cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 5   6   7   8   9 
IMPLEMENTASI BUDAYA SEKOLAH POSITIF DI SMA NEGERI 2 KETAPANG Pambajeng, Arida Putri
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i11.3948

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan bentuk-bentuk budaya sekolah positif di SMAN 2 Ketapang, (2) mengidentifikasi tantangan-tantangan spesifik yang dihadapi dalam implementasi budaya sekolah positif di SMAN 2 Ketapang. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi dengan sumber data yang terdiri dari data primer dan data sekunder. Tehnik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triagulasi metode. Teknik analisis data melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) bentuk-bentuk implementasi budaya sekolah positif yaitu secara fisik meliputi slogan, simbol dan artifak fasilitas sarana dan prasarana. Secara non fisik meliputi nilai religius, nilai kedisiplinan, nilai kejujuran, nilai kreativitas, nilai kerjasama, nilai gemar membaca, nilai penghargaan/prestasi, nilai peduli lingkungan dan nilai keamanan, (2) tantangan-tantangan spesifik yang dihadapi adalah kurangnya kesadaran dan komitmen dari semua pihak, variasi dalam pemahaman dan implementasi, resistensi terhadap perubahan
Pengaruh praktik kerja lapangan dan keterampilan pengoperasian microsoft word terhadap kesiapan kerja siswa Nuraini, Leony Anggristia; Subarno, Anton
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh pengalaman praktik kerja lapangan terhadap kesiapan kerja siswa, (2) pengaruh keterampilan pengoperasian microsoft word terhadap kesiapan kerja siswa, (3) pengaruh pengalaman praktik kerja lapangan dan keterampilan pengoperasian microsoft word terhadap kesiapan kerja siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode kausalitas. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan nonprobability sampling. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 34 siswa kelas XII OTKP SMK Wikarya Karanganyar. Pengumpulan data dilakukan dengan angket penelitian, dokumentasi, dan observasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan pengalaman praktik kerja lapangan terhadap kesiapan kerja dibuktikan dengan hasil perhitungan uji t yaitu t hitung (2,94) > t tabel (2,03) dengan nilai Sig. (0,00) < (0,05), (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan keterampilan pengoperasian Microsoft Word terhadap kesiapan kerja dibuktikan dengan hasil perhitungan uji t yaitu t hitung (5,86) > t tabel (2,03) dengan nilai Sig. (0,00) < (0,05), (3) terdapat pengaruh secara simultan (bersama-sama) pengalaman praktik kerja lapangan dan keterampilan pengoperasian Microsoft Word terhadap kesiapan kerja siswa Dibuktikan dengan hasil perhitungan uji F yaitu Fhitung (146,77) > Ftabel (3,29) dengan nilai Sig. (0,00) < (0,05). Hasil penelitian ini menunjukkan nilai sumbangan efektif atau besaran kontribusi dari kedua variabel bebas yaitu pengalaman praktik kerja lapangan dan keterampilan pengoperasian Microsoft Word yaitu sebesar 0,904 atau 90,4%. Sedangkan sisanya yaitu sebesar 9,6% (100% - 90,4%) dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Peningkatan Kesiapan Belajar Peserta Didik melalui Metode PELITA (Pembelajaran Terdiferensiasi dan Literasi Terintegrasi) Olfah, Mina Emylia
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan mengimplementasikan model pembelajaran PELITA (Pembelajaran Terdiferensiasi dan Literasi Terintegrasi) untuk meningkatkan kesiapan dan motivasi belajar siswa. PELITA mengintegrasikan pendekatan terdiferensiasi dengan literasi mandiri melalui teknologi interaktif, yang memungkinkan siswa belajar sesuai minat dan kemampuan masing-masing. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Kapuas Murung, melibatkan 74 siswa kelas XII, guru, dan orang tua. Menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengukur dampak model PELITA terhadap kesiapan belajar, keterlibatan orang tua, dan efektivitas pembelajaran. Temuan menunjukkan peningkatan kesiapan dan motivasi belajar siswa yang signifikan, keterlibatan orang tua dalam mendampingi anak belajar, serta peningkatan pemahaman materi melalui proses dan produk diferensiasi. Teknologi interaktif juga terbukti mendukung motivasi belajar siswa dengan memberi akses fleksibel pada materi pembelajaran. Hasil penelitian ini mendukung model PELITA sebagai pendekatan yang inovatif untuk mengoptimalkan pembelajaran di era digital.
ANALISIS IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS MELALUI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA Saputra, Restian Ganis; Gutama , Andika; Nita , Cicilia Ika Rahayu
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh kebutuhan khusus pada anak – anak dengan hambatan tuna rungu yang rentan terhadap perkembangan kemandirian dan keterampilan sosial. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik yang berfokus pada kemandirian dan keterampilan sosial anak-anak berkebutuhan khusus di SDN 5 Bedali melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka. Kegiatan pramuka yang menekankan pembentukan karakter, terutama dalam hal kemandirian dan keterampilan sosial sering kali menghadapi tantangan, terutama dalam pembelajaran anak-anak berkebutuhan khusus. selain itu, terdapat kendala berupa kurangnya pemahaman dari pembina dalam menyampaikan materi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengambilan data secara langsung melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode ini dipilih untuk mendapatkan gambaran yang akurat mengenai kondisi yang sesungguhnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pramuka memberikan dampak positif pada perkembangan siswa berkebutuhan khusus dalam hal pendidikan karakter kemandirian inisiatif dalam mengekspresikan diri, penyelesaian tugas, kepuasan dan keaktifan dalam kegiatan pramuka. keterampilan sosial sosial anak berkebutuhan dapat dilihat dari cara mereka bersosialisasi dengan teman sebaya. Implementasi program dalam kegiatan pramuka yang dilakukan seperti tali-temali, semaphore, dan pionnering menjadi pembelajaran berbentuk praktek yang dilakukan. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter pramuka pada anak berkebutuhan khusus melalui kegiatan tali temali, semaphore, dan pionnering secara efektif mendukung inisiatif siswa, penyelesaian tugas, kepuasan dan mengekspresikan diri untuk aktif di depan teman sebaya serta kontribusi secara signifikan dalam pengembangan keterampilan sosial
ANALISIS GERAK KESENIAN INDANG PINANG GADANG DI NAGARI PAUAH KAMBA, KABUPATEN PADANG PARIAMAN Sabilla, Oktaviani; Nerosti , Nerosti
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, mendeskripsikan dan menganalisis gerak Kesenian Indang Pinang Gadang di Nagari Pauah Kamba Kabupaten Padang Pariaman ditinjau dari aspek ruang, waktu dan tenaga. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Instrumen penelitian adalah ketika peneliti bersama dengan alat bantu seperti alat tulis, kamera, perekam video, dan perekam suara. Data yang dikumpulkan melalui beberapa cara, yaitu studi kepustakaan, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Langkah menganalisis data adalah: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesenian Indang Pinang Gadang memiliki 12 ragam gerak yaitu: (1) Gerak Sambah, (2) Gerak Darak Rapa’i, (3) Gerak Satangah Gantiak Rapa’i dan Satangah Tapuak Tangan, (4) Gerak Antak Siku, (5) Gerak Ayang, (6) Gerak Golong-golong Rapa’i, (7) Gerak Miriang Badan, (8) Gerak Lenggok Indang (9) Gerak Nago Baranang, (10) Gerak Ateh Bawah, (11) Gerak Gantiak Rapa’i, (12) Gerak Tapuak Tangan. Diamati dari perspektif ruang gerak adalah pada garis berjumlah 6 garis lengkung, 2 garis lurus dan 4 garis diagonal kiri dan kanan. Volume yang keseluruhan kecil, arah hadap ke arah depan dan ke arah bawah. Level yang terdapat dalam kesenian Indang Pinang Gadang level rendah. Di dalam aspek waktu dalam kesenian Indang Pinang Gadang ini terdapat tempo cepat dan sedang. Sedangkan pada unsur tenaga dominan sedang sehingga menghasilkan gerakan yang kompak.
Analisis Struktural Tari Sepen Penyok di Sanggar Kembang Kundor Desa Batu Penyu Kecamatan Gantung Kabupaten Belitung Timur Agustina, Miyah; Asriati , Afifah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis struktur gerak Tari Sepen Penyok Di Sanggar Kembang Kundor Desa Batu Penyu Kecamatan Gantung Kabupaten Belitung Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Objek penelitian adalah Tari Sepen Penyok Di Sanggar Kembang Kundor Desa Batu Penyu Kecamatan Gantung Kabupaten Belitung Timur. Jenis data merupakan data primer dan data sekunder. Instrumen utama penelitian ini adalah peneliti sendiri yang dibantu dengan alat tulis, handphone, dan flasdisk. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Tata hubungan elemen dasar gerak tari Sepen Penyok meliputi elemen dasar dari sikap dan gerak dari kepala, badan, tangan dan kaki, serta tata hubungan antar elemen dasar. Tata hubungan elemen dasar gerak tari menghasilkan 365 motif. Tata hubungan hirarkis yang terdapat dalam tari Sepen Penyok terdiri dari 365 motif dengan motif pokok 36 motif, 71 frase dengan frase pokok 15 frase, 5 kalimat, dan 1 gugus. Tari Sepen Penyok termasuk tata hubungan sintagmatis karena tata hubungannya seperti mata rantai yang tidak dapat dipisahkan atau dipertukar balikkan antara yang satu dengan yang lainnya.
Bentuk Penyajian Tari Jaran Kepang Wiroyudho dalam Pertunjukan Jaran Kepang pada Acara Khitanan di Desa Margomulyo , Kabupaten Bengkulu Tengah Nadilla, Shindy; Asriati , Afifah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bentuk Penyajian Tari Jaran Kepang Wiroyudho Dalam Pertunjukan Jaran Kepang pada Acara Khitanan di Desa Margomulyo, Kabupaten Bengkulu Tengah. Jenis penelitian ini penelitian kualitatif. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri dan dibantu dengan instrumen pendukung berupa alat tulis, kamera dan handphone. Data dikumpulkan melalui studi pustaka, observasi, wawancara dan dokumentasi. Langkah-langkah menganalisis data adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk penyajian tari Jaran Kepang Wiroyudho melakukan gerak yang menggambarkan semangat pasukan berkuda yang sedang melawan peperangan. Gerakan ini dilakukan dengan lincah dan atraktif sebagaimana seseorang yang tengah melakukan peperangan. Ragam geraknya adalah gerak lumaksono, gerak junjungan, gerak adeg – adeg, gerak jengkeng dilanjtkan sembah, gerak tapak tangan, gerak tapak sirang, gerak kembang, gerak mbukak, gerak perangan. Tari Jaran Kepang Wiroyudho ditampilkan dalam acara pesta pernikahan, khitanan, malam satu suro, dan acara festival. Tari Jaran Kepang Wiroyudo ini bertujuan sebagai sarana hiburan masyarakat. Tari Jaran Kepang Wiroyudho ditarikan oleh 6 orang penari, 1 orang pemimpin pasukan, dan 2 orang pasukan leak barong. Iringan musik yang digunakan antara lain, gong, bonang, kenong, kendang, drum, saron dan slompret. Kostum yang digunakan pasukan, celana, kace, rampek, wig hitam dan jamang, dan klat tangan. Sedangkan kostum pemimpin pasukan celana, kace, rampek, wig gold dan jamang, ending dan klat tangan. sedangkan yang digunakan leak barong putih, baju dan celana putih, kace, boro samir, rangda putih dan kuku randa. Dan yang digunakan leak barong hitam, celana, kace, boro samir, rangda hitam, dan kuku rangda.
Studi Komparatif Pendidikan Pancasila di Sekolah Indonesia di Den Haag dengan Sekolah di Indonesia Qurratu’ain, Wilma Aqilah; Zahra , Naila Alysha; Putri , Biyanka Imelda; Nashwan , Muhammad Asykar; Antoni , Herli
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu aspek fundamental dalam membentuk karakter dan identitas bangsa. Pendidikan Pancasila, sebagai bagian dari sistem pendidikan di Indonesia, memainkan peran penting dalam menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan moralitas di kalangan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pendidikan Pancasila di Sekolah Indonesia di Den Haag serta membandingkannya dengan sekolah-sekolah di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, di mana data diperoleh melalui studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sekolah Indonesia di Den Haag menerapkan pendidikan Pancasila sebagai upaya membangun rasa cinta tanah air di kalangan siswa yang tinggal di luar negeri, meskipun terdapat perbedaan dalam metode pengajaran dan tantangan yang dihadapi dibandingkan dengan sekolah di Indonesia.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENULIS PUISI MELALUI METODE PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING DENGAN MEDIA VIRTUAL TOUR SISWA KELAS IV SDN BENDO 2 KOTA BLITAR Cahyaningsih, Dian Nur
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas IV di SDN Bendo 2 Kota Blitar melalui metode pembelajaran Active Learning dengan media Virtual Tour. Pendekatan ini diterapkan karena observasi awal menunjukkan rendahnya minat dan keterampilan menulis puisi siswa akibat metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan desain tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Active Learning dengan media Virtual Tour secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa. Pendekatan ini mampu memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam belajar dan membantu mereka mengembangkan kreativitas serta keterampilan berpikir kritis. Peningkatan ini terlihat dari skor keterampilan menulis puisi siswa yang berhasil melampaui KKM. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media Virtual Tour sebagai bagian dari metode pembelajaran Active Learning efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa.
Koreografi Tari Limo Sapayuang di Sanggar Seni Mutiara Minang Kota Padang Jamil, Alhani Miranda; Rosalina, Venny
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujun untuk untuk mengungkapkan dan mendeskripsikan tentang Koreografi Tari Limo Sapayuang di Sanggar Seni Mutiara Minang Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskripsif. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri dan dibantu dengan instrumen pendukung seperti alat tulis dan kamera. Data dikumpulkan melalui studi pustaka, observasi, wawancara, dokumentasi. Langkah-langkah menganalisis data adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa tari Limo Sapayuang termasuk kedalam golongan tari kreasi baru karena sudah dapat dipastikan dari elemen-elemen komposisi seperti pada tari Limo Sapayuang memiliki 56 ragam gerak yang dibagi menjadi 3 bagian yaitu gerak awal, gerak inti dan gerak ending/penutup. Tari ini Memiliki desain lantai yang bervariasi dengan 25 macam bentuk pola lantai yang dikembangkan dari garis lurus dan lengkung. Komposisi kelompok yang digarap estetis serta dinamis yang menciptakan bentuk komposisi berimbang, serempak, bergantian, selang-seling, dan terpecah. Selain itu Desain dramatik dalam tari ini adalah Kerucut berganda dimana yang diawali dengan tempo musik cepat dengan suasana tenang penuh semangat. Tarian ini juga dilengkapi oleh unsur pendukung koreografi yang meliputi Alat musik, busana dan tatarias. Alat Musik yang digunakan pada Tari Limo Sapayuang adalah mengkolaborasikan alat musik tradisional dan alat musik modern seperti Talempong, Gandang Tambua, Pupuik sarunai, Saluang, Canang, Gitar bass, Marakas, Cymbal, Hi hat dan keyboard. Untuk tata rias dan kostum yaitu menggunakan baju Satin berwarna biru, memakai perhiasan kalung, serta dibagian kepala juga memakai hiasan kepala yang dikreasikan. Properti yang digunakan yaitu Payuang.

Page 7 of 81 | Total Record : 810

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue