peserta didik belum memahami sepenuhnya aspek reknis penulisan makalah. Makalah merupakan media komunikasi yang digunakan peserta didik untuk melatih kecerdasan dan keterampilan menulis serta mengembangkan kebiasaan menikmati menulis. Untuk membantu peserta didik mengekspresikan kreativitasnya ketika menulis makalah akademik, buatlah maakalah sebagai tugas menulis peserta di kelas agar menjadi peserta didik yang kreatif dalam menulis karya tulis ilmiah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan sumber primer yaitu sumber data dengan mengamati (observasi) secara langsung kepada peserta pelatihan. Berdasarkan jenis data yang digunakan, penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Dalam memperkenalkan model evaluasi kikrpatrick pada pelatihan penulisan makalah ini memiliki hasil sebagai berikut; level 1terkait komponen kurikulum mulai topic waktu, jadwal, dan pelatihan dapat dikatakan sangat positif. Level 2 menyangkut pembelajaran dan mencakup aspek pembentukn sikap ilmiah yang diukur berdasarkan skala kebutuhan minimal yang cukup untuk menentukan perubahan.. Juga aka nada capaian pembelajaran keterampilan persiapan disertasi yang memungkinkan peserta menulis disertasinya sesuaipedoman penulisan disertasi. Perilaku Level 3 meliputi aspek evaluasi dapat dikenali dengan berkembangnya sikap ilmiah yang ditandai dengan peran aktif dalam menulis makalah dan penerapan pengetahuan tentang pedoman penulisan makalah yang baik dan benar. Level 4 mengenai dampak yang terlihat jelas adalah mahasiswa yang awalnya tidak tahu menjadi tahu, yang tidak terampil menjadi terampil dalam menyusun atau menulis makalah ilmiah serta tugas-tugas perkuliahan lainnya yang merupakan kegiatan menulis.
THE EFFECT OF E-LEARNING AND QUIZIZZ APPLICATIONS ON STUDENT LEARNING OUTCOMES Handayani, Nurullita Tri; Faslah, Roni; Sholikhah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i5.1352

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh E-Learning dan Penggunaan Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar siswa Kelas X OTKP SMKN 2 Cikarang Barat. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X OTKP SMKN 2 Cikarang Barat, Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Sampel Jenuh. Sampel Jenuh adalah pengambilan sampel dengan mengambil keseluruhan dari jumlah populasi. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Metode Kuantitatif dengan menggunakan Skala Likert.Pengujian Hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan terdapat pengaruh antara E-Learning dan Penggunaan Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar siswa yang dibuktikan dengan nilai Fhitung > Ftabel sebesar 6,777 > 2,03, serta nilai signifikansi sebesar 0,002 < 0,05.
PELAKSANAAN PENGEMBANGAN KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK YAYASAN AMALAN PADANG Zahara, Ulva; Aggraini, Vivi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemandirian adalah salah satu proses perkembangan yang diinginkan terjadi dalam upaya menuju kedewasaan. Di TK Yayasa Amalan masih ditemukan anak-anak yang belum mandiri dan dan membutuhkan pengarahan dari guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pelaksanaan pengembangan kemandirian Anak Usia Dini Di TK Yayasan Amalan. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif. Instrumen yang dipakai pengumpulan data yaitu observas, wawancara dan dokumen tasi. Informan penelitian ini yaitu guru dan kepala sekolah. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif. Hasil temuan didapatkan yaitu (1) perencanaan yang dilakukan oleh guru dan kepala sekolah terlebih dahulu merencakan program semester, dari program semester itu tergambar kegiatan aktivitas pembelajaran dalam RPPH. (2) Pada tahap pelaksanaan kegiatan pengembangan kemandirian tergambar bagaimana kegiatan anak mulai dari awal datang kesekolah sampai pulang sekolah. Dimana aktivitas pembelajaran lebih banyak dilakukan oleh anak sendiri tanpa dibantu oleh teman maupun guru. Terdapat berbagai macam metode pembelajaran yang digunakan oleh guru diantaranya yaitu metode pembiasaan, metode bermain, metode proyek, metode pemberian tugas. (3)Evaluasi yang dilakukan yaitu mengamati aktivitas anak kemudian dinilai dalam catatan harian anak dalam bentuk ceklis dan adnekdok. Perkembangan kemandirian anak di TK Yayasan Amalan sudah berkembang dengan baik.
PENGARUH BLENDED LEARNING DAN KETERLIBATAN SISWA TERHADAP KEPUASAN BELAJAR PESERTA DIDIK SMAN 87 JAKARTA Rafi, Narendra Pakala; Usman, Osly; Purwana, Dedi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i5.1371

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara blended learning dan keterlibatan siswa terhadap kepuasan belajar peserta didik SMAN 87 Jakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan pendekatan kuantitatif melalui analisis statistik pada regresi linier berganda dengan bantuan aplikasi program IBM SPSS versi 26. Dalam Penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah menggunakan teknik Proportional Random Sampling atau pengambilan sampel acak proporsional. Jumlah Populasi yang digunakan sebnayak 144 peserta didik dengan jumlah sampel sebanyak 100 peserta didik menggunakan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 5%. Pengumpulan data menggunakan hasil survei melalui pengisian kuesioner atau angket yang disebarkan melalui Google Form dan menggunakan skala likert. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa blended learning berpengaruh terhadap Kepuasan Belajar; Keterlibatan Siswa berpengaruh terhadap Kepuasan Belajar; blended learning dan keterlibatan siswa secara bersama-sama berpengaruh terhadap kepuasan belajar.

Page 35 of 81 | Total Record : 810

 33   34   35   36   37 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue